(熱門(mén))托物言志的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的托物言志的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托物言志的作文1
我去了小興安嶺的松林。
我從未見(jiàn)過(guò)那么茂盛，挺拔的松樹(shù)林。一顆顆挺拔的松樹(shù)朝著天，昂著頭，像巨人一樣頂天立地，又像一個(gè)個(gè)莊嚴(yán)的衛(wèi)兵，臨著火紅的太陽(yáng)，挺立著，為人們遮風(fēng)擋雨。
我慢慢地靠近一棵樹(shù)，撫摸著枝干上的紋理，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)槍孔，這一定是子彈打出來(lái)的吧，這一定是二戰(zhàn)時(shí)期的`遺跡吧，我們的先輩們當(dāng)時(shí)一定就在這片松林下保家衛(wèi)國(guó)吧！這棵松樹(shù)，雖然受到了子彈的摧殘，但卻仍然頑強(qiáng)地活著，這是多么頑強(qiáng)的生命力啊！我不禁朝著松樹(shù)鞠了個(gè)躬。
那時(shí)正值夏天，松樹(shù)上染著一點(diǎn)新綠兒，那是葉子的綠色，我輕輕撫摸著葉子，感受著生命的無(wú)窮奧妙，接著，起風(fēng)了，樹(shù)葉隨著風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)，帶來(lái)陣陣清香，我陶醉在這美妙的微風(fēng)中。
突然想起家鄉(xiāng)的山坡上也有一片松樹(shù)林，但是卻被人們嬌養(yǎng)著，并沒(méi)有那么挺拔，那么堅(jiān)韌，而且?guī)е还尚銡猓孟翊蛞幌戮蜁?huì)倒成一片。去年掃墓時(shí)一把火，把整個(gè)山坡都燒沒(méi)了。而松樹(shù)，自然一棵也沒(méi)剩下。
與之相比，小興安嶺的松樹(shù)就堅(jiān)韌多了就受到怎樣的摧殘，都能頑強(qiáng)的生存下來(lái)，給人們帶來(lái)一片生機(jī)勃勃的綠色與希望，小興安嶺的松樹(shù)才是真正的松樹(shù)。
“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”北宋周敦頤描寫(xiě)蓮的詩(shī)句用來(lái)形容松也是可以的，松樹(shù)帶有一股淡淡清香，它既不像牡丹一樣富麗堂皇，又不像菊花一樣謙謙有禮，更不像丁香花一樣富有詩(shī)情畫(huà)意。
這只是松！
托物言志的作文2
當(dāng)我路過(guò)一片小竹林的時(shí)候，這讓我想起小時(shí)候爬竹子把衣服掛在光禿禿竹枝上，讓我上也上不得，下也下不得，還好，那竹枝沒(méi)有把我刺穿，真是，當(dāng)年的我頑皮得簡(jiǎn)直像一個(gè)小男孩，總是讓父母為我擔(dān)心。
可是現(xiàn)在還真懷念小時(shí)候那么天真，長(zhǎng)大了依然還是有小時(shí)候那頑皮到家的性格，但是人在慢慢長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大中慢慢懂事，也會(huì)懂得有時(shí)候要學(xué)會(huì)壓抑自己，不讓自己小時(shí)候的性格又顯露出來(lái)，不然父母又該為我擔(dān)心了。
竹子應(yīng)該是麻雀的家，每當(dāng)路過(guò)那片竹子林的時(shí)候，都看見(jiàn)一群小麻雀嘰嘰喳喳地唱著小曲在空中展翅飛翔，無(wú)憂無(wú)慮。
年齡也不斷地大了，小竹林也不再是從前那片小竹林了，它也長(zhǎng)高了，但是我再也沒(méi)看見(jiàn)那群麻雀了，難道它已滅絕了嗎？被那些打獵的一群掃滅了嗎？
后來(lái)我再也沒(méi)路過(guò)那片竹子林了，因?yàn)樗豢沉�，哎，多茂密�?竹子�。∫幌轮g，真讓我有點(diǎn)舍不得，以后我只有望著下一片竹子林了。
但最終使我流連忘返的還是從前的那片竹子林。
托物言志的作文3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)目的與要求
�。�1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品析材料，感受“托物言志”的特點(diǎn)，領(lǐng)略“托物言志”的妙處。
�。�2）注重培養(yǎng)學(xué)生掌握托物言志作文的技法。
2、教學(xué)重點(diǎn)
探究鑒賞、掌握“托物言志”作文的技法。
2、
注重訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出“托物言志”的美文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引出課題：
1、郭沫若從石榴身上看到了解脫束縛，努力向上的激情；鄭振鐸看到了海上的小燕子而產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁；豐子愷從白鵝身上看到了高傲的品格，白鵝慰藉了作者的寂寥；江口渙目睹鶴群戰(zhàn)蒼鷹，深感團(tuán)隊(duì)精神的偉大。
2、作者所托之“物”是什么？所言之“志”什么？所抒之情是什么？
石榴——解脫束縛、努力向上——中國(guó)共產(chǎn)黨
白鵝----喜愛(ài)之情
蓮-----不慕名利、潔身自好的.生活態(tài)度
3.示例：出示蠟燭
在這里出來(lái)了三組詞。蠟炬、無(wú)私奉獻(xiàn)、老師。
蠟炬，就是“托物言志”中的——物。 “無(wú)私奉獻(xiàn)”就是“托物言志”中的——志。
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)明白了托物言志的內(nèi)涵：
二、指導(dǎo)：如果要寫(xiě)這一類的文章，我們?cè)撊绾沃帜兀?/p>
出示蠟燭1、
你想到了什么？（一支奉獻(xiàn)，一支沒(méi)有奉獻(xiàn)。）
你要贊美哪一支？為什么？（奉獻(xiàn)的那一支。因它燃燒了自己，給人帶來(lái)了光明。）
那兩支蠟燭可以象征世上哪兩種人？（奉獻(xiàn)者和不奉獻(xiàn)者。一個(gè)發(fā)光發(fā)熱，無(wú)私奉獻(xiàn)，一個(gè)耗費(fèi)青春，擁有才能卻不利用。）
2、
在黑暗的時(shí)候。白天呢？就保存起來(lái)。
這可以象征哪一類人？（在危難時(shí)刻挺身而出的人。黑暗中發(fā)光，正上英雄們危難時(shí)刻顯身手。）
3、
蠟燭燃燒的時(shí)候，火勢(shì)很小，很容易受到外界的影響。要保持不滅，光靠一根不行。要火勢(shì)旺，就要團(tuán)結(jié)起來(lái)。對(duì)，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)人是一根蠟燭，我們整個(gè)班團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能形成熊熊大火。
4、
已經(jīng)沒(méi)有形狀，仍然堅(jiān)持燃燒。這可以象征那些意志特別頑強(qiáng)的人，即使身殘，依然發(fā)光。象……。它的“志”就是自強(qiáng)不息。
5、
一個(gè)人的價(jià)值，不在于外表，應(yīng)該在于他給人奉獻(xiàn)了沒(méi)有。
教師小結(jié)：我們可以給蠟燭設(shè)置了無(wú)數(shù)個(gè)情景，也因此體會(huì)到了無(wú)數(shù)的“志”，如果我們的作文能寫(xiě)出常人所未寫(xiě)出來(lái)的“志”，我們的文章就別具一格了。
小結(jié)：物為志設(shè)，首要立意。
出示《白楊禮贊》選段
A描寫(xiě)了白楊的哪些方面？
小結(jié)：物狀描繪，抓住特征。
將司空見(jiàn)慣的自然景物加以生動(dòng)形象的描繪，使作者所要表達(dá)的志趣和感情有一個(gè)實(shí)在具體的依托。
A．運(yùn)用了什么修辭手法？
小結(jié)：分析內(nèi)在，暗合立意。
繼續(xù)出示《白楊禮贊》選段
精神揭示之后，聯(lián)想到了誰(shuí)？這些人和白楊有哪些相似之處？
小結(jié)：物人合一，渾然一體。
三、小結(jié)：通過(guò)剛才的探討，我們掌握了寫(xiě)好“托物言志”的作文的一般步驟：
物為志設(shè)，首要立意
分析內(nèi)在，暗合呼應(yīng)
四、寫(xiě)作訓(xùn)練：
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選一個(gè)你熟悉的事物，寫(xiě)一篇“托物言志”的文章，注意“物”和“志”要和諧統(tǒng)一。字?jǐn)?shù)600字左右。
作者所借之物是表情傳理的外殼，所言之志是表情傳理的精神內(nèi)核。內(nèi)外之間的聯(lián)系紐帶常常是比喻、擬人、象征、對(duì)比等手法。
托物言志的作文4
長(zhǎng)出地面的枝、葉、花很美麗，是值得我們?nèi)ン@羨和贊美，但有誰(shuí)會(huì)留意、關(guān)注那并不美麗的根呢?在我們向美麗的枝、葉、花表示衷心的贊嘆時(shí)，也應(yīng)對(duì)根表示稱頌。若無(wú)根的存在，枝不會(huì)生長(zhǎng)，葉不會(huì)舒展，花不會(huì)綻放。所以，在不再美麗的時(shí)候，枝、葉、花要化作春泥，去報(bào)答那默默付出的根。
根從不爭(zhēng)艷斗麗，只在歲月中積累養(yǎng)分，抽發(fā)新芽，在枝頭綻放美麗，這不跟我們父母很相似么?他們從不過(guò)分炫耀，在日常生活中積聚點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后樂(lè)意把他們認(rèn)為最好的傳給他們的子女，讓子女在父母的積聚中收到成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，在日漸一日中陪伴子女成長(zhǎng)，到了子女長(zhǎng)大成人后也不索取什么，只求有一聲輕輕的問(wèn)候，一瓣甜甜的微笑。
父母為子女成長(zhǎng)付出了太多，付出了他們的青春年華，付出了多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，他們就像是在土中的根一樣，默默地積聚子女所需，讓子女成長(zhǎng)、舒展，然后綻放。作為子女的.的我們，應(yīng)該懂得報(bào)答父母深情的付出，化作春泥，陪伴父母，報(bào)答父母。根為枝、葉、花提供源源不斷的營(yíng)養(yǎng)，這不也跟我們的老師相似嗎?老師在無(wú)邊的土壤中吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，以力所能及的高度去輸送知識(shí)給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的教誨中如坐春風(fēng)。在一屆又一屆學(xué)生在六月畢業(yè)以后，老師仍堅(jiān)守著，孜孜不倦地培養(yǎng)下一代，這不也跟根很像么?在送走一年的繁華后，根依舊扎駐在土壤中，對(duì)準(zhǔn)備到來(lái)的春天積累養(yǎng)分，為的只是讓學(xué)生在老師的教導(dǎo)下生長(zhǎng)、舒展和綻放。
老師為一屆又一屆的學(xué)生付出了太多，付出了他們寶貴的時(shí)光，在粉筆與作業(yè)中，老師仍鍥而不舍地培養(yǎng)、滋養(yǎng)著一代又一代的學(xué)生。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該懂得報(bào)答老師不倦育人的付出。化作春泥，陪伴老師，報(bào)答老師。
根為枝、葉、花的美麗默默付出，無(wú)聲但極其感人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著枝、葉、花的心。美麗的枝、葉、花應(yīng)時(shí)刻不忘從空中看看為他們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分的根，深深的凝眸或是濃濃的祝福，化作一瓣滋潤(rùn)根的春泥，陪伴根，報(bào)答根。
是的，我愿在枝頭飄落，在空中劃過(guò)，落在根的旁邊，化作春泥。
托物言志的作文5
春末夏初之際，水陸草木之花皆已香消玉殞，而此時(shí)小荷已露尖尖角，蜻蜓也尋得了一處芳香。
她有“出淤泥而不染”的高潔之美，有“清水出芙蓉”的清麗，有“濯清漣而不妖”“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的端莊大方，也有“中通外直，不蔓不枝”正直通達(dá)的君子之風(fēng)。世間有幾花堪比？
越是炎炎夏日，她反倒越發(fā)神采奕奕。那粉嫩的花瓣兒，在陽(yáng)光的直射下靜靜散發(fā)著圣潔之光，簡(jiǎn)約而不是風(fēng)度，素淡而不是典雅。她如同一個(gè)怒放的生命，盡情地享受這生命的激情。
是誰(shuí)將這粉色的水晶石雕刻得那樣精致？任怎樣巧奪天工的工匠也無(wú)法完成這樣的杰作。又是誰(shuí)將那綠色的瑪瑙悄悄藏進(jìn)了粉色的.水晶石，在陽(yáng)光下熠熠閃光？
你認(rèn)為那真是瑪瑙嗎？她會(huì)笑你呢！等到夏末之際，她咧開(kāi)了大嘴，吐露顆顆綠色的珍珠，撥開(kāi)她，清香四溢，微微的涼苦。
我本來(lái)就喜歡夏天的，初夏之際“小荷才露尖尖角”的欣喜，盛夏之際駐足賞荷的怡情，夏末之際泛舟采蓮的豐收，都讓我更愛(ài)夏天。
媽媽曾告訴我：吃蓮子一定要趁剛成熟的時(shí)候，才鮮嫩可口，久了會(huì)有苦味�？斓匠跸牧耍乙呀�(jīng)禁不住唾津的潛溢了！
托物言志的作文6
我家有一塊玉，從一個(gè)集滿金銀珠寶愛(ài)好者的地方拍下來(lái)的。剛拍下來(lái)的時(shí)候，這玉還未被切開(kāi)，外表看著平平無(wú)奇。爸爸將它帶回家時(shí)，這石頭還未被切開(kāi)，石頭表面還稍帶了些泥土。我差點(diǎn)以為那是不要的垃圾，差點(diǎn)將它扔進(jìn)垃圾箱。
沒(méi)過(guò)幾天，爸爸把石頭帶去了古玩店，好好清洗了一番，還將這石頭的一面切去，露出了里面的玉。因?yàn)闆](méi)有完全去皮，不能看見(jiàn)整體，并不能完全評(píng)論這玉的好壞。但兒時(shí)的我并不懂，只因?yàn)檫@玉不像漢白玉那樣高潔、琥珀那樣烈焰、翡翠那樣透徹。這玉在我眼里就是丑到極致。那段時(shí)間，這玉給我的印象就只有“丑”“平淡無(wú)奇”“與其他玉相差甚遠(yuǎn)”。我甚至將它放進(jìn)我家的玫瑰花花盆中，用它來(lái)當(dāng)花盆中的雜石。
直到有一天，爸爸終于將它完全去皮，順便還找人雕刻了一下。令我想不到的是，這玉美極了，青翠的玉在陽(yáng)光下折射出淡綠色的'光。刻了個(gè)美人，婀娜多姿，栩栩如生。這做人何不是如此，表面平淡又如何，內(nèi)心美麗就能驚艷他人。
不久以前，那玉雕不慎掉在地上，碎得面目全非，我傷心了很久，最后做出了一個(gè)不可思議的決定，我不打算將它拼起，我想賜予它新生。我將它細(xì)雕細(xì)磨，成為了一朵盛開(kāi)的玫瑰，花蕊中，我系了幾顆剛買(mǎi)的珍珠。我將這花放在玫瑰花花盆旁邊。曾經(jīng)它為玫瑰做布景，現(xiàn)在，玫瑰花群做它烈焰的背景，它站在中央，清秀、淡雅、不妖不艷、高貴，無(wú)比的引人注目。旁人一看見(jiàn)，便移不開(kāi)了眼。
完成的那一天，正好是玫瑰花的花期。玫瑰到了花期，群花開(kāi)的正盛，它開(kāi)得最艷。是新生也是重生。碎玉又投珠，是生命的新生，是品質(zhì)的延續(xù)，是人心的重生。
托物言志的作文7
剛搬來(lái)這個(gè)小區(qū)不久，我便認(rèn)識(shí)了這棟樓的環(huán)衛(wèi)阿姨。倒不是說(shuō)我這個(gè)人多善于交際，而是我們因小草而結(jié)下的緣份。
小時(shí)候，像所有活潑好動(dòng)的孩子一樣，我一有時(shí)間便在小區(qū)玩捉迷藏的游戲。大家都知道的，就那么大的小區(qū)活動(dòng)空間，怎么藏得隱蔽呢？多數(shù)情況下，小伙伴就是比快。為了躲藏而跑得飛快，有時(shí)為了抄近路就免不了踩過(guò)草坪了。
有一次，我和伙伴們正玩得熱火朝天，只剩下我和另外一個(gè)小朋友還沒(méi)被抓住。我尋思著越過(guò)草坪去對(duì)面看看，可沒(méi)走幾步，背后傳來(lái)一個(gè)和藹的聲音：“小朋友，小朋友，不要踩草坪啊�！鞭D(zhuǎn)身一看，一個(gè)近六十歲的老人，穿著淡藍(lán)色的制服，應(yīng)該是個(gè)環(huán)衛(wèi)工阿姨吧。
“‘小腳不亂跑，小草微微笑�！」媚铮憧吹侥蔷九屏藳](méi)有？”她看上去很認(rèn)真的樣子。我看了看腳下，這里遠(yuǎn)看全是土，近看也只有幾根細(xì)細(xì)的小草。我不以為然：“不就這點(diǎn)草嘛，沒(méi)事兒！我就是過(guò)一次啊……”環(huán)衛(wèi)阿姨一邊微笑著揮手，一邊不依不饒地勸阻我：“現(xiàn)在你看它們就這么一點(diǎn)點(diǎn)，不信的話，幾個(gè)星期再來(lái)看看，肯定都長(zhǎng)滿了……”
兩周后，我們又去捉迷藏。待我跑近上次那塊草地時(shí)，情況確實(shí)不同了。像那位阿姨說(shuō)的，那片地上果然冒出了一根根嫩嫩的小芽。瞧——小草它們正一片片努力地往上長(zhǎng)呢。正巧那個(gè)環(huán)衛(wèi)阿姨路過(guò)這里，她滿臉笑意地看著我：“小美女，你看，都長(zhǎng)起來(lái)了吧�！弊阅且院�，我便與這位阿姨漸漸熟悉了起來(lái)。
小學(xué)快畢業(yè)那年，有一次我坐飛機(jī)回深圳，深夜才到家。那天夜里，小區(qū)寂靜一片，路上也只有幾盞昏暗的燈。咦——乒乓球室怎么還亮著燈？我疑惑著走過(guò)去，原來(lái)那個(gè)環(huán)衛(wèi)阿姨在那里看書(shū)！我吃驚地立在門(mén)外，環(huán)衛(wèi)阿姨抬眼看到我，也愣了愣。
我先打破了沉寂：“辛苦一天了，阿姨你怎么還在這？”她好似有點(diǎn)害羞似的，笑了笑：“沒(méi)事了，就來(lái)這……學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！彼�(jiàn)我好奇，便起身收好書(shū)，走出乒乓球室：“出遠(yuǎn)門(mén)了？來(lái)吧，我?guī)湍隳命c(diǎn)行禮，咱們順道。”我拗不過(guò)她的熱情，剛好還可以聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)話�！澳憧�，人一生總不能只是掃掃地，撿撿破爛。阿姨小時(shí)候家里貧困，現(xiàn)在有條件了，就想努力一把。也沒(méi)想過(guò)有多大能耐，可做個(gè)會(huì)英語(yǔ)，能聽(tīng)懂洋文的清潔工也不錯(cuò)吧……”原來(lái)兩三年前，阿姨辛苦工作之余，每天都抽出一個(gè)半小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽(tīng)到這，作為每天啥也不用做，只需讀書(shū)的學(xué)生，我心里不由得對(duì)她充滿了欽佩。
“哦，對(duì)了，小胡，阿姨白天看到那草坪里，不僅草長(zhǎng)得茂密了，而且還開(kāi)出許多漂亮的小花哩……明天，你去看看吧�！蓖⒁虧u漸遠(yuǎn)去的`背影，我的耳畔久久不停地回蕩著她親切的笑語(yǔ)。
第二天，我看到曾經(jīng)的幾根小芽已長(zhǎng)滿了整個(gè)草坪，幾棵小草頭頂還擎著一朵朵美麗的小花……是��！只要不斷滋長(zhǎng)，你終會(huì)擁有一片綠茵。人生亦復(fù)如此，沒(méi)有奮力拼搏的一生，怎會(huì)有精彩和奇跡呢？
阿姨兩個(gè)月前辭職了，說(shuō)要去更遠(yuǎn)的地方闖一闖。這幾年攢了一些錢(qián)，她要自己創(chuàng)業(yè)做點(diǎn)事，想再學(xué)點(diǎn)新的東西。
走之前，阿姨叮囑我，有空就去小區(qū)草坪那轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看那一片茂密的綠茵。
托物言志的作文8
冬，孕育著春而不爭(zhēng)春，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她那冰清的'肌膚漸漸融化為涓涓春水，無(wú)私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽(tīng)到樹(shù)木拔節(jié)的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國(guó)，等待著明年的降臨。
托物言志的作文9
我家的陽(yáng)臺(tái)上有一顆蜀葵——我親手種下的。
起初小蜀葵們都埋藏在肥沃的土壤里，只有一片小葉子孤獨(dú)地點(diǎn)綴在棕色的花盆里，這片小葉子不足指甲蓋大小，我每天都趴在花盆旁，自言自語(yǔ)道：“小蜀葵，你要快點(diǎn)長(zhǎng)大喲!”小蜀葵仿佛聽(tīng)懂了我的話，隨著風(fēng)兒的旋律，一搖一擺地飄動(dòng)，似乎在回應(yīng)我。
過(guò)了一個(gè)星期……
小蜀葵又長(zhǎng)了三四片細(xì)細(xì)的葉子，它們組成了一個(gè)圓圈，簇?fù)碇伴L(zhǎng)出的葉子，它的生長(zhǎng)速度之快，令我驚訝。它們的根約3厘米,上面長(zhǎng)著嫩綠的葉子，葉子只有一顆瓜籽那么大，薄得像我用過(guò)的描紅紙，好像風(fēng)一吹就會(huì)掉落，嬌俏可愛(ài)。
又過(guò)了兩個(gè)星期……
小蜀葵已經(jīng)長(zhǎng)得比較茂密了，每一片葉子足有我拳頭一般大小，葉子的周圍有波浪形的花紋，上面印著規(guī)律的經(jīng)脈，極其漂亮，根上有像玫瑰一樣短短的小刺，幾片濃綠的葉子按耐不住自己，把小腦袋探出盆外，委屈巴巴，好像在說(shuō)：小主人，快點(diǎn)幫我換個(gè)家吧，這個(gè)家有點(diǎn)太小了!我溫柔地?fù)崦男∧X袋：“好，我明天就跟你換個(gè)家!”
兩個(gè)月后……
轉(zhuǎn)眼步入了炎熱無(wú)比的夏天，換了家的蜀葵更加肆無(wú)忌憚地努力生長(zhǎng)，葉子越來(lái)越大，和我的手掌差不多大小，炙熱的陽(yáng)光從透明的玻璃窗灑進(jìn)，曬得小蜀葵有好一陣子都焉頭搭腦，翠綠的葉子也泛黃了好幾片，無(wú)助地躺在干燥的泥土里。后來(lái)才知道，蜀葵喜涼爽氣候，忌炎熱與霜凍，都怪我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。小蜀葵你一定要加油挺過(guò)去呀，它們似乎聽(tīng)懂了我的話，卯足了勁昂著頭。
七月，我和爸爸媽媽搬到了新家，正當(dāng)我正沉浸在新家的喜悅中，忽然望向陽(yáng)臺(tái)，感覺(jué)好像少了什么東西。完了!我一拍腦門(mén)，小蜀葵忘拿了!我心急如焚，趕快去拿，這次小蜀葵肯定性命不保了，七月可是一年中最熱的季節(jié)呀!我奔向水龍頭，打了一壺水，擦擦額頭上細(xì)密的汗珠，人在七月份都會(huì)這么熱，何況弱不禁風(fēng)的植物呢?我火急火燎地跑向小蜀葵，濕潤(rùn)的泥土早已變得干巴巴的，裂紋一道一道的，還有好幾片完全枯黃的葉子掉在了土里，即使帶點(diǎn)翠綠色的葉子上，也都印上了泛黃的痕跡，幾乎所有的葉子都垂了下來(lái)，顯然，它們已經(jīng)奄奄一息。“救不活了”，我默默地想，我趴在窗臺(tái)上難受的哽咽著，我為我的疏忽無(wú)地自容。
“別灰心，你看!”忽然我耳邊有個(gè)聲音。我順著手指的方向看去，土里散落的枯黃葉子下面竟然有幾株幼小的小苗。天哪，我太驚訝了!上面枯黃的葉子為它們遮擋著烈日，小苗的'根悄悄地從裂縫里無(wú)聲無(wú)息地冒出了頭，頑強(qiáng)的挺立著，似乎一直等待著它的主人，我愣住了，竟不知不覺(jué)為小蜀葵生命力的頑強(qiáng)淚目了……
半年后……
小蜀葵真的長(zhǎng)大了。哦，不能叫小了，應(yīng)該叫大蜀葵了，它身長(zhǎng)1米，都過(guò)我身高的一半了，葉片比我的一個(gè)巴掌還大，莖筆直又粗壯，最重要的是——它們的頭頂開(kāi)了一朵艷麗的蜀葵花，花瓣呈粉紅色，中間有幾粒米色的花蕊，慢慢的，第二朵、第三朵都綻放了。它們依舊頑強(qiáng)的挺著頭，俯視著周圍的一切，不懼地迎著陽(yáng)光，開(kāi)得那么艷麗，開(kāi)得那么璀璨……
如果沒(méi)有小蜀葵的堅(jiān)持和頑強(qiáng)，幾番波折，也許早就凋謝了。只有在逆境中學(xué)會(huì)頑強(qiáng)生長(zhǎng)，才能開(kāi)出燦爛的蜀葵花……看著它，我似乎明白了自己該怎么做了。
托物言志的作文10
記憶里生長(zhǎng)著一棵小桃樹(shù)。
它長(zhǎng)得并不高大，綠蔭正好可以均勻地撒在小道上，倒是惹人憐愛(ài)。
母校的校園里，像這樣鮮艷的植株并不多。當(dāng)它開(kāi)花時(shí)，粉嫩嫩一片。從我們教室的窗口望下去，一片粉紅的云，輕盈地團(tuán)繞在樹(shù)梢。這樣一來(lái)，它便一開(kāi)成名。
日子愈久，它開(kāi)得愈艷，也越來(lái)越害羞。那一朵粉紅的云深了，仿佛少女緋紅的臉頰泛出陣陣紅暈。那小小的桃花不似晚櫻重重疊疊，仿佛藏著什么羞澀的秘密。它只有大方的五片花瓣，由深至淺向外舒展開(kāi)，一眼便能看透。頂著幾根纖細(xì)的花蕊，引來(lái)蜂蝶，與其共舞。在鋪滿淡粉色花瓣的小路上走過(guò)，嗅著綠茸茸的桃兒的淡淡甜香，疲憊的心早已被這般甜蜜化解。
但我們更多地把好奇的目光對(duì)準(zhǔn)了樹(shù)干。
樹(shù)干與嬌美的桃花似乎不屬于同一個(gè)世界。樹(shù)干滄桑，有力。在它的`結(jié)疤處，總有些團(tuán)狀的淡棕色固體，這便是桃膠，又稱“桃花淚”。
那時(shí)，我們只覺(jué)得桃膠好玩又好吃。為此，還專門(mén)成立了一個(gè)“桃膠小組”。下課了，總是直奔桃樹(shù)，摘一些桃膠玩。桃膠的甜蜜被封印進(jìn)那個(gè)夏天，久久不能忘懷。
一天，老師路過(guò)桃樹(shù)下，見(jiàn)我們正在摘桃膠，就笑問(wèn)：“你們知道桃膠是怎么形成的嗎？”
我們呆呆地望向桃樹(shù)：“它自己長(zhǎng)出來(lái)供人吃的唄！”
老師笑著搖搖頭，對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？桃樹(shù)流膠其實(shí)是一種病理現(xiàn)象。桃樹(shù)受到了細(xì)菌感染，或者是蟲(chóng)害、表皮損傷，都會(huì)流膠。這對(duì)桃樹(shù)本身來(lái)說(shuō)，不僅影響它的結(jié)果情況，也影響了它的健康。”
呀！“桃花淚，桃花淚！”我在心里叨念著這個(gè)名字，桃膠其實(shí)是桃樹(shù)歷經(jīng)痛苦之后留下的眼淚��！桃膠，于桃樹(shù)而言是疤痕處的淚滴；于我們而言，可以入藥，極具保健價(jià)值，又可做成美味的飲品。它的疤、它的痛成為了他人的良藥，而人，有時(shí)亦不是如此嗎？
“桃之夭夭，灼灼其華，”綠茸茸的桃子掛在枝頭，烈日下，讓人的舌尖翻涌起一股甜蜜味道。又有誰(shuí)知道，它經(jīng)歷過(guò)巨大的痛苦，流過(guò)千萬(wàn)淚滴，但它依舊綻放著在天地間，撐開(kāi)屬于自己的絢爛。那一片粉紅的云澤就是她報(bào)以我們最美的微笑，笑著以累累碩果相報(bào)予盛夏，回報(bào)予生活。
托物言志的作文11
松、梅、竹是文人墨客筆下的“�？汀保鼈兌疾粦謬�(yán)寒，挺立在風(fēng)雪中。而我最喜歡的就是筆直的竹子。
竹子表皮看似光滑，一節(jié)一節(jié)的生長(zhǎng)著，還長(zhǎng)著十分茂盛的枝葉。在冬天的時(shí)候，也能看到它的身影，有時(shí)還會(huì)在冬天看到竹子的表皮上結(jié)滿了冰，像一個(gè)穿著“盔甲”的武士一樣。
竹子也有著很多的用途，可以用來(lái)制作筷子；當(dāng)竹子還是竹筍的'時(shí)候，也是可以食用的。
竹子在冬天是最為翠綠的，即使厚厚的積雪壓在了它的身上，它也依然會(huì)在風(fēng)雪中挺立。而且竹子還很有氣節(jié)，任由“東南西北”的風(fēng)吹，任由雨雪在它身上滴落。在吹風(fēng)時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)竹葉“沙沙”作響，但竹子卻沒(méi)有要倒的跡象。竹子有一種不怕困難，勇于上進(jìn)的精神。竹子還可以用來(lái)形容人的品質(zhì)或精神。
雖然竹子是空心的，但它不會(huì)在冬天凋零。和其它植物相比，竹子有著其它植物沒(méi)有的堅(jiān)韌。
竹子的種類也有很多，例如像毛竹，雖然剛開(kāi)始生長(zhǎng)十分緩慢，但開(kāi)始時(shí)的慢只是為了打好根基，讓它能一直堅(jiān)強(qiáng)的挺立在酷暑嚴(yán)寒中。就像人一樣，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)，才能在以后的生活中，面對(duì)種種困難堅(jiān)定的走下去。我們也要象竹子一樣，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己以后的生活打好基礎(chǔ)。
竹子就是這樣的追求上進(jìn)，不會(huì)懼怕任何困難。
托物言志的作文12
秋天，這個(gè)這么美好舒適的季節(jié)，我卻沒(méi)有感覺(jué)到一絲涼爽，此時(shí)，我正在舞蹈教室揮汗如雨的練習(xí)各種基本功，明明已經(jīng)盡力，卻依舊受到老師的批評(píng)。
下課后，我依舊憤怒難平，忽然，看見(jiàn)了一片銀杏樹(shù)林，我不由得停住了腳步，一片銀杏葉從樹(shù)上落下，好像那優(yōu)雅的舞者，在風(fēng)中盡情的.舒展自己的身軀，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跳躍。遍地金黃的銀杏葉就是這美麗優(yōu)雅舞者最美好的背景，我盯著這片銀杏葉，她仿佛是喜愛(ài)舞蹈的一個(gè)人，在這最美麗的舞臺(tái)上，忘我的翩翩起舞。
又是一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，我走在這片金黃的銀杏林里，不由得加快了腳步。
托物言志的作文13
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！小草這種植物，大家再也熟悉不過(guò)了。無(wú)論是在風(fēng)塵飄散的路旁，還是在荒涼的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫里，它也能頑強(qiáng)挺拔地生長(zhǎng)。
它雖然看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是它有頑強(qiáng)的.生命力，它不像含羞草那樣一碰就縮回去，也不像四周的柳、楊一樣湊熱鬧，它只是靜靜地立在那里，任人們踐踏。它真誠(chéng)、質(zhì)樸，不像桃樹(shù)那樣，動(dòng)不動(dòng)就使性子給點(diǎn)顏色看看，它只是努力地生長(zhǎng)著，頑強(qiáng)地活著。
我們小區(qū)里有很多棵小草，可我卻在地縫里發(fā)現(xiàn)了一根孤立的小草，它被一塊大石墩壓住了，可它仍然不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，它向往著陽(yáng)光，使勁地往上鉆，為了呼吸新鮮的空氣，為了受到雨露的滋潤(rùn)，為了受到陽(yáng)光的照射，不管上面的石頭有多重，不管縫隙有多么小，也不管多么的曲曲折折，它的根往土里鉆，芽向往外長(zhǎng)，它慢慢地伸展，仿佛是受到了誰(shuí)的鼓舞，不斷地向上冒，最終從石縫里長(zhǎng)了出來(lái)，一根小草居然如此頑強(qiáng)，真是不可思議��！
有一次，下起了瓢潑大雨，小草獨(dú)立在那里，任風(fēng)雨摧殘著它，天空雷電交加，但是它卻不為所動(dòng)，依然巍然的屹立在那里，那一刻它不再渺小。在秋天來(lái)臨的時(shí)候，雖然它慢慢地枯萎了，但在來(lái)年的春天，它還會(huì)綠遍神州大地，它那種堅(jiān)韌不拔的精神永在。
小草那頑強(qiáng)的生命令我震驚，以后也要像小草一樣，不向困難低頭，不屈向上！
托物言志的作文14
放眼望去，滿眼胭紅；桃花灼灼，滿地落英，勾起記憶中那棵陪我成長(zhǎng)的桃樹(shù)。這一路，跑著笑著，時(shí)間就溜走了，花就開(kāi)了。
秋分
圍墻邊上的那棵桃樹(shù)去年春天就沒(méi)開(kāi)過(guò)，暖烘烘的陽(yáng)光透過(guò)光禿禿的樹(shù)枝落到泥土上，氤氳出帶著泥土香草味的空氣。這桃樹(shù)亦如迷茫在琴中的我。
剛接觸古琴，動(dòng)作還很僵硬。被老師糾正過(guò)多次，可還是學(xué)不會(huì)。常常是一個(gè)人與琴相伴一個(gè)下午。那樹(shù)好像就站在那兒，陪著我，做我唯一的聽(tīng)眾。干枯而又曲折的枝干在蕭條的秋天伸向天空，好像在爭(zhēng)取那零星的'暖陽(yáng)，那一刻，我恍然大悟，我應(yīng)該像它一樣堅(jiān)持下去。
于是，整個(gè)秋天，我在奔跑，桃樹(shù)在努力綻放。
冬至
初冬的大雪讓所有人都猝不及防。厚厚的大雪壓在桃樹(shù)枝頭，可桃樹(shù)絲毫不退讓，黑硬的枝條屹然挺立。此時(shí)的我，正在為一次比賽做準(zhǔn)備。
我一遍又一遍地練習(xí)，將每一個(gè)音符都牢記于心，將每一個(gè)動(dòng)作都做到最好，力求每一次撫琴都留下優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的聲音。
上臺(tái)了，一束光打在我的身上，在身旁映出一個(gè)端莊的影子，白色的光突然之間使我有些慌神。當(dāng)琴音從指間溢出時(shí)，大廳突然安靜了下來(lái)，我大腦一片空白，只聽(tīng)見(jiàn)自己急促的心跳聲，琴音戛然而止，世界都出奇地安靜。我失敗了。淚，從眼眶中溢出來(lái)。我想放棄，但那棵沒(méi)有被風(fēng)雪打倒的桃樹(shù)告訴我，我應(yīng)該堅(jiān)持！
于是，整個(gè)冬天，我在堅(jiān)持，桃樹(shù)在積攢力量，等待春風(fēng)。
春分
又是一年春天，溫潤(rùn)如玉的陽(yáng)光喚醒了整個(gè)世界。那棵桃樹(shù)積攢了整個(gè)冬天的力量在春天噴發(fā)出來(lái)，花開(kāi)了，開(kāi)得轟轟烈烈，開(kāi)得絢麗奪目，開(kāi)得一片緋紅。
我再次踏上舞臺(tái)，這次我一定會(huì)成功！心靜下來(lái)，一身素衣，朱琴白裳，端坐于古琴前。一聲琴音，婉轉(zhuǎn)于大廳的每個(gè)角落。指尖在每根琴弦上跳躍，衣袖隨著手的上下起伏而翻飛，似一只白蝴蝶，和著琴音，在春天的花海中翱翔。我能感受到一雙雙熾熱的目光正凝聚在這里。一曲終了，尾音應(yīng)著經(jīng)久不息的掌聲，笑靨如花。
于是，這個(gè)春天，我成功了，桃樹(shù)也盛開(kāi)了。
夢(mèng)想之花，因不停奔跑，就盛開(kāi)在青春旅途上！
時(shí)光繾綣，一路奔跑，愿春華秋實(shí)中，繁華永相伴！
托物言志的作文15
有人說(shuō)，生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗、舒展、絢麗多姿﹔生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)！
如果說(shuō)，一個(gè)人的生命受到威脅，那還如何享受人生的韻味呢？
夜，深了，只有窗外的蟲(chóng)鳴與我為伴，合起手掌，向上天祈禱，真心祝愿每一個(gè)人都平平安安度過(guò)每一天！
月光的清幽，水中的倒影，在人世間徘徊、忽然，一束光沖入我的視野，哈！那是一顆流星！我被刺目光芒照射地昏了過(guò)去，也不知過(guò)了多久，隱約之中聽(tīng)到有人跟我說(shuō)話。但也不知怎么的，我竟在馬路邊。
一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的家伙推醒了我。它告訴我它叫福兒，它是來(lái)自火星的一位科學(xué)家。它代表火星大王來(lái)了解地球人的文明程度，并報(bào)告給宇宙主宰然后決定是否要把火星資源給地球居民使用。我們正聊著火星的境況，突然有人過(guò)來(lái)了，福兒拉著我跑到建筑后，我清楚的看到，兩位漂亮阿姨抱著自己的孩子走在街上，她們都沉浸到了做母親的幸福中。福兒告訴我那邊有車過(guò)來(lái)。我剛想告訴兩位阿姨要小心，可被福兒攔住了。福兒告訴我，任何人都不能改變歷史，于是我便只能靜觀了。
那輛車喝醉了酒似的搖搖晃晃；又像是注射了興劑，正以光速駛來(lái)。我絕望的閉上眼睛�！鞍 � ！一聲尖叫過(guò)后，我慢慢的慢慢的睜開(kāi)了眼睛。血柱像噴泉似的迸發(fā)了出來(lái)。霎那間，獻(xiàn)血染紅了一片天。
其中一對(duì)母女已經(jīng)到天堂去了，母親還睜著眼睛、“哇哇”一陣嬰兒的啼哭，幸存的女人使出全身的力量，用手按住地面，顫抖著，抬起頭，笑了一下，用慈愛(ài)的目光盯著女孩。不一會(huì)，她緊咬著嘴唇，伸出被獻(xiàn)血沾染的`手，可還未完全伸出，就摔倒了地上。她也離開(kāi)了，在她生命的最后一刻，她流下了一串晶瑩的淚，陰霾籠罩著這個(gè)世界，只有“哇哇”的撕心裂肺的哭聲與這個(gè)死氣沉沉的世界為伴、女孩的一只腿已經(jīng)不能再動(dòng)了，她以后只能坐在輪椅上，羨慕的欣賞別的孩子嬉戲玩耍，孤獨(dú)的度過(guò)她的殘缺的一生。而司機(jī)卻不知到了何方。 無(wú)形的鞭子無(wú)情地抽打著我的心，一道道鞭痕在我心上留下。
我多么害怕自己不爭(zhēng)氣的同胞會(huì)在外來(lái)者的心中留下不好的印象。后代子孫沒(méi)有資源可以利用，讓宇宙嘲笑，便想收買(mǎi)福兒，帶它去吃零食。我把福兒帶到學(xué)校小賣(mài)部，看同學(xué)們津津有味的吃辣條，我口水直流，腿也不聽(tīng)使喚了，拉起福兒就往商店沖。還好被福兒拉住了，“別慌” ，讓我找一找這東西的來(lái)由，福兒點(diǎn)了一下手臂，便出現(xiàn)一臺(tái)電腦。福兒嘰里呱啦的對(duì)電腦說(shuō)了一大堆話之后，它看了一段視頻。我好奇的向它張望，它臉上的肌肉抽搐著，我看了一眼福兒的奇怪電腦，我清清楚楚的地看到，人們穿著大膠鞋在一堆惡心的東西上踩呀踩，等到包裝完畢，我才知道那是我愛(ài)的辣條。我的心劇烈的震動(dòng)，你們的良心都哪兒去了！
“我明白了” 。福兒飛走了，留下的是一串珍珠，只有我明白，那是福兒的淚！那也是我的淚，那更是無(wú)數(shù)由無(wú)數(shù)種原因失去最寶貴使命的同胞們的淚！
“福兒”我發(fā)了瘋的尋找，可找不到。突然一腳踩空，掉進(jìn)了深淵。
福兒沒(méi)了，只留下我坐在床邊孤獨(dú)的感慨！空洞的感慨！無(wú)用的感慨！
生命之花，正在綻放著，綻放著……
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