班級公約

時間：2025-12-10 21:34:59 好文我要投稿

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班級公約常用（15篇）

班級公約1

　　1、遵守紀律和秩序，不遲到、早退、曠課。

　　2、尊敬老師和同學，不說惡言惡語、不吵鬧。

　　3、保持教室整潔，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫。

　　4、文明禮貌，不欺負同學、不打架斗毆。

　　5、不私自使用手機，不在課堂上玩手機。

　　6、認真聽講，認真完成作業(yè)。

　　7、團結互助，不做小團體，不孤立同學。

　　8、不抄襲、不作弊，遵守考試規(guī)則。

　　9、不使用危險物品，不進行危險活動。

　　10、遵守校規(guī)校紀，保持良好的校風。

　　11、不隨意離開校園，不與陌生人交往。

　　12、文化課和體育課同等重要，不能荒廢。

　　13、關心他人，不說閑話，不傳謠言。

　　14、熱愛集體，積極參加班級活動。

　　15、遵守交通規(guī)則，文明出行，不亂穿馬路。

　　16、保持安全意識，不進行危險游戲。

　　17、不攜帶貴重物品，防止丟失。

　　18、愛護公物，節(jié)約用水、用電。

　　19、尊重不同文化、宗教、習俗，不歧視。

　　20、在學習、生活中，保持自信、樂觀、向上的心態(tài)。

　　21、尊敬他人，不口出粗話、不辱罵他人。

　　22、遵從組長指示，積極配合工作。

　　23、保持小組紀律，不做違反規(guī)定的`事。

　　24、平等溝通，聽取意見并尊重。

　　25、不議論他人隱私，不造謠生事。

　　26、保持小組衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

　　27、互相幫助，共同進步。

　　28、不偏私、不搞派系。

　　29、不抄襲、不剽竊，保持誠信。

　　30、獨立思考，勇于表達個人觀點。

　　31、遵守時間約定，不擅自缺席。

　　32、珍惜科技設備，注意安全使用。

　　33、尊重差異，不歧視、不嘲笑。

　　34、遵守會議程序，不插足他人發(fā)言。

　　35、溝通交流，不造成不必要的誤會。

　　36、保持心態(tài)平和，不爆粗口、不大聲喧嘩。

　　37、不擅自離開小組，保持團結。

　　38、注意言辭，不傷害他人情感。

　　39、認真聽取建議，不固執(zhí)己見。

　　40、共同維護小組和諧、有序的氛圍。

班級公約2

　　為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養(yǎng)同學熱愛集體，關心集體、團結互助的良好品質(zhì)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，文明班級，特制訂如下班級公約。望全體同學互相督促，共同遵守。

　　1、準時到校，佩戴紅領巾，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好，做到課桌內(nèi)無臟亂現(xiàn)象。

　　2、珍惜晨讀時間，到校即進教室讀課文、詞語表、生字表。

　　3．聽課專心，積極思考問題，課堂中積極舉手發(fā)言，主動參加小組討論，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。

　　4、認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。守紀律，不喧嘩、不說笑、不打鬧、不東張西望、不交頭接耳。

　　6、積極參加集體勞動，認真、負責、由始至終地做好值日工作和大掃除工作，晨讀員必須早到校，帶領學生晨讀，衛(wèi)生委員安排打掃衛(wèi)生，值日生認真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學后及時關閉電源開關，關好門窗。

　　7、課間操做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節(jié)奏正確；集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。眼保健操動作要正確。

　　8、課間及午休時間不追逐、打鬧，在校園及教室不大聲喧嘩，影響他人。

　　9、放學要跟好路隊，不在馬路上追逐打鬧，按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，平安回家。

　　10、見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，對同學要互相幫助，不要惡意攻擊他人，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

　　11、有節(jié)約意識，及時關燈，節(jié)約用水，不亂花錢，不買不衛(wèi)生的食品。

　　12、保持小學生良好形象，要愛護公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂內(nèi)外亂扔垃圾，出現(xiàn)公共財物受損，一經(jīng)出現(xiàn)，請自覺賠付。要愛護綠化，注重環(huán)保。

　　13、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班級爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

　　以上各項，是三年級五班全體學生共同的約定，我們將自覺努力實踐。每周班隊會課進行評比，對行為文明，各方面表現(xiàn)出色的`學生予以獎勵表揚，連續(xù)三周都得到表揚的學生老師獎勵愛校章并發(fā)信息到家長手機上鼓勵；如果不遵守其中任何一項，我們將選擇罰做衛(wèi)生、為班級做好事、唱支歌、講故事、等手段來督促自己。

班級公約3

　　古人云：“無規(guī)矩不成方圓�！弊袷匾�(guī)則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。

　　所以說，要遵守紀律，遵守紀律很重要。

　　班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。

　　這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現(xiàn)，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的愿望。

　　隨著老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數(shù)一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。

　　同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的'想法一一寫在紙上，并且交給組長，組長也沒用閑著，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待著一會的發(fā)表。

　　嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且，公約里還說了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。

　　隨著班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規(guī)定執(zhí)行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。

　　遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續(xù)往上升。

　　定制班級公約，遵守班級紀律。

班級公約4

　　班隊會活動時間

　　20xx年12月13日

　　班隊會活動主題

　　“背誦守則、班級公約、班規(guī)”

　　活動目的

　　1人人熟背《小學生守則》《班級公約》；

　　2、熟讀《班規(guī)》。

　　活動準備

　　守則、班級公約、班規(guī)

　　活動過程設計

　　一、導入：同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，《中小學生守則》和《班級公約》、《班規(guī)》，就是教育小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、熟記并理解《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》

　　1、利用班會時間我們經(jīng)常學習《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)》，同學們對其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們先自己練習一下背誦，等會提問。

　　2、將平時的行為和《守則》、《公約》、《班規(guī)》的`要求對照找出自己的不足

　　3、下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《公約》、《班規(guī)》做的。生自由說。

　　4、老師：看來，背誦容易，可要做規(guī)范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

　　三、自由記憶《守則》、《公約》、《班規(guī)》我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規(guī)范》、《班規(guī)中的具體內(nèi)容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。學生自由記憶，指名背誦并作簡短小結。

　　活動反思

　　良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀之幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。

　　活動延伸

　　在校，是遵守規(guī)范的學生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。

班級公約5

　　1、我們?nèi)嗟耐瑢W宣告未來的環(huán)境。

　　2、我們想要一個沒有垃圾和喧嘩的班級。

　　3、我們要除掉亂扔和打鬧。

　　4、我們再也不要瘋跑和打架，再也不要亂說臟話。

　　5、我們要消滅這一切。

　　6、我們的學校給予了我們美麗的'設施——我們將保衛(wèi)它們。

　　7、我們的操場給予了我們玩耍的天地——我們將保持它的潔凈。

　　8、我們的教室給予了我們良好的學習環(huán)境——我們將創(chuàng)造更好的學習氛圍。

　　9、我們要共同愛護，共同創(chuàng)造，共同美化，互相學習，探討和提高大家的素質(zhì)。

　　10、我們是為環(huán)境，為現(xiàn)在的環(huán)境，永久的環(huán)境，我們大家的環(huán)境。

　　11、在校的同學們和我們一起，你們丟掉的只是批評和責罵。留住我們的好榜樣和表揚，我們一起努力，環(huán)境會更加的美好。

班級公約6

　　1、清晨早到者，開窗通風換氣，以堅持教室空氣清新。

　　2、不遲到早退，有事請假。

　　3、兩分鐘預備鈴響，開展與學科有關的小活動，或吟誦，或背誦，或唱歌，有秩序地等待教師上課。

　　4、課堂上坐姿端正，積極思維，大膽發(fā)言，并作好相關的課堂筆記。

　　5、課后做好復習工作，按時、獨立、認真地完成作業(yè)，字跡端正，及時訂正。

　　6、在校尊敬教師，遵守學校的一日常規(guī)，不吃零食，禮貌休息。

　　7、愛護學校一草一木及公共設施，損壞應賠償。

　　8、認真參加學校及班級組織的'各項活動，努力為班級爭光。

　　9、認真參加每次大掃除活動，堅持教室內(nèi)外的整潔。各小崗位人員負責好本崗位工作。

　　10、晚走者必須關好門窗、電燈及飲水機。

　　11、積極參與班級管理，努力獻計獻策，爭當班級小能人、小主人。

班級公約7

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”。當代中學生，青春年少，活潑沖動，對于他們來說更需要規(guī)則的約束和規(guī)范。在班級管理實踐中，幾乎所有班主任都會制定與實施一套班級制度，以塑造學生良好行為，形成良好的班風。但必須承認的是，不少班級的制度建設并沒有發(fā)揮預期的作用，有的甚至形同虛設。20xx年以來，我校啟動了“塔里木油田職工子女教育研究”，在北京師范大學專家的指導下，就班級公約建設進行了一些探索，取得了一些有益的經(jīng)驗。以下就是我們在班級管理實踐中所進行的研究與反思。

　　一、從班級制度到班級公約的轉(zhuǎn)變

　　班級公約是班級全體成員都應自覺遵守的一種約定。我們認為，它與“守則”、“制度”、“規(guī)范”和“條例”等既有相似之處，也有不同的地方。后者在約束和規(guī)范學生方面全面、系統(tǒng)、規(guī)范，但卻數(shù)目繁多，加之學生的參與程度不夠，一般不大為學生愿意接受。比如，在我校某班教室墻面上，《新疆維吾爾自治區(qū)中學生守則》、《新疆維吾爾自治區(qū)中學生行為規(guī)范》、《巴州中學生行為規(guī)范》、《班級規(guī)章制度》等各種規(guī)定和制度共124條，約6000字，這其中重復的較多、空洞抽象的不在少數(shù)，別說讓學生們?nèi)ビ洃洠瓦B學一遍也得好幾節(jié)課。而且，從內(nèi)容來看有些條款距離學生和班級實際較遠，學生們認為這是教育方單方面強加給他們的，于是很容易產(chǎn)生抵觸心理。而班級公約是班級全體成員共同參與形成的約定，緊密聯(lián)系學生班級生活，學生更愿意接受它的規(guī)范。制定簡練明了、符合學生實際的班級公約大有必要。

　　二、班級公約的特點

　　在我校，針對班級公約的研究先從幾個實驗班開始，然后逐步擴大到所有各個班級。基于本研究的理念設計，結合老師們的實踐探索，我們歸納出班級公約區(qū)別于以往班級制度的新特點，主要有：

　　（1）結合班級實際。以往的班級制度具有大一統(tǒng)的特點，也就是說不同學校、不同班級使用的班級制度差別不大，沒有充分照顧班級的特點。而我們現(xiàn)在所使用的班級公約是以班為本的，是基于班級實際的，旨在解決班級管理實際問題的。借鑒學校發(fā)展規(guī)劃領域通行的`SWOT分析方法，我們先是分析了本班在學習、課堂秩序、班風、師生關系等方面的Strength（優(yōu)勢）、Weakness（不

　　足）Opportunity（機會）和Threat（挑戰(zhàn)），接下來明確當前班級管理和學生發(fā)展中最迫切需要解決的問題，最后據(jù)此形成相應的公約和對策。

　�。�2）充分講究民主。民主意味著各種利益相關者有機會發(fā)表意見和參與決策。首先，在班級現(xiàn)狀分析階段，我們廣泛征求學生、家長和全體任課教師的意見，對班級實際作深入的調(diào)查和分析，以準確識別當前需要迫切解決的問題。其次，在班級公約制定過程中，我們召開主題班會進行研討，研討中既有學生的參與，也有任課老師和家長的參與。第三，在班級公約實施中，學生、家長和教師都積極參與，每個任課教師和家長都有責任監(jiān)督公約的實施。

　�。�3）公約內(nèi)容不僅僅面向?qū)W生。班級不僅是學生和班主任的，也是任課教師和家長的。為了能充分體現(xiàn)平等和參與原則，我們在班級公約中不僅要設計規(guī)范學生行為的條款，而且在以學生行為規(guī)范條款為主的同時，也包含對任課教師和家長進行規(guī)范的條款，而且都是有要求、有獎懲。比如，有班級在公約中規(guī)定，學生課前要把學具準備好，做好課前準備，而如果任課教師沒有準時候課或沒有準備好教具，也要接受相應的懲罰。

　�。�4）公約是動態(tài)變化的。班級是動態(tài)變化的，同一個班級在不同階段體現(xiàn)不同的特點，具有不同的問題，所以，即便是基于班級實際制定的班規(guī)，也要進行相應的動態(tài)調(diào)整。換而言之，班主任要經(jīng)常性地對班級實際進行評估，明確當下班級需要解決的問題，分析班級公約的作用，提出班級公約調(diào)整的建議，使之始終與班級實際相符合。

　�。�5）簡明易用。傳統(tǒng)班級制度通常不僅條款多，而且比較抽象，不容易理解和記憶，自然也就難以成為行為的指引和反思的依據(jù)。在班級公約中，我們強調(diào)以班為本，要解決班級存在的問題，但又不能“眉毛胡子一把抓”，要抓最主要的問題，由少至多，所以班級公約要簡明扼要，條款少，且有可操作性。這樣的班級公約才便于理解與實施。

　　三、班級公約的制定與實施：以初二（5）班為例

　　初二（5）班是我校本輪班級管理研究的重點班級。在這個班里，我們進行了一些重點探索：

　　（1）制定過程真正民主化。在班級公約制定之前，我們先召開一次班會，對照“創(chuàng)建文明示范班級條件”找差距。學生們自己主持班會，經(jīng)過討論、分析，最后采用投票表決方式確定當前班級最迫切需要解決的5個問題：①課堂紀律不

　　夠好；②課間打鬧現(xiàn)象較多；③有些學生班級衛(wèi)生值日不夠負責；④課前預習不認真；⑤文明禮儀亟待提高。針對這些問題，學生們?nèi)翰呷毫χ贫斯s草案，提供給每位家長和任課老師，請他們提出意見或建議，最后才表決通過并開始實行。學生們感受到公約是自己制定的，又體會到它的制定直接關系到自己的學習和進步，于是積極遵守和認真踐行，收效良好。

　�。�2）班級公約少即是多。少即是多翻譯自英文“Less is more”，意思是在準則制定過程中不貪多求全，從少數(shù)準則出發(fā)，逐個解決問題，準則越少越好。在初二（5）班，我們根據(jù)新理念制定的班級公約沒有搞大而全的系列條款，只是根據(jù)班級需要解決的問題形成相應的公約條款。比如，初二（5）班在09年9月份制定的“九月公約”只有6條，分別是：課堂專注，課間守紀，堅持預習，不發(fā)脾氣，勇于認錯，不影響他人。這種簡練的班級公約便于記憶，也易于實行。學生們每人用小紙片寫下來，貼在桌子的右上角，時時提醒自己遵守約定。

　�。�3）公約根據(jù)班情動態(tài)變化。在初二（5）班，班級公約每次定6條，每月更換一次內(nèi)容，下月根據(jù)需要進行調(diào)整。比如，九月公約在實行一個月后，課間紀律有所好轉(zhuǎn)，打鬧現(xiàn)象明顯減少，通過征求學生和家長的意見，發(fā)現(xiàn)做事磨蹭在班里是一個較普遍的現(xiàn)象，同時，課堂紀律也還亟待進一步改進，于是十月班級公約更換成新的6條：課堂專注，做事迅速，堅持預習，不發(fā)脾氣，勇于認錯，主動做家務。十一月公約也做了微調(diào)，主要內(nèi)容是：課堂專注，靜心學習，尊敬師長，不發(fā)脾氣，勇于認錯，認真寫作業(yè)。

　�。�4）加強實施與反思。班級公約確定之后，我們鼓勵學生及時發(fā)現(xiàn)問題進行批評與自我評評，強化實施與監(jiān)控環(huán)節(jié)。在每個月底，全班同學進行公約履行情況總結。在總結中，學生既要談自己本月公約的履行情況和需要努力的方面，也要對下月公約提出自己的建議。為了鼓勵和強化學生遵守班級公約的行為，班主任對遵守公約或有明顯進步的同學給予表揚，并由該同學擔任公約執(zhí)行的監(jiān)督檢查員。有些學生還自主開展反思，在桌角寫下本月“我的進步”及“需要努力的地方”。

　　四、效果與反思

　　自從20xx年秋季學期開展班級公約探索以來，我校多數(shù)班級都遵循民主原則，在班里制定了班級公約。這些公約改變以往自上而下的描述方式，不再采用“禁止”、“不準”等指令性語言，而是采用第一人稱的表達方式，如，“我們決心做到”、“我們共同制定和遵守的規(guī)則是”。這些公約還改變了以往大一統(tǒng)的形象，每

　　個班級都在分析班情的基礎上形成公約，而且在這個過程中學生唱主角，任課教師和家長都有參與的機會，使之能針對班級實際，解決班級問題。目前，很多班級都出現(xiàn)了積極的變化，班風班貌的變化也帶來校風校貌地轉(zhuǎn)變，家長、社區(qū)對學校教育的滿意程度也在提高。

　　但值得注意的是，班級管理、班集體建設及促進學生發(fā)展是一項長期任務。班級公約本身需要根據(jù)班級實際動態(tài)調(diào)整，需要班主任與學生、家長、任課教師持續(xù)互動和努力。這對班主任的民主意識、溝通能力、需求識別能力、管理能力等都是一種挑戰(zhàn)。我們將和所有班主任們一起繼續(xù)努力，探討以班級公約為契機的新型班級管理方法。

班級公約8

　　為了形成一個“勤、競、敬、靜、凈”的班集體，讓大家有一個良好的學習環(huán)境，在明年中考時考上理想的學校，走好人生的第一步，現(xiàn)初三（2）班全體同學根據(jù)本班實際，制定了如下的班級公約。

　　我們的目標：學會生活，學會學習，學會做人。

　　我們的信念：努力，努力，再努力，我們就成功了！

　　我們的.學風：刻苦求實，開拓創(chuàng)新。

　　決不甘于平凡，敢于同一切作斗爭，用事實來證明自己。

　　悲傷時學會堅強，挫折時拿出勇氣，快樂就在你的堅持里。

　　我們的諾言：人在校園，嚴謹衣冠；萬事銘記，忍字在先。“不給父母丟臉”我們的寶典：今日之花，明日之果，我當珍惜年少，勤學苦練。

　　我愚我笨，先天由然；勤能補拙，時能彌爾。

　　“當日知所亡”、“當積步致遠”。切記：不懼失敗，永保謙虛。

　　我們的做法：

　　1、維護國家榮譽；尊敬國旗、國徽，唱響唱齊國歌；奏唱國歌時要肅立、行注目禮，不得講話、亂動。

　　2、校園內(nèi)注意儀表，文明行為；見到老師主動問好，同學之間相互問候。學會自律，懂得自愛；尊重師長，扶助弱小。誠實是美德，說謊不應該。不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不臟化墻面。

　　3、上課積極發(fā)言，不積極發(fā)言者，罰其在班會課上表演小節(jié)目（表演時間不得少于2分鐘）。晨、早讀要認真、大聲地朗讀。

　　4、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。嚴格請假制度。

　　5、自行車進出校門主動下車推行，按指定地點停放整齊，在校園內(nèi)不能騎車。

　　6、校園內(nèi)禁止攜帶危險器具、不良書籍、MP3及隨身聽等視聽設備，禁止接打手機。不佩帶首飾、項鏈、耳環(huán)等，在校期間在規(guī)定時間必須佩帶胸卡。不進入營業(yè)性網(wǎng)吧及其他娛樂場所，不打撲克，不抽煙、喝酒、賭博或變相賭博。

　　7、鈴響后，立即進入教室，準備好學習用具，靜候老師。根據(jù)學校鈴聲上下課，未經(jīng)老師同意，不得提前上下課。

　　8、上課時必須聽從老師指導、勸告、批評，不違抗、起哄；專心聽講，積極回答問題，不得擾亂課堂紀律。

　　9、自習課要保持安靜，認真學習，不得討論問題、講閑話，不得離開座位和教室，做到老師在和不在都一樣；老師不在時，服從班委的安排，積極配合班委的工作。

　　10、按時、按質(zhì)、按量獨立完成當天要交的作業(yè)和其他學習任務。今日事今日畢，做事不拖延�！吧偻嬉稽c，少吃一點，少睡一點（注意睡眠質(zhì)量），多學一點”效果便能顯現(xiàn)。不準抄襲他人作業(yè)，不準借作業(yè)給他人抄襲。開學從不抄作業(yè)開始。

　　11、課間操集隊要快、靜、齊；認真做好眼保健操，動作規(guī)范。

　　12、課間休息時，不得追逐打鬧，不得做劇烈運動影響下節(jié)課的學習。

　　13、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺負同學，發(fā)生矛盾多做自我批評。與人相處，矛盾難免�！案魍艘徊教斓貙挕薄Ｇ蟠笸�，存小異。

　　14、值日生應認真做好清潔衛(wèi)生工作，值日結束后需經(jīng)勞動委員和室長檢查驗收后方可離開；最后曹雨蕾同學要關閉門窗、日光燈等。

　　15、班干部要發(fā)揮模范帶頭作用，處處做好榜樣，幫助老師管理好班級。

　　16、放學后，遵守公共秩序，不打鬧，不進游戲機房；不參與危險、不文明活動。不在外留宿和留宿別人。

　　17、不圍觀教師辦公室，進辦公室時先喊“報告”，得到老師同意后方可進入，不亂翻老師東西；請教老師問題要起立并道謝。

　　18、愛護公物，如有損壞，經(jīng)查明，照價賠償，并報政教處予以批評教育。主動維護班級榮譽，決不做有損班級利益的事。

　　19、中午用餐時排隊進食堂，文明用餐，節(jié)約糧食。

　　20、積極參加班級集體活動，為班級爭得榮譽。做到愛校如家，愛班如家；做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體。

班級公約9

　　1. 班級黑板報和墻報需定期更換，確保內(nèi)容新鮮、有趣、有教育意義。

　　2. 班級宣傳欄需保持整潔，不得亂涂亂寫。

　　3. 學校通知和信息需及時張貼在班級宣傳欄上，確保每位同學都能看到。

　　4. 班級文藝比賽和其他活動需積極參與并取得好成績。

班級公約10

　　我們高三了！

　　——高三（12）班班級公約

　　青春在拼搏中閃光，生命在奮斗中豪邁！高三（12）班的兄弟姐妹們，奮起直追，全力以赴的時刻到來了！為了無悔青春，無悔明天，我們共同約定：

　　一個基本要求：明確個人目標，時時提醒自己，鞭策自己。兩種積極心態(tài)：

　　要有“取勝不易，爭勝不移”的堅定信心和豪邁氣概；要有“依靠自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己”的自強不息精神。三條重要原則：

　　生活中，把握分分秒秒，做到靜心，精致，競爭；學習中，掌握點點滴滴，做到鞏固，純熟，拓展；考場中，堅守誠信人格，做到優(yōu)雅，從容，鎮(zhèn)定。四項底線道德：

　　準時到班，儀表符合規(guī)范，不損班級榮譽。

　　尊敬老師，尊重同學，遵守課堂（含自習課）紀律，不影響老師講課，不影響同學聽課。

　　輪到值日或者大掃除時，不脫崗，不早退。

　　保持課間秩序，不大聲喧嘩，不在教室內(nèi)做學習之外的事情。五點黃金建議：

　　1．要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

　　2．要重視歸納總結。備好錯題記錄本和典型問題總結本，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的.好習慣。

　　3．要突出“五練”，即練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。

　　4．要系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片。5．要鍛煉良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，保證復習效率。每天擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

班級公約11

　　各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會議，讓我多了一個向大家學習的機會。

　　首先，我在這里不能說是經(jīng)驗交流，因為我擔任班主任時間并不長，與動輒十幾二十年教齡的老教師比起來，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當朱老師要我寫簡介的時候，我發(fā)現(xiàn)自己確是取得了一些成績，包括市里也得過一些獎項，但主要是教學方面，班級管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對我的肯定，讓我知道自己一直以來的默默工作還不算太差。同時我估計朱老師更多的是希望大家能多點了解年輕班主任在面對問題時的舉措，以及成長過程，通過討論，能讓我們更有辦法。

　　當我回顧班主任工作6年來的點點滴滴，感覺自己確實改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級，但常常缺乏方法。特別是面對學生違紀（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過與學生交流，用道理、情感去改變學生。這會有一定效果，但并不長久，學生的習慣沒有改變，有些學生在過一段時間后又原型畢露。所以我常常陷入被動的局面，顧此失彼，疲于應對。而且類似的道理講多了，也變得越來越無力。違紀學生不再懼怕我，教學效果甚至也打折扣。

　　后來我發(fā)現(xiàn)，不能與學生靠得太近，否則學生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。

　　都說距離產(chǎn)生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴師的角色，與學生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀現(xiàn)象，就狠狠批評，甚至聯(lián)系家長一起教育。學生變得聽話了，違紀也相對少了。但長此以往，師生關系總覺得像欠缺了什么，而且自己長期的黑臉角色，增加了內(nèi)心壓力，總感到有點沉重。當然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗豐富的老師學習，認真的看了班級管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗，如制定嚴格的班規(guī)約束學生。班風有了好轉(zhuǎn)，但因工作缺乏系統(tǒng)性，對一些學生也關注得不夠，學生的個性和特長沒有得到很好的發(fā)展。在很多時候，總感覺班級凝聚力不夠。

　　20xx年我擔任高三6班班主任。開學初，學生還比較自覺，很少遲到。但隨著時間推移，部分學生開始放松，遲到現(xiàn)象開始多起來了。當時我想，一定要從根本上改變這種現(xiàn)象，否則學生過于隨意放松，對于整個高三備考會造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學生很辛苦，高強度的學習容易使人疲勞，單調(diào)枯燥的生活甚至會讓一部分學生出現(xiàn)倦怠。他們一方面背負家長老師的期待，另一方面也有自己的目標，心里想做好，但成績卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長的鼓勵和肯定。我不愿意采取強硬的手段去處罰學生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說理的'方式，但絕不能老生常談，應該讓學生容易接受。我嘗試從觀念上讓學生受到教育，并得以改變。

　　僅僅是巧合，當時在數(shù)學教學上剛好復習到“獨立性檢驗”的內(nèi)容，我來了靈感，何不把學習成績與遲到次數(shù)作為研究對象，讓學生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠?qū)︖t到產(chǎn)生新的認識？我馬上把本班學生的大考成績與遲到次數(shù)統(tǒng)計在一張表上，并改變了一道數(shù)學題的背景，讓學生解決。通過計算，學生確實發(fā)現(xiàn)遲到次數(shù)與成績好壞存在一定聯(lián)系——成績好的學生往往遲到次數(shù)較少，而遲到頻繁的學生成績不理想的可能性很大。這看似簡單的道理，在數(shù)據(jù)面前更是一覽無遺。通過解答這道改編題，一方面讓學生掌握了數(shù)學相關知識，另一方面更為重要，那就是我從學生表情的變化，知道他們對于遲到的弊端認識加深了。對于遲到，學生不再抱持僥幸心理，開始重視起來。這時，我感覺時機已到，經(jīng)過學生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。從此以后，學生遲到次數(shù)大大減少。即使學生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學生擔負起責任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）

　　可能因為公約較人性化，后來在一次學校班主任會議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點肯定吧。

　　經(jīng)過這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺得要從根本上改變學生，必須從觀念入手，態(tài)度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”，我對這句話更加認可了。當然，要改變學生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。

　　然而，態(tài)度轉(zhuǎn)變并不表示能夠一勞永逸，因為學生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅持的其實比比皆是。我們老師有時也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學生明確方向，同時又能夠堅持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學生一起制定切實可行的、有約束力的公共規(guī)范，并嚴格執(zhí)行，就能長效地督促學生，助其成長。本學期我從高三下到高二，開學初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊，分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽光體育考勤冊。結合學校發(fā)的考勤冊，一共四本冊子反映了學生日常行為表現(xiàn)。各科代表還會對完成作業(yè)情況作統(tǒng)計，這樣我對學生不管是學習還是常規(guī)表現(xiàn)都了如指掌。我選定了認真的學生負責，每周還會親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會課上，我讓相關負責的學生公布違紀情況。發(fā)現(xiàn)了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學生思考這樣發(fā)展下去可能帶來的嚴重后果，引導他們從對自己負責，樹立良好班風的角度，審視確立班級公約的必要性。經(jīng)全體學生同意后，由班干部起草，并在當周確定了班規(guī)細則，然后學生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級公約。制定公約以來，學生違紀也大為減少，班級風貌有了明顯好轉(zhuǎn)。這里關鍵是“有法必依，執(zhí)法必嚴”，不能有一絲折扣，否則班規(guī)也就成了一紙空文，那將起反作用，應杜絕發(fā)生。

　　營造良好師生關系，一起實現(xiàn)班級目標是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學科的教學水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學生喜歡你教的學科，自然也容易信服你的管理。另外，和學生一起玩，一起面對問題、解決問題，也有利于凝聚班級，形成合力。我常常會做一些看起來很傻的事情。如和學生一起跑操，一起值日，一起在校運會瘋玩，我還會和學生一起交班費……但我覺得還是會收獲許多，師生間的關系會拉近，對于班級管理效果也有幫助。我很喜歡和學生一起成長、進步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學，愛玩”。我希望學生喜歡學習，學得出色，但又會玩，玩得盡興。本學期開學以來，學生參加籃球比賽，足球訓練，參加歌唱比賽——藍色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓，在陽光電視臺干事，參加學校各種社團活動……

　　我并沒有干預，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻策、把關指導。當然，對于學生課余活動的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會不斷強調(diào)學與玩的主次關系，讓學生把握好分寸。當學生成績受到影響，我會讓其反思得失，甚至暫時停止學生參加的權利。玩是人的天性，學生為了能夠繼續(xù)做自己感興趣的事，學業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學生，成績并不差。很多學生正在積極地協(xié)調(diào)兩者的關系。這說明，做到“學與玩”雙豐收并非海市蜃樓。

　　最后，我想說，既然被安排擔班主任，就該盡自己能力，為了學生和自己，過好每一天。這里所講只是個人觀點，可能缺乏系統(tǒng)性科學性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時間，還請見諒。再次感謝各位老師，謝謝！

班級公約12

　　1.維護國家榮譽;尊敬國旗、國徽，會唱國歌;升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，不得講話、亂動。

　　2.學校內(nèi)注意儀表，禮貌行為;見到教師主動問好，同學之間相互問候。

　　3.主動維護班級榮譽，決不做有損班級利益的事。

　　4.按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　5.自行車進出校門主動下車推行，按指定地點停放整齊，午間放學應推車慢行，在學校內(nèi)不能騎車。

　　6.學校內(nèi)禁止攜帶MP或隨身聽，禁止接打手機。

　　7.鈴響后，立即進入教室，準備好學習用具，靜候教師。根據(jù)學校鈴聲上下課，未經(jīng)學校同意，不得提前上下課。

　　8.上課時必須聽從教師指導、勸告、批評，不違抗、起哄;專心聽講，積極回答問題，不得擾亂課堂紀律。

　　9.自習課要堅持安靜，認真學習，不得討論問題、講閑話，不得離開座位和教室，做到教師在和不在都一樣;教師不在時，服從班委的安排，積極配合班委的工作。

　　10.按時、按質(zhì)、按量獨立完成當天要交的作業(yè)和其他學習任務。

　　11.課間操集隊要快、靜、齊;認真做好眼保健操，動作要規(guī)范。

　　12.課間休息時，不得在教室內(nèi)追逐打鬧，不得做劇烈運動影響下節(jié)課的學習。

　　13.每一天午時三節(jié)課后，大家能夠進行適量的室外運動(羽毛球、籃球等)。

　　14.同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺負同學，發(fā)生矛盾多做自我批評。

　　15.值日生應認真做好清潔衛(wèi)生工作，值日結束后需經(jīng)小組長和生活委員檢查驗收后方可離開;最終離開教室的`同學要關掉門窗、日光燈、風扇等。

　　16.放學后，遵守公共秩序，不打鬧，不逛馬路、商店、游戲機房;不參與危險、不禮貌活動。

　　17.在學校內(nèi)，不圍觀教師辦公室，進辦公室時先喊“報告”，得到教師同意后方可進入，不亂翻教師東西;請教教師問題要起立并道謝。

　　18.愛護公物，如有損壞，經(jīng)查明，照價賠償，并報政教處予以批評教育。

　　19.積極參加班級團體活動，為班級爭得榮譽。

　　20.做到愛校如家，愛班如家;做最好的自我，創(chuàng)最優(yōu)的團體。

　　21.上課積極回答問題、不要打斷教師的上課。同學之間應相互幫忙，共同提高。

　　22.作業(yè)要及時收交，不準抄襲。由各組長和科代表負責，把作業(yè)不交的同學的名單及時上報任科教師和值周班長。

　　23.尊敬師長，團結同學，一切聽從教師安排，如違反有關規(guī)章應謙虛理解批評，并做出書面檢查。

　　24.言談舉止要禮貌，不罵人、不打架、不給其他同學取綽號。

　　25.平時佩戴�；�，男同學不穿背心，女同學不穿高跟鞋、不化妝、不戴首飾進教室，男同學不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。

　　26.食堂買菜不插隊。自行車進出校門要下車，并停放到指定的位置。

　　27.學校里不允許做與學習無關的事情(如打牌、走棋等)。學生不允許看與學習無關的雜志(如武打小說、言情小說等)。

　　28.男女同學之間應當有正常的友誼，不準談戀愛。

　　29.課后要求每一位同學都學會提問，向教師或同學虛心請教。

　　30.考試不準作弊，否則作零分處理，并通報家長和全班同學，由政教處給予警告處分。

班級公約13

　　1.我們要做得更好

　　2.同舟共濟，劈浪向前

　　3.團結合作，快樂學習

　　4.干凈安靜團結

　　5.ComeOn未來是我的

　　6.發(fā)展個性，享受學習

　　7.我的班級我的家

　　8.你快樂所以我快樂

　　9.會學會玩其樂無窮

　　10.學習快樂樂在其中

　　11.讓快樂在這里安家

　　12.我學習，我成長,我快樂

　　13.自信、勵志、合作、競爭

　　14.我們七嘴八舌，討論互動

　　15.我們眉來眼去，交流溝通

　　16.我們?nèi)蚰_踢，手足情深

　　17.我們心手相連，友誼長存

　　18.我們手拉手一起向前走

　　19.快樂學本領健康長身體

　　20.讓我們架起友誼的橋梁

　　21.愛心小世界快樂大家庭

　　22.自己的事情自己做;

　　23.每天幫家長做一件家務事;

　　24.每天幫班級或同學做一件小事;

　　25.會背贊頌青松的詩詞;

　　26.遇到困難不退縮，做好力所能及的事

　　27.以進步為動力為成功而喜悅

　　28.多份自信就多份創(chuàng)新的靈感

　　29.讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人

　　30.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程

　　31.揚理想之風帆，抵成功之彼岸

　　32.桃李多華色，幽蘭有高致

　　33.禮貌待人團結友愛保護環(huán)境愛護公物認真學習

　　34.在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長

　　35.勤學習樂鍛煉，愛集體，快快樂樂度過每一天

　　36.今天，我們?yōu)槌晒︱湴?明天，成功為我自豪

　　37.只有切實抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天

　　38.我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學業(yè)

　　39.別人做不到的我要努力做到，別人做得到的我要做得更好

　　40.集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。

　　41.在科學上沒有平坦的`大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

　　42.把老師當親人，把同學當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好;團結同學，與同學和睦相處，凌云是我們48個成員的共同的家。

　　43.滴水之恩，涌泉相報。學會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話或信件等來表達你的感恩之心。

　　44.贈人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情

　　45.熱愛祖國，報效祖國。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛(wèi)國旗尊嚴。證明你是一個有民族自豪感的人

　　46.珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成“班級事務承包”中各自的任務，時時處處做好。

　　47.以班為榮，為班爭光。積極參加學校和班級的各項活動，主動承擔任務，證明你是一個有榮譽感的人

　　48.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴�；請F徽，展現(xiàn)中學生的精神風貌：“你好”，“謝謝”，“對不起”常掛口中，證明你是個受人歡迎的人

　　49.重視細節(jié)，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學習。

　　50.嚴于律己，自愛自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。

　　51.就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人

　　52.隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者

　　53.堅定信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當?shù)膶W習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發(fā)展奠基。證明你是一個意志力強和合作意識的人。

　　54.向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的“學習之星”，證明你是一個愛學習的人。

　　55.今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學案，并及時上交。證明你是一個立即行動的人。

　　56.嚴格遵守學�！笆粶省保粶蕩謾C，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。

　　57.規(guī)范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，全力以赴做的自己，創(chuàng)的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。

班級公約14

　　踏著歡快的腳步，我興沖沖地邁進了五（1）班教室的門坎。我是今年剛轉(zhuǎn)學來到這個大家庭。在這里，讓我印象最深刻的不僅僅是五（1）班親切的老師與同學們，還有那條班級公約。

　　走進煥然一新的教室，“班級公約”幾個大字映入眼簾，可是上面只襯著“競”、“敬”、“靜”、“凈”，幾個藍底黃字。別看它們少，它們可就包含了無數(shù)的意義呢！首先“競”，讓人不由自主地想出“競爭”、“競賽”，沒錯，在學習上，競爭是不可缺少的，只有競爭，才能讓你有上進的心理�？墒�，我們應該公平競爭，不一定要拼個你死我活的，更不應該忌妒他人，盡力，盡自所為，沒有什么遺憾了就好。而說到忌妒，就不得不談談“敬”， “敬”解為“敬重”、“尊敬”。在同學上課發(fā)言時應該很安靜，這算是對他的'敬重吧！而且，我們更不應該在背后議論他人，別人是值得我們尊敬的，我們應該有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不應只盯著別人的短處，和別人說“某某人怎樣”等等。如果被那個人知道，他的自尊心就會受到傷害！再來說說“靜”，梅老師說過：“我們班最大的缺點就是紀律�！笔堑模o律差不僅對別的班有影響，可是誰又想過：噪音會給人體帶來多少的危害。所以，課間可以玩些安全游戲，但絕不可以大吵大鬧。最后的“凈”，干凈，舉手之勞，從身邊做起。扔垃圾也是這樣一種舉手之勞�？墒俏覀円恍┬∨笥褏s因為懶，而趁人不注意，偷偷扔在地上或者課桌的角落里。導致教室一塌糊涂，廢紙、餐巾紙隨處可見。其實這四個字互有關聯(lián)，那便是“公平競爭學習好，不去計較尊敬人。安靜聽講算敬重，舉手之勞多干凈！”

　　寫完這些話，我也決定，為班級出一份微薄之力，57個人的力量聚在一起，那便是一大份。好好學習，公平競爭，不計較他人過失，不在背后說人壞話，更不在上下課時大吵大鬧、不亂扔垃圾，盡自己之力為班級更美好而努力，真正成為一個美德班級，文明班級！