好習(xí)慣的故事

時(shí)間：2025-12-26 20:48:06 好文我要投稿

好習(xí)慣的故事錦集[15篇]

好習(xí)慣的故事1

　　今天，我在書店挑到一本好書，書名叫做《中學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的128個(gè)故事》，呵，一看就知道是本好書，我立馬拿起這本書，津津有味地看起來。看著看著，看到一個(gè)題目叫“細(xì)節(jié)是一種功力”的文章。

好習(xí)慣的故事錦集[15篇]

　　這個(gè)小小的故事講述了一個(gè)著名大公司招聘經(jīng)理人，經(jīng)過重重淘汰，剩下六個(gè)應(yīng)聘者，但在考場上，多了一個(gè)在第一輪就淘汰的選手，當(dāng)他從容地說出真相是，一片哄堂大笑，連倒茶的老人也哈哈大笑，然而，他以十年工作經(jīng)驗(yàn)，在十二家任職的勇氣，說出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的真相——真正的考官是倒茶的老人。當(dāng)他說完是，所有人都目瞪口呆。因?yàn)樗⒅丶?xì)節(jié)，那家公司的企業(yè)老板毫不猶豫地把他錄取為職業(yè)經(jīng)理。

　　這個(gè)看似微不足道的故事，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：想要有一番成功，必須從別人不注重的事開始起步，從細(xì)微之處下手，只有認(rèn)真仔細(xì)地做好每個(gè)細(xì)節(jié)，成功才能不期而至，這就是細(xì)節(jié)的魅力。因此，無論在哪方面，每個(gè)人都應(yīng)該留心細(xì)節(jié)，注意細(xì)節(jié)，只有把“細(xì)節(jié)”牢記在心的人，才能取得意想不到的成功。

　　看過這個(gè)小故事，令我回想起一件往事：我上幼兒園時(shí)，老師剛走進(jìn)教室，便瞇著眼，神神秘秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我偷偷地在班里藏了一本密碼筆記本，誰能找到，就歸誰，當(dāng)然，沒興趣就別找了。”當(dāng)時(shí)，我們都經(jīng)不起誘惑，尋找這本筆記本。我當(dāng)然不例外。我在講臺(tái)上仔細(xì)地找了幾遍，在窗口上又巡視了幾遍，在玩具箱里“翻箱倒柜”，就連角落也找遍了，就是不見筆記本的蹤影。我有些頹喪，這當(dāng)我心灰意冷之時(shí)，一抬頭，看見了嵌在墻上的'大書架，想到：老師有可能會(huì)放在這兒啊。可我轉(zhuǎn)念一想：這個(gè)地方多顯眼啊，老師這么聰明，會(huì)放在這兒嗎？就這樣，大約過了一個(gè)多鐘頭，一無所獲，老師見了，也只好公布謎底。只見她慢慢地走向大書架，我瞪大了嘴眼，張大了嘴，想：不會(huì)吧，這就是我忽略的大書架啊。老師從一大堆書中抽出了那本筆記本，便對(duì)著我們，語重心長地說：“每的地方，都是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)十分微妙，而又出人意料。也許你感覺不到它的神奇，也許你下意識(shí)地感到不可能，也許??????可這都是“也許”，是你的感覺，但感覺終歸感覺，它是虛構(gòu)的，不能與真實(shí)相提并論。有細(xì)節(jié)，你就要發(fā)現(xiàn)它，挖掘它，這細(xì)節(jié)就是你人生中決定成敗的致命一擊！”這句刻骨銘心的話是我一生難忘��！

　　細(xì)節(jié)，是我生活種一盞明亮的的照路燈。

好習(xí)慣的故事2

　　小朋友，你們是天天刷牙嗎？如果不是那就要認(rèn)真聽一下這個(gè)故事，如果是也要有認(rèn)真聽一下，相信聽完故事一定會(huì)記得天天刷牙！那么接下來我們的故事要開始了。

　　今天的午飯真豐盛啊，有花生、瓜子、薯片，還有蜂蜜等等許許多多好吃的食物。

　　小熊可高興了，吃了這樣吃那樣，把小肚子都撐的圓滾滾的。

　　吃飽后小熊滿足地說：“媽媽我吃飽了，我要去玩嘍！”

　　“等等！先漱漱口再去。”媽媽提醒說。

　　小熊沒聽到，一溜煙就不見了。

　　小熊并不知道在自己的牙齒上、牙縫里還遺留著許多食物殘?jiān)�。食物殘�(jiān)l(fā)出陣陣香味，引來許多牙菌。

　　“這里的食物真好吃！”

　　“這里是快樂的家園！”

　　“我要把家安在這里！”

　　牙菌們歡快的叫喊著，在小熊的嘴巴里安了家。

　　到后來呀，小熊的整張嘴巴都快被牙菌占領(lǐng)了，可小熊只顧著玩，根本不知道嘴巴里發(fā)生的事情。

　　小熊回到家里，這時(shí)他才覺得嘴巴里酸酸臭臭的，有點(diǎn)難受。睡前故事

　　“來，張開嘴讓媽媽看看。”媽媽說。

　　“��！”

　　小熊一張嘴，就涌出一股臭味，差點(diǎn)把媽媽熏倒了。

　　媽媽認(rèn)真的檢查起小熊的嘴巴，她發(fā)現(xiàn)小熊的牙齒有點(diǎn)黃，牙縫里還塞著許多污垢[gòu]。就趕緊說：“哎呀，是牙菌在作怪，你快去刷牙把他們趕走�！�

　　小熊連忙來到衛(wèi)生間刷牙，他先在牙刷上抹上牙膏，然后把牙刷伸進(jìn)嘴巴里刷了起來。

　　“不好，小主人在刷牙了，快躲起來！”牙菌們嚇壞了，連滾帶爬的躲到牙齒的后面和牙縫里。

　　小熊才不會(huì)放過它們呢！他舉著牙刷上上下下左左右右里里外外，把兩排牙齒上的'牙菌全刷了個(gè)遍。

　　這下慘了，牙菌們再也神氣不起來了，接二連三的滾到口腔里。

　　咕嚕嚕！

　　小熊含了一口水，嘴巴里的許多牙菌連同水一起被吐了出來。睡前故事

　　小熊知道嘴巴還有不少牙菌，就舉著牙刷又仔細(xì)的刷了一遍，再漱口，這樣重復(fù)了幾遍，直到嘴巴里的牙菌全被趕走為止。

　　哈！

　　小熊輕輕哈了一口氣。

　　“真香！”媽媽表揚(yáng)道，

　　“嘿嘿！”

　　小熊重新歡快起來，媽媽我以后每天都要堅(jiān)持漱口，堅(jiān)持刷牙。

　　小朋友，如果我們每天不刷牙，吃完飯不記得漱口的話，很多牙菌就會(huì)留在你的口腔里牙齒上，這樣的話，就會(huì)有很多的牙齒壞掉了，也就是我們說的蟲牙，還會(huì)有很多的口腔問題，還有嘴里面的味道不好聞哦！這樣不僅我們難受，很多人都不喜歡跟我們玩了，因?yàn)樽彀屠锩娴奈兜捞y聞了，而且牙齒壞了之后，很多好吃的東西都吃不了了，所以，你看故事中的小熊都知道錯(cuò)了，現(xiàn)在能夠做到每天堅(jiān)持刷牙，每天堅(jiān)持漱口。

　　小朋友們，你們能堅(jiān)持做到早晚刷牙，飯后漱口嗎？

好習(xí)慣的故事3

　　一位有成就的鋼琴家聊天時(shí)說：北大荒的8年，我不知是怎么過來的。饑餓、骯臟、寒冷，還有險(xiǎn)惡的人際關(guān)系。他搖頭，難以置信地說：真不知是怎么過來的。

　　我笑言，當(dāng)年你關(guān)閉了意識(shí)當(dāng)中有關(guān)整潔、溫飽的感知閥門，靠適應(yīng)這種基本的生物本能過日子。

　　人在耐受力方面常有奇異的成績。這與其歸功于毅力，不如算在適應(yīng)性的賬上。由于適應(yīng)性在人體內(nèi)部巨大的張力，無論多么高貴整潔敏感的人在最后關(guān)頭都能夠委身于貧賤齷齪粗鄙的環(huán)境中生存。這時(shí)，茹毛飲血的遠(yuǎn)祖的基因在體內(nèi)被激活，視臟亂差于不顧，求生成了第一要求與惟一的快樂源。

　　與適應(yīng)性同樣強(qiáng)大的`是人的習(xí)慣，實(shí)際上，習(xí)慣是適應(yīng)的另一種說法。那位鋼琴家說，盡管我像狗一樣到處尋找食物，但8年中我從來沒有說過一句粗話，沒有附和過猥瑣下流的笑話，我始終在內(nèi)心的語言系統(tǒng)里抵制這些低級(jí)的東西。

　　在惡劣的環(huán)境中，人的適應(yīng)性幾乎是不加選擇的，人的高貴也在此刻顯露出來——決不習(xí)慣自己的丑陋。

　　一個(gè)人之所以在許多年后變得庸俗丑陋，因?yàn)樵谏钪�，美好與丑陋的東西幾乎一樣多，事實(shí)上后者更多一些。而人的適應(yīng)性無時(shí)無刻不在發(fā)揮作用——在意識(shí)之外大顯身手。那么，在歲月的河流中，一個(gè)人無形之中變得愚蠢、畏葸、詭異與狡黠就不令人奇怪，雖然向他們指出這一點(diǎn)對(duì)方會(huì)奇怪甚至憤怒。在冬季，詢問隨季候變化轉(zhuǎn)換毛色的狐貍：你的毛何以變黃？狐貍也會(huì)大吃一驚。

　　在習(xí)慣的力量面前，保持誠實(shí)的辦法只有一個(gè)，那就是誠實(shí)。守衛(wèi)高貴的途徑只有——高貴。

好習(xí)慣的故事4

　　葉圣陶爺爺說：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！别B(yǎng)成好習(xí)慣是令人終身受益的，習(xí)慣決定著一個(gè)人的成長甚至是命運(yùn)。同學(xué)們讓我從一點(diǎn)一滴做起吧!

　　那么，怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣呢?其實(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)靠教師、家長的引導(dǎo)，更靠日常自己養(yǎng)成。葉圣陶爺爺說：“好習(xí)慣是能使自己的`才能得到充分發(fā)展，能把事情做得妥善，能使公眾得到福利�！薄傲�(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣。如果有意無意地形成了一些不良的習(xí)慣，則必須盡快痛下決心甚至需要用‘隨時(shí)強(qiáng)制’和‘隨時(shí)警覺’的辦法加以改正，直至徹底改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成與之相反的好習(xí)慣方才罷休。大量實(shí)踐證明，好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的改正，年齡越小越容易，時(shí)間越早越有效。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧�！焙昧�(xí)慣是天使，壞習(xí)慣是惡魔。

　　同學(xué)們，聽葉圣陶爺爺?shù)脑�，讓我們一起努力養(yǎng)成好習(xí)慣吧!讓好習(xí)慣伴隨我們的一生并讓我們受益終身!

好習(xí)慣的故事5

　　亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個(gè)能識(shí)幾個(gè)字的窮人，花了幾個(gè)銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的`石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個(gè)窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個(gè)月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個(gè)扔石頭的動(dòng)作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。

　　英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了�！笔聦�(shí)確實(shí)是這樣的。就拿那個(gè)窮人來說，他多少年風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點(diǎn)鐵成金石�？墒钱�(dāng)他找到后，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動(dòng)作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點(diǎn)鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

好習(xí)慣的故事6

　　大人們常說：“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人。”，要知道擁有幾個(gè)好習(xí)慣對(duì)你的工作和學(xué)習(xí)幫助很大，而擁有幾個(gè)壞習(xí)慣非但沒有幫助，反而使你越來越退步。

　　我有許多好習(xí)慣：愛讀書，作業(yè)早早的完成，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)……下面我就給大家說說我愛看書的好習(xí)慣。我一年級(jí)開始就很愛看書，我看過《城南舊事》，《西游記》，《格林童話》，《安徒生童話》，《裝在口袋里的爸爸》……其中我最喜歡看《城南舊事》這本書。

　　我到現(xiàn)在還記得買書時(shí)的場景，那是一個(gè)陽光明媚的早上，我到書店去買書，一走到書店里映入眼簾的`是茫茫的書海，在這書海中我一眼就看到了《城南舊事》這本書。我看了作者，發(fā)現(xiàn)是林海音寫的很高興，就把這本書買了下來。

　　回到家后，我迫不及待的翻開了書，我看到了這本書的序文——冬陽·童年·駱駝隊(duì)。就這樣，我看完一篇看下一篇，直到午飯時(shí)間我才從書的海洋中出來。看完了一邊我還想再看一遍，就一遍一遍的讀。

　　在這本書中我最喜歡“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”這句話�？窗�，這就是我愛看書的好習(xí)慣。

　　閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。一本書就如一縷陽光；一本書猶如良師益友。讀書可以使我們增長知識(shí)。

好習(xí)慣的故事7

　　1岳飛學(xué)藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

　　2 厲歸真學(xué)畫虎。五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

　　3 沈括上山看桃花�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

　　4 徐霞客志在天下。有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來他就是長大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。李晟練成神箭手。李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長大成為父親一樣的人。可是，父親卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。

　　5陸游書巢勤學(xué)。南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷史上一位杰出的大文學(xué)家。

　　6 劉勰佛殿借讀。夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。

　　7 閻若璩口吃成大器。著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負(fù)，在母親和老師的鼓勵(lì)下，閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神，刻苦讀書，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了著名的學(xué)者。 8 顧炎武讀破萬卷書。明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

　　9 歐陽修借閱典籍。北宋大文學(xué)家歐陽修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。歐陽修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。

　　10蒲松齡草亭路問。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。

　　11 賈逵隔籬偷學(xué)。賈逵，字景伯，出生于公元30年，東漢人，是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問家。賈逵深受家庭的影響，從小聰慧過人。為了能夠讀書，賈逵小時(shí)候隔著竹籬笆，偷聽老師講課的故事。

　　12 孟柯改過勤學(xué)。孟子是戰(zhàn)國時(shí)代的著名思想家、政治家。

　　但是，孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問的人，他幼年的時(shí)候非常貪玩，不喜歡讀書。后來，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。

　　13宋濂冒雪訪師。明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因?yàn)樘炖�，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！

　　14 陶弘景菜園求學(xué)。古代的時(shí)候，對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說，還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事！從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云。

　　15、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持

　　巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”

　　母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

　　體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的'成績考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　16、一家要求很高的跨國公司招聘員工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入最后一關(guān)——面試�？墒�，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總結(jié)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。5分鐘后，總經(jīng)理回來了，他宣布：“面試結(jié)束�！贝蠹液芗{悶，總結(jié)理解釋說：“很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。”這些年輕人聽了覺得很驚訝：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò)，有這么嚴(yán)重！”讀到這里，我感到非常贊同這家公司選人的方法技巧。知識(shí)、能力的確非常重要，但每個(gè)人的習(xí)慣不同，好的習(xí)慣能為你插上成功的翅膀。不經(jīng)意間，助你一臂之力；而一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)讓你從懸崖上重重地摔下。所以，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定人生的走向。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。歷史上這兩個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)此作了詮釋。從今天起養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就未來。

　　17、懸梁刺股

　　東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

　　戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦

　　〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出

　　18、鑿壁偷光

　　西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來�？锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋€(gè)辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

　　19、囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個(gè)成語來源于《晉書.車胤（yin）傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。 “晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩文。 “夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上А� “一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他也當(dāng)了高官。

　　20、劉綺燃荻讀書。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書。

　　21、蘇廷吹火讀書�！吧俨坏酶敢�，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此�！�

　　22、常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓�！�

　　23、李密牛角掛書。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。

　　24、董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

　　25、管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故,而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!

　　26、陳平忍辱苦讀書。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒�。終有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

　　27、陸羽棄佛從文。唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！

　　28、少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　29、萬斯同閉門苦讀。清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

　　30、唐伯虎潛心學(xué)畫。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

　　30、屈原洞中苦讀。屈原小時(shí)侯不顧長輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

　　31、范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長老，長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

　　32、司馬光警枕勵(lì)志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

　　33、玄奘苦學(xué)佛法。玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。

好習(xí)慣的故事8

　　好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量。好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。拿破侖·希爾認(rèn)為，保羅·蓋蒂的這句話很有道理。

　　有一段時(shí)期，蓋蒂抽煙抽得很兇。一天，他去法國度假的途中，在一個(gè)小旅館投宿。晚上下起了大雨，地面特別泥濘，開了好幾個(gè)鐘頭的車之后，蓋蒂實(shí)在是累極了。吃過晚飯，他就回到自己的房間里，睡著了。但是清晨時(shí)分蓋蒂突然醒了過來，他很想抽支煙，于是他就打開了燈，很自然的伸手去摸他一般都會(huì)放在床頭的煙，但是沒有。他下了床，到衣服的口袋里去找，也沒有。于是他又在行李袋里找，結(jié)果他又一次失望了。他知道這個(gè)時(shí)候旅館的酒吧和餐廳早就關(guān)門了。他想，這個(gè)時(shí)候把不耐煩的門房叫過來，實(shí)在是不可能�，F(xiàn)在他唯一能得到香煙的.方法就是穿好衣服，到火車站去，但是那還在6條街之外呢。

　　看來情形并不樂觀，外面還下著雨。他的汽車也停在離旅館還有一段距離的車房里。而且，在他住店的時(shí)候，別人也提醒過他了。車房的門是午夜關(guān)，第二天早上6點(diǎn)才開門，現(xiàn)在能叫到出租車的機(jī)率也相當(dāng)于零。

　　顯然，要是他真的迫切地需要一支煙，那么他只能在雨里走到黑暗中。抽煙的欲望不斷地折磨著他。于是，他下了床，脫下睡衣，穿好衣服，準(zhǔn)備出去。正在他伸手拿雨衣的時(shí)候，他突然笑了起來，笑自己傻。他突然覺得，自己的行為多荒唐可笑。

　　蓋蒂站在那里，心里不停地想著，一個(gè)所謂的知識(shí)分子，一個(gè)商人，一個(gè)認(rèn)為自己有足夠的智慧可以對(duì)別人下命令的人，居然在三更半夜要離開舒適的旅館，冒著大雨走上好幾條街去買香煙。

　　蓋蒂也是生平第一次注意到，他現(xiàn)在早就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，那就是為了一個(gè)不好的習(xí)慣，他可以放棄極大的舒適�？磥恚@個(gè)習(xí)慣對(duì)他并沒有什么好處，于是，他的頭腦立刻就清醒了過來，很快他就做出了決定。

　　他已經(jīng)決定好了，就走到桌子旁邊把那個(gè)煙盒團(tuán)起來扔出去，然后重新?lián)Q上睡衣，回到舒服的床上。心里懷著一種解脫，甚至是一種勝利的感覺，很滿足地關(guān)上燈，合上了眼睛。在窗外的雨聲里，他進(jìn)入了一個(gè)從來沒有過的深沉的睡眠。自從那個(gè)晚上之后，他再也沒抽過一根煙，也再?zèng)]有想過要抽煙。

　　蓋蒂說，他并不是想用這件事來指責(zé)那些有抽煙習(xí)慣的人。但是他經(jīng)�；貞浤翘焱砩系那樾危皇菫榱吮硎�，按照他當(dāng)時(shí)的情況，他差點(diǎn)被一種惡習(xí)俘虜。

　　經(jīng)常做一件事就會(huì)形成習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是難以抗拒的。但是人類還有一種潛藏的緩沖能力，也不容小覷。既然人有可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，那肯定他也有能力改掉這種習(xí)慣。

　　還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒有合理的理論說壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。

　　動(dòng)作敏捷或遲緩只是個(gè)時(shí)間的問題，一個(gè)人要么習(xí)慣了準(zhǔn)時(shí)，要么他就會(huì)習(xí)慣遲到。

　　一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的人，總會(huì)體會(huì)到這種習(xí)慣給他帶來的好處，無論是約會(huì)，會(huì)議，還是什么別的方面的承諾。如果別人請(qǐng)你吃飯，你遲到了，那就會(huì)給主人和其他的客人造成不便。你可能會(huì)因此而變得很不受歡迎，以后人家都不會(huì)再請(qǐng)你吃飯了。

　　拿破侖·希爾認(rèn)為，對(duì)商人來說，準(zhǔn)時(shí)是一項(xiàng)特別寶貴的資產(chǎn)。俗話說得好，“時(shí)間就是金錢”，這句話永遠(yuǎn)是正確的，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里，這個(gè)原則比以前更加重要�，F(xiàn)代企業(yè)的步調(diào)是一日千里，分秒必爭。主管和高級(jí)職員的每日安排都是滿滿的，因?yàn)樗麄兛蓻]有多余的時(shí)間可以浪費(fèi)，就像生產(chǎn)線不能耽擱一樣。

　　守信對(duì)生意人來說，是個(gè)難得的品德，最有希望成功的商人和公司，他們一定是準(zhǔn)時(shí)接受定單，準(zhǔn)時(shí)回復(fù)并交貨，提供服務(wù)，準(zhǔn)時(shí)付款，準(zhǔn)時(shí)還債。如果等時(shí)間已過去了，訂貨還沒到，那顧客下次可能就不找你了。

　　節(jié)儉是另外一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣，對(duì)天生節(jié)儉的人來說，這個(gè)習(xí)慣給他帶來的成功的機(jī)會(huì)要比別人多。而習(xí)慣了節(jié)儉的人，他只知道在乎時(shí)就要注意節(jié)減開支和成本。在今天，競爭這么激烈的商業(yè)社會(huì)里，就算是在很小的地方去節(jié)省，積少成多，最后節(jié)省出來的東西也是可觀的。甚至可能造成贏利和虧本的區(qū)別。

好習(xí)慣的故事9

　　“積千積萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”孔子也言：“少若成天性，習(xí)慣如自然”。我國著名的教育家葉圣陶先生也曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學(xué)階段，重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　浩洋是我們班的一個(gè)活潑可愛的小男孩，但是我發(fā)現(xiàn)他上課不夠?qū)Ｐ�，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，不是和同桌說話，就是轉(zhuǎn)向后面打擾后面的同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)也沒什么大的作用，他依然如此。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)他喜歡上課做小動(dòng)作，我就很嚴(yán)厲地批評(píng)了他，可是過幾天又發(fā)現(xiàn)他這樣做了，我想我前幾天剛剛批評(píng)他，怎么又這樣了？我想，這是他長期以來養(yǎng)成的習(xí)慣不好，要慢慢地幫助他改掉。所以我就決心找一些習(xí)慣比較好的學(xué)生和他做同桌，以此來潛移默化他，我想通過學(xué)生影響和我的幫助，一定能把他的習(xí)慣培養(yǎng)好。在給他換同桌的時(shí)候，我找他好好的談了一次心。經(jīng)過我和他談心之后，我知道他很佩服同村的張玉鵬（張玉鵬是九組的組長），于是我臨時(shí)決定把鞠浩洋調(diào)到九組，坐在張玉鵬后面，讓他仔細(xì)觀察張玉鵬是怎么做的，同時(shí)同桌也用九組紀(jì)律最好的隋雨彤和她同桌，他也表示盡量讓自己和別人做的一樣好。在一段時(shí)間之后，他有了很多的進(jìn)步，在下一次小組長競爭時(shí)，鞠浩洋也站了起來，很自信地對(duì)我說：老師，我想當(dāng)。我沒有一下子就讓他當(dāng)，只是把他和同桌調(diào)到別組，由同桌隋雨彤當(dāng)了組長，他做了副組長，他也非常的開心�？墒牵吘挂牡粢粋€(gè)不好的習(xí)慣是很難的，所以有好幾次我都“威脅”他，如果再不好的話，就把副組長收回來。這樣的“威脅”對(duì)他很有用，他為了“保住”他的'“官銜”，在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我們大家都看到了他的進(jìn)步。這不在期末質(zhì)量檢測中他的成績名列前茅，很光榮的被同學(xué)們當(dāng)選為小組長。

　　鞠浩洋的事例，讓我再一次覺得小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。小學(xué)階段則是良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。作為一名語文老師，我要盡最大可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，使他們健康快樂地成長。我相信，只要我們教師遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

好習(xí)慣的故事10

　　事始于一個(gè)溫馨而優(yōu)美的小鎮(zhèn)，那里居民們彬彬有禮，細(xì)微處皆謹(jǐn)慎，品德高尚，日日?qǐng)?jiān)守良好習(xí)慣。

　　其中一個(gè)少年，即使父事業(yè)有成，家境殷實(shí)，他依然良善可貴，助人為樂，引領(lǐng)著周圍伙伴不斷前進(jìn)。

　　他在街角拾起失物，尋找失主，即使寒夜崎嶇，也不改初心，一絲不茍地恪守著自己的好習(xí)慣。

　　他還常常在完課后立刻組織課外活動(dòng)，讓他們分擔(dān)學(xué)業(yè)的壓力，愉快地和伙伴們交流，塑造著優(yōu)美的人際關(guān)系，進(jìn)而也為整個(gè)社區(qū)創(chuàng)造了美妙的人文環(huán)境。

　　這種優(yōu)秀的品質(zhì)不僅僅是他的`本能，更是他父母一路教育和引領(lǐng)的結(jié)果。恰恰因?yàn)檫@種良好習(xí)慣的潛移默化，他才能在這個(gè)充滿荊棘的社會(huì)中依然保持著美麗的心態(tài)。

　　實(shí)際上，即使是謙遜、寬容、禮貌，這些難以被看見的細(xì)節(jié)，但也實(shí)實(shí)在在地創(chuàng)造著實(shí)際的結(jié)果。那種讓人們受益的結(jié)果，更是具有不可替代的意義。

　　總之，在今天這個(gè)喧囂紛雜，競爭激烈的年代里，信仰良好習(xí)慣依舊是前進(jìn)道路上的助推器，也是美好生活的催化劑。

好習(xí)慣的故事11

　　小熊吃過晚飯后，感覺自己的頭暈暈地，小熊便自己一個(gè)人悄悄地回到房間里，躺在床上準(zhǔn)備睡覺。

　　第二天早晨，小熊媽媽做好早飯后，等了好久，小熊也沒有起床，小熊媽媽以為小熊還沒有睡醒，來到小熊的房間，進(jìn)了房間發(fā)現(xiàn)小熊正在床上發(fā)抖。

　　小熊媽媽嚇壞了，急忙問小熊：“小熊，你怎么了，哪里不舒服啊�！�

　　小熊小聲地說：“媽媽，我好冷�！�

　　小熊媽媽摸了摸小熊的.頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)小熊竟然發(fā)燒了，小熊媽媽趕緊讓小熊吃了退燒藥。

　　站在床邊的小熊媽媽擔(dān)心地說：“你是什么時(shí)候感覺到不舒服的啊，怎么沒早點(diǎn)告訴媽媽呀。要不是媽媽發(fā)現(xiàn)你生病了，高燒燒的更嚴(yán)重可怎么辦呀�！�

　　小熊說：“昨天晚上頭有點(diǎn)暈，以為是困了。就沒和您講。”

　　小熊媽媽說：“以后一定要記得，不管哪里不舒服，都要早早地告訴媽媽哦�！�

　　小朋友，今天的故事講完了，如果身體不舒服的時(shí)候，一定要早早地告訴爸爸媽媽哦。

好習(xí)慣的故事12

　　我是一個(gè)好孩子，我愛勞動(dòng)，也愛學(xué)習(xí)，這些好習(xí)慣已經(jīng)伴我好多年了。

　　記得有一次，奶奶家的地板臟了，我看見后，拿起一塊毛巾，把毛巾放入水中，再拿出來擰一擰，擰干凈了，用毛巾把地板擦得一塵不染。奶奶看了笑得合不攏嘴，直夸獎(jiǎng)我愛勞動(dòng)，我還幫助媽媽掃地、洗衣服。

　　在學(xué)校我還是老師的小幫手，我經(jīng)常幫助老師擦黑板，每當(dāng)下課的時(shí)候，我就主動(dòng)地把黑板擦得干干凈凈。

　　我不但愛勞動(dòng)，也愛學(xué)習(xí)，每當(dāng)上課時(shí)我認(rèn)真聽講，做卷時(shí)我從不馬虎，回家我按時(shí)完成老師給的'作業(yè)。其中我最喜歡讀書了，今年夏天媽媽給我買了十多本書，我用了兩個(gè)星期就全部讀完了。讀書的時(shí)候我都入迷了，有一次，吃飯的時(shí)候我還在讀書，媽媽喊我，我沒聽見，一連叫我十幾遍，最后媽媽把我拖到飯廳吃飯。讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。

　　我要把這些好習(xí)慣永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

好習(xí)慣的故事13

　　今天我讀了《讓青少年養(yǎng)成好習(xí)慣的160個(gè)經(jīng)典故事》這一本書，這本書告訴我們好習(xí)慣是成功的開始，是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人邁向成功的階梯。

　　還記得拿破侖曾經(jīng)說過：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。它在很大程度上決定了我們的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展，關(guān)系著我們一生的成功和幸福。注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人由成長邁向成功的第一步，在成長的過程中我們要設(shè)立一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)，要有敢于夢想的習(xí)慣和一顆感恩的心。

　　書中，令我映象最深刻的是“勤奮努力”這一單元，這一單元讓我懂得了人生就像一張潔白的紙，全憑你手中的筆去描繪它。玩弄紙筆的人，白紙上只能涂上凌亂的墨，只有那些認(rèn)真書寫的人，白紙上才會(huì)留下優(yōu)美的文章。人的一生就是用自己的.人生之筆勤勉書寫的一生，如果把你書寫成的作品比喻成露出水面的橋梁的話，那么，勤勉地研究和學(xué)習(xí)，就是水面下的橋基，雖然人們看不見，但它卻是十分關(guān)鍵的。因此，養(yǎng)成勤奮努力地良好習(xí)慣是我們成就美好人生中不可缺少的要求。

　　在這一單元中一篇小故事《“10”與“9”的區(qū)別》很值得一提，它主要是講：其實(shí)我們當(dāng)初從學(xué)校里畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)與同學(xué)之間的差距也就是10分與9分的區(qū)別，但是從這以后有人繼續(xù)以10分的努力去奮斗，毫不松懈，幾年下來他就能取得很大的成就，但如果你還是9分8分地干，甚至4分5分的混，幾年下來你會(huì)落下很大的差距。也就是說世上的很多事情看似差別不大，但只要經(jīng)過長年累月的積累，足以是你和別人拉開許多距離。因此，任何時(shí)候我們都要不停的奔跑，以保持領(lǐng)先優(yōu)勢，因?yàn)橐坏┪覀兺磺埃蛯⒈黄渌顺健?/p>

　　我們考試也一樣，有時(shí)因?yàn)樘中牧�，這道題明明可以拿滿分卻就這樣被扔掉了，常常這邊錯(cuò)一點(diǎn)，那邊錯(cuò)一點(diǎn)，一加起來分?jǐn)?shù)自然就很差了。老師經(jīng)常對(duì)我們說：“如果要考大學(xué)的話，相差0。5分就會(huì)有成百乃至上千人超越你，所以別小看那一分兩分，真正到那時(shí)別人因?yàn)槎嘁环志涂梢赃M(jìn)那所學(xué)校，而你卻因?yàn)橐粫r(shí)失誤，與自己理想的大學(xué)失之交臂，這是用金錢都買不回來的。

　　這本書中還有許許多多讓我感受頗深的小故事，教會(huì)了我許多道理。我想：如果我們能養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，那么就能為我們自己以后的不斷發(fā)展和進(jìn)步貯備不竭的動(dòng)力源泉，使自己順利攀上人生的頂峰。因此，從現(xiàn)在起我就要時(shí)刻提醒自己努力養(yǎng)成好習(xí)慣，為自己的明天而奮斗。

　　那么，讓我們一起努力吧！

好習(xí)慣的故事14

　　科大少年班的學(xué)生，他們智力超群，在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13歲進(jìn)入科技大學(xué)的周峰，認(rèn)識(shí)漢字、記憶英語單詞，每一天都是10個(gè)，即使走親訪友也不間斷，就這樣在一年內(nèi)他便分別記住了3000多個(gè)漢字和英語單詞；周峰學(xué)習(xí)時(shí)一心一意，自覺性強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人的.提醒，更不需要他人的強(qiáng)制，他學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，從不開小差，精神略有溜號(hào)，便立即自我調(diào)整。這些都得益于他自動(dòng)養(yǎng)成一心向?qū)W、專心專心致志的良好習(xí)慣。

好習(xí)慣的故事15

　　相對(duì)來說，懂禮貌的孩子更容易被大家所接受，成為一個(gè)受歡迎的小朋友。所以，我們要從小培養(yǎng)孩子懂禮貌的好習(xí)慣，這會(huì)使我們的“小天使”更招人喜愛，更易融入社會(huì)。而且，培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌且彬彬有禮的孩子，也是我們進(jìn)行家庭教育的前提與基礎(chǔ)。

　　那么，讓我們一起閱讀這個(gè)關(guān)于禮貌的'小故事吧，看看禮貌問題對(duì)于一個(gè)孩子來說，到底有多重要呢：

　　米雅是一個(gè)活潑開朗的小女孩，但讓媽媽比較困擾的一點(diǎn)就是：米雅不太懂禮貌。

　　米雅想喝酸奶了，會(huì)沖著媽媽大喊：“我要喝酸奶！”

　　媽媽為了教會(huì)米雅使用禮貌用語，就故意裝作沒聽見。

　　米雅叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說：“媽媽，你有沒有聽見我說要喝酸奶呢？”

　　媽媽說：“我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫‘媽媽’。”

　　米雅笑著說：“媽媽，我想喝酸奶�！�

　　“說得還不對(duì)�！�

　　“怎么又不對(duì)了？”

　　“你要說：‘媽媽，我想喝酸奶，請(qǐng)您幫我拿，好嗎？’”

　　米雅重復(fù)了一遍這句話后，媽媽才去拿了酸奶。

　　等米雅喝完，轉(zhuǎn)身去玩時(shí)，卻被媽媽一把拉住說：“還沒完呢！”