勵(lì)志主題班會(huì)15篇[實(shí)用]
在日常的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是小編幫大家整理的勵(lì)志主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
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勵(lì)志主題班會(huì)1
同學(xué)們，下午好！
多少個(gè)日子，我們?cè)诤谝估锴那氖睾蚍鲿缘牡絹?lái)；多少個(gè)日子。我們對(duì)已碎的幻想仍難以釋懷；多少個(gè)日子，我們面對(duì)失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡樂(lè)伴著淚水，我們一路堅(jiān)持，將成熟和才智刻進(jìn)堅(jiān)韌的生命，將執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)嵌入不屈的靈魂。十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅(jiān)持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅(jiān)持。生活諒解失敗，卻永久不能原該放棄；生活成認(rèn)掛折，卻永久不會(huì)觀賞屈服。今日主持人為我們?cè)O(shè)置了一道論題：青春不言敗。
歲月記載了我們生活中的美妙腳印，春光又督促著我們不行懈怠。十多年的執(zhí)若追求我們最終迎來(lái)了這令人熱忱洋溢、熱血澎湃高三生活！高考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)機(jī)。雖然高考不完全打算你們命運(yùn)，但它可以為你們將來(lái)的進(jìn)展找尋一個(gè)更好或更高的起點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)放手一搏，不要讓簡(jiǎn)單的自我戰(zhàn)勝了真實(shí)的自我。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信念，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜！我盼望在今后的日子里，能看到你們最動(dòng)人的一面，最讓我難忘的一面，最令我感動(dòng)的一面，最讓你們自己最值得傲慢的一面！
黑板上的高考計(jì)時(shí)的”數(shù)字一每天的削減，256天，雖然很短暫，但能制造出新的自我。使命和盼望更能激發(fā)我們?cè)诙虝河致L(zhǎng)的時(shí)間里布滿信念，奮勉努力，超越自我，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。再此我為大家提出幾點(diǎn)建議：
一、目標(biāo)：引向勝利的燈塔
目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不行能到達(dá)勝利的此岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定的目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，奮力攀登，像雪域高原上的雄鷹一樣英勇地去追逐心中的太陽(yáng)，這樣就肯定會(huì)取得勝利。最終的總體目標(biāo)，又是由一個(gè)個(gè)切近的詳細(xì)目標(biāo)逐步推動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，同學(xué)們肯定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)。階段性目標(biāo)詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是：月考，期中考試，期末調(diào)考等。同學(xué)們要咬定這些目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長(zhǎng)自我，成就自我！
二、信念：鍛造輝煌的一頁(yè)
拿破侖說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“在我的字典里沒(méi)有‘不行能’這三個(gè)字�！边@是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、驕傲而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸同學(xué)們，我們不要由于過(guò)去一時(shí)的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書寫精彩。人，活在有氧的環(huán)境里，燃燒是一種氧化，生銹也是一種氧化。燃燒就能光線四射，光榮照人！而且后來(lái)居上的典型也不勝枚舉。盼望你們?cè)谶@兩百朵天里充分地燃燒自己！
三、仔細(xì)：成就幻想的基石
同學(xué)們，在高考的最終沖刺階段，在打算人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，肯定要牢記“仔細(xì)”二字，不僅課上要仔細(xì)地聽(tīng)，練習(xí)要仔細(xì)地練，考試要仔細(xì)地考，而且地也要仔細(xì)地掃，被子也要仔細(xì)地疊。到處仔細(xì)，仔細(xì)就會(huì)內(nèi)化為一種力氣，一種素養(yǎng)，從而有助于同學(xué)們獲得高考的勝利，以至將來(lái)事業(yè)的勝利。
四、珍惜：珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。
回眸注視，親人的'悄悄關(guān)愛(ài)，教師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝愿，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們?cè)跊_刺高考的路上不再孤獨(dú)，這些真情，是我們疲乏時(shí)暖和的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸說(shuō)，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠(chéng)的祝愿與歡樂(lè)。
五、超越：壘成壯麗的峰巔
我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中熟悉了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關(guān)鍵的一年中，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)英勇地挑戰(zhàn)自我，由于贏得了自己，也就贏得了一切，不要沉醉于過(guò)去五光十色的成績(jī)而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿意于現(xiàn)狀，義無(wú)反顧地選擇前方，才能登上令人贊嘆、仰慕的峰巔！勝利與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。
我們?cè)?jīng)失敗過(guò)，而且失敗得太多，我們?cè)?jīng)被人誤會(huì)，而且被誤會(huì)得很深到。請(qǐng)信任教師永久不會(huì)放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來(lái)證明自身的價(jià)值。青春的宣言不計(jì)成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完善綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的一飛沖天。
同學(xué)們，讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，縱是千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要轟轟烈烈，蕩氣回腸�！吧幌�，奮斗不止”是我們的精神，“自強(qiáng)不息，永不言棄”是我們信念，讓全部的困難在激情的青春前戰(zhàn)栗，讓激情的青春在絢麗的夢(mèng)境前放歌�；蛟S，結(jié)果并不像我們想象的那般美妙，究竟生活不是童話，努力的過(guò)程，也是一種收獲。對(duì)待高三的得失，我們更應(yīng)當(dāng)感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
請(qǐng)記住，在你們奮斗的背后，有一雙眼睛在悄悄關(guān)注，有一種聲音在悄悄祝愿。20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)商定：做的自己。
現(xiàn)在讓我們用掌聲為我們的將來(lái)祝愿，我信任我們肯定能贏得那志在必得的輝煌。
勵(lì)志主題班會(huì)2
活動(dòng)背景
高二的學(xué)生被普遍認(rèn)為是最難管理、難以教育的。經(jīng)過(guò)了高一一年的磨合期，他們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理已經(jīng)了如指掌；到了高二，在這個(gè)轉(zhuǎn)型期里，學(xué)習(xí)上的壓力和動(dòng)力趕不上高三，部分學(xué)生甚至感到迷茫，容易出現(xiàn)松散現(xiàn)象，此時(shí)勵(lì)志教育主題班會(huì)課就顯得尤其重要。
班會(huì)目的
1、回顧一路走來(lái)的艱辛歷程，體會(huì)其中的情感。
2、幫助學(xué)生克服困難，展望未來(lái)，明確目標(biāo)，并為之努力拼搏。
3、杜絕松散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備串聯(lián)詞、詩(shī)歌《走向遠(yuǎn)方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。
2、收集本班的高二一年來(lái)的“點(diǎn)滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。
3、收集部分學(xué)生從小到大的照片，掃描并制成相冊(cè)（幻燈片）。
4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標(biāo)，走向成功的實(shí)例。
班會(huì)過(guò)程
背景音樂(lè)《奔跑》，班主任宣布班會(huì)開(kāi)始
環(huán)節(jié)一：一路“跑”來(lái)，風(fēng)雨兼程
1、播放學(xué)生相冊(cè)，展示學(xué)生從小到大的成長(zhǎng)歷程中的瞬間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。之后，讓學(xué)生自由發(fā)言：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，追逐夢(mèng)想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對(duì)待的？
2、名人競(jìng)猜：展示一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛(ài)迪生、林肯），讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3、老師適時(shí)點(diǎn)撥：任何人都有遇到挫折的時(shí)候，要勇敢的面對(duì)。
環(huán)節(jié)二：共同走過(guò)——（6）班，“奔跑”路途里的中轉(zhuǎn)站展示我們高二（6）班的一些照片——《共同走過(guò)》，然后請(qǐng)同學(xué)回憶、講述在高二（6）一些珍貴的記憶，但是我們還有夢(mèng)想，還需要繼續(xù)“奔跑”下去，引出詩(shī)歌朗誦《走向遠(yuǎn)方》。（背景音樂(lè)—追夢(mèng)人）
環(huán)節(jié)三：給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向
�。ū尘耙魳�(lè)《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）每人給未來(lái)的自己設(shè)計(jì)一張名片，并且請(qǐng)學(xué)生來(lái)暢談、這張名片所蘊(yùn)含的理想。老師要適當(dāng)?shù)囊鲆Y(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地，先把眼前的.學(xué)習(xí)抓好，才可以實(shí)現(xiàn)大理想。
環(huán)節(jié)四：
我們班是一個(gè)溫暖的和諧的大家庭，由38位學(xué)生和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。因?yàn)閴?mèng)想，我們?nèi)Α氨寂堋�，克服重重困難，最終相聚在高二（6）班。但，這不是終點(diǎn)，它只是我們?nèi)松飞系闹修D(zhuǎn)站，我們還需要從這里啟程，向著自己的夢(mèng)想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。 《怒放的生命》——汪峰
曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活曾經(jīng)多少次失去了方向/曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空/就象穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量/我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛/就象穿行璀璨的星河/擁有超越平凡的力量《走向遠(yuǎn)方》——汪國(guó)真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦：
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海。我們學(xué)著對(duì)待誤解：
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。我們學(xué)著對(duì)待流言：
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕：
人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。
勵(lì)志主題班會(huì)3
A:各位尊敬的校長(zhǎng),老師們.
B:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.
AB:大家下午好.
A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的'故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)路上留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！
A：現(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。
勵(lì)志主題班會(huì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
具體過(guò)程設(shè)計(jì)：
(一)活動(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
(二)活動(dòng)開(kāi)始：
主持人請(qǐng)大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的�！毕旅娴耐瑢W(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題 “感恩父母，珍愛(ài)生命”。 宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。
3、數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的`原因，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。
4、游戲：“情景續(xù)說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：(1)有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣------(2)星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言�！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣------(3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不同意------
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。
5、游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
用PPT列出十個(gè)問(wèn)題：(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日(3)爸爸最喜歡吃的菜(4)媽媽最喜歡吃的水果(5)爸爸最喜歡聽(tīng)的歌(6)媽媽最喜歡的顏色(7)爸爸穿的鞋的尺碼(8)媽媽的身高(9)爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)(10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細(xì)回想：
(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。
(2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
(3)和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光。
(同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)
從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：
(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。
(2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。
(3)決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。
7、手語(yǔ)表演：“感恩的心”
(全班起立齊唱。)
在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改�、珍�?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
(四)活動(dòng)小結(jié)：
1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。
勵(lì)志主題班會(huì)5
一、勵(lì)志
一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!”被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)了全世界，外媒爭(zhēng)相報(bào)道，成為世人心中新一代的“精神偶像”。
他是誰(shuí)?
斷臂鋼琴師——?jiǎng)?/p>
10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂
12歲學(xué)習(xí)游泳
14歲獲得全國(guó)殘疾人游泳亞軍
16歲學(xué)習(xí)打字
19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于手彈鋼琴7級(jí)水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》
22歲，成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為全世界用腳打字速度最快的人。
2010年7月，參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》，獲得總冠軍。
2012年2月3日感動(dòng)中國(guó)十大人物獲獎(jiǎng)?wù)卟@得“隱形翅膀”的稱號(hào)。
你還有什么理由不交作業(yè)!
你還有什么理由讓無(wú)聊占用你寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間!
你還有什么理由讓不敢興趣成為你學(xué)習(xí)上的障礙!
你還有什么理由在文明班級(jí)扣分而使得老師和你一起浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間!
你還有什么理由擾亂紀(jì)律，既影響自己又害了別人!
你還有什么理由懈怠!
路在腳下，你要怎么走?
故事：龜兔賽跑給我們的啟示
第一場(chǎng)
很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。
兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。
于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。
啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。
勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。
發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……
第二場(chǎng)
兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞�，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：
迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。改變刻板的思維方式，
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
第三場(chǎng)
到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。
兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。
兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。
啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的比賽場(chǎng)地。
在學(xué)習(xí)和考試中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，先易后難，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。
第四場(chǎng)
故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。
它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。
啟示四：某個(gè)人學(xué)習(xí)出色、有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力是件好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，并運(yùn)用好每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，否則你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行⿻r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。
發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。因?yàn)樵谶@個(gè)空間里有你、有我、有他，我們是一個(gè)集體!
二、感恩
我想每個(gè)人對(duì)幸福的體驗(yàn)和追求都是不盡相同的。身有殘疾的人認(rèn)為能擁有健全的體魄就是幸福;饑寒交迫的人覺(jué)得能一生衣食無(wú)憂便是幸福;生活富足的人堅(jiān)信精神的充實(shí)才是最大的幸福。我們總是無(wú)法從眼皮底下，從手心實(shí)實(shí)在在握著的東西中去尋找幸福，感受幸福。
正因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無(wú)法收獲的。
2008年汶川大地震，一位年輕的母親在地震來(lái)臨時(shí)把孩子護(hù)在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻奮力給孩子留下了小小空間。生命最后時(shí)刻，她用短信給孩子留了言：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。
天下的父母都是一樣的，都深愛(ài)自己的兒女，只是有些時(shí)候我們感到迷惘而不理解罷了。我們要用一顆感恩的心，善待這份愛(ài)!
父母的愛(ài)是世間最無(wú)私、最真誠(chéng)、最崇高的感情，他們所給予我們的愛(ài)是不求任何回報(bào)的。
一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。
尊敬自己的父母，和父母談話時(shí)態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)。
說(shuō)出你的愛(ài)：爸爸，媽媽，我愛(ài)你們!不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對(duì)父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解，少點(diǎn)兒抱怨，學(xué)會(huì)感恩。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，讓他們感到溫暖的并不一定是用錢買的精美的工藝品，你的一次積極回答問(wèn)題、一次認(rèn)真完成作業(yè)，就足以讓他們很高興。為什么?因?yàn)槔蠋煂?duì)你的點(diǎn)滴進(jìn)步，比任何人都要高興。
有朋友的日子里總是陽(yáng)光燦爛，花朵鮮艷;有朋友的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了一切。我們可以失去很多，但不能失去的是朋友。
停止抱怨,學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出。
停止抱怨,學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你的一切成績(jī)都是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力，你的世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時(shí)的指導(dǎo)與教育。
停止抱怨,學(xué)會(huì)感恩,不要再認(rèn)為社會(huì)理所當(dāng)然地為你提供一切,感謝社會(huì),感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報(bào)他人,回報(bào)社會(huì)!
停止抱怨,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù);學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè);學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊;學(xué)會(huì)“在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益;體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家;課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家……這樣，能使我們懂得更多,付出的更多,得到的也會(huì)更多。
只要我們有一顆誠(chéng)信和感恩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上值得我們?nèi)ジ兄x的事情實(shí)在是太多了!懷有一顆感恩的心，你會(huì)更加幸�？鞓�(lè)，懷有一顆感恩的心，你會(huì)“送人玫瑰，手有余香。”懷有一顆感恩的心，你會(huì)深切懂得“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的`內(nèi)涵。
感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命;
感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。
感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。
感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我的蒙昧。
感激傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹?
感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿;
感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧;
感激藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊;
感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。
感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界變得更加美好。
三、誠(chéng)信
那什么是誠(chéng)信?誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即遵守承諾、講信用。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾子殺豬”示誠(chéng)信。
曾子，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾子的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)："你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。
這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾子的妻子便忘了。不料，曾子卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)："我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?"曾子說(shuō)："孩子是不能欺騙的!他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子?"
1、有兩個(gè)很要好的朋友，約好去爬山，但其中一位同學(xué)卻為了自己的快樂(lè)而沒(méi)去。而另一位同學(xué)等了他很長(zhǎng)時(shí)間，可他也沒(méi)來(lái)。請(qǐng)問(wèn)：以后這位同學(xué)還會(huì)和以前那么要好嗎?答案是否定的，因?yàn)樗麄冎g失去了“誠(chéng)信”。
2、一則買花的故事，故事講的是一位買花的姑娘，由于沒(méi)有帶錢在身上，但自己又十分喜歡那一朵花，就去和賣花的商量，看可不可以先別把這朵花兒賣出去，自己馬上回家拿錢來(lái)買。過(guò)了一會(huì)兒，另外有人看起了這朵花，而且還愿意出雙倍的錢把他買下。賣花的人為了這雙倍的價(jià)錢想都沒(méi)有想就把花給賣了，轉(zhuǎn)身就走了。買花的姑娘回來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)人影，感到非常的失落和傷心。這則故事告訴我們“做人要誠(chéng)實(shí)守信，千萬(wàn)不要為了個(gè)人利益，把痛苦建立在別人的身上。
3、如果你在我的店子里買一件衣服，而我把這件衣服的質(zhì)量說(shuō)的很好，可以穿很久�？赡阗I回去穿了一次就壞了。請(qǐng)問(wèn)：以后你還會(huì)來(lái)我這里買衣服嗎?同學(xué)回答說(shuō)：當(dāng)然不會(huì)。所以，我們不管是在學(xué)校，還是在社會(huì)上都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。應(yīng)為：“誠(chéng)信”是我們做人的最基本的原則。不是嗎?
4、有一個(gè)人，常去向別人借東西。借了卻不還，后來(lái)別人都不喜歡借東西給他了。所以，“誠(chéng)信”還可以給自己一些方便，促進(jìn)人際關(guān)系。可千萬(wàn)別做一個(gè)有借無(wú)還的人喲。
5、一個(gè)學(xué)生為了利用放假時(shí)間去上網(wǎng)，屢次欺騙父母是學(xué)校補(bǔ)課，后來(lái)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，從此以后家長(zhǎng)在也不相信他了。而且對(duì)他管的非常嚴(yán)格。這告誡同學(xué)們對(duì)父母要“誠(chéng)實(shí)守信”。
在我們的生活、學(xué)習(xí)等方面誠(chéng)信是非常重要的。如果你沒(méi)有誠(chéng)信，這樣只能在別人的心中留下一個(gè)壞的印象，而且這樣對(duì)自己也沒(méi)有好處，很難再次取得別人的信任。我知道在我們的身邊也有些這樣的例子。比如：在上學(xué)期班主任比較相信同學(xué)們，只要請(qǐng)假原因合理基本上都同意，但是有很多同學(xué)卻利用老師的信任欺騙老師說(shuō)家里有什么事，或者說(shuō)自己生病了，就去請(qǐng)假，有的不按請(qǐng)假時(shí)間按時(shí)返�；蛘卟话捶偶贂r(shí)間按時(shí)返校，所以本期班主任老師制定了嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。這樣一來(lái)有些同學(xué)想欺騙老師隨便找借口就去請(qǐng)假就難了，特別是曾經(jīng)欺騙過(guò)老師的同學(xué)很難再次取得老師的同意，而且每次請(qǐng)假都要扣操行分。有的同學(xué)覺(jué)得請(qǐng)假制度太嚴(yán)格了。這也怪不得老師，誰(shuí)叫同學(xué)們不講“誠(chéng)信”呢?假如班上的同學(xué)不欺騙老師，不去隨便請(qǐng)假，我想老師也不會(huì)那樣做。
在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可靠。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼�，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。
時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
只有讓感恩走進(jìn)每一個(gè)人的心靈，讓誠(chéng)信走進(jìn)每一個(gè)人的心境，生活才能夠變得簡(jiǎn)單純潔起來(lái)。因?yàn)楦卸骺梢韵鈨?nèi)心所有積怨，誠(chéng)信可以滌蕩世間一切塵埃。感恩是一種抒發(fā)方式，誠(chéng)信是一種處世哲學(xué)，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信，每一個(gè)人便會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。
分組討論問(wèn)題
問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
這個(gè)社會(huì)吧，你說(shuō)它公平它并不公平，可你要說(shuō)它不公平它又挺公平的。的確，講誠(chéng)信的人難免會(huì)吃虧，可是吃虧是一時(shí)的，可是那些投機(jī)取巧的人占的便宜也是一時(shí)的。如果為了這一時(shí)的便宜就去投機(jī)取巧，丟失的就不只是誠(chéng)信，更是做人的根本。那樣的人，得到的或許是利益，可缺失了的卻是道德，這樣一對(duì)比，難道還會(huì)覺(jué)得他是占到了便宜嗎?同樣的，講誠(chéng)信似乎是在吃虧，可是維護(hù)住的卻是高尚品德啊。一個(gè)人無(wú)論做什么事，時(shí)間會(huì)印證你到底是對(duì)的還是錯(cuò)的，時(shí)間會(huì)給予那些投機(jī)取巧的人懲罰，也會(huì)賜予誠(chéng)信之人萬(wàn)福。人們的眼睛也是雪亮的，你要相信這點(diǎn)。
一個(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)稱贊他、尊重他、親近他、信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。
問(wèn)題2：有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
一但人丟掉了誠(chéng)信，人性就顯得可惡、可怕、可恥。有時(shí)候，你自己誠(chéng)信，而別人不講誠(chéng)信，確實(shí)會(huì)傷害到你。但是，請(qǐng)記住一點(diǎn)，自己照著對(duì)的做法做，總是對(duì)的。而且，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己沒(méi)改變誠(chéng)信的原則是好的!我就一直深信這一點(diǎn)。也是香港首富李嘉誠(chéng)的做人態(tài)度!
問(wèn)題3：應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。 ——馮玉祥
問(wèn)題4：誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?
1、講誠(chéng)信的培養(yǎng)要從“小時(shí)小事”做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)自己的意志力，增強(qiáng)獨(dú)立性。誠(chéng)信缺失的從眾心理和從眾行為側(cè)面反映了一部分學(xué)生自我意識(shí)弱化，獨(dú)立性較差，缺乏個(gè)體傾向性的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，沒(méi)有以冷靜的頭腦來(lái)明辨是非，隨波逐流地跟著別人走。尤其是考場(chǎng)作弊從眾者更為明顯，考試不作弊的學(xué)生反而被譏笑為“傻瓜”。在這種不良的從眾心理影響下，學(xué)生無(wú)法形成積極健康的自我意識(shí)和自我價(jià)值觀，一旦失去了這種從眾的氛圍，就會(huì)很容易不知所措，找不到自己努力的方向。因此，培養(yǎng)自己誠(chéng)信意識(shí)首先就要增強(qiáng)自己的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，避免凡事都受別人的影響。
3、避免僥幸心理。很多學(xué)生雖然在主觀意向上覺(jué)得誠(chéng)信很重要，明白誠(chéng)信的意義和價(jià)值，應(yīng)該以誠(chéng)信待人處事，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往選擇了不誠(chéng)信。如明明知道在考試中作弊、作業(yè)抄襲、撒謊等是不對(duì)的，但仍有不少同學(xué)明知故犯，將規(guī)章制度置于腦后，這種現(xiàn)象之所以存在，就是因?yàn)榇嬖谥鴥e幸心理。希望僥幸不被發(fā)現(xiàn)，而獲得想要的成績(jī)或利益。僥幸心理是一種非常不健康的心理。它常常使人做出不正確的判斷，錯(cuò)誤地估計(jì)形勢(shì)，產(chǎn)生各種消極的心理暗示，在不知不覺(jué)中，其誠(chéng)信道德價(jià)值觀發(fā)生了蛻變，從而迷失方向，誤入歧途。
我們宣誓
我們是無(wú)與倫比的班級(jí)，
有舍我其誰(shuí)、誓奪第一的雄心壯志。
我們相信自己的智慧!
我們堅(jiān)信自己的潛力!
不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。
嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;
用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功;
相信自我，不斷超越。
挑戰(zhàn)自我，追求卓越。
用三年的奮斗與汗水，鑄就明天的輝煌!
勵(lì)志主題班會(huì)6
4月27日下午第七節(jié)課，由政教處組織全校開(kāi)展了“讀書勵(lì)志，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。
班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言，有說(shuō)長(zhǎng)大想當(dāng)老師的、有想當(dāng)科學(xué)家的，還有想當(dāng)醫(yī)生的?通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們明白了，從我們確定夢(mèng)想的'這個(gè)時(shí)刻起，只要付諸行動(dòng)，鍥而不舍地朝著自己的目標(biāo)去努力奮斗，我們所確立的目標(biāo)都有可能實(shí)現(xiàn)。
這次的主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們懂得了，我們要當(dāng)一個(gè)成功的“夢(mèng)想者”，就要在經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想時(shí)，不管遇到什么挫折，不管別人說(shuō)什么，都不要放棄。讓我們的夢(mèng)想，就像隱形的翅膀，能夠在以后的人生道路上助大家一臂之力
坤密爾堤中心校
20ｘｘ年4月28日
勵(lì)志主題班會(huì)7
活動(dòng)意義：高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。
活動(dòng)時(shí)間：x年9月2日星期一班會(huì)課
活動(dòng)對(duì)象：高三（1）班
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)
設(shè)問(wèn)：
1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）
總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？
學(xué)生探討，了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
1）通過(guò)圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；
讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2）正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。
3）大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的`不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。
獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1）分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
2）學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”
總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。
為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
活動(dòng)效果
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對(duì)大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
活動(dòng)反思
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目的：
十二年磨一劍，高三年紀(jì)已到了“亮劍”時(shí)刻，召開(kāi)主題班會(huì)，教育學(xué)生要想取得高考成功，首先要靠自身的堅(jiān)持與不懈的努力(事物的發(fā)展，內(nèi)因是根據(jù))，同時(shí)還需要有良好的外部環(huán)境作為條件，要有親人、朋友、老師、、、、、、的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力(事物發(fā)展，外因是條件)，取得高考成功如此，人生亦然，要把自己的努力與外部條件相結(jié)合，即:成功=自身堅(jiān)持不懈+外部團(tuán)結(jié)合作。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生懂得人生首先靠自身堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)還需要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作的精神�；顒�(dòng)構(gòu)思：
活動(dòng)以時(shí)間為序從“走進(jìn)激情高一”講起，追憶高一高二愉悅生活，作為鋪墊。進(jìn)入高三年級(jí)，以“永不放棄”視頻為背景材料，通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，得出結(jié)論：高考取得成功，是個(gè)人堅(jiān)持不懈地努力與眾人團(tuán)結(jié)協(xié)作地結(jié)果(也就是內(nèi)外因的共同作用的結(jié)果)，從而引出班會(huì)主題：堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作。班會(huì)通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)完成的：一是由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作高考“110”倒計(jì)時(shí)牌，反映學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，不懈努力;二是通過(guò)播放家長(zhǎng)、老師鼓舞學(xué)生的圖片、視頻，班主任老師現(xiàn)場(chǎng)寄語(yǔ)，點(diǎn)出主題，以體現(xiàn)學(xué)生不是“孤軍奮戰(zhàn)”而是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在作戰(zhàn)，感受團(tuán)結(jié)的力量;三是邀請(qǐng)學(xué)姐介紹成功經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，進(jìn)行互動(dòng);四是播放班級(jí)視頻，全班學(xué)生起立同唱班歌《高飛》，最后是全班學(xué)生齊喊”20x,我們一起上大學(xué)”。
活動(dòng)特點(diǎn)：
1、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生參與活動(dòng)全過(guò)程，包括課前準(zhǔn)備。
2、以時(shí)間為線索，以活動(dòng)為載體，逐漸將班會(huì)推向高潮�；顒�(dòng)目錄：
3、走進(jìn)一中激情高一
4、回首過(guò)去展望未來(lái)——開(kāi)啟高二生活
5、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作——20x-20x追逐高三的夢(mèng)想
(一)似水年華爭(zhēng)分奪秒
(二)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)點(diǎn)亮未來(lái)
(三)學(xué)姐腳印憧憬明天
(四) 20x，我們一起上大學(xué)活動(dòng)步驟
一、主持人致詞，歡迎老師、同學(xué)，主題班會(huì)開(kāi)始
二、主持人播放PPT，介紹學(xué)生高
一、高二生活
三、主持人播放視頻《永不放棄》，并提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)行互動(dòng)，引出主題：堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
——20x-20x，追逐高三的夢(mèng)想活動(dòng)：
(一)似水年華，爭(zhēng)分奪秒
主持人播放一則小故事，引出主題：似水年華，爭(zhēng)分奪秒，并請(qǐng)出同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作高考倒計(jì)時(shí)牌，距離高考“110”天，以作警示
(二)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)，點(diǎn)亮未來(lái)
1、主持人播放家長(zhǎng)寄語(yǔ)視頻。
2、主持人播放教師鼓勵(lì)學(xué)生視頻、錄音，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)出班主任老師寄語(yǔ)。
3、主持人播放視頻《理想樂(lè)園》，介紹名校，以激勵(lì)學(xué)生。
(三)學(xué)姐腳印，引領(lǐng)前行
1、主持人播放學(xué)姐的成功足跡《風(fēng)雨兼程，砥礪前行》。
2、主持人請(qǐng)出學(xué)姐馬玉婷：
(1)介紹學(xué)姐、獻(xiàn)花
(2)學(xué)姐與學(xué)弟、學(xué)妹互動(dòng)、解惑答疑
(3)學(xué)姐退場(chǎng)
3、主持人引用在20x新年致辭：只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)
(四)20x，我們一起上大學(xué)
1、主持人播放高三(13)班視頻，并請(qǐng)全班學(xué)生起立，齊唱班歌《高飛》
2、主持人起頭“20x”，全班同學(xué)齊喊：我們一起上大學(xué)!
主持人宣布主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
勵(lì)志主題班會(huì)8
一、活動(dòng)主題
感恩勵(lì)志
二、活動(dòng)目的及意義
感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回�?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來(lái)自于同學(xué)、老師、學(xué)校的`關(guān)愛(ài)，更是體會(huì)很少。如何引導(dǎo)他們開(kāi)闊視野，把對(duì)父母的愛(ài)引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，并且把這種愛(ài)付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問(wèn)題。
相信通過(guò)班會(huì)的開(kāi)展，父母與子女之間更能相互理解，也利于增加家庭和睦和親情的歸屬感。
讓廣大莘莘學(xué)子在大學(xué)生活中學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意，更好地詮釋感恩、體會(huì)感恩，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立完美的人格、健康的心態(tài)，讓感恩意識(shí)深入大學(xué)生活;同時(shí)也為各班同學(xué)提供一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我、團(tuán)結(jié)合作的舞臺(tái)。感恩主題班會(huì)策劃書三、活動(dòng)對(duì)象
xxxx市第二中學(xué)高二(2)班全體成員
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月29日4：50—5：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)
高二(2)班教室
五、人員安排
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
(1)選定主題班會(huì)的主持人，擬定主持稿，確定各節(jié)目負(fù)責(zé)人和表演者; (2)確定主題班會(huì)的具體時(shí)間，通知各節(jié)目負(fù)責(zé)人和表演者做好準(zhǔn)備; (3)收集全班同學(xué)的感恩寄語(yǔ)，并制作成PPT; (4)準(zhǔn)備主題班會(huì)所需的其他影音資料和文字資料;
七、活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備
(1)班委提前到達(dá)教室，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置;
(2)電腦以及多媒體軟件的試運(yùn)行，確保班會(huì)流暢進(jìn)行; (3)班會(huì)過(guò)程中，應(yīng)有一人負(fù)責(zé)操作電腦; (4)班會(huì)結(jié)束后，班委留下整理現(xiàn)場(chǎng)后方可離去。
八、活動(dòng)具體流程
(1)歌曲《感恩的心》作為引入，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞(5分鐘)
(2)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)——詩(shī)歌朗誦;(5分鐘)
�、偎奈煌瑢W(xué)朗誦詩(shī)歌，表達(dá)感恩的心; ②主持人承上啟下。
(3)進(jìn)行第二環(huán)節(jié)——學(xué)會(huì)感恩;(15分鐘)
�、� PPt放映;
�、诓シ哦唐蹲蠲赖幕ā袊�(guó)最美女孩申春玲》 圖片欣賞，算算我們欠父母的賬，反思自我 ④學(xué)會(huì)感恩，感恩父母
(4)進(jìn)行第三環(huán)節(jié)——心懷感恩(5分鐘)
�、� 主持人引言;
② 了解中國(guó)最美女教師的感人事跡，學(xué)會(huì)用心去感恩; ③ 游戲環(huán)節(jié)，音樂(lè)驟停時(shí)，輪到的同學(xué)分享感動(dòng)的瞬間; ④主持人總結(jié)。 (5)結(jié)束環(huán)節(jié);(5分鐘)
主持人致結(jié)束語(yǔ)，全班一起唱韓紅的《天亮了》;(5分鐘) 主題班會(huì)到此結(jié)束。
總計(jì)時(shí)間約為40分鐘，具體以班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情況為準(zhǔn)。
九、活動(dòng)后期總結(jié)
收集主題班會(huì)所用材料及入檔; 召開(kāi)主題班會(huì)的總結(jié)會(huì)議;
上交主題班會(huì)開(kāi)展情況表和班會(huì)情況總結(jié)電子版
十、活動(dòng)注意事項(xiàng)
(1)負(fù)責(zé)人做好統(tǒng)籌安排，準(zhǔn)備工作要精心策劃，組織要嚴(yán)密，分工協(xié)作，準(zhǔn)確實(shí)施;
(2)被分配到任務(wù)的成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己的工作，并積極主動(dòng)配合其他成員工作;
(3)做好應(yīng)急預(yù)案，確保班會(huì)順利進(jìn)行;
(4)班會(huì)結(jié)束后，應(yīng)清理好現(xiàn)場(chǎng)。
勵(lì)志主題班會(huì)9
一、活動(dòng)主題
感恩勵(lì)志
二、活動(dòng)目的及意義
感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回�?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來(lái)自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛(ài)，更是體會(huì)很少。如何引導(dǎo)他們開(kāi)闊視野，把對(duì)父母的愛(ài)引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，并且把這種愛(ài)付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問(wèn)題。
相信通過(guò)班會(huì)的開(kāi)展，父母與子女之間更能相互理解，也利于增加家庭和睦和親情的歸屬感。
讓廣大莘莘學(xué)子在大學(xué)生活中學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意，更好地詮釋感恩、體會(huì)感恩，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立完美的人格、健康的心態(tài)，讓感恩意識(shí)深入大學(xué)生活;同時(shí)也為各班同學(xué)提供一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我、團(tuán)結(jié)合作的舞臺(tái)。感恩主題班會(huì)策劃書
三、活動(dòng)對(duì)象
xxxx市第二中學(xué)高二(2)班全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月29日4：50—5：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)
高二(2)班教室
六、人員安排
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
(1)選定主題班會(huì)的主持人，擬定主持稿，確定各節(jié)目負(fù)責(zé)人和表演者;
(2)確定主題班會(huì)的具體時(shí)間，通知各節(jié)目負(fù)責(zé)人和表演者做好準(zhǔn)備;
(3)收集全班同學(xué)的感恩寄語(yǔ)，并制作成PPT;
(4)準(zhǔn)備主題班會(huì)所需的其他影音資料和文字資料;
八、活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備
(1)班委提前到達(dá)教室，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置;
(2)電腦以及多媒體軟件的試運(yùn)行，確保班會(huì)流暢進(jìn)行;
(3)班會(huì)過(guò)程中，應(yīng)有一人負(fù)責(zé)操作電腦;
(4)班會(huì)結(jié)束后，班委留下整理現(xiàn)場(chǎng)后方可離去。
九、活動(dòng)具體流程
(1)歌曲《感恩的心》作為引入，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞(5分鐘)
(2)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)——詩(shī)歌朗誦;(5分鐘)
�、偎奈煌瑢W(xué)朗誦詩(shī)歌，表達(dá)感恩的心;
�、谥鞒秩顺猩蠁⑾隆�
(3)進(jìn)行第二環(huán)節(jié)——學(xué)會(huì)感恩;(15分鐘)
�、� PPt放映;
�、诓シ哦唐蹲蠲赖腵花——中國(guó)最美女孩申春玲》 圖片欣賞，算算我們欠父母的賬，反思自我
�、軐W(xué)會(huì)感恩，感恩父母
(4)進(jìn)行第三環(huán)節(jié)——心懷感恩(5分鐘)
�、� 主持人引言;
�、� 了解中國(guó)最美女教師的感人事跡，學(xué)會(huì)用心去感恩;
③ 游戲環(huán)節(jié)，音樂(lè)驟停時(shí)，輪到的同學(xué)分享感動(dòng)的瞬間;
④主持人總結(jié)。
(5)結(jié)束環(huán)節(jié);(5分鐘)
主持人致結(jié)束語(yǔ)，全班一起唱韓紅的《天亮了》;(5分鐘) 主題班會(huì)到此結(jié)束。
總計(jì)時(shí)間約為40分鐘，具體以班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情況為準(zhǔn)。
十、活動(dòng)后期總結(jié)
收集主題班會(huì)所用材料及入檔; 召開(kāi)主題班會(huì)的總結(jié)會(huì)議;
上交主題班會(huì)開(kāi)展情況表和班會(huì)情況總結(jié)電子版
十一、活動(dòng)注意事項(xiàng)
(1)負(fù)責(zé)人做好統(tǒng)籌安排，準(zhǔn)備工作要精心策劃，組織要嚴(yán)密，分工協(xié)作，準(zhǔn)確實(shí)施;
(2)被分配到任務(wù)的成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己的工作，并積極主動(dòng)配合其他成員工作;
(3)做好應(yīng)急預(yù)案，確保班會(huì)順利進(jìn)行;
(4)班會(huì)結(jié)束后，應(yīng)清理好現(xiàn)場(chǎng)。
勵(lì)志主題班會(huì)10
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目的：
1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)的形式：
發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)基本情況
時(shí)間：20xx年 月 日
地點(diǎn)： 班
班主任：
主持人：
參與者： 班，全體同學(xué)
�。ǘ┗顒�(dòng)程序
1，羚羊與獅子的故事
主持人：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。一個(gè)拼命地跑，一個(gè)拼命地追，為什么？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
主持人：一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死。保命是他們的共同目標(biāo)生活又何嘗不是這樣呢？在人生的每一道驛站，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進(jìn)，必將被拋的老遠(yuǎn)，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無(wú)完膚。因此，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對(duì)高一，面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！
2，勵(lì)志美文朗讀
《任何時(shí)候都不要放棄自己》
我曾經(jīng)跌倒，曾經(jīng)傷害，曾經(jīng)深陷，我曾經(jīng)對(duì)自己絕望而想放棄自己，但是我沒(méi)有，因?yàn)槲抑溃涸趧e人沒(méi)有放棄你之前，千萬(wàn)不可以放棄自己！
是的，在別人沒(méi)有放棄你之前，不是不可以放棄自己，是沒(méi)有權(quán)利放棄自己！有的時(shí)候人真的會(huì)走到一個(gè)低谷，也真的會(huì)很傷心，很絕望；自己的愛(ài)人離自己而去，最好的朋友背離你走了，還有比這個(gè)更多更大的打擊，我們都要去面對(duì)，但是我們是脆弱的，無(wú)助的，往往在這個(gè)時(shí)候就想放棄自己，因?yàn)榉艞壸约毫艘院缶蜁?huì)有解脫，也不用這么傷心的活在世界上了，但是你問(wèn)過(guò)身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎？
不是所有的人都會(huì)傷害你，傷害你的只是極個(gè)別的而已，當(dāng)他們離去的'時(shí)候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。
所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問(wèn)一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？
人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷和波折。世界上之所以有強(qiáng)弱之分，究其原因是前者在接受命運(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我們不能輕言放棄�。。。。�！
永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄是種堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個(gè)健康的人可以幸福地說(shuō)：“擁有健康和快樂(lè)”。一個(gè)殘廢的人可以自豪地說(shuō)：“我的心臟沒(méi)有放棄跳動(dòng)，我沒(méi)有放棄生活�！�
永遠(yuǎn)不要放棄，一個(gè)人選擇了改革，就永遠(yuǎn)不應(yīng)放棄。奮斗是艱苦的，改革是艱辛的，但是只要永遠(yuǎn)不放棄，就永遠(yuǎn)有這種追求、信念和自信，永遠(yuǎn)有這種勇氣，永遠(yuǎn)有種準(zhǔn)則。
當(dāng)你想要放棄時(shí)，不妨想想，也許陽(yáng)光就在轉(zhuǎn)彎的不遠(yuǎn)處，如果此刻放棄就永遠(yuǎn)觸不到成功的希望，那就對(duì)自己說(shuō)：挺住，成功源于堅(jiān)持。
主持人：大家現(xiàn)在想一想，你們?cè)谑裁磿r(shí)候有過(guò)放棄的念頭，最后又是由于什么原因而沒(méi)有放棄或放棄了，現(xiàn)在的感受后悔或是不后悔。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
3，主持人：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，中期考試馬上要來(lái)了，寫出你們的期中考試班級(jí)名次和自己備考的宣言�。ǹ梢宰尣糠滞瑢W(xué)上來(lái)宣讀）
4，主持人：你們要記住的幾句話
a、要經(jīng)得起考試的考驗(yàn)。
b、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
c、多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。
d、請(qǐng)不要隨意說(shuō)放棄。
e、有信心未必會(huì)贏，沒(méi)有信心一定會(huì)輸。
f、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。
g、堅(jiān)定信心，多做實(shí)事，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
h、一人為全班，全班為一人。
i、愿每個(gè)同學(xué)都成為最好的自己。
5，主持人：觀看視頻《我相信》余家輝演唱，學(xué)生可以跟著一起唱。
6，總結(jié)
本次班會(huì)同學(xué)都表現(xiàn)很積極、主動(dòng)，能大膽的暢談自己的目標(biāo)，自己的事跡。能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)都能制定一個(gè)目標(biāo)，這一點(diǎn)還是感到很欣慰的，希望你們能夠一直的堅(jiān)持下去，樹(shù)立目標(biāo)，我們要想到在我們身后有父母期待的目光，他們的無(wú)私付出都是為了讓你們以后能有一個(gè)更好的生活，不要辜負(fù)他們的期望。本次班會(huì)就到此結(jié)束。
勵(lì)志主題班會(huì)11
活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)班集體的凝聚力，拉近師生間的距離;
2、調(diào)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神;
3、讓學(xué)生明確目標(biāo)，承擔(dān)使命，振奮精神，克服困難，信心百倍地朝理想邁進(jìn)。
活動(dòng)地點(diǎn)：XX班教室
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月23日
活動(dòng)主持：XXX(學(xué)生)
活動(dòng)道具：眼鏡 指揮棒 微笑小皮球 球籠 計(jì)時(shí)器 漂亮小紙張 禮盒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生“為夢(mèng)拼搏”作文練習(xí);
2、學(xué)生以“拼搏”為題詩(shī)歌寫作練習(xí)和收集;
3、學(xué)生以“為夢(mèng)拼搏”為題設(shè)計(jì)板報(bào);
4、班會(huì)主持人選撥。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、學(xué)生主持人反串班主任上場(chǎng)，引入主題“為夢(mèng)拼搏”。
二、全班同學(xué)大合唱歌曲《追風(fēng)少年》，表達(dá)勇當(dāng)英雄的豪情壯志。
三、學(xué)生朗誦小組大鶴男隊(duì)和精靈女隊(duì)以“拼搏”為主題進(jìn)行男女生詩(shī)歌朗誦比賽。
四、班主任點(diǎn)評(píng)學(xué)生詩(shī)歌朗誦并決定勝負(fù)。五、投球游戲“我努力向目標(biāo)靠近”，調(diào)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。
六、14名學(xué)生演講“我為我的夢(mèng)拼搏”，其他同學(xué)通過(guò)上臺(tái)同學(xué)的`演講，結(jié)合他們平時(shí)的表現(xiàn)，把對(duì)他們的祝福和建議寫在漂亮的小紙張上，存到禮盒里，打包讓上臺(tái)同學(xué)珍存。
七、全班同學(xué)用《和你一樣》的歌聲告訴彼此：
就算多年后，在追夢(mèng)的旅途中遇到困難，也不要孤單，因?yàn)槲覀円粯�，一樣在為�?mèng)想奮斗拼搏，一樣擁有彼此的關(guān)心和祝福。
八、班主任鼓勵(lì)學(xué)生為了夢(mèng)想好好加油，并且給學(xué)生信心，告訴學(xué)生會(huì)一直為他們鼓掌。
九、學(xué)生主持人：人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，但是三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏!想當(dāng)贏家，我們謹(jǐn)記“拼搏”!謝謝欣賞!
十、班會(huì)總結(jié)：
勵(lì)志主題班會(huì)12
主持人1：尊敬的老師!
主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家下午好!
主持人1：下面我宣布初一九班班“做一名優(yōu)秀的晨光一校學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
主持人2：首先我們來(lái)看幾張圖片，這些都是日常生活中常見(jiàn)的不文明現(xiàn)象，下面有請(qǐng)我們班--等同學(xué)帶來(lái)小品《###》
主持人1：感謝--同學(xué)們精彩表演，看完這個(gè)小品后，同學(xué)們認(rèn)為在學(xué)校的日常生活中應(yīng)該怎么做呢?
(同學(xué)回答)
主持人2：剛才同學(xué)們說(shuō)的都很好，希望我們班的同學(xué)們都能從自身做起，做一名優(yōu)秀的四中學(xué)生。
主持人1：好，下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)
合：校園規(guī)范我知道!
主持人隨機(jī)問(wèn)校園規(guī)范16條，找學(xué)生回答
主持人1：通過(guò)剛才的活動(dòng)可以看到我們班同學(xué)對(duì)校園的規(guī)范掌握的很好，在這里我希望大家都能做到學(xué)校對(duì)我們的要求。
支持人2：做一名好學(xué)生不僅表現(xiàn)在日常行為規(guī)范上，還表現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度上，接下來(lái)有請(qǐng)--同學(xué)為我們講述一個(gè)名人求學(xué)的故事。
(--同學(xué)講故事)
主持人1：感謝--同學(xué)的故事，很勵(lì)志，也很感動(dòng)，我們只有付出了才會(huì)有收獲。下面請(qǐng)大家分享一下你有什么好的學(xué)習(xí)方法。
(同學(xué)回答)
主持人2：大家說(shuō)的很好，把握好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵，我們正年輕，我們不怕失敗，我們有的.是勇氣，是激情，下面請(qǐng)欣賞由--同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《青春的贊歌》
(同學(xué)朗誦)
主持人1：感謝--同學(xué)激情的朗誦，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要的是耐心、細(xì)心，但我們更要有信心，下面請(qǐng)欣賞由--等同學(xué)帶來(lái)的勵(lì)志歌曲，大合唱《我相信》
主持人1：：通過(guò)這節(jié)班會(huì)我們已經(jīng)對(duì)如何做一名優(yōu)秀的晨光一校學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)深刻的概念。
主持人2：做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生要求我們從學(xué)習(xí)上，生活上，情感上，言談舉止，文明禮儀等等方面，都要做好!我們也有信心做好。
我們會(huì)自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，做一個(gè)文明的中學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明的、先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明的進(jìn)步的校園。
在此我們代表七三班的所有同學(xué)向老師們表示衷心的感謝!祝各位老師工作開(kāi)心，身體健康!同時(shí)也希望本班的所有同學(xué)都能讓做名優(yōu)秀的中學(xué)生!
主持人1：最后有請(qǐng)班主任做此次主題班會(huì)的總結(jié)。
(班主任總結(jié))
主持人1：感謝班主任對(duì)我們的諄諄教誨，現(xiàn)在我宣布
合：此次《做一名優(yōu)秀中學(xué)生》的主題班會(huì)到此結(jié)束。
勵(lì)志主題班會(huì)13
活動(dòng)主體：一班
活動(dòng)形式：主題班會(huì)
活動(dòng)主題：“誠(chéng)實(shí)守信，感恩勵(lì)志”
活動(dòng)目的：積極宣傳推廣各項(xiàng)國(guó)家資助政策，普及銀行征信、金融等相關(guān)知識(shí)，宣講誠(chéng)實(shí)守信、感恩勵(lì)志事跡，倡導(dǎo)契約精神，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信做人，勵(lì)志前行”。形成有廣度、有深度、有社會(huì)影響力的宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信、心懷感恩、勵(lì)志自強(qiáng)的校園氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、班長(zhǎng)介紹學(xué)校相關(guān)資助政策
分為以下幾個(gè)部分：
1、學(xué)校資助工作現(xiàn)狀
目前國(guó)家已建立起了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與的學(xué)生資助政策體系，河海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作體系也逐步趨于完善。
資助效果上實(shí)現(xiàn)了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁，從制度上保障了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
河海大學(xué)建立了“六位一體”的資助育人體系，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、綠色通道、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”等經(jīng)濟(jì)資助形式，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué);還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建了“學(xué)業(yè)支持、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的育人體系，保障學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。
2、高等教育學(xué)生資助政策介紹
3、學(xué)校資助政策體系介紹
1)優(yōu)秀學(xué)生——國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金
本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀的全日制在校生，每生每年8000元。
2)勵(lì)志成才——國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金
用于獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制在校生。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金資助面約為在校學(xué)生總數(shù)的3%，每生每年5000元。
會(huì)因此封閉自己，朋友、同學(xué)有什么需要我?guī)椭亩己軜?lè)意的去幫助他們，也積極參加學(xué)校內(nèi)的公益活動(dòng)。在國(guó)家和學(xué)校的資助下，積極把握自己的命運(yùn)，掌舵自己的.未來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屗诖髮W(xué)受益匪淺。
二、同學(xué)感想
同學(xué)們?cè)谏羁汤斫赓Y助之后，每個(gè)人都寫下了自己對(duì)于資助的理解。
勵(lì)志主題班會(huì)14
班會(huì)主題：
如何背著“殼”前行
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸�！�。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入。
有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上
應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用�？墒巧钪�，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
二、提出問(wèn)題：
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？
看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示
故事一：
德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。
后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他
如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入
魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子。漢斯在第 67 屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
故事二：
美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。
她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星�！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥�，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房
中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的`泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息／長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.
五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：
除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？
學(xué)生談感想：
[講述]以上幾名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋�(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓（班級(jí)勵(lì)志誓詞）
八、結(jié)束
播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。
勵(lì)志主題班會(huì)15
一、班會(huì)主題：自強(qiáng)不息勵(lì)志人生
二、班會(huì)形式：本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
(1)圍繞班會(huì)主題召開(kāi)班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作。
(2)設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過(guò)程，準(zhǔn)備教案。
(3)認(rèn)真思考并準(zhǔn)備勵(lì)志成才的事例。
(4)收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講。
(5)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦及事例講解。
四、班會(huì)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志短片和故事為開(kāi)場(chǎng)。
有一位畫家，舉辦過(guò)十幾次個(gè)人畫展。開(kāi)始無(wú)論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問(wèn)他：你為什么每天都這么開(kāi)心呢他給我講一件事情：小時(shí)后，我興趣非常廣泛，也很要強(qiáng)。畫畫，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當(dāng)然是不可能的`。于是，我心灰意冷，學(xué)習(xí)一落千丈。
父親知道后，找來(lái)一個(gè)漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米;粒相互擠著，竟一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。父親對(duì)我說(shuō)：這個(gè)漏斗代表你，假設(shè)你每天都能做好一件事，每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂(lè)�？墒�，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做，反而連一粒種子也收獲不到了。
環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會(huì)遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來(lái)面對(duì)
組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小組討論(10分鐘)，記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個(gè)小組派一名代表上講臺(tái)講解小組討論的結(jié)果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)鼓勵(lì)。有道是“謀事在人，成事在天〞。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意!順境、逆境，切莫止境!〞
環(huán)節(jié)三：勵(lì)志故事演講。
組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺(tái)演講。
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