[推薦]小學生家訪記錄15篇

小學生家訪記錄1

　　家訪目的：

　　交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認識；

　　2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的.學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.學校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動；

　　2.多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的狀況。

　　教師給家長的推薦：

　　1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才。

　　2、對自我的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子

　　3、對自我的孩子要有耐心

小學生家訪記錄2

　　家訪教師：xxx

　　家訪時間：20xx年5月22日

　　家訪對象：xxxx同學

　　家訪地點：武昌車輛廠宿舍

　　20xx年5月22日，我和班級幾位科任教師去了xxxx同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人——xxxx同學的奶奶，一位八十幾歲的'老人。

　　寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認為xxxx同學反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認為xxxx同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任教師的面，我對林俊提出了幾點要求；

　　1、增強學習積極主動性，提高學習成績。

　　2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

　　家長對學校、教師的意見及推薦：

　　家長對學校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。

小學生家訪記錄3

　　學生姓名：xxx

　　就讀班級：五、四班

　　家庭住址：育才都市家園二期

　　學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。

　　家訪時間：20xx年xx月xx日晚

　　家訪形式：到家中交流

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。

　　家長對學校、教師的意見及推薦：

　　作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的'變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學校、感激教師！我們將一如既往地積極配合教師和學校，祝愿嘉祥越來越好！

小學生家訪記錄4

　　學生姓名：xxx

　　家訪時間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的`很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

　　（家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

小學生家訪記錄5

　　學生姓名：xxx

　　家訪時間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的.很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

　�。�家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

小學生家訪記錄6

　　家訪目的：

　　交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認識；

　　2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。

　　2、期望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。

　　教師給家長的推薦：

　　1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.

　　2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

　　這天上午，我來到我班學生王文祿家，和其他種地的一樣，學生的家長在家里忙忙碌碌的`，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢�！奔议L笑了。

　　家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學的知識無形中復習了一邊，有時我和她爸爸也要當學生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學后經(jīng)�；丶易x故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

　　從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿職責的面孔； 從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學的知識無形中復習了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？

　　家訪是讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

小學生家訪記錄7

　　家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

　　家訪狀況：把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的`學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學習狀況。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生務(wù)必自覺遵守學校的規(guī)章制度。

　　體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

小學生家訪記錄8

　　學生姓名：xxx

　　就讀班級：五四班

　　學生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學習很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導致成績比較落后。

　　家訪時間：20xx年xx月xx日

　　家訪形式：面談

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學補習課，午時補語文。在家里是個聽話的孩子。

　�。�家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的`學習，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。

小學生家訪記錄9

　　家訪對象：四（2）馬少杰

　　參加家訪人員：3人

　　家訪具體時間：7月23日

　　家訪目的：不愿教師作深層次的交流, 只是一言不發(fā), 并且只要一批評他, 就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié), 避免他的成績下降, 構(gòu)成不良的學習習慣, 我決定進行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長離不開家長的作用, 鑒于孩子目前的狀況, 我覺得孩子的家長很有必要見面交談一下。所以, 我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學生的暑假作業(yè)。

　　3、我孩子的母親交流, 明白了家的`大概狀況：家里的經(jīng)濟條件差。

　　4、該生在校狀況：尊敬師長, 遵守紀律, 團結(jié)同學, 努力學習, 積極參加各項活動, 節(jié)儉樸素, 樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小, 經(jīng)濟拮據(jù)。

　　6、說明學校幫困助學金的申請方法

　　心得:在這次家訪過程中, 我深刻體會到, 作為教師我們要積極的指導家長, 同時多進行交流, 家長教師相互學習, 相互信任, 相互合作, 結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學生家訪記錄10

　　學生姓名：xxx

　　家訪時間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)�？墒沁@孩子卻十分的.粗心。

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習給他，他就十分的不情愿。

　�。�家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，期望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學生家訪記錄11

　　家訪目的：

　　交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認識；

　　2.詢問學生在家的.各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　懇請老師加強對她的監(jiān)督，嚴格要求在學習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂地成長.

　　教師給家長的推薦：

　　1、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯(lián)系

　　2、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書面的形式向老師表達你自己的想法

　　3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動

小學生家訪記錄12

　　家訪對象：

　　四（2）班的XXX

　　參加家訪人員：

　　3人

　　家訪具體時間：

　　7月23日

　　家訪目的：

　　為了找出馬XXX在研究上的問題，避免他的成績下降，養(yǎng)成良好的研究慣，我決定進行家訪。

　　家訪過程：

　　1.晚上到孩子家，與孩子的家長交談。

　　2.檢查了XXX的'暑假作業(yè)。

　　3.了解家庭狀況：經(jīng)濟條件差。

　　4.了解XXX在校狀況：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學，努力研究，積極參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

　　5.說明學校幫困助學金的申請方法。

　　心得：

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要與家長多進行交流，相互研究、相互信任、相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟，這樣我們的教育才能獲得更大的成功。

小學生家訪記錄13

　　被訪問者：王雪松的家庭

　　訪問原因：

　　1、王雪松的學習大幅度下降。

　　2、王雪松的學習主動性越來越差，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

　　3、作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學的欺負。

　　本來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

　　沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

　　我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。可是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

　　王雪松在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

　　與王雪松父親的`電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

　　在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

小學生家訪記錄14

　　學生姓名

　　家訪時間

　　20xx。2.12

　　家訪形式

　　面談

　　學生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

　　家訪內(nèi)容：（學生在家學習、生活等情況：）

　　該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

　�。�家長對學校、教師的`意見及建議：）

　　家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學生家訪記錄15

　　學生姓名：xxxxxx

　　家訪時間：xx月xx日

　　參加家訪人員：xxx

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　該生學習上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不夢想。特別是數(shù)學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動積極，對教師尊敬有禮。

　　她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學習成績不夠好，她也承認自我懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的'！我告訴她，上學期期末成績之所以不夢想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為她閱讀分析的潛力、語文綜合運用的潛力是能夠的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎(chǔ)知識，積極動腦，主動勤學好問，下學期學習成績必須會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學校的工作。她很積極地聽我說話，體會到我對她的良苦積極，不停地點著頭。

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