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(實(shí)用)二胡的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的二胡的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
二胡的作文1
新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校里各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般冒了出來(lái)：書(shū)法、舞蹈、演講、銅管、二胡……二胡！不錯(cuò)，就學(xué)這個(gè)吧。沒(méi)想到，媽媽不但同意了，還提議說(shuō)能不能一起學(xué)。我興奮地說(shuō)：“真的？我想應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧�！钡诙�，我跟二胡老師一說(shuō)，老師不假思索地答應(yīng)了。我和媽媽甭提有多高興了！
我們的二胡老師姓余，他教我們可耐心了。如果我們有指法錯(cuò)誤，他總是不厭其煩地糾正。在他的`指導(dǎo)下，我和媽媽的演奏水平有了很大的提高。不過(guò)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，我就有些偷懶了，每天的十五分鐘練習(xí)，總是要在媽媽的提醒下才會(huì)拉上一小會(huì)兒。于是，媽媽就提出比賽，看看誰(shuí)最先會(huì)拉一首完整的曲子。這下我的精神頭就又上來(lái)了，天天和媽媽一起“吱吱呀呀”地拉個(gè)不停。
可是，由于媽媽工作繁忙，總是錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)間。于是，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“你一定要好好學(xué)，回來(lái)一定要教我的�！惫�，我成了媽媽的老師了，我心里美滋滋的。不過(guò)當(dāng)老師可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，上課時(shí)我就聽(tīng)得特別認(rèn)真，生怕漏了重點(diǎn)�；氐郊�，我就手把手地教媽媽。媽媽學(xué)得可認(rèn)真了，還夸我這個(gè)小老師教得好呢！
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的苦練，我和媽媽終于學(xué)會(huì)了拉《田園春色》，余老師還讓我們母女倆來(lái)了個(gè)合奏，贏得了不少掌聲呢！
二胡的作文2
昨天睡覺(jué)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你明天練兩小時(shí)二胡�！蔽覇�(wèn)道：“時(shí)間怎么安排。”媽媽說(shuō)：“早上練一小時(shí)，下午練一小時(shí)�！闭f(shuō)完媽媽便睡了。
今天我剛醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)走了。我到外面看了一下時(shí)間，呀！快9點(diǎn)了，我連飯都來(lái)不及吃，我就把二胡和書(shū)先拿到桌子上。把書(shū)翻到《月夜》哪頁(yè)，開(kāi)始練二胡了。
我先把五級(jí)的考級(jí)的曲目練了一遍。就把《月夜》的后半部分拉了幾遍，又把前半部分緩慢的`拉了幾遍，就開(kāi)始分段練習(xí)了。我拉完后問(wèn)爸爸我拉的時(shí)間，爸爸說(shuō)；“拉了半小時(shí)了�！痹谖铱磥�(lái)感覺(jué)才十分鐘。我便把雙手配合練習(xí)，用同樣的辦法拉了一遍，時(shí)間剛好過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。
中午睡過(guò)午覺(jué)，我把《月夜》反復(fù)拉了幾遍，試圖將它背下來(lái)，可惜沒(méi)有成功。我便開(kāi)始新的計(jì)劃，一排一排的拉，也沒(méi)有別的辦法。只剩下八分鐘的時(shí)候，我把整首曲子拉了一遍，時(shí)間到了。
從今以后我不僅練二胡，也不能拋下學(xué)習(xí)，每天要做四頁(yè)《暑假作業(yè)》。
二胡的作文3
終于,我可以參加民樂(lè)隊(duì)了,我好開(kāi)心。爸爸幫我選了二胡,他對(duì)我說(shuō):“二胡是一種只有兩根弦的樂(lè)器,很難的。你不怕吃苦吧?”我應(yīng)聲答道:“當(dāng)然不怕�！�
第一節(jié)課,老師給我們講解二胡,什么琴弦,琴托,琴桿……我聽(tīng)一遍就記住了,可眼睛卻好奇地盯著二胡終于,老師開(kāi)始把琴分佩給我們了,我開(kāi)心地手足舞蹈。拿了二胡就用力拉,可拉出的全是噪音,當(dāng)老師拉著《賽馬》時(shí),心里好不羨慕,決心要拉得像老師那樣。好奇地練完第一年,我又累又煩,便向爸爸抱怨。爸爸耐心地說(shuō)：“做事情要一絲不茍,要堅(jiān)持下去。而且,你當(dāng)初也說(shuō),不怕吃苦的。”爸爸的.這句話可讓我無(wú)話可說(shuō),是啊,當(dāng)初我的確說(shuō)過(guò),不怕吃苦的。以后,我再煩再累也不“苦”字了。不服氣地過(guò)完第二年,我從中找到了樂(lè)趣。煩,累,不服氣,全都煙消云散了。樂(lè)趣橫生地過(guò)了兩年,什么《賽馬》,《良宵》,《阿美族舞曲》都不在話下,而且當(dāng)初因?yàn)椤翱唷倍艞壍脑?樂(lè)隊(duì)的,全國(guó)第一名,就沒(méi)有我的份兒了,也就沒(méi)有今天的好成績(jī)。
現(xiàn)在,我明白了,做什么事都要一絲不茍,堅(jiān)持不去。這樣,才能取得成就。
二胡的作文4
那把二胡，依舊靜靜掛在老屋的東墻上。那是父親生前最喜歡的一把二胡。琴桿是紅木的。上部分有兩個(gè)弦軸。上面雕刻著精致的花紋。
六角形的琴筒一端鏤空，一端蒙著彈性十足的蟒皮。琴筒底上，弦弓反復(fù)拉動(dòng)留下的白色痕跡依稀可見(jiàn)。父親是一個(gè)中學(xué)教師。那所中學(xué)，綠樹(shù)環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校前面，是一個(gè)池塘。夏天的時(shí)候，開(kāi)滿了荷花。傍晚時(shí)分，父親喜歡坐在池塘邊，拉一曲二胡。他左手在琴桿上上下移動(dòng)，右手拉動(dòng)琴弓，或輕快，或凝重。那皎潔的月光，潺潺的流水，在父親的二胡上，變成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的.音符，在琴弦上跳動(dòng)。琴聲委婉連綿，似山泉從高山上淙淙流下，又似小溪在幽谷中蜿蜒流淌。讓人只聞《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，只覺(jué)山谷清幽，鳥(niǎo)鳴啾啾。有時(shí)候，我也會(huì)和著父親的琴聲，背誦幾句古詩(shī)：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。現(xiàn)在想起來(lái)，那種溫馨，依然暖暖的。在這里，我第一次從父親彈奏的《二泉映月》中，走進(jìn)了瞎子阿炳的世界。第一次了解了阿炳飽經(jīng)風(fēng)霜，痛苦的不堪歲月中，表現(xiàn)出來(lái)的錚錚鐵骨。以后的日子里，我每每聽(tīng)到這個(gè)曲子，眼前總能浮現(xiàn)出風(fēng)雪交加的夜晚，燈光暗淡，阿炳彈奏著這支凄婉哀怨的曲子的情景。我第一次認(rèn)識(shí)到了世間不僅僅有春暖花開(kāi)的美麗，也有飛雪寒風(fēng)的凄楚。父親鐘愛(ài)他的二胡，我經(jīng)常看見(jiàn)他認(rèn)真的給二胡擦油保養(yǎng)。到現(xiàn)在我也不知道，父親為什么不允許我學(xué)拉二胡。小時(shí)候，我經(jīng)常趁父親不在屋里，偷偷的取下他的二胡觀看。我一直不明白，就是這么兩根細(xì)細(xì)的琴弦，竟然能彈奏出那么宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律。我也曾學(xué)著父親的樣子，嘗試過(guò)。但是，我?拉動(dòng)琴弦發(fā)出的，卻是不成調(diào)的咿咿呀呀。
這把二胡，陪伴了父親一生。父親去世后，它就一直安安靜靜的掛在了墻上，再也沒(méi)有發(fā)出過(guò)聲音。每次回家，我都會(huì)取下它，細(xì)細(xì)的將它擦拭，然后鄭重的把它放好。我也不會(huì)再像兒時(shí)一樣淘氣，將二胡琴弦拉的咿呀作響。它像一個(gè)卸甲的將軍，已經(jīng)完成了它的使命。它不再一弦大江東去，不再一弦月游碧波。它將父親的憂愁與喜悅，將歲月的優(yōu)雅與粗獷，深深的藏在它的琴弦里。但是二胡琴桿上被父親摩挲得發(fā)亮的淡淡印痕還在，父親彈奏的二胡的旋律還在。它就藏在我的心里，藏在我的生命里。
二胡的作文5
今天，我?guī)еダ砉W(xué)院考級(jí)了。
早上，大約八點(diǎn)鐘，我們從家里啟程了。理工學(xué)院可真遠(yuǎn)哪，汽車(chē)行了半小時(shí)才到的。到那時(shí)，還沒(méi)開(kāi)始考級(jí)呢。我先把二胡給吳老師調(diào)音，然后就像一根木頭站在那里等。走廊里的.人越來(lái)越多，一絲風(fēng)都沒(méi)有，我等了一會(huì)兒，就熱的汗流浹背了。這時(shí)的走廊里亂哄哄的，好像炸開(kāi)了鍋。終于開(kāi)始考級(jí)了，但因?yàn)槲沂强剂?jí)的，所以還要等很長(zhǎng)時(shí)間，早知道是這樣，我就晚點(diǎn)來(lái)了。我拿了一張譜子當(dāng)扇子扇來(lái)扇去，可是，豆大的汗珠還是在往下滴。一級(jí)考完了，二級(jí)考完了，三級(jí)考完了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，人也隨著變少了。五級(jí)考完了，我拿著二胡和準(zhǔn)考證進(jìn)去了。啊，里面可真涼快，和外面根本沒(méi)法比。我是第八個(gè)，當(dāng)?shù)谄邆�(gè)拉完，我緊張起來(lái)，在拉之前，我深吸一口氣，等考官說(shuō)開(kāi)始，我便拉了起來(lái)。我一邊拉一邊在心里默默地說(shuō)：“放松，放松……”我拉完練習(xí)曲，考官點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“手腕再放松一點(diǎn)，音準(zhǔn)很好，拉得還不錯(cuò)。”我聽(tīng)了，頓時(shí)有了信心，便開(kāi)始拉下一曲。雖然拉錯(cuò)了一個(gè)音，但感覺(jué)還是蠻好的。一出門(mén)，我就有信心地對(duì)媽媽說(shuō)：“過(guò)了，過(guò)了！”
原來(lái)，考級(jí)只要像平時(shí)一樣拉就行了，不需要緊張，可能一緊張就全忘了。
二胡的作文6
打開(kāi)燈，拿起那把胡琴。
拿著松香凝成的硬脂，我輕輕擦拭著弓中的馬尾。我拉響了第一弓：那么長(zhǎng)，那么纏——淡淡的，漫漫的。
這把二胡，厚實(shí)，穩(wěn)重，樸素——卻掩不住它的音色。大多數(shù)情況下，它也只是默默地，絕不往外發(fā)出一點(diǎn)聲兒，外表也倒不怎么好看，只有從音色的證明中，才能聽(tīng)出它的透亮清澈。當(dāng)它一展歌喉時(shí)，它才發(fā)出漫漫悠長(zhǎng)的音。
二胡是一種最木訥的靜物，也是一種最活潑的動(dòng)物。它可是極苛刻的呀：不肯花花手上的功夫，不管怎么死求它，也發(fā)不出美妙的聲音；你若天天練琴，它就成了你的摯友。
我把弓向上拋起，一頓，一收，就似有馬由遠(yuǎn)而近，奔騰而來(lái)。那奔騰而來(lái)的氣勢(shì)，仿佛大江東去的吼叫，馬兒上將士磨刀霍霍的殘影。
開(kāi)始學(xué)習(xí)胡琴時(shí)，看著師兄師姐們?yōu)t灑的.影子，二胡在空中劃過(guò)的音弧，我總是羨慕不已，幻想有一天可以如他們一樣，嫻熟地奏出優(yōu)美的音韻。
二胡的音韻，或許能勝于鳥(niǎo)鳴。它的美妙，是曙光從大地反響過(guò)去的回聲；我與那空靈的心便一起走進(jìn)了那個(gè)音律的世界。
從此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)。音樂(lè)中飽含著我的渴望，如那蓄勢(shì)待發(fā)的小船，載著我，到那遙遠(yuǎn)的天邊了。
在夕陽(yáng)與朝陽(yáng)的頻繁替交中，我慢慢地體會(huì)著曲調(diào)的喜怒哀樂(lè)。
阿炳，這位不幸的盲藝人，一步一步在深巷中走著。操起弓，他拉著一首悲慟人心的《二泉映月》。月光打磨他的眼睛，一步、兩步……
或許，他看不見(jiàn)泉上月輝映的點(diǎn)點(diǎn)微光——但他可以聽(tīng)松，可以訴說(shuō)呵！正如草，正因小，才占據(jù)有自己的一方天地。
我小心地收了弓。
愛(ài)二胡，愛(ài)它漫漫的音色，愛(ài)它的無(wú)私陪伴。
二胡的作文7
當(dāng)?shù)睦锔癞?dāng)……小胡同里又傳來(lái)那有限輕快的二胡曲調(diào)，真好聽(tīng)呀�。�！我跑過(guò)去，跟拉二胡的爺爺閑談起來(lái)！
爺爺，邊拉著二胡，邊和我聊天，在我3歲時(shí)老爺爺就在這住，到現(xiàn)在有幾年了吧。每當(dāng)我上前和爺爺靠近乎的時(shí)候，爺爺總是那么和藹可親。
“爺爺，您拉的是什么曲子呀？真好聽(tīng)”，我好奇的問(wèn)爺爺，“呵呵！是《賽馬》最有名的”。“噢？是嗎？我好想在什么地方聽(tīng)過(guò)！”爺爺笑了起來(lái)。談了一會(huì)兒，我讓爺爺教教我拉二胡，我也來(lái)試試二胡，你們可不知道呀，表面看著二胡挺好拉，沒(méi)啥難的，試過(guò)了才知道啊，也不知道是二胡真的不好拉還是我太笨，左拿右拿就是那不好，最終在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我終于拿對(duì)了方向。
首先，右手把著二胡上，左手拿著拉弦的，我也沒(méi)聽(tīng)爺爺?shù)闹v解，自己自作聰明的拉起來(lái)，“吱……吱……”哎呀，真難聽(tīng)，噪音啊！“誰(shuí)呀？瘋了嗎？誰(shuí)在制造噪音，還有人住著呢”，額…。樓上的阿姨從窗上喊道，我羞羞的低下頭，還是好好聽(tīng)爺爺指導(dǎo)指導(dǎo)吧，要不然啊，得惹禍咯！��！
爺爺細(xì)細(xì)的給我講曲調(diào)弦絲，，我好想聽(tīng)明白了一些，試著拉了拉，嗯嗯嗯，有進(jìn)步，不像剛才了，爺爺給我豎起大拇指，“好孩子，你真聰明，你已經(jīng)懂了曲調(diào)線譜了。”那可不，這樣難的樂(lè)器，對(duì)于一個(gè)11歲的孩子也不是簡(jiǎn)單的，可我就不一樣，天賦好！才拉了不到半個(gè)鐘頭，媽媽就叫我回家吃飯了，臨走時(shí)，我還對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，等等啊，等我吃完飯，我再來(lái)，從現(xiàn)在起，我就拜您為師了好嗎？”爺爺笑了笑：“當(dāng)然好，有你這么個(gè)聰明的小徒弟是我的榮幸哦”。我有點(diǎn)羞澀的'離開(kāi)了。走了幾步，又聽(tīng)見(jiàn)那清脆好聽(tīng)的《賽馬》……
一個(gè)月過(guò)去了，我跟老爺爺學(xué)的二胡也有所見(jiàn)識(shí)，我拉的不再是那沒(méi)譜沒(méi)調(diào)的噪音了，再怎么說(shuō)也是不錯(cuò)了！就這一興趣愛(ài)好，我在學(xué)校的文藝匯演上得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，真感謝爺爺?shù)慕虒?dǎo)，爺爺每次都那么耐心一點(diǎn)點(diǎn)的給我講，我真感到欣慰，可是聽(tīng)說(shuō)再過(guò)幾個(gè)月，老爺爺?shù)膬号鸵獊?lái)接老爺爺回城里生活。
和老爺爺在一起的快樂(lè)時(shí)光，老爺爺那和藹可親的樣子，我拉錯(cuò)曲調(diào)的窘困的樣子，真是懷念啊！
二胡的作文8
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)不禁想起許多往事，但令我印象最深刻的還是我?guī)啄昵皩W(xué)二胡的經(jīng)歷。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常會(huì)伴隨著音樂(lè)浮現(xiàn)在我的腦海里……
那一年，我剛上三年級(jí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽讓我學(xué)起了二胡。因?yàn)榭吹竭^(guò)外公經(jīng)常拉二胡，我覺(jué)得那肯定不是什么難事。果然，剛開(kāi)始時(shí)，老師只教我們弓的握法，一點(diǎn)兒也不累。原來(lái)拉二胡真的那么簡(jiǎn)單呀！可是，到了后來(lái)，老師開(kāi)始教我們拉一些小曲。那老師可嚴(yán)格啦！我一旦拉錯(cuò)兩個(gè)音符，就得原地返回，重拉！有一次，我拉到最后一個(gè)小節(jié)了，心里一分神，最后一個(gè)音拉跑調(diào)了，“重拉！”老師一點(diǎn)面子都不講呀！這樣一來(lái)，本來(lái)一首簡(jiǎn)單的小曲，卻拉了二三十遍，都快跟《二泉映月》相比了！差不多拉上一千多個(gè)音符了，我的手也越來(lái)越酸，越來(lái)越麻，拉到后來(lái)，都發(fā)紅了�？衫蠋熃z毫沒(méi)有讓我停下來(lái)的意思，終于拉到我媽媽來(lái)了才罷休。那時(shí)在我眼里，媽媽成了我的“大救星”了！吃晚飯時(shí)，我的手連筷子也握不住了，拿著碗也會(huì)發(fā)抖。
那段時(shí)間里，我多次想到過(guò)放棄，但看到媽媽那鼓勵(lì)的眼神，我就對(duì)自己說(shuō)：“再忍忍，也許會(huì)挺過(guò)去的！”我的努力果然有了回報(bào)，后來(lái)幾次去拉的時(shí)候，我只錯(cuò)了一個(gè)音符，拉第二遍的時(shí)候，居然一個(gè)也沒(méi)有錯(cuò)！慢慢地，甚至能夠把整首曲子背下來(lái)了！那一刻，我的心里無(wú)比高興。我用余光看到了老師臉上也露出了笑容。這是我拉二胡以來(lái)第一個(gè)“小成就”，有了這次的“小成就”，為我增添了對(duì)拉二胡的信心。
兩年下來(lái)，我參加了三次“大考”，其中一次是在杭州比賽，得了三等獎(jiǎng)的'好成績(jī)，現(xiàn)在已是考到六級(jí)的我為自己的堅(jiān)持感到無(wú)比的自豪，并深深地體會(huì)到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，并相信有彩虹！嗯，我相信，一定會(huì)成功的！
二胡的作文9
在我上一年級(jí)時(shí)候，家中最疼愛(ài)我的爺爺為了讓我有一技之長(zhǎng)，增加點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，想給我報(bào)一個(gè)樂(lè)器興趣班。于是便帶我來(lái)到位于通師二附旁的樂(lè)王藝術(shù)學(xué)校，挑選適合我的樂(lè)器。當(dāng)我來(lái)到了樂(lè)王學(xué)校，這里的櫥柜上擺滿了各種各樣，琳瑯滿目的樂(lè)器。有：吉他，笛子，薩克斯，小提琴等等。
最后我挑選了中國(guó)的古典樂(lè)器——二胡。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我比較好動(dòng)，二胡可以培養(yǎng)我的耐性，同時(shí)它的奧妙之處在于左手，所以是一個(gè)非常益智的樂(lè)器。當(dāng)天我就上了課，從那以后我的生活就又多了一個(gè)貼心的“伙伴”。自從學(xué)了二胡以后，我的生活也開(kāi)始忙碌了，每到星期天上午十點(diǎn)，我便要準(zhǔn)時(shí)到樂(lè)王學(xué)校上課，一直上到十一點(diǎn)。初次上課我覺(jué)得拉二胡是一件很有趣的事情，用弓毛來(lái)拉奏二胡的琴弦，就能發(fā)出美妙的音樂(lè)。我興致勃勃地學(xué)著，那時(shí)我覺(jué)得學(xué)二胡比做任何事都開(kāi)心�？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，我上二胡課時(shí)總會(huì)出一些細(xì)小的錯(cuò)誤，比如：左手手指按不準(zhǔn)琴的.把位，抓弓的手法也不標(biāo)準(zhǔn)，坐姿也不正確，發(fā)出的音時(shí)高時(shí)低。這些錯(cuò)誤如果不改正的話，就會(huì)養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣。
我的二胡老師也常常為此傷透腦筋，甚至對(duì)我大吼大叫，可之后又會(huì)細(xì)心地糾正我的錯(cuò)誤，直到我做好為止。記得老師曾經(jīng)告訴我學(xué)二胡看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一門(mén)深不可測(cè)的藝術(shù)。比如二胡中駿馬嘶鳴的方法有好多種，還有柔弦，撥奏等等這些基本功都是需要勤學(xué)苦練和耐心體會(huì)的，一點(diǎn)也不能操之過(guò)急。更重要的是拉的人要把自己的感情融入其中，因?yàn)樗鞘澜缟衔ㄒ灰环N能把悲傷情緒發(fā)揮到極致的樂(lè)器。所以要用心學(xué)才能學(xué)好它。經(jīng)過(guò)了四年的堅(jiān)持不懈，我的基本功有了很大的提高。
我的音準(zhǔn)了，姿勢(shì)也正確了，手臂不再亂擺了。如今我已經(jīng)通過(guò)了二胡八級(jí)的考試，還連續(xù)獲得了三次優(yōu)秀學(xué)員的證書(shū)。我很高興，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)苦心人！我愛(ài)學(xué)二胡，是它告訴了我：滴水可以穿石，努力可以改變一切的道理。我還要繼續(xù)認(rèn)真地勤學(xué)二胡，以完美的成績(jī)通過(guò)這次的十級(jí)大考。我相信只要插上努力的翅膀，我們每個(gè)人在前進(jìn)的大道上，都一定會(huì)獲得成功的！
二胡的作文10
始終不能忘記的是那個(gè)目送孩子們下山的落單的背景，似乎與被白雪覆蓋的秦嶺形成了一幅單調(diào)卻又生動(dòng)著的黑白畫(huà)，微駝的腰，被歲月染白的頭發(fā)，一切的一切都在瑟瑟寒風(fēng)中顯得那樣的蒼老。是老了吧！二胡的音質(zhì)已不再渾厚圓潤(rùn)，總是在周一升起的'那面國(guó)旗也已經(jīng)被風(fēng)吹雨打的落了不少色。都40多年了，是老了。作為這個(gè)秦嶺深處的小村莊的唯一的教師，終于可以看著自己心愛(ài)的學(xué)生去更高級(jí)的學(xué)校，接受好的教育，他可以松下一口氣，離開(kāi)這個(gè)伴隨自己40多年的崗位，安心養(yǎng)病，雖然是那般的不舍，那般的擔(dān)心。紅瓦白墻的學(xué)校，裝著空調(diào)的宿舍，三餐都豐富的食堂確實(shí)比土坯唯砌的小教室好得要多。
可是在孩子們的心中，那個(gè)破舊的只有十個(gè)學(xué)生的小學(xué)校永遠(yuǎn)比任何其他的學(xué)校要堅(jiān)固。那里永遠(yuǎn)是他們的第二個(gè)家。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子說(shuō)：我愛(ài)這個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗脑?shī)情畫(huà)意，教給我很多知識(shí)時(shí)，也許也有同學(xué)會(huì)笑：這里的老師只有一個(gè)，教室只有一間，書(shū)本也不夠齊全，哪里來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意，哪里來(lái)的那么多知識(shí)？可是，你想過(guò)沒(méi)有，那所學(xué)校教會(huì)他要好好讀書(shū)，展望未來(lái)，告訴他做人的道理，培養(yǎng)他的愛(ài)國(guó)情懷，難道這還不夠多嗎？
如今的我們生活在城市里，不愁吃，不愁穿，我們接受著優(yōu)質(zhì)的教育，有豐富的書(shū)籍閱讀，我們擁有的這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們的多得多，可是這么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件早已讓我們的心麻木不仁，我們無(wú)法體會(huì)這些孩子的生活，所以我們總是生活在不滿足中，我們總是抱怨老師的嚴(yán)厲，父母的叨嘮，總是埋怨吃得穿得不夠好，也總是嫌棄作業(yè)的多�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，我們擁有那么強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，而他們只有一個(gè)老師守在三尺講臺(tái)教給他們?cè)搶W(xué)的知識(shí)，我們有那么隆重的升旗儀式，而他們只能伴著二胡聲去升起國(guó)旗，兩相對(duì)照，反差如此強(qiáng)烈……當(dāng)悠長(zhǎng)的二胡聲在耳邊響起時(shí)，我想那已經(jīng)不止是一種愛(ài)國(guó)教育，更是對(duì)我們這群不懂得珍惜眼前生活的孩子們的一種心的呼喚。
二胡的作文11
放暑假了，媽媽讓我去學(xué)一樣樂(lè)器。我想了想，決定向爺爺學(xué)習(xí)二胡演奏。爺爺退休以后，每星期都要去戲迷協(xié)會(huì)去演奏二胡，給戲迷伴奏。有時(shí)也在家拉一下，爺爺會(huì)拉許多曲目。爺爺?shù)亩葑嗨椒浅０�。他知道我要向他學(xué)二胡，非常高興。
首先，爺爺給我講述了二胡的來(lái)歷。接著又給我講二胡的結(jié)構(gòu)及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦聲高而細(xì)，內(nèi)弦聲底而沉，二胡是民樂(lè)中比較難學(xué)的一種所以。要把基礎(chǔ)練好。什么指法啊。動(dòng)腕子啊……都要苦練的。先摸準(zhǔn)了音階。了解一下怎樣摁指之類的……爺爺說(shuō)演奏以前要定好音。它是一切的基礎(chǔ)。又開(kāi)始教我怎樣拿弓，怎樣拉弓，拉里弦怎樣用勁，拉外弦應(yīng)該怎樣，我試著拉了一會(huì)，可無(wú)論怎樣，發(fā)出的聲音都非常難聽(tīng)。象殺雞一樣�？磥�(lái)，二胡也不是好學(xué)的'。
第二天，我試著又拉了一會(huì)，爺爺說(shuō)不錯(cuò)，比第一次強(qiáng)多了，接下來(lái)，我教你拉哆來(lái)咪。我按照爺爺教的方法去練習(xí)。媽媽說(shuō)我拉的不錯(cuò)，我知道我拉的不好，媽媽是在鼓勵(lì)我。我對(duì)媽媽說(shuō)在暑假里我一定要學(xué)會(huì)拉一首歌曲。媽媽說(shuō)：“只要你有毅力，有恒心，就一定會(huì)成功。過(guò)了一段時(shí)間，我終于能拉一些曲目了，我在總結(jié)這段學(xué)習(xí)心得時(shí)是這樣概括的：具備三心事必成。三心是：一要有決心，二要有信心，三要有恒心。
只有堅(jiān)持不懈，才能最終成功。
二胡的作文12
“好，好聽(tīng)，再來(lái)一個(gè)！”走到小區(qū)門(mén)口就聽(tīng)到喝彩聲和悠揚(yáng)的二胡聲，不用說(shuō)，我爺爺又在拉二胡了！我快步來(lái)到花園中的亭子里，只見(jiàn)爺爺正陶醉在自己的音樂(lè)聲中，他微閉雙眼，左手上下滑動(dòng)，右手推拉自如，身體隨著節(jié)奏來(lái)回?fù)u動(dòng)，優(yōu)美的曲子就從琴筒中流了出來(lái)。旁邊幾個(gè)老奶奶和老爺爺，還有幾個(gè)帶孩子的阿姨陶醉在其中，他們可是爺爺?shù)闹覍?shí)粉絲，每天下午都會(huì)在小區(qū)里聽(tīng)爺爺拉二胡。
我爺爺今年六十五歲了，他是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的二胡迷。任何與二胡有關(guān)的東西他都如獲至寶。聽(tīng)爺爺說(shuō)他從小就喜歡二胡，那時(shí)在農(nóng)村，家里條件差，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)二胡就在街上看了別人的然后自己找材料做，沒(méi)錢(qián)找老師教，就自己天天去聽(tīng)別人拉然后自己學(xué)，樂(lè)曲都是借別人的來(lái)抄。從小堅(jiān)持到現(xiàn)在，爺爺靠著他的.毅力，無(wú)師自通，拉得一手好琴。無(wú)論多忙爺爺每天都要拉兩三個(gè)小時(shí)，從沒(méi)間斷過(guò)，甚至出去旅游都把二胡帶上的。特別是退休以后，他更是把大量的時(shí)間都花在二胡上，每天花三四個(gè)小時(shí)練習(xí)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生以后，爺爺就把我選為他的二胡繼承人，經(jīng)常抱著我說(shuō)：“快快長(zhǎng)大呀，長(zhǎng)大了爺爺教你拉二胡喲！”好不容易等到我四歲了，手指也差不多長(zhǎng)了，爺爺就開(kāi)始教我拉二胡�？赡苁且�?yàn)樘焯於δ咳镜脑颍乙蚕矚g拉二胡，我每天都要跟著爺爺咿咿呀呀的拉一個(gè)小時(shí)。有時(shí)爺爺去外面演出，也帶上我，還偶爾讓我露兩手，得到大人們的稱贊，于是我也越來(lái)越喜歡二胡。后來(lái)，媽媽帶我去找了專業(yè)的二胡老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)二胡八級(jí)了，爺爺非常滿意，常常要我拉給他聽(tīng)，還不停地說(shuō)：“拉得好，爺爺現(xiàn)在可趕不上你了！”
這，就是我和爺爺?shù)亩榫�。那悠悠的琴聲，將一直伴隨著我！聽(tīng)，悠揚(yáng)的二胡聲又傳來(lái)了……
二胡的作文13
學(xué)二胡，是媽媽的主意。因?yàn)橐魳?lè)能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂(lè)器——二胡。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好奇：兩根弦能拉出那么多音符，馬尾巴也能發(fā)出聲音。卻沒(méi)想到自己一不小心上了“賊船”。
那時(shí)我才二年級(jí)，愛(ài)吃零食，所以當(dāng)時(shí)的二胡老師總買(mǎi)些零食誘惑我，而且當(dāng)時(shí)的曲子不難，老師要求也不高，每天“玩”一下就行了�？墒�，曲子慢慢變難了，老師要求每天練一個(gè)或半個(gè)小時(shí)�？偩氁粋�(gè)曲子，我覺(jué)得非常厭煩，恨不得把琴摔了。尤其是爸爸還管得很?chē)?yán)，我就經(jīng)常因?yàn)槎桶謰尦臣埽詈筮�是一把鼻涕一把眼淚地完成練琴任務(wù)。
但聰明的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好借口：有一次，我煩死了，用手使勁撥著琴弦，只聽(tīng)“嘣”的一聲，外弦斷了，我便向媽媽報(bào)告，然后哭哭啼啼地跟媽媽去老師那里安弦。但我心里可高興了：這么晚了，肯定不用再練了!
從那以后，我的琴弦經(jīng)�！盁o(wú)緣無(wú)故”地?cái)嗟簦阂磁龅搅俗雷�，要么摔了一下，要么卡了一下，要么被琴盒鉤住了……媽媽還很奇怪，稱我為“斷弦大王”，并買(mǎi)了一大堆弦備用。
可現(xiàn)在這招已失靈了。為什么？因?yàn)槲易约簳?huì)修了唄!于是，我又以讀書(shū)、看英語(yǔ)等理由來(lái)躲避拉二胡的`痛苦。
不過(guò)，實(shí)際上我還是很愛(ài)拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽(tīng)的曲子了。于是我有時(shí)也會(huì)自覺(jué)地練琴，而這時(shí)老媽總是半好奇半開(kāi)玩笑地問(wèn)：今天吃錯(cuò)藥了？
在學(xué)拉二胡的過(guò)程中，我也慢慢有了成就感，一是多次在比賽中獲獎(jiǎng)，二是每次考級(jí)準(zhǔn)能通過(guò)，三是自己已能聽(tīng)音準(zhǔn)了。
一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這就是二胡，讓我又愛(ài)又恨的二胡。
二胡的作文14
我的同桌史玉成。他很會(huì)拉二胡，也很喜歡拉二胡。
他，是學(xué)校民族樂(lè)團(tuán)的一名優(yōu)秀隊(duì)員。他節(jié)奏感很強(qiáng)，音拉得也很準(zhǔn)。
我也會(huì)拉二胡，也是學(xué)校民族樂(lè)團(tuán)里的一員。有一次老師發(fā)的《迎春花》的譜子，是 g 調(diào)的，有點(diǎn)難度，上面有幾處我還不知道在二胡上的哪呢。于是我便去問(wèn)他，他耐心地教我的`位置。他現(xiàn)在早已考過(guò) 10 級(jí)了！
他不但知道很多技巧，方法與位置，而且拉得也很好聽(tīng)。
一次，史玉成拉的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》在全校廣播室播放。只見(jiàn)他左手持二胡，右手持弓，腳在打拍子，拉得娓娓動(dòng)聽(tīng)，仿佛身臨其境啊！他的琴聲多么悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)，琴一響，周?chē)囊磺卸汲两跇?lè)聲中了。我被這美妙、悅耳的音樂(lè)陶醉了。那樂(lè)曲，一會(huì)兒雄壯、有力，使我的心激蕩跳躍；一會(huì)兒抒情、溫柔，今人神往，我完全“醉”了。
這就是我的同桌，會(huì)拉二胡的同桌。
二胡的作文15
在我家有一把特殊的二胡，它陪伴著爺爺風(fēng)風(fēng)雨雨度過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)。
二胡的琴頭呈龍頭形狀，如今已經(jīng)被磨得很光滑了，弓毛用的是馬尾毛，古樸而耐用。音筒已經(jīng)有些開(kāi)裂，琴筒上散發(fā)著淡淡的松香。這把二胡一直是爺爺?shù)男膼?ài)之物。
小時(shí)候，我并不是很喜歡那“吱吱呀呀”的`聲音，可爺爺卻陶醉其中，他拉起二胡來(lái)，曲調(diào)時(shí)而輕快活潑、時(shí)而憂傷綿長(zhǎng)。爺爺沒(méi)刻意學(xué)過(guò)樂(lè)器演奏，我以前總是驚嘆于一個(gè)淳樸忠厚的農(nóng)民，怎么能拉出這么動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)。
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