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【精品】沉浸的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的沉浸的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
沉浸的作文1
是故事，終究會結(jié)束
是友情，終究會保存
是愛情，終究會天長地久！
現(xiàn)在想起以前的每一件事，都會有些淡忘、以至事情是怎樣的開始�？傆X得仿佛是一場夢而已。醒來還是要面對殘酷的現(xiàn)實。
事情總是那么不近人情。當(dāng)自己在想故事的發(fā)展時，還沒等到想完，便早早結(jié)束了。不知道是天有意玩弄人，還是注定這樣。
距離真的好遠(yuǎn)，遙不可及。偶然見到的，也會很高興。自己一直在爭取，爭取愛情。因為知道快畢業(yè)了，所以覺得這是最后的機會，努力+奮斗=？希望與他到同一所學(xué)校，那樣也許會拉近彼此間的距離，所以在心里早就有了目標(biāo)，可上課時，總是會分神，一不留神就會想其它的事。成績總是不如愿，知道他一定會考上，可自己卻玩性難以抗拒，慢慢的，自己已經(jīng)沒有爭取的時間了，才知道要學(xué)習(xí)，可一切都遲了不是嗎？成績單發(fā)到手里時，像是一個晴天霹靂�？�，又能解決什么？知道現(xiàn)在才知道考上那個學(xué)校，真的好難。因為自己平時不怎么努力，雖然基本還差不多，但對與考學(xué)校來說，還不是“杯水車薪”。
現(xiàn)在，開始恨自己為什么不努力，為什么不為目標(biāo)去奮斗。知道自己如果考不上的`話，將會加倍與他之間的距離，所以當(dāng)自己再一次下定目標(biāo)時，真的去努力。就連最不拿手的古詩也去努力學(xué)習(xí)。
在夢里夢到你，夢真的很美，希望自己永遠(yuǎn)不要醒來，哪怕是待在夢里也好。因為想在夢里多看你一眼。也許，只有在夢里，才能滿足我的愿望吧！
醒來，還不是要面對殘酷的現(xiàn)實。也許，我真的是被遺留下來的那一個吧，好想
借一個肩膀來讓我依靠，可以嗎？
沉浸的作文2
足球的味道有苦有甜，但總讓人沉浸其中，無法自拔。
星期二的早上，媽媽又來叫我起床，我正開心瘋的睡，眼看著天邊剛剛升起的太陽，不情不愿地說：“你怎么這么早就叫我呀？我還沒睡夠呢！”“怎么？今天早上你不去練球嗎？”媽媽疑惑不解，“哦，對，還要練球呢�！币宦牼毲颍夷X中一片清醒，兩眼放光，立刻坐了起來，三下五除二穿好衣服，三步并作兩步?jīng)_向衛(wèi)生間，開始洗漱，洗漱完畢，我拎著飯興高采烈的去學(xué)校踢球了。說起來，我雖然是一個女孩子，可我卻和足球有著不解之緣，剛上二年級，老師看過個子高腿長就讓我去踢球，剛開始我也只是偶爾會踢一踢，一直到五年級，我加入了校隊，開始了練球生涯，也真正愛上了足球。
來到學(xué)校，我們運球三圈后，站到了白線上，老師又一次給我們講了如何打配合，講完后，我們就上場實戰(zhàn)練習(xí)，這是我最亢奮的時候。我們雙方實力相差懸殊，但不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，只要我們隊的隊員不給我們隊拖后腿就可以了。我方發(fā)球，隊友向我使了個眼色，把球傳給了我，我不慌不忙，輕松的接住球，并傳給中鋒，足球仿佛一個聽話的孩子，在我們腳邊滾來滾去，我把他向左拔，它就向左滾，我把他向右拔，它就向右滾。就這樣，我們配合的天衣無縫，突然，球被對方截斷了，不好，球被搶走了，如果對方向我進攻，那……后果不堪設(shè)想，不行，我一定要把球給搶回來。我以迅雷不及掩耳之勢上去搶球，隊友也上去搶球。老師立刻大吼道：“一個人搶就可以了，這邊是空檔，補過來一個。”老師一邊吼著，一邊指導(dǎo)著我們。我連忙跑了過去，那位隊友成功的把球搶了回來，并傳給了我，我?guī)е蛳蚯芭苋�。敵方�?隊員上來和我搶球，她猛地對著球一踢，我左腳連忙把球拉走，右腳卻被踢了一腳，雖然隔著足球鞋，但那痛意爭先恐后的向骨頭里鉆，疼得我齜牙咧嘴，我的眼淚差點流了出來。我的右腳使不上力，但如果不帶走球，球就會被搶走，我不能讓球從我手中丟了，我強忍著疼痛，帶著球繼續(xù)向前跑，對方的兩名球員對我左右攔截，我沒法全身而退，不過我的右腳好了一些，我便把球傳給了隊友，就接著向前跑，來到球門前吼道：“這里，傳到這兒�！标犛颜焕p得手忙腳亂，聽到了我的喊聲，一腳傳給了我。球剛被傳過來，守門員立刻上來搶，不過我順?biāo)浦�，借力輕輕往球門里一踢，足球和守門員擦肩而過，太好了，球進了。
剛才的疼痛瞬間化為烏有，我高興得一蹦三尺高，快步奔向隊友，看著隊友笑得見牙不見眼的面容，我和她們擁抱在一起，時間在這一刻仿佛停止了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？足球，雖然想說愛你不容易，但是你的魅力總是讓我沉浸其中。
沉浸的作文3
清晨的霧，漸漸濃了，乳白色的霧從云中輕柔地飛出，緩緩彌漫在四周，像一件衣衫徐徐展開，披在了大地上。大地上的一切都十分迷茫，若隱若現(xiàn)。
霧，披在了草地上，像給小草小花輕輕地蓋上了被子；霧，鋪在了地上，好像在地上鋪了一層毛絨絨的地毯；霧披在了房子的頂上、墻上、煙囪上，好像被哪個大師粉刷成了白色，一切都迷人極了！霧，一會兒像洶涌的大海，一下子把一切都吞沒了；一會兒像一朵玉蘭花悄然綻放；一會兒像連綿起伏的山脈；一會兒像遼闊的草原，一望無際，美不勝收！
霧把一切全浸泡在了乳白色中，清晨也漸漸過去了……不到一會兒，魚肚白消失了，一片橙色的云霞映入眼簾，它像一幅美麗的掛毯，絢麗多彩。太陽羞答答地露出了臉。霧頓時一半被照透，乳白色中帶著一絲絲金黃，就像玉里包裹著幾根金絲，只要有人看見了，就一定會驚嘆她的迷人、她的驚艷，她那美麗的色彩。我也不由得停住了急匆匆的.腳步，霧似乎看見了我在觀賞她，便輕輕踮起腳尖，穿著白紗裙，金舞鞋，優(yōu)雅、輕盈地跳起了舞蹈。�。《嗝疵匀说奈枳�，我看得目不轉(zhuǎn)睛，還有些呆滯。
不久，迷人的霧散去了，而我卻還沉浸在霧中……
沉浸的作文4
這幾天放假在家，簡直每天都是陪著手機度過的，從早上醒來就開端翻開手機，刷抖音是我常常做的一件事，都說抖音有毒，或許真的是吧，里邊各式各樣的視頻都有，完全符合群眾的食欲，由于看到他人拍的視頻，自己還買了許多上面呈現(xiàn)的東西。
除了抖音，手機比較招引我的.還有游戲，我比較喜愛的便是王者榮耀，在校園的時分回睡房都要和同學(xué)打幾把才睡，乃至完畢之后還有游戲隱，自己還會不停地打，比及注意到時刻的時分，室友都已經(jīng)洗漱完畢歇息了，我一個人還在看手機。
周末的時分，我能夠玩一整天的游戲，一天完畢的時分，才覺著自己過分頹喪，周末過得很空無無聊，不如用這時刻去做點更有意義的事。在糾結(jié)了一番之后，仍是把游戲卸載了，假如不能控制自己的游戲隱，那我或許真的要頹喪了。
我的學(xué)習(xí)方案總是好的，可是我好像不能專心于其間，總想翻開手機，至于說到底要看什么，我自己也不清楚，說起來也比較荒誕，翻開手機看一看，即便什么也沒有，也很有滿足感。
手機其實也給我供給了許多便當(dāng)，僅僅我沒有充沛的利用它，放假的時分我想多陪陪家人，特別是姥姥，奶奶，我不想由于手機而忽視了家人的關(guān)愛，從今天起，回絕沉浸手機，用心的去學(xué)習(xí)，去做我應(yīng)該做的工作。
沉浸的作文5
今天，我們在五樓上了一節(jié)令人感動的思品課。
課堂上，老師讓我們說了自己父母做的令我們感動的一件事，在說的過程中，幾位同學(xué)說的落下了熱淚，我們也被感動的落淚。
我從來沒有哭得這么厲害，不知道是什么原因。父母辛辛苦苦的養(yǎng)育我們十幾年，我們卻總是大聲地吼他們，他們卻一聲也不抱怨的.服侍我們，照顧我們。如果時間能退回到以前，就算讓我服侍父母一輩子我也心甘情愿。
當(dāng)看到一個嬰兒的成長經(jīng)歷的時候，我想到了父母養(yǎng)育我的艱辛。兩三歲時，我蹣跚學(xué)步，父母那充滿期待的眼神；三四歲時，我剛上幼兒園，學(xué)到了知識，告訴了父母，他們那喜悅的表情……
看到5.12地震的新聞后，我淚如泉涌般的哭出來。一位母親為了能讓孩子存活，犧牲了自己的生命。她為孩子寫了一封短信：寶貝兒，如果你還活著，請你記住，我永遠(yuǎn)愛你！多么偉大的母愛�。∵@封信中字里行間都滲透出母親的愛。這讓我想到了自己的父母。在我生病的時候，他們?nèi)杖找挂沟恼疹櫸�，連工作也不顧了，他們該多么辛苦�。�
在寫幸運卡時，每位同學(xué)的眼淚都滴在了卡上，卡片滲透了同學(xué)們對父母的愛……
爸爸媽媽，我愛你們！
沉浸的作文6
太陽高高的掛在空中，淅淅瀝瀝的小雨剛剛下完不久，在天空中隱隱約約出現(xiàn)了一道色彩斑斕的彩虹，陽光照在樹葉上，那葉子金黃閃閃，照在馬路上，折射出道道光芒。
"媽媽，我回來了！"我喊到,我放下書包，從鞋柜中取出拖鞋，穿在了腳上，同時將雨傘疊了起來，放入收納盒中。媽媽穿著一身粉紅色的外衣，一條牛仔褲，披著長長的頭發(fā)，顯然是剛剛洗完頭發(fā)。媽媽迎了過來，"老閨女兒，這周累不累啊？""不算太累吧，對了這周考試了，上升了兩名。"媽媽撫摸著我的頭，說到"那好啊，說你想吃什么？"我的心里美滋滋的像一朵盛開了的牡丹花我說了很多我愛吃的菜。媽媽，很勤快，頃刻之間,香噴噴的飯菜擺了滿滿一大桌子，我狼吞虎咽的吃著，媽媽邊和我夾菜邊說，"沒事，慢慢吃沒人跟你搶�。�"媽媽只是在那看著，卻一口都不吃，我起夾來一塊肉去喂媽媽，"我不吃，你吃吧，我不愛吃肉。"媽媽溫柔的說，但是我知道媽媽喜歡吃肉，所以，我沒有管其他的把肉塞進了媽媽嘴里，這場戰(zhàn)爭我勝利了，我打敗了"敵軍",把"敵軍"弄的"遍體鱗傷",其實是弄了媽媽臉上很多油，我指著媽媽的臉"哈哈"大笑。媽媽只是點了點我的頭，笑著說"你呀你呀，你個小淘氣".媽媽緊接著去衛(wèi)生間去洗臉我跟著去了，望向窗外，小草正在和我招手，大樹大口大口吮吸著雨水。
媽媽總是在默默幫助我，一次去春游，媽媽讓我?guī)С缘�。可是我覺得太沉了偏偏不帶，后來媽媽決定給我?guī)уX，可誰知那一路上沒有商店，頓時，我后悔極了，懷著試探的心，打開了書包，發(fā)現(xiàn)書包我原來裝的衣服被換成了零食，滿滿的一大包零食。，那么重為什么我沒發(fā)現(xiàn)呢！應(yīng)該是太快樂而忘了吧！吃著媽媽帶的零食，像一束陽光照進我心田。
媽媽對我的愛比天高，比海深，那是出門前的.一聲叮囑"上學(xué)小心",是放學(xué)時的一聲問候"學(xué)習(xí)累嗎？"是無微不至的關(guān)心，是無論什么時候都，支持我，保護我，寬容我，有媽媽的陪伴使我成長，懂事，知道要孝順父母，回報父母，體貼父母！
我很開心，也很慶幸，擁有一個，這樣勤奮，體貼，善良的母親！
總批：與媽媽共度的的快樂時光，積極向上，兩個詳寫，三個略寫寫出媽媽對我的愛！��！
沉浸的作文7
你去，或者不去，它，就在那里，默默地散發(fā)香味。我相信，沒有人，會不愛沉浸在那種幽香之中�！}記
秋風(fēng)漸起，天氣轉(zhuǎn)涼。在這蕭瑟的秋風(fēng)中，我的心漸漸靜下來。時光偏愛寒涼的秋冬，放下心，慢慢地觀賞靜的美。而自然卻偏偏與時光作對，讓醉人的桃花、荷花早早凋零，令各種奇異的樹葉悄悄落下。在為數(shù)不多的幸存者中，桂花，最美；桂花，最迷；桂花，最幽。
在我心中，最圣潔的桂樹當(dāng)屬百年老校中的'那株。樸實無華的它，在平時是沒有什么人氣的。畢竟，它沒有木棉高，沒有樟樹粗，也沒有柏樹直。天生的矮小身板，樸實的墨綠葉子，棕褐的疙瘩樹皮，一點也不吸引人，更別談幽香和圣潔了。
冷酷的大自然見了憨厚的桂樹，生了一絲憐憫心，在最凄涼的秋，賜予了它脫俗的花朵。校園里的桂樹不張揚，但它的花卻很恣肆。桂花沒有月季、玫瑰那么張揚，那么熱情，也沒有茉莉、含笑那么含蓄，那么神秘。桂花始終不離不棄不聲不響。你去，或者不去，它，就在那里，默默地散發(fā)香味。我相信，沒有人，會不愛沉浸在那種幽香之中。
秋天，人們都很煩躁，我們學(xué)習(xí)得也很疲倦了。上課時，我百無聊賴地望向窗外。��！桂花！金黃的桂花點綴了滿樹的綠葉。下課了，我被桂花所吸引了，便奔向桂樹。正所謂“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔”，能與高貴的君子——蘭葉所媲美的，只有這渺小而不失優(yōu)雅的小精靈——桂花了。定睛一看，每一朵小小的、精致的桂花，都是有四瓣花瓣組成的，中間的花蕊又細(xì)又長，所散發(fā)的香味，引來了它的仰慕者——各種昆蟲和師生們。
回到教室，我又聞到了陣陣清香，那清香能讓人充滿正能量而又沁人心脾，突然間恍然大悟：書，也是很香的。博覽群書填雅趣，縷縷書香勝飯香。如果沒有書，學(xué)校里有再多桂花，那也不香。對于書香，桂花當(dāng)然自愧不如。你去，或者不去，它，就在那里，默默地散發(fā)香味。我相信，沒有人，會不愛沉浸在那種幽香之中。
沉浸的作文8
在靜謐的后院中，聽那幾絲蟬鳴，捧起一本書，心中已是空的。忽聞那書香沁人心脾，勾了我的魂，進到書里去。陽光透過樹葉，斑駁地灑在樹葉上。微風(fēng)拂過，伴著翻書頁的聲音，也令人心神往之。
我曾與三毛攜手，去往世界旅游；在阿爾卑斯山上，天真快活的海蒂和可愛的山羊們嬉戲的情景，令我難以忘懷；山腳下，風(fēng)趣的安妮正沉浸于自己想象之中；荒島上，魯濱遜正在采摘酸橙；一路漂洋過海，觀滄海、別董大、嘆人有悲歡離合，月有陰晴圓缺、詠柳旭、抽花簽。
那年，我四歲。媽媽抱著我，坐在藤椅上，教我讀詩的場景，歷歷在目。讀完了詩，桂花點綴在了媽媽的.頭上，香香甜甜的，奶奶的。
那日，是盛夏時分，手捧一本書，靠在床上。要是倦了，就用書遮住眼瞼，便可睡了。
步入五年級，雖然時間緊，但也會擠些時間看書，實在懷念。
在冬日，也不必出門玩雪，窩在被窩里，品一口香茗，點上香薰，再捧起一本《紅樓夢》，遂有朦朧之感。
在春日，可以在花園里，坐在用鮮花纏著的白漆秋千上。讀著《綠山墻的安妮》，一種青春感和生命力撲面而來。
在秋日，可以坐在葡萄架下，讀曹文軒的《青銅葵花》，又是一種別有別樣的心境。
世界那么大，我的心卻那么小，小的只能裝下我最愛的書香。
沉浸的作文9
又是一個夏天，烈日當(dāng)空，蟬鳴不斷，顯得格外煩悶。教室里只剩下老師在滔滔不絕。我百般無聊，便向窗外看去。
樓下綠樹成蔭，太陽似乎要把大地烤化了一般，街道上一個人影也沒有。突然，一個身著橙色外套的老年人引起了我的注意。他站在樹蔭下，在空蕩蕩的街道上顯得格外突兀。只見他雙手推著嬰兒車，嬰兒車?yán)镞�有一個正在哭鬧著的小孩。老人行走的非常緩慢，嘴中還念念有詞：“春眠不覺曉，處處……”
不一會兒，小孩停止了哭鬧，靜靜地睡著了。老人慈愛地幫小孩掖好被子 ，然后抬起頭來拭去了額頭上的汗水。接著輕輕地把嬰兒車推到了樹蔭下，自己站在了一邊，一手扶著車子，另一只手在包里摸索著什么。我定睛一看，他拿出的竟是一本詩集！他時而點點頭，似在應(yīng)和著書中的內(nèi)容，時而眉頭緊皺，仿若琢磨著語句的含義。
看著正入迷閱讀著的`老人，我突然感到十分慚愧和敬佩。年過七旬的他僅僅是推著自己的孫子孫女出來散步，都要隨身攜帶一本詩集，時時刻刻準(zhǔn)備拿出來好好品讀，而我，正值青春，吹著空調(diào)，還有什么理由不好好聽課呢？這樣想著，我的思緒也被拉回了課堂。再次看著黑板，聽著老師的話語，我發(fā)現(xiàn)原本枯燥的課堂也變得生動有趣了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一向好動的我仍坐在座位上，回想著窗外的老人，我心里浮起絲絲謝意。其實，我不僅看到了窗外的老人，更看到了另外一個自己，正透過窗戶，向我招手呢！
再次望向沉浸在書海中的老人，我也微笑著，輕捧起面前的書本，細(xì)細(xì)品讀起來……
沉浸的作文10
眾為所知，中華民族是一個有著五千年古代文化的偉大民族。這些歷史經(jīng)常讓我們引以為傲，然而，也許是輝煌的歷史讓人太陶醉了，使許多人只回顧過去有過的成就，很少去想現(xiàn)在的中國在世界上還是那時鼎盛的“第一大國”嗎？的確，我們祖先創(chuàng)造的功績，是值得我們永久自豪的。但是，這一切已經(jīng)是歷史了，我們總不該永遠(yuǎn)躺在過去的`成就上，昏昏欲睡，忘了前進吧。那么，悠久的歷史只會成為一個沉重的包袱，使有些人失去進取心，因循守舊，不思上進。我們應(yīng)該深知，在時代的潮流中，百般爭流，千帆爭渡，勇者為先。不會有人管你的民族曾經(jīng)有多富強。要記住第二次大戰(zhàn)時“落后就要挨打”的慘痛經(jīng)歷。前事不忘，后事之師。
沒錯，我們是應(yīng)該了解歷史，但是先人的種種經(jīng)歷可以讓我們引以為戒，我們要清楚過去的已經(jīng)過去了，面對著先輩們創(chuàng)造的燦爛的古代文化，我們更加要捫心自問。近百年來，我們有過多少世界創(chuàng)新的重大貢獻？我們這樣一個有著悠久歷史的國家，文明會不會有斷層？歷史翻到這一頁我們該添些什么光彩？為什么一個泱泱大國會淪落到發(fā)展中國家？其實最重要的是反思現(xiàn)實，因為我們活在今天。我們要敢于多作比較，現(xiàn)在的中國，同日本比怎樣，同英國比又如何，是不是比得過美國呢？不要再過去如何如何地比人強了。
只有敢于多做與其它國家作比較，才能使我們更清醒得認(rèn)識到差距與短處，才能使我們知道，我們正處于一個退則沉淪，進則強盛的關(guān)鍵性的關(guān)口，才能使我們深切感受到歷史的緊迫感。讓我們拋掉過去的光環(huán)，和光環(huán)之下的壓力，面對現(xiàn)實，輕裝前進吧！
沉浸的作文11
同學(xué)們伴隨著氣勢磅礴的《運動會進行曲》，踏著整齊的步伐，喊著嘹亮的.口號經(jīng)過檢閱臺，并進行創(chuàng)意節(jié)目表演。你看迎面走來了一群可愛的小白兔，隨著音樂跳起了歡快的兔子舞。接著，又來了一群朝氣蓬勃的籃球少年，球在他們手中仿佛有了生命一般，他們動作輕盈，花樣繁多，每個動作、轉(zhuǎn)身、壓步，都表現(xiàn)得近乎完美。最讓我難以忘懷的還是壓軸戲“飛龍戲珠”。只見舞龍人舉著金燦燦的長龍，行云流水般繞場轉(zhuǎn)了一圈。伴著歡樂的鼓點，他們慢慢地加快了腳步，最后越來越快、越來越快。那龍似乎活了過來，在半空中不斷地翻轉(zhuǎn)、跳躍、扭動，滿場的同學(xué)都不約而同地仰望天空，似乎那龍下一秒就會掙脫，飛走了。全場爆發(fā)出排山倒海般的掌聲、歡呼聲……
開幕式結(jié)束了，可同學(xué)們還沉浸在歡樂之中。那口號聲、歌聲、笑聲還回蕩在我的耳邊。
沉浸的作文12
眾所周知，語文離不開讀書和寫作�！皶侨祟愡M步的階梯�！薄白x書破萬卷，下筆如有神�！薄皶x百遍，其義自見�！薄昂穹e薄發(fā)”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”……讀書的益處舉不勝舉，作為語文老師的我們，有責(zé)任、也有義務(wù)做好孩子閱讀的向?qū)�，去激發(fā)、引領(lǐng)孩子們多讀書、讀好書。今天，我很高興、也很樂意能在利用校訊通這個綠色平臺與大家共同分享我們班開展班級閱讀活動的經(jīng)驗，其實也就是我在開展班級閱讀教學(xué)中真實的、具體的一些做法:
一、工作中
這一屆的學(xué)生是我一手帶起來的，從一年級開始我就十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級的時候孩子們年齡尚小，需要教師時時刻刻抱著、扶著，在閱讀方面也不例外，要教給他們具體的方法和做法。我是這樣指導(dǎo)孩子們讀書的：
�。ㄒ唬⒅笇�(dǎo)有方法。在學(xué)完拼音以后，要求孩子們每天至少讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？第二天預(yù)備后，要求唱兩首歌、背幾首古詩后，再讓兩個孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個孩子有這樣的表現(xiàn)機會。孩子們熱情高漲，在家里讀書越來越認(rèn)真。當(dāng)然隨著時間的推移、學(xué)生閱讀水平的提高，我對孩子閱讀的要求也越來越高�，F(xiàn)在我要求孩子們除了回答上面的問題，還要求他們能夠說出讀了這個故事你收到了什么啟發(fā)，你以后會怎么做？
�。ǘ�、做時間的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎時間。第二節(jié)課后的大課間是我和孩子們共讀的時間。在做完眼保健操后，（因為低年級的孩子還沒有學(xué)完廣播體操，所以不用做。）我就跟孩子們一起讀書，每天只讀一個故事或一個繪本，在讀故事的時候我盡量做到抑揚頓挫，甚至加上一些肢體語言。讀完之后，會讓他們以小組為單位對這個故事進行評論，然后讓代表發(fā)言，這樣不但豐富了孩子們的知識，也讓孩子有了一定的是非辨別的能力，同時也培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和膽量。現(xiàn)在我們班的孩子都非常喜歡這個時間，因為在這個時間里的孩子是幸福的。沒有對錯，沒有批評，有的是自由表達的機會。
（三）、精心利用讀報課。周三下午的讀報課我每次都會精心策劃，把它利用好，把讀報工作落到實處，讓每個孩子都能有所收獲。每次上課前，我都會精心的把報紙上的內(nèi)容進行分配，哪些內(nèi)容由誰來領(lǐng)讀，哪些內(nèi)容由哪位同學(xué)范讀，哪些內(nèi)容老師來范讀，哪些內(nèi)容孩子們齊讀，哪些內(nèi)容要多讀，哪篇需要精講都做到心中有數(shù)。這樣領(lǐng)讀和范讀的學(xué)生在課下就要做好準(zhǔn)備，這樣不僅激發(fā)了這些孩子讀報的興趣，更保證了讀報的質(zhì)量。同時在課堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齊讀、指名讀、自由讀、教師讀、教師領(lǐng)讀等多種方式大大調(diào)動孩子讀報的積極性；精心的講解更是課堂的延續(xù)。就這樣孩子們在報紙中獲得了知識、開闊了視野、陶冶了情操，同時也收獲了快樂。
（四）、積極創(chuàng)新，爭取讓孩子的能力得到最大限度的發(fā)揮，從一年級下學(xué)期開始，我大膽地指導(dǎo)孩子寫讀后感和日記，（因為通常情況下孩子們都是到了三年級才開始寫作文的。）做到讀寫結(jié)合。每周三，我都要求孩子們讀一篇故事，寫一篇讀后感。這篇故事可以是我們在讀報課上讀的報紙上的一篇，也可以是自己在家里讀的一篇。前面我已經(jīng)說過孩子在低年級是需要老師抱著、扶著，在方法的指導(dǎo)上一定要具體。我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法也是非常具體的：什么時間你看了什么故事？故事的主要內(nèi)容是什么？你喜歡故事中的誰？這個故事給了你什么啟發(fā)？現(xiàn)在我對孩子的讀后感又提出了新的要求，要求孩子們除了上面的要求以外，還要結(jié)合實際來談感想，感悟要占文章的三分之二，對文章內(nèi)容的敘述要簡單，要高度概括，文章的形式也由原來的三段變成了五段。無論從內(nèi)容還是形式上都有了進一步的提高。
星期天，學(xué)生經(jīng)歷的可寫的事情很多，所以，我要求孩子們留心身邊所發(fā)生的事，并在家長的指導(dǎo)下記錄下來。由于長時間的努力，我們班的孩子的寫作水平有了大幅度的提高。在前段時間學(xué)校組織參加的“中華小狀元”杯全國百萬小學(xué)生作文大賽中我們班有40人次文章參加了比賽，就有36人次獲得不同的獎項，（獲獎的具體情況在我的博文《多讀書 多練筆 超越自己》中有所體現(xiàn)。）在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》組織的低碳故事征文活動中我們班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、趙彥竹的文章均獲一等獎并在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》上發(fā)表。(在此次比賽中全省獲一等獎的有17位同學(xué)。）還有4位同學(xué)分別獲得了二等獎、三等獎。
�。ㄎ澹�、指導(dǎo)學(xué)生和家長開博、寫博，自20xx年1月開通班級圈子以來。我利用校訊通指導(dǎo)家長開博、寫博，現(xiàn)在我們班開博、寫博的人數(shù)達63人，（班級總?cè)藬?shù)65人）圈子總?cè)藬?shù)110人，撰寫的博文達3729篇.這對于二年級的孩子來說，真是個很了不起的創(chuàng)舉，孩子們博文的主要內(nèi)容是讀后感、日記、還有和爸爸、媽媽共讀的做法和感受，他們的博文我都要精心閱讀肯定優(yōu)點，提出不足和努力的方向。對于優(yōu)秀的文章及時送上小紅花進行鼓勵。同時利用課余時間交給他們?nèi)绾渭尤氲狡渌娜ψ又�，如何與他人進行交流等等。現(xiàn)在我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文數(shù)很多，而且質(zhì)量也越來越高。我的這種做法得到了眾多家長的肯定和贊揚：付宇豪的爸爸在我的'博文評論中寫道：老師做得很好，我們非常感謝您的努力和付出，您帶領(lǐng)的班級能獲得書香班級，這是給您的回報！剛開始您讓孩子寫日記，我當(dāng)時很不以為然，想老師不是在拔苗助長嗎？經(jīng)過這個學(xué)期的寫作，孩子的寫作能力有了明顯的提高，雖然還有很多不足的地方，但我相信只要按照老師方法，孩子的閱讀和寫作能力定能得到進一步的提高�。�！再次謝謝您——李老師�。。⊙σ徊┑膵寢屧凇队H子共讀共成長》博文中寫道：親子共讀共同進步， 從兒子出生到現(xiàn)在，他的一點一滴我都深深的印在腦海里。我知道他在一天天的長大.一天天的進步。自從上一年級開始，李老師就要求學(xué)生讀故事，要求家長和孩子共讀。我覺得老紅霞老師是一個明智的老師，是一個非常優(yōu)秀的老師，也是我們家長值得信賴的老師。從剛開始的一兩句話到時現(xiàn)在的一遍文章兒子都能輕而易舉的讀下來。誰說一年級的學(xué)生不會寫日記，通過親子共讀，兒子學(xué)會了運用語言.學(xué)會了寫日記，做為母親我真為他驕傲，同時感謝李老師英明的舉措。在親子共讀中孩子不僅認(rèn)識到大量的字詞，而且還懂得很多知識和做人的道理，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在共讀中孩子學(xué)會問“為什么”，這些很多個為什么中連有時我也不知道，我就和孩子一起找答案，為了一個答案我們母子有時愁眉不展.有時笑逐顏開，親子共讀兒子不僅學(xué)到了知識，連我自己也有了很多的進步。我希望和李老師攜起手來，為兒子有更好地進步將親子共讀進行到底。由于我與孩子的不懈努力，我們班在校訊通組織的數(shù)屆“書香班級”評選活動中均取得了優(yōu)異的成績：第五屆和第六屆均被評為書香班級優(yōu)秀獎，第七屆時被評為書香班級特別獎，我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩被評為書香家庭，而付宇豪兩屆蟬聯(lián)書香家庭。而我本人均獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，在第六屆和第七屆書香班級活動中均獲“教師啟明星”榮譽稱號。在231期博腕角逐中又摘下了教師博腕的桂冠。
(六)、重視國學(xué)經(jīng)典的誦讀。古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》都是古文化的精華，是國學(xué)的經(jīng)典，作為老師我們有義務(wù)、有責(zé)任讓孩子繼承下去。所以在背誦古詩《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》方面我也做了大量的工作，并取得了十分可喜的成績�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)完成了《小學(xué)必背70首古詩》的背誦，《三字經(jīng)》背誦了將近一半；《弟子規(guī)》全部背誦完；《龍文鞭影》正在背誦中。經(jīng)典的書雖好，但是離孩子們的生活很遠(yuǎn)的古文讓孩子們很難接受，于是我想方設(shè)法讓孩子對背誦產(chǎn)生的興趣，具體的方法在我的博文《指導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典，我有妙招》 、《誰說一年級的孩子不能誦經(jīng)典 》 、《引導(dǎo)孩子誦經(jīng)典〈必背古詩〉，我有妙招》 中有所體現(xiàn)。
（七）、建立“讀書小檔案”，時刻關(guān)注孩子的閱讀情況和閱讀動向，因為學(xué)生在學(xué)校的閱讀時間畢竟是有限的，所以課下的閱讀就顯得尤為重要，但二年級的孩子由于年齡的特點做什么事都不容易堅持，針對這一特點，我讓每位孩子建立了一個“讀書小檔案”，讓家長幫助孩子記錄每天在家讀書的情況，在這個小檔案中記錄著孩子每天讀書的時間、讀書的內(nèi)容、讀書的感悟，每到星期五我都要收上來檢查，對閱讀興趣高的孩子及時表揚，并在班級雛鷹欄中為他們加小紅花。
二、假期中
假期是孩子們閱讀的大好時機，所以假期中，我根據(jù)孩子的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律為他們推薦適合孩子們閱讀的書籍，在上個暑假中，我為孩子推薦了兩本書——《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，假期返校時又為孩子們推薦了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸媽媽》；在寒假中，我又為孩子們推薦了三本書——《小豬唏哩呼�！�、《笨狼旅行記》和《一百條裙子》，寒假前考試后休息的6天半為孩子們推薦了《笨狼的學(xué)校生活》；這個暑假我為孩子們推薦了《安徒生童話》和《綠野仙蹤》，返校時又為孩子們推薦了《昆蟲記》和《笨狼和聰明兔》。我要求孩子們假期中每天必須讀不少于一個小時的書。讀后還要和家長交流，再把閱讀收獲、感受寫到博客里與大家交流，推薦一些本書的理由、閱讀要求、展示閱讀成果上的要求，均在我寫的博文《“多讀書 讀好書”的啟示（修改版）》 、《推薦圖書我有高招》、《做好孩子讀書的向?qū)А?中體現(xiàn)。同時利用返校日、開學(xué)的第一堂課進行讀書交流，開展了精彩紛呈的讀書收獲會，讀書收獲會的具體做法在博文《精彩紛呈的讀書收獲會》 、《精彩的第二屆讀書會》 、《精彩紛呈的第三屆讀書會 》和《精彩紛呈的第四屆讀書會》 。孩子們讀書的熱情高漲，收獲頗豐。與此同時，我們班還組織了圖書漂流活動，把榮獲第五屆“書香班級”和第六屆“書香班級”獎勵的圖書進行漂流，讓每個孩子都能分享到喜悅，讓每個孩子都能從書中獲取快樂。孩子們從中受益匪淺，閱讀的熱情更高了。
兩年來，我們師生共同沐浴著書香，在閱讀中收獲著、成長著、快樂著，我們將繼續(xù)沿著書香之路堅定的走下去，以書為伴，沉浸在書香之中快樂閱讀、快樂成長......
沉浸的作文13
初三生活是一首詩，吟一吟，如呷一口醇美的酒，香濃滋味滲入心扉；唱一唱，如彈一豎優(yōu)美的琴弦，泉水叮咚流過耳邊；讀一讀，如拮一朵幽香的蘭花，逸香滿溢在心間……
早晨，瑯瑯的讀書聲伴隨著小鳥歡唱著夕陽的到來。窗外，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”一派鳥語花香的美景，可室內(nèi)的同學(xué)已無心顧暇，只陶醉在“書中自有顏如玉”中，搖頭晃腦著，像個拼命三郎苦讀著�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨。”的道理，我們這些初三的莘莘學(xué)子都明白，誰肯放棄這個美好時光？于是乎，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”成了初三的寫照。是呀，初三的我們都不愿有“書到用時方恨少”的遺憾，都想要“金榜題名“時的快樂。
中午，肚子的“戰(zhàn)鼓聲”早已響起，但我們奮斗的'身影仍在悶熱的教室里。有的對著難題捉耳撓腮；有的討論地?zé)峄鸪欤贿�有的聚神會神地背著書。是呀，初三的我們都明白“不經(jīng)一番苦寒徹，哪得梅香撲鼻來”的艱苦。
下午，艷陽熱辣辣地照射著大地，樹上的葉子打著焉兒，連鳥兒也無精打采的耷拉著頭。初三的我們，千不肯萬不愿地放下書本，來到操場上進行“地獄”磨練。矯健的步伐一圈圈在跑道上跑著；酸軟的雙腿一個個在草地上做著蛙跳。頭上的汗水一滴滴的淌進衣裳，地上的污泥一點點地揉進指甲縫……忍受著“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的痛苦，承受著“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的煎熬。在悲痛中，我們大喊出“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膱詻Q；在磨難中，我們合吟出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅韌。可是，我們不怕，我們會堅持，我們會忍耐，我們知道我們終有一天會登上理想的高峰，感受到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的激情。
傍晚，我們會把時間緊緊握在手中，一分一秒都不會讓它白白流失。于是，在飯?zhí)美�，我們“狼吞虎咽”，“風(fēng)卷殘云”；于是，在宿舍，我們“匆匆忙忙”，“百中求快”�！皶r間就是效率，效率就是金錢”。我們?yōu)榱藭r間而奮斗，我們?yōu)榱恕板X途”而奮斗。我們都體會到了初三的苦，路途的坎坷辛苦，滿路荊刺的折磨。前路是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的艱苦，努力一下，便可成為“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明一村”的新境，堅持下去，便是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的喜悅。于是，在星光的伴隨下，我們又“夜戰(zhàn)題海，決戰(zhàn)中考”。
把初三的苦，沉浸在美酒中，化作一縷香：把初三的苦，寫在音符中，化作一首曲；把初三的苦，灑在花朵里，釀成一滴蜜……涼風(fēng)襲襲，夕陽如畫，映耀著初三，如詩如畫。
沉浸的作文14
我愛書。
也許沒有什么東西能比書更重要了。在我心中，書好像一縷清泉，從心田上緩緩流過，帶走了煩悶與焦躁。認(rèn)識書，已經(jīng)是很久以前的事了，從最初的《伊索寓言》到如今的《駱駝祥子》，書引著我去歡笑、去哭泣、去感動、去尋覓......
我把看書當(dāng)做生活的樂趣，從古典文學(xué)到現(xiàn)代小說，從世界名著到課堂作文，我照樣去品味去感悟。我一直銘刻在心的是黛玉葬花時的凄涼；我難以忘卻的是簡愛面對種種困難、虐待時的堅強；我更為一代名將岳飛的無辜?xì)⒑Χ锵�。書引著我與成長、去堅強、去樂觀、去飛翔......
在書香的`天空下，我學(xué)會了做人的道理，我明白了了處事的態(tài)度。讀完了《閃閃的紅星》，我知道了抗日的辛酸與艱難；讀完了《史記》，我看到了戰(zhàn)場上的腥風(fēng)血雨和許多愛國愛民的英雄好漢；讀完了《小時代2.0》我明白了商場上的明爭暗斗和無奈痛苦。書使我見識到了校園外的故事，使我的眼界更廣闊，知識更豐富。
天空中，云朵在慢慢飄過，陽光照射著大地。多么美麗的景色�。≡跁�，我能看到滾滾的長江與大海；我能看到古代的封建密性和未來的美好生活；我還能看到一個個主人公在訴說他們的故事。時就像一個大大的望遠(yuǎn)鏡，能讓我們看到很多很多景色，很多很多故事，很多很多道理。
我愿沉浸在書香的天空中，去尋找我獨特的寧靜。
沉浸的作文15
一進校園，就仿佛聽見了校園里的朗朗書聲，噢！櫻花開了，雪白無瑕，好似一位貞潔的圣女！噢！油菜花開了，金黃金黃，宛若一位位調(diào)皮可愛的小姑娘！噢！木槿花開了，玫紅妖嬈，仿佛一位位熱情洋溢、熱情奔放的少女！小草從濕軟的土壤里鉆了出來，扭動著肢腰，興致勃勃地看著周圍的這一切；野花也耐不住性子，迫不及待地探出頭來；小螞蟻也爭先恐后的趕來了，伸伸腿，彎彎腰，大家一起做早操！
望著眼前的一幅春意盎然、美不勝收的畫卷，我舍不得離去，便坐在一塊大石頭上，打開書包，在這百花齊放、百年爭鳴的地方，靜靜地看起了書。小鳥落在我身邊的大樹旁，開啟她那清脆的嗓門，張開她那可愛的紅嘴，隨心所欲地放聲歌唱起來。而我，卻已經(jīng)融入書中，不覺被書中那扣人心弦的故事情節(jié)給迷住了，我好像一忽兒被美麗可愛的白雪公主帶到了五彩繽紛的童話王國，幫助善良的白雪公主，和陰險歹毒的王后斗智斗勇，和心地善臉的小矮人們一起歡呼雀躍；一忽兒被勇敢堅強的魯賓遜帶到了荒無人煙的`小島上，幫助和藹老實的星期五逃脫可怕的野人的魔爪，逃脫那茹毛飲血的人群；一忽兒被淘氣包馬小跳帶到了他的世界，和聰明伶俐的笑貓一起哈哈大笑，和巧舌如簧的毛超一起主持，和女漢子路曼曼一起學(xué)習(xí)；一忽兒又被紫嵐帶進了它那撲朔迷離的狼王夢，和它一起感受命運的酸甜苦辣，一次次被擊垮而又一次次不得已而堅強......
翻完手中那本沉甸甸的書，嘴角還蕩漾著一絲抹不掉的笑，似回憶吧......
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