【優(yōu)】我的拿手好戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲作文1
“我的拿手好戲”看著這幾個(gè)字，我的思緒回到了童年。兒時(shí)的經(jīng)歷樣樣是好戲，爬樹(shù)摘榆錢(qián)，下河撈魚(yú)蝦，地里刨土豆……不管女生女生都親身經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)地方都灑下大家童年的歡聲笑語(yǔ)�？墒俏业哪檬趾脩虿皇沁@部分——是蒸花饅頭。
俗話說(shuō)：“大人盼栽田，娃娃望春節(jié)�！贝汗�(jié)剛過(guò)去沒(méi)幾天，就迎來(lái)了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日正月十五元宵節(jié)。元宵節(jié)大家除去吃湯圓，預(yù)示著團(tuán)團(tuán)圓圓，但還有一個(gè)風(fēng)俗就是“蒸刺猬、老鼠和棗塔……”母親告訴我這是中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，小刺猬、小老鼠、小麥垛代表五谷豐登的`意思，表達(dá)大家期望來(lái)年可以大豐收。
大家家也是年年這樣，母親非常早叫醒我和弟弟一塊做花饅頭，企盼著能為來(lái)年討個(gè)好彩頭！
別看小刺猬樣子不大，做起來(lái)可復(fù)雜了。制作分四個(gè)步驟，和面、醒面、造型、蒸。我和弟弟最喜歡做小刺猬了，拿起一塊面團(tuán)，在案板上使勁地揉，揉成一個(gè)半圓形光滑的面團(tuán)。再把一邊捏尖，接著橫切出一個(gè)約一厘米深的開(kāi)口，拿一個(gè)棗片橫放在切口里，這就是咬著棗片的“刺猬”的嘴巴。接著，把“刺猬”橫托在左手上，尖嘴朝著大拇指，右手用剪刀貼著“刺猬”的背，輕輕剪約半厘米長(zhǎng)的小刺兒，并向上稍微一提，刺兒就翹了起來(lái)�！按题钡谋成弦来渭舫鑫逍行〈虄�，每行刺的數(shù)目都根據(jù)三、四、五、四、三的順序照空兒排列。最后在“刺猬”的臉上嵌入兩粒紅豆，當(dāng)作“刺猬”又小又亮的雙眼。哇，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小刺猬饅頭就做好了。
除去小刺猬，每次還要做好多小麥垛、小元寶放在他們的背上，母親說(shuō)這小元寶是預(yù)示著它們可以給家里帶來(lái)財(cái)運(yùn)。“蒸花饅頭”寄托著大家對(duì)于生活的種種期盼與向往，正是大家對(duì)于幸福生活的熱切期盼，也是大家童年生活的美好記憶。
如何？我的拿手好戲獨(dú)樹(shù)一幟吧！
我的拿手好戲作文2
大家都有自己的拿手好戲，你們猜我的拿手好戲是什么？那就是打籃球，你知道我是怎么練成的嗎？那可不簡(jiǎn)單。
三年級(jí)那場(chǎng)籃球比賽，我因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而被迫退賽，自打那一天起，我就很不服氣，決定去學(xué)籃球。
每天下午放學(xué)，我就跟著我班的籃球大師學(xué)習(xí)打籃球。在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，我也遇到了不少困難，有時(shí)球投不進(jìn)，有時(shí)運(yùn)球雙運(yùn)，有時(shí)候三步上籃多了一步而被定為走步。但即使如此，我對(duì)籃球的`熱情也沒(méi)有減少一絲一毫，每當(dāng)同學(xué)說(shuō)我不適合打球時(shí)，我的心中只有一個(gè)信念：有志者事竟成。風(fēng)雨伴隨著我走過(guò)了一年，跟著籃球大師，我熟練地掌握了打球技巧，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于練就了一身打籃球的“好功夫”。
每次體育課，老師都會(huì)給我們留二十分鐘來(lái)自由活動(dòng)。一天，同學(xué)們提議去打籃球，我對(duì)大家說(shuō)：“我也要參加打籃球�！边@時(shí)，對(duì)于我籃球技術(shù)突飛猛進(jìn)的情況毫不知情的班長(zhǎng)和幾名籃球高手都投來(lái)了不屑的目光，“就你，這個(gè)學(xué)前班的水平，怎么邊敢與我們這些大神們一起上陣，還是‘物以類(lèi)聚人以群分’吧！”聽(tīng)到這名高手的話，心中的小火苗一下子躥了上來(lái)，就讓我給他們秀一秀，好讓他們見(jiàn)識(shí)�！澳銈儎e小看我，我們來(lái)比試比試�！北荣愰_(kāi)始了，對(duì)方帶著球猛地沖了過(guò)來(lái)，好似發(fā)狂的豹子，我急忙上前，卻讓他逃了過(guò)去，我盯著沖過(guò)來(lái)的這名隊(duì)員，三步并了兩步跟了上去，想要搶過(guò)他的球，可他卻來(lái)了個(gè)假動(dòng)作閃過(guò)去，瞄準(zhǔn)籃筐投進(jìn)了球，對(duì)方率先獲得一分。那些原本就看不起我的人馬上大笑起來(lái)，目光中充滿了蔑視。這時(shí)，我心中又怒又急，但是，我立馬安慰自己，每一個(gè)人都是有失誤的嘛，高手一定也會(huì)有失誤的，接下來(lái)我一定要更慎重些。下半場(chǎng)開(kāi)始，我為我們隊(duì)規(guī)劃了防守的方法，把對(duì)方活生生擋住了。在對(duì)方松懈之時(shí)，我沖上去，翻手搶走了對(duì)方的球，帶著球過(guò)五關(guān)斬六將，沖到了三分線外，在三分線外一蹲身，縱身一躍，球進(jìn)了！我們隊(duì)響起了歡呼聲。
比賽結(jié)束了，我們隊(duì)贏了，這幾位高手對(duì)我贊不絕口，其實(shí)，我們學(xué)有所成，靠的是堅(jiān)定的毅力，只要堅(jiān)持就一定有成果。
我的拿手好戲作文3
要說(shuō)起我的愛(ài)好那可是很多：鋼琴、小號(hào)、3D立體圖設(shè)計(jì)……其中，我真正的拿手好戲就很特別了，那就是——玩魔術(shù)。
魔術(shù)，相信大家并不陌生，不過(guò)可能都只是看見(jiàn)別人表演過(guò)，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，如果你不去探索，去體驗(yàn)，它就會(huì)被蒙在鼓里。四年前，我便抱著去揭秘的心情，初識(shí)了魔術(shù)。
四年前的暑假，我來(lái)到重慶的'磁器口，在一家魔術(shù)店，爸爸給我買(mǎi)了一副“單車(chē)牌”。一開(kāi)始，我只認(rèn)為那是一幅再普通不過(guò)的撲克牌，沒(méi)有任何特點(diǎn)，到后來(lái)才知道那副牌“紅”與“黑”的牌面大小不同，玩法也有很多種。從此，我就對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四年來(lái)，我學(xué)會(huì)了不少的魔術(shù)，有“手里牌”，“硬幣搬家”等，其中，一個(gè)叫“硬幣指上滾”的魔術(shù)，令我記憶猶新，學(xué)習(xí)過(guò)程依然令人難忘。
那是一個(gè)悠閑的周末，我打開(kāi)電視，看看起了《怪盜基德1412》，電視里面，一個(gè)名叫“快斗”的表演者轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣的動(dòng)作使我十分激動(dòng)。于是拿出電腦找到教程，開(kāi)始了學(xué)習(xí)。教程十分簡(jiǎn)單，我也模仿了一下，不過(guò)動(dòng)作不能連貫起來(lái)。這可能就是所謂的“一看就會(huì)，一做就廢”吧。后來(lái)，我將視頻放慢，終于找到了技巧，把動(dòng)作連貫了起來(lái)。
其實(shí)，我認(rèn)為所有魔術(shù)都是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有找到了技巧，可以專(zhuān)注于練習(xí)。
魔術(shù)，一個(gè)使人愉悅的游戲，不僅能把人帶入沉思中，而且還能增加人們對(duì)世間萬(wàn)物的奧秘進(jìn)行探索的精神。
我的拿手好戲作文4
“啪”的一聲，一個(gè)紙團(tuán)兒又被我丟進(jìn)垃圾籃里，我把筆扔在一旁，嘴里嘟囔著：“什么嘛，一上午了，一點(diǎn)靈感都沒(méi)有！” 我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，可我現(xiàn)在卻想畫(huà)也畫(huà)不出來(lái)，腦子里還是空空如也。
用力地揉了揉太陽(yáng)穴，算了，看看書(shū)吧。我隨手抓起一個(gè)本子翻看起來(lái)，咦？那不是我以前用過(guò)的本子嗎？翻開(kāi)第一頁(yè)，一幅小時(shí)候的“大作”露出來(lái)，一些原來(lái)被遺忘的事也漸漸涌上心頭。
一年級(jí)的'時(shí)候，我依仗我自己練習(xí)了三年的畫(huà)畫(huà)，成功地讓許多小朋友的本子上畫(huà)上自己的“大作”，當(dāng)然，他們也是心甘情愿讓我畫(huà)的。
小時(shí)候我最喜歡畫(huà)的是雪糕，不知道我天生比較喜歡吃雪糕，還是只學(xué)會(huì)了畫(huà)這個(gè)，總之我的那個(gè)本子上滿滿的全是雪糕，兩個(gè)雪糕球，一個(gè)蛋筒，淋些草莓醬，再畫(huà)上一個(gè)草莓，那時(shí)的我最高的境界便是如此。
有時(shí)這個(gè)技能還會(huì)給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)，在學(xué)校的各種比賽中獲得獎(jiǎng)狀，雖然都不是一等獎(jiǎng)，但是還是得到了很多獎(jiǎng)品。
我有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)技能干出些糗事：上課畫(huà)畫(huà)被老師看到，讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我支支吾吾了半天沒(méi)答出來(lái)，老師不由分說(shuō)就扯走了書(shū)下壓著的畫(huà)，為此我不開(kāi)心了好幾天。
“啊，對(duì)了！”我腦子里掠過(guò)一個(gè)畫(huà)面，我重新握筆，不一會(huì)兒，一個(gè)大致的形狀就被畫(huà)好了。再加些細(xì)節(jié)……對(duì)，名字就叫《最初的夢(mèng)想》，我興奮地想。
畫(huà)上一個(gè)女孩坐在書(shū)桌前，筆在紙上畫(huà)出稚嫩的線條，紙上的女孩說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)點(diǎn)技能啊，我的拿手好戲可比你們好多了，我會(huì)畫(huà)畫(huà)！”
我的拿手好戲作文5
我的愛(ài)好有很多，打游戲、看電視、滑旱冰……可是我最喜歡的是玩魔方。
一天我在下課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們玩魔方，玩得很開(kāi)心，我很羨慕�；氐郊�，我也讓媽媽給我買(mǎi)個(gè)，媽媽答應(yīng)了。我和媽媽來(lái)到了玩具店，我買(mǎi)了一個(gè)最好最快的.魔方。媽媽還給我找了一個(gè)魔方輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師讓我抄寫(xiě)小魚(yú)公式、拐角公式、左手公式、右手公式、修改公式……
回到家，教師讓我把這些公式都背下來(lái)好用。這三階魔方，有紅橙黃綠藍(lán)白等六種顏色，總共有六面，每個(gè)面都是一個(gè)正方形，每個(gè)正方形又包含著9個(gè)小正方形。這些小正方形打亂后，還能夠復(fù)原，真是奧妙無(wú)盡，我一下子就被它吸引了。
我背著背著，啊!這也太難了，想要放棄了。就在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝�，我開(kāi)始苦練，最難的是步驟記不住，于是我單獨(dú)練它，每次都練得滿頭大汗，筋疲力盡。第二天，我給教師背了一遍，不可思議，我背下來(lái)了。教師教我復(fù)原，我復(fù)原成功。
這一周，有一個(gè)魔方復(fù)原大賽，我報(bào)了名。在比賽的前一天晚上，我練到了深夜才睡覺(jué)。功夫不負(fù)有心人。在比賽上，我心里暗想：這是為班級(jí)而戰(zhàn)，必須發(fā)揮出自我的最好水平。
教師喊：“開(kāi)始!”我迅速拿起魔方拼了起來(lái)。時(shí)間如流水，我拼完了，我對(duì)教師說(shuō)：“好了，一分鐘整!”教師和同學(xué)都鼓掌。此時(shí)，我感到無(wú)比驕傲和自豪，心里就像吃了蜜一樣甜，全校參賽學(xué)生中我拼得最快。
魔方，讓我的課余生活更充實(shí)，讓我變得更加聰明，讓我懂得做任何事都得講方法，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也讓我體會(huì)到了“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。
我的拿手好戲作文6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有做美食的，也有愛(ài)打籃球的，還有跳舞的`，而我的拿手好戲就是打乒乓球。
有一段時(shí)間，我愛(ài)上了打乒乓球，每天都想盡辦法的讓老爸跟我打乒乓球，堅(jiān)持每天去練球。經(jīng)過(guò)辛苦的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了打旋球，扣球……練著練著我的球技提升得越來(lái)越快，就連技藝高超的老爸，有時(shí)也會(huì)成為我的手下敗將。
記得那次放學(xué)后，我和“小燈籠”打賭。
“我可是每天練球的，我就不信班上有誰(shuí)能打得過(guò)我！”我驕傲地昂著頭嚷道。
“我可不信，既然你自稱(chēng)球界王者，那回家后咱們一較高下！”小燈籠可是學(xué)校乒乓球隊(duì)的隊(duì)員，他也擺出一副不服輸?shù)淖藨B(tài)。
“誰(shuí)怕誰(shuí)？”我故意裝出一副毫不畏懼的樣子。
“誰(shuí)輸了就拜對(duì)方為師！”
“一言既出，駟馬難追！”
回家后，我們按照約定，我?guī)е业那蚺拇蛩闩c“小燈籠”一較高下。開(kāi)始我和“小燈籠”不分上下，時(shí)而他高一分，時(shí)而我高一分，我開(kāi)始慌了，再這樣下去，我感覺(jué)沒(méi)有勝算，我的手心開(kāi)始冒汗，心跳漸漸加速，可“小燈籠”卻沉著冷靜，絲毫不慌，我和他的比分相差越來(lái)越遠(yuǎn)，最終我還是遺憾地?cái)〗o了“小燈籠”。
我按照承諾拜了“小燈籠“為師傅。
在這次比賽中，我懂得做人不能驕傲，“謙受益，滿招損”！以后我一定會(huì)以虛心的態(tài)度，苦練我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲是炒菜。當(dāng)然從不會(huì)到會(huì)，從生疏到熟能生巧，那是花了好長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí)的。
我第一次炒菜不知道怎么炒，稀里糊涂的弄來(lái)弄去。不是油濺到手，就是把菜弄到外面。到頭來(lái)菜沒(méi)炒好，反而怕炒菜了，因?yàn)橛蜁?huì)濺出來(lái)。
第二次炒菜時(shí)，我還是提心吊膽，因?yàn)檫�是怕油，所以左閃右閃，把菜弄出來(lái)，還算是比較失敗。爸爸鼓勵(lì)我不要怕油，大不了就用冷水沖就可以了，沒(méi)什么好怕的。聽(tīng)完爸爸的.話，我心里的恐懼舒緩多了。
只要一克服濺油這個(gè)恐懼，其它的活就容易多了。
比如有一次炒宮保雞丁，我先下油，將土豆炒熟備用。然后放油炒雞丁，接著放鹽、醬油、水，將雞肉炒的差不多時(shí)，把土豆放下去燜一會(huì)兒。將雞肉與土豆裝到盤(pán)里，宮保雞丁就做成了。
每一個(gè)人的拿手好戲不可能是一次就練成的。都需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，所以我們要克服困難，不能半途而廢。
我的拿手好戲作文8
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如打乒乓球，跑步，唱歌，彈琴。而我的拿手好戲卻是釣魚(yú)。
在我七八歲時(shí)爸爸就帶我釣魚(yú)了，那時(shí)我并不會(huì)釣魚(yú)，但是我看見(jiàn)魚(yú)。很好玩。從此，我便喜歡上了釣魚(yú)，我向爸爸說(shuō)，我也想釣魚(yú)，他卻說(shuō)，我現(xiàn)在太小，不能釣魚(yú)，但他擋不住我的好奇心，在我的軟磨硬泡下，他終于讓我坐在他的腿上一起釣魚(yú)，我在他腿上坐了十分鐘，20分鐘，30分鐘，我們一條都還沒(méi)釣到兒，坐在別處的人都已經(jīng)掉了好多條魚(yú)了，我不耐煩地在爸爸腿上扭來(lái)扭去，爸爸看我耐心不下來(lái)，便對(duì)我說(shuō)，釣魚(yú)要有耐心。不能太著急，要不然你是釣不上魚(yú)的.，我便靜下心來(lái)不再扭動(dòng)，一直盯著水面上的浮漂，有沒(méi)有沉下去，過(guò)了一小會(huì)兒，我看見(jiàn)浮漂在慢慢下沉，于是我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)準(zhǔn)備把魚(yú)竿抬起來(lái)，爸爸看出了我的心思，又對(duì)我說(shuō)，讓魚(yú)再吃一會(huì)兒。咬到勾子后再抬杠，爸爸剛說(shuō)完魚(yú)漂就猛地往下沉，爸爸趕緊抓住我的手，把魚(yú)竿兒抬起，一條青綠色的草魚(yú)便被我調(diào)出來(lái)了，我高興的快要飛起來(lái)了，沒(méi)想到。我也能釣出魚(yú)來(lái)，從此我釣魚(yú)技術(shù)越來(lái)越好，釣魚(yú)也成了我的拿手好戲。
在我十歲時(shí)。我姥爺和他的朋友要去釣魚(yú)，那天我寫(xiě)完作業(yè)后也跟著去了，到了地方，我找好位置，熟練的裝上魚(yú)餌，把魚(yú)餌甩進(jìn)水中，姥爺和他的朋友們也把魚(yú)兒甩進(jìn)了水中后，就開(kāi)始閑聊了，我和他們不一樣，我專(zhuān)心致志的看著魚(yú)漂，過(guò)了會(huì)兒，我便坐不住了，但我想起了爸爸的那句話，我又專(zhuān)心致志的看著魚(yú)漂，這是魚(yú)漂，突然一沉，我使用了全身的力氣，終于釣上了一條很肥的鯉魚(yú)，旁邊的人都說(shuō)我調(diào)的很好，我微微一笑，便繼續(xù)釣魚(yú)了
從釣魚(yú)中我得到了快樂(lè)，讓我知道了做任何一件事都要沉下親自去做，不能急于求成，這樣才能獲得成功。
我的拿手好戲作文9
古箏是樸素而又典雅的，時(shí)而深沉悠揚(yáng)千回百轉(zhuǎn)，時(shí)而高昂激揚(yáng)鏗鏘有力。優(yōu)美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著那首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子，同作者一起領(lǐng)略著對(duì)那吃苦農(nóng)民的敬佩，對(duì)那大好河山的贊美，對(duì)那民族文化的傳承。
說(shuō)起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個(gè)本領(lǐng)，我四歲就開(kāi)始練習(xí)了，到現(xiàn)在那可是練了好幾年呢。古箏是一門(mén)修養(yǎng)，是一種功夫。因?yàn)閺棙?lè)器需要靜心，放松，所以董老師總是穿梭在學(xué)生們之間，在課的開(kāi)始幫我們放松全身。有時(shí)候，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的`后背。幾節(jié)古箏課之后，每次上完課我總是覺(jué)得身體十分放松，也養(yǎng)成了挺胸抬頭的習(xí)慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒。董老師只要一開(kāi)始上課，就變得異常嚴(yán)厲，她溫柔的時(shí)候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時(shí)融入的你的感覺(jué)，而不是將整個(gè)曲子臨摹的特別好。董老師說(shuō)，你怎么理解，你就必須按理解彈出來(lái)，而不是每一個(gè)小節(jié)都按照譜子上標(biāo)的彈。老師認(rèn)為可以在彈時(shí)根據(jù)理解自行改變一些小節(jié)的速度，我覺(jué)得非常有道理，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做果然更有獨(dú)特的韻味，更加與眾不同。
當(dāng)我開(kāi)始按照老師的方法去練時(shí)，愛(ài)上了彈琴，愛(ài)上了古箏，愛(ài)上了自己的琴聲，我開(kāi)始更加努力地練習(xí)。我不但上課在練習(xí)，平時(shí)也會(huì)自然的走到琴邊，用琴聲來(lái)向我最忠實(shí)的伙伴訴說(shuō)著每一天的喜怒哀樂(lè)。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會(huì)里，一位大姐姐彈了一首特別好聽(tīng)的曲子，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的超級(jí)陶醉，發(fā)誓沒(méi)有聽(tīng)過(guò)比這更好的曲子，當(dāng)即決定非要把它學(xué)下來(lái)不可。沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來(lái)，我真的如愿以?xún)數(shù)膶W(xué)會(huì)了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長(zhǎng)，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時(shí)聲音輕盈得像蜻蜓點(diǎn)水；有時(shí)聲音踏實(shí)得像行走的駱駝大隊(duì)。于是，在班級(jí)的生日會(huì)上，我將春到拉薩錄下來(lái)，在大家吃飯的時(shí)候播。我真的太為自己驕傲了！聽(tīng)著自己彈奏的豪邁的聲音，感覺(jué)好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會(huì)一直努力堅(jiān)持下去的。
我的拿手好戲作文10
生活在那蔚藍(lán)的天空上，雖有些單調(diào)平淡，但課余生活中的趣事，卻如彩虹一般，把這藍(lán)天點(diǎn)綴得五彩繽紛，充滿樂(lè)趣。而我的那片“彩虹”，便是我的拿手好戲——書(shū)法。
小時(shí)候，我就對(duì)那些瀟灑漂亮的`字充滿了好奇與贊嘆，常常對(duì)其做些評(píng)判。長(zhǎng)大了，我便去上了書(shū)法班。我一開(kāi)始就練毛筆，先練畫(huà)線條，線要畫(huà)得又長(zhǎng)又直，而我憑著耐心、細(xì)心，很快掌握。學(xué)完了畫(huà)線條，就是練筆畫(huà)，其中我付出的時(shí)間不必多說(shuō)，但是我看著我所練習(xí)的筆畫(huà)，竟能組成那么端正平整的字時(shí)，我驚嘆了，也放下心中退縮的念頭，一心一意投入了書(shū)法的練習(xí)。
時(shí)光荏苒，兩三年過(guò)去，我對(duì)書(shū)法的興趣有增無(wú)減，書(shū)法也逐漸成了我的拿手好戲。
在臨近新年的一天，我正無(wú)聊，眼角瞄見(jiàn)硯臺(tái)，有了主意，我要學(xué)以致用，用毛筆寫(xiě)對(duì)聯(lián)。取出紙與硯臺(tái)，再倒上墨汁浸軟毛筆，一切準(zhǔn)備就緒。我屏息凝神，仿佛是沉浸在了一個(gè)與世隔絕的靜謐空間中，整個(gè)人都平靜了下來(lái)。見(jiàn)筆酣墨飽，緩緩提起筆來(lái)。只見(jiàn)我眼神一動(dòng)，表情變得嚴(yán)肅，隨之，手也靈活地動(dòng)了起來(lái)。先是微微按下毛筆，慢慢移動(dòng)手腕，在轉(zhuǎn)折處輕輕用力，黑色的墨水悄悄暈染開(kāi)，筆畫(huà)中帶上了轉(zhuǎn)角所有的棱角，變得堅(jiān)硬起來(lái)，一條游龍似乎在其中蓄勢(shì)待發(fā)。最后，收！一個(gè)回筆，這個(gè)字終于完成了。精彩！再看下一個(gè)字，筆畫(huà)雖少，難度卻大大提升。我調(diào)整了一下毛筆，神色嚴(yán)峻地開(kāi)始動(dòng)作。我一下子用毛筆尖殺入，又是一個(gè)柔和的回轉(zhuǎn)……成功了！一幅剛勁有力的對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在家人面前，他們不由得夸贊起我來(lái)，我得意起來(lái)，又馬上提出再寫(xiě)一幅，好讓他們能看看我的風(fēng)采。我換了幅對(duì)聯(lián)，又寫(xiě)起來(lái)。突然，呀！墨太多，暈染開(kāi)了。我沮喪地放下了筆。媽媽走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“寫(xiě)得很好呀。雖然墨多了，卻有一種別樣的風(fēng)格呢！下次，可不能驕傲了，可不要因?yàn)樾⌒愿�，把你幾年工夫都白費(fèi)啦！”我也笑了，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話，字果然更好了。
十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲是寫(xiě)書(shū)法，你的呢？
我的拿手好戲作文11
十八般武藝，樣樣是好戲!我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)。
畫(huà)中自有黃金屋，畫(huà)中樂(lè)趣多如簇。說(shuō)起畫(huà)畫(huà)成為我拿手好戲的原因，這中間還有不少故事……
我已經(jīng)記不清自己是從什么時(shí)候開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的，只記得每天總會(huì)拿著筆，在家里的墻上、地板上、家具上涂涂畫(huà)畫(huà)�？粗依镂业教幜粝碌耐盔f，無(wú)奈的媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《少兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》，我開(kāi)始在上面臨摹、涂色。5歲時(shí)，我去了繪畫(huà)班。從此以后，我畫(huà)的畫(huà)就越來(lái)越有樣了。上小學(xué)五年級(jí)以后，為了沖刺學(xué)習(xí)，我不得不推出了繪畫(huà)班，但那顆愛(ài)畫(huà)之心卻越來(lái)越強(qiáng)烈。我一有時(shí)間就對(duì)著一個(gè)個(gè)靜物，仔細(xì)觀察，獨(dú)自琢磨，不厭其煩地練習(xí)，慢慢得，一張張成功的畫(huà)作“脫筆而出”，也正因?yàn)檫@樣，畫(huà)畫(huà)成了我的拿手好戲。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我正在家里完成美術(shù)老師布置的作業(yè)。我先有模有樣地畫(huà)起了初稿：這邊應(yīng)該畫(huà)夕陽(yáng)，那邊兒應(yīng)該畫(huà)村莊，前邊兒應(yīng)該……
過(guò)了好一會(huì)兒，我的初稿完成了，看著自己的'佳作，我心里美滋滋的，把媽媽叫過(guò)來(lái)欣賞。“嗯，挺好看的�！甭�(tīng)到這句話，我心花怒放，好像得了大獎(jiǎng)一樣。
接下來(lái)，該上色了，我拿著顏料，小心翼翼地涂染每一處地方。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，終于，我上色完成了。
最后，把這一條邊勾勒，就完工了。畫(huà)完之后，再讓媽媽看看，她肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。一邊想我一邊提起筆，準(zhǔn)備做最后的收尾工作。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，一時(shí)大意，那只調(diào)皮的黑色勾線筆從我手里滑脫，天邊跳出了一個(gè)黑點(diǎn)。我怔住了，剛才的欣喜全部被“澆滅”……正在我苦惱時(shí)，一個(gè)想法閃過(guò)我腦間：這是夕陽(yáng)圖，何不把黑點(diǎn)畫(huà)成一只大雁?說(shuō)干說(shuō)干，我拿起筆，三筆并做兩筆，一會(huì)兒，一只栩栩如生的大雁在夕陽(yáng)里自由自在地飛翔。
第二天，我把畫(huà)交給美術(shù)老師，老師夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)這只大雁是點(diǎn)晴之筆。
真是十八般武藝，樣樣有好戲!我今后還要好好練習(xí)畫(huà)畫(huà)，讓畫(huà)畫(huà)成為我生活中最亮麗的風(fēng)景!
我的拿手好戲作文12
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲是做點(diǎn)心和披薩。
我印象最深刻的是昨天（星期六）我和我的好朋友微微和鐵釘一起做一個(gè)自創(chuàng)點(diǎn)心：芝士撻（即微型披薩）。
首先，我們先拿出蛋撻皮，番茄醬和芝士。然后，先用熱水沖芝士，讓它不要那么硬。我們?nèi)齻�(gè)擠在一起，手忙腳亂地拿著各自的筷子在那里抹番茄醬，然后又一勺一勺地挖著芝士，搞得灶臺(tái)上到處都是芝士，一團(tuán)糟，做得還很慢。
后來(lái)，我和微微、鐵釘商量，采取分工合作，我來(lái)當(dāng)發(fā)蛋撻皮的`，微微來(lái)抹番茄醬，鐵釘來(lái)鋪芝士。我一邊發(fā)蛋撻皮給微微，一邊教鐵釘：“一定要將芝士填滿蛋撻皮，還要高起來(lái)一些，因?yàn)檫@些芝士烘烤熔化后，會(huì)凹下去的。”后來(lái)我們又換工作，我涂番茄醬，微微來(lái)填充芝士，鐵丁來(lái)發(fā)蛋撻皮。我們?nèi)诉@樣一起分工合作很快就做好一盤(pán)24個(gè)芝士撻。
烤箱上管溫度調(diào)成220o，下管調(diào)成150o，我們將做好的這盤(pán)芝士撻放入烤箱后，開(kāi)始烘烤，烤了10分鐘后，從烤箱內(nèi)飄來(lái)讓人垂涎欲滴的陣陣芝士香，我們?nèi)苏嫦腭R上把烤箱打開(kāi)享受這美味。
又過(guò)了一會(huì)兒，烤好了，媽媽將烤箱門(mén)打開(kāi)，把芝士盤(pán)拿出來(lái)，一股濃郁的芝士香味充滿了整間屋，那芝士撻一個(gè)個(gè)被熱氣充的鼓鼓囊囊的，像一戳就破的氣球一樣，我們?yōu)槲覀兊某晒εd奮不已，急不可耐地想一嘗為快！但現(xiàn)在芝士撻的溫度還很高，需要等一會(huì)冷卻后才能享用，我們只能眼巴巴地盯著“流口水”。
等芝士撻的溫度降低后，我們就開(kāi)始享用啦！我們都贊嘆道：“人間美味��！”
我的拿手好戲是做點(diǎn)心和披薩，那你的呢？
我的拿手好戲作文13
在我的家父親會(huì)維修東西，母親會(huì)做美味的飯菜，弟弟特別愛(ài)哭。我的家每一個(gè)人都有拿手好戲，而我的拿手好戲是——畫(huà)畫(huà)。
我已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)一年多了，1、年我學(xué)的是水彩，目前開(kāi)始學(xué)素描了。在學(xué)畫(huà)畫(huà)以前，我天天有空就畫(huà)畫(huà)。母親見(jiàn)我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，走過(guò)來(lái)用手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小孩，你那樣喜歡畫(huà)畫(huà)，為何不讓母親給你報(bào)畫(huà)畫(huà)班呢？難道你感覺(jué)學(xué)費(fèi)非常貴？”聽(tīng)了母親的話，我把手里的紙和筆輕輕地放在桌子上，仿佛害怕把他們弄壞一樣，接著抬起頭對(duì)母親說(shuō)：“我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，也非常想報(bào)畫(huà)畫(huà)班，只不過(guò)不知曉如何對(duì)您說(shuō)這件事兒�！�
母親坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)跟畫(huà)畫(huà)班老師聯(lián)系好，給我報(bào)了全年班。又和畫(huà)畫(huà)班的老師加了微信，然后把錢(qián)交給了老師。剛來(lái)美術(shù)班的1、天，我拿著老師發(fā)給我的.繪畫(huà)工具坐在了一個(gè)地方上。
由于這是我首次來(lái)學(xué)習(xí)，班里都是我不認(rèn)識(shí)的人，所以有點(diǎn)緊張。上課了，老師拿了一張畫(huà)給大家看了看，說(shuō)：“這節(jié)課你們就畫(huà)這件衣服，要先注意觀察，才能動(dòng)筆畫(huà)�！蔽壹�(xì)心地畫(huà)了又畫(huà)，卻如何也畫(huà)不好，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)助你吧�！蔽蚁耄哼@個(gè)班的老師和學(xué)生都非常熱心，我好高興呀。慢慢地，我和老師同學(xué)都熟了起來(lái)。
有一個(gè)和我最好的朋友，她天天和我坐在一塊，今年應(yīng)該升小學(xué)四年級(jí)啦。一年后，我畫(huà)的水彩已經(jīng)很好了，有一張寶石畫(huà)還要了一等獎(jiǎng)。西洋水彩學(xué)完就要去學(xué)素描了，素描班的老師和同學(xué)也非常熱心。在素描班里，我掌握了我們的事情自己做，掌握了從一個(gè)物體畫(huà)到組合體。
目前，我還在畫(huà)，相信自己，肯定可以學(xué)得更好。
我的拿手好戲作文14
我的拿手好戲是燜大米，我燜大米時(shí)分為四步：挖、掏、量、燜。這四步是我媽媽教我的，她說(shuō)：“第一步從米袋子里挖出來(lái)兩碗大米，放入容器中；第二步用水淘洗大米兩次；第三步往大米容器里倒點(diǎn)水，大概是食指的一小截半；第四步把大米容器放入電飯煲，打開(kāi)開(kāi)關(guān)即可。這樣燜出來(lái)的大米不軟不硬�！�
之后每當(dāng)家里吃大米時(shí)，媽媽就讓我去燜。
一次，我在老家時(shí)，奶奶說(shuō)今天中午吃大米，語(yǔ)音剛落，“奶奶，我去燜，而且燜的不軟不硬�！蔽臆S躍欲試，奶奶無(wú)可奈何，只好答應(yīng)。燜好以后，奶奶嘗了嘗贊不絕口：“果真不軟不硬，原來(lái)我孫子還有這本事呢！以后這個(gè)‘工作’就靠你了�！甭�(tīng)了這句話后我洋洋得意�？墒∫踩缂s而至。
一天，爸爸叫回來(lái)幾個(gè)他的工友來(lái)家里吃飯。爸爸讓我燜一鍋大米，讓媽媽炒幾個(gè)菜。原來(lái)我還不緊張，可爸爸工友的一句話，讓我十分緊張，只怕?tīng)F成他說(shuō)的'那樣——你家孩子還會(huì)燜大米呢！不像我家孩子，要不就燜成大米粥，要不就燜成“小石頭”。所以我量水時(shí)候費(fèi)盡心思，只怕搞砸了。我用是指量了量，唉，多了，我倒了點(diǎn)水；又量了量，唉，少了。我就這樣來(lái)來(lái)回回弄了五次，終于在第六次時(shí)倒的剛剛好。燜好之后，因?yàn)榈沟拿锥嗔�，所以大米“跑”出�?lái)了。我被爸爸的工友笑話了一頓，我的臉頓時(shí)紅彤彤的像蘋(píng)果一樣，就這樣我的拿手好戲搞砸了。
但那只是個(gè)意外，燜大米還是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文15
我有一個(gè)拿手好戲，但先不說(shuō)，我來(lái)提一個(gè)謎語(yǔ)，看大家猜不猜得到：雙手搖繩，原地跳；繩從腳底，兩次過(guò)。相信聰明的讀者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，謎底就是：雙飛。
沒(méi)錯(cuò)，我的拿手好戲正是雙飛。
那我是如何學(xué)會(huì)雙飛的呢？不要著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。6年前，我還是幼兒園大班的小朋友，一直在堅(jiān)持練著羽毛球，老師講：“羽毛球不僅要腿部力量來(lái)跑動(dòng)，更要手腕力量來(lái)打球�！苯又蠋煾嬖V我們，練腿部力量可以跳樓梯，練手腕則可以跳繩，不過(guò)單飛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們要練習(xí)雙飛。從此我與雙飛結(jié)下了不解之緣。
雙飛并不好跳，一開(kāi)始我試圖用跳躍的高度來(lái)爭(zhēng)取搖繩的時(shí)間，可是由于跳躍力量過(guò)大，所以第2下總是跳不起來(lái)，但是在一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)踐中，我逐漸掌握了技巧，跳的時(shí)候不用高，但手要搖快，每跳一下甩兩次，一定要打破手腳連動(dòng)的慣性，適應(yīng)手腳節(jié)奏的分離。我的羽毛球練了5年，而我的雙飛也練了5年。馮爾茲說(shuō)：“每個(gè)成功者的訣竅，是在于堅(jiān)定不移的志向和堅(jiān)持不懈的練習(xí)�！蔽医K于把雙飛練得頗有起色了。在羽校的時(shí)候我們經(jīng)常進(jìn)行雙飛比賽，我也經(jīng)常得第一。所以雙飛成了大家公認(rèn)的我的拿手好戲。
今年我和學(xué)校的同學(xué)們一起參加了建鄴區(qū)冬鍛節(jié)。沒(méi)想到，我的拿手好戲＂雙飛＂，真的派上了用處，在雙飛比賽中，我沉住氣，穩(wěn)定的'發(fā)揮，在30秒的時(shí)間里跳了69下，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。最后在大家的共同努力下，我們成功地獲得了全區(qū)第一的好名次。
“付出總有回報(bào)，做任何事都應(yīng)該堅(jiān)持和努力，任何努力都是有回報(bào)的�！蔽业哪檬趾脩颉p飛，讓我深刻理解了這句話。
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