雙減方案(精)
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的雙減方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減方案1
秋季開學(xué)之際，市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)切實提升教育教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平的通知》，針對社會關(guān)注的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、課后托管、等問題進行了安排部署，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，完善“五育并舉”育人體系，結(jié)合我市實際，制定本實施辦法。
一、一二年級不布置家庭書面作業(yè)
進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級各學(xué)科作業(yè)，加強質(zhì)量監(jiān)督，作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；
小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢，確保充足睡眠。
二、堅決杜絕手機布置作業(yè)
充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)化設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生學(xué)情，設(shè)計分層、彈性、個性化作業(yè)，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
教科研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)，開展作業(yè)設(shè)計評比展示活動，督促教師精準(zhǔn)布置個性化、有質(zhì)量的作業(yè)。不得布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)，堅決杜絕手機布置作業(yè)。
三、不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)
教師要切實履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要堅持作業(yè)全批全改，及時做好反饋，加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等，豐富課外生活，培養(yǎng)健康良好的'學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子思想情緒變化和心理健康，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，教育引導(dǎo)孩子自律自強、積極向上。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
四、小學(xué)一年級堅持零起點教學(xué)
嚴(yán)格落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格規(guī)范教材使用管理。積極推進幼小科學(xué)銜接，幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備，小學(xué)一年級堅持零起點教學(xué)，其他年級按教學(xué)計劃開展教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點班、實驗班;不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為；
考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。嚴(yán)肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
五、因材施教，讓學(xué)生在�！俺燥枴薄俺院谩�
各學(xué)校要圍繞高效課堂建設(shè)，強化教育教學(xué)管理，落實課堂教學(xué)基本要求，健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，深化教學(xué)方式改革，要特別注重對學(xué)情的研究、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及教與學(xué)關(guān)系的處理，從而大力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”、學(xué)好學(xué)足。
充分發(fā)揮各級教科研部門的作用，圍繞減負(fù)提質(zhì)增效，指導(dǎo)學(xué)校加強學(xué)科建設(shè)和教研管理，指導(dǎo)教師優(yōu)化學(xué)科知識體系和教學(xué)方式，遵循學(xué)生認(rèn)知與成長規(guī)律，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，堅持因材施教、教好每名學(xué)生，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，科學(xué)做好各學(xué)段銜接，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
雙減方案2
為進一步推動“雙減”政策在全區(qū)落深落細(xì),根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)工作作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》文件精神,按照市教委、市教育督導(dǎo)室工作部署,結(jié)合我區(qū)實際,特制定本工作方案。
一、總體目標(biāo)
全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),堅持“學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,依法治理、標(biāo)本兼治,主導(dǎo)、各方聯(lián)動,統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施”的工作原則,推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,以高水平督導(dǎo)推動九龍教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展,辦好滿意的教育。
二、督導(dǎo)內(nèi)容
“雙減”工作組織實施情況;作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況;校外培訓(xùn)機構(gòu)審批、培訓(xùn)服務(wù)行為規(guī)范、培訓(xùn)機構(gòu)收費及資金管理、隱形變異培訓(xùn)治理、培訓(xùn)廣告管控等情況;學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、課后服務(wù)條件保障、辦學(xué)質(zhì)量評價等情況。
三、督導(dǎo)方式
堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,采取區(qū)級督導(dǎo)與督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)督導(dǎo)相結(jié)合,專項督導(dǎo)與常規(guī)督導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。各學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)結(jié)合要求開展全面自查,區(qū)教委相關(guān)科室、各教育督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)開展全覆蓋督導(dǎo)。
四、工作安排
(一)完善工作機制。區(qū)教委、區(qū)教育督導(dǎo)室做好全面系統(tǒng)部署,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)教委主任任組長,區(qū)教委副主任為副組長,建科、基教科、人事科、校外培訓(xùn)管理科、安穩(wěn)辦、教育督導(dǎo)室等相關(guān)科室為成員。落實雙減工作專門協(xié)調(diào)機制,按照“雙減”工作目標(biāo)任務(wù),明確專項治理行動的路線圖、時間表和責(zé)任人,突出工作重點、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、重點對象等,開展全面排查整執(zhí)。
(二)開展專項治理
在本年度4—11月,根據(jù)“雙減”督導(dǎo)工作重點任務(wù)清單,梳理“雙減”督導(dǎo)工作目標(biāo)任務(wù)清單,落實責(zé)任督學(xué)“月月督”,把“雙減”督導(dǎo)作為責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)的重要內(nèi)容,通過校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種形式,確保每月至少到校督導(dǎo)1次,面對面、點對點了解學(xué)校“雙減”工作推進落實情況,解決實際困難。落實區(qū)級部門“實地督導(dǎo)”,由區(qū)教委校外培訓(xùn)管理科牽頭,聯(lián)合市場管理、民政、體育、文旅等相關(guān)部門,聚焦校外學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)、經(jīng)費管理等情況開展專項實地督導(dǎo)。由督導(dǎo)室牽頭,匯總檢查資料(重點是存在的問題及整改措施),完成XX區(qū)“雙減”督導(dǎo)報告,于12月10日前報送市教育督導(dǎo)室。
(三)開展監(jiān)測評價
“雙減”工作情況及成效是市對區(qū)20xx年履行教育職責(zé)評價重點內(nèi)容。區(qū)教委將采取線上填答問卷方式,面向義務(wù)教育學(xué)生、教師及對應(yīng)學(xué)生家長開展“雙減”專項監(jiān)測。建立季報制度,定期通報工作滯后或不作為的'學(xué)校,對任務(wù)重、投訴多、工作差的學(xué)校進行追蹤整改督導(dǎo)。
五、工作要求
(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。落實“雙減”工作,是全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學(xué)校要提高政治站位,加強對“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo),要把“雙減”工作作為重大民生工程,列入重要議事日程,納入工作重點任務(wù),解決突出問題,不斷擴大“雙減”工作成效。
(二)明確任務(wù),務(wù)求實效。各學(xué)校應(yīng)把“雙減”作為教育改的重要抓手來推動,種好“試驗田”,要及時總結(jié)“雙減”特別是作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后服務(wù)等方面的好做法、好經(jīng)驗并加以推廣,推動學(xué)校作業(yè)管理出實效、課堂教學(xué)提質(zhì)量、課后服務(wù)見,促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
(三)加強督導(dǎo),強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度,定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報,提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。建立責(zé)任追究機制,對責(zé)任不落實、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。
雙減方案3
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的進步，教育事業(yè)也得到了前所未有的重視和支持。為了讓更多家庭能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，政府出臺了一系列的教育政策。其中，幼兒園雙減政策就是其中之一。那么，什么是幼兒園雙減政策？這項政策有哪些具體內(nèi)容和要求？下面將就此問題做一詳細(xì)的解讀。
一、幼兒園雙減政策的意義
1、降低費用：隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，生活成本也在不斷增加。為了減輕家長的經(jīng)濟壓力，政府提出了雙減政策，即減輕家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，降低幼兒園的費用。
2、保障教育質(zhì)量：雙減政策不僅是為了降低費用，更重要的是為了保障教育質(zhì)量。政府將投入更多的財力和物力，確保幼兒園的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等方面得到保障。
二、幼兒園雙減政策的具體內(nèi)容和要求
1、政府補貼：根據(jù)雙減政策，政府將對符合條件的幼兒園進行一定的補貼，以降低家長的教育支出。這也意味著，家長在幼兒園教育上的負(fù)擔(dān)將會減輕。
2、幼兒園評比：為了確保雙減政策的落實效果，政府將對各個幼兒園進行嚴(yán)格的評比和考核。只有符合政府規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園才能享受到相關(guān)的政府補貼。
3、教育質(zhì)量保障：除了對經(jīng)濟方面的支持，政府還將投入更多的資源來保障幼兒園的教育質(zhì)量。提高教師素質(zhì)、改善教學(xué)條件、豐富教學(xué)內(nèi)容等方面都將得到更多的支持和重視。
三、如何落實幼兒園雙減政策
1、家長配合：政策的落實需要得到家長的積極配合。家長要積極參與幼兒園的評比工作，監(jiān)督政策的執(zhí)行情況，提出合理化建議。
2、幼兒園合作：幼兒園要積極配合政府的相關(guān)工作，規(guī)范管理和教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，政府才會給予更多的支持和補貼。
3、政府監(jiān)管：政府相關(guān)部門要加大對幼兒園的監(jiān)管力度，確保政策的有效落實。對于違規(guī)行為要嚴(yán)厲打擊，對合格的幼兒園要及時給予獎勵和支持。
四、幼兒園雙減政策的影響和作用
1、降低家長負(fù)擔(dān)：雙減政策的出臺無疑將降低家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，讓更多的家庭能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
2、提升教育質(zhì)量：政府的大力支持將會提升幼兒園的教育質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。
3、社會穩(wěn)定發(fā)展：通過雙減政策的出臺，可以更好地保障了孩子們的教育權(quán)益，有利于社會的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展。
幼兒園雙減政策的出臺無疑是對我國教育事業(yè)的一大支持和促進。家長、幼兒園和政府都要積極配合，共同落實政策，為孩子們提供更好的教育資源，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。希望通過政策的落實，能夠讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為國家的未來發(fā)展注入更多的力量。
五、幼兒園雙減政策的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
盡管幼兒園雙減政策的出臺為教育事業(yè)帶來了許多積極的變化，但在實際落實過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)。政策的具體執(zhí)行還需在很多方面加以進一步完善和細(xì)化，以確保政策的有效性和公平性。
1、資金投入不足：盡管政府對幼兒園進行了一定的補貼，但由于財政預(yù)算的限制，有些地方仍無法滿足幼兒園改善教學(xué)條件和提升教育質(zhì)量的需求，這將對政策的落實產(chǎn)生一定的制約。針對資金投入不足的問題，政府需要進一步加大教育領(lǐng)域的投入，確保每個孩子都能夠享受到良好的教育資源�？梢怨膭钌鐣α抗餐瑓⑴c，引入社會資本，支持幼兒園的發(fā)展。
2、幼兒園管理和教師素質(zhì)不均衡：在一些地區(qū)，幼兒園的管理水平和教師隊伍素質(zhì)與政策規(guī)定的要求還存在一定的差距，這也影響了幼兒園教育質(zhì)量的`提升。
為了解決這一問題，政府可以加強對幼兒園的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高管理水平和教師教育水平�？梢越⒔∪脑u估機制，對幼兒園的管理和教學(xué)實施進行全面監(jiān)管和督促，促進教育資源的均衡配置。
3、家長教育觀念和選擇困難：部分家長對于政策的實施效果存在擔(dān)憂，他們擔(dān)心政策實施后，學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量和資源配置會發(fā)生變化。還有家長選擇困難的問題，面對眾多幼兒園，不知道如何選擇合適的幼兒園。
在這方面，政府可以加大對家長的宣傳和教育，解釋政策的出臺背景和具體內(nèi)容，消除家長的顧慮。可以建立完善的信息評臺，提供給家長更多的有關(guān)幼兒園教育質(zhì)量和特色的信息，幫助家長更好地選擇合適的幼兒園。
六、幼兒園雙減政策的未來發(fā)展方向
1、提高政策的針對性和靈活性：在未來，政府可以根據(jù)不同地區(qū)的實際情況，進一步優(yōu)化政策細(xì)則，提高政策的靈活性，確保政策的針對性和實效性。也可以結(jié)合幼兒園發(fā)展的實際需求，積極探索出更加符合時代發(fā)展和特色鮮明的政策措施。
2、加強政策宣傳和督促監(jiān)管力度：在政策的執(zhí)行過程中，政府需要加大對政策的宣傳力度，讓更多的人了解政策的具體內(nèi)容和意義。與此也需要加強對幼兒園的監(jiān)管力度，確保政策能夠得到全面的貫徹和執(zhí)行。
3、注重教育質(zhì)量和特色發(fā)展：政府在支持幼兒園的發(fā)展過程中，不僅需要重視教育質(zhì)量問題，更需要鼓勵和支持幼兒園的特色發(fā)展。鼓勵各類特色幼兒園的發(fā)展，形成多元化的學(xué)前教育體系，滿足不同家庭的需求。
幼兒園雙減政策的出臺為我國學(xué)前教育事業(yè)注入了強大動力，在政府、家長和幼兒園的共同努力下，相信政策的落實將會取得更好的效果，為更多的孩子帶來更好的學(xué)前教育。希望在政策的指導(dǎo)下，幼兒園能夠為孩子們提供更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，為他們的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。也期待政府和社會各界能夠共同關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域，為其發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
雙減方案4
為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神，切實減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
具體實施
(一)強化責(zé)任，成立“雙減"工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:x(校長)
副組長:x(副校長)、x(教務(wù)主任)
成員︰各班班主任及所有任課教師
組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實施者及宣傳者。
廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減"辯證關(guān)系
召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減"工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。利用家長會、家訪等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好雙減工作。
“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作
1、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的階段目標(biāo),規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，確保學(xué)生每天不少于9小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。學(xué)校嚴(yán)格按照制定的“作息時間表"按時作息，學(xué)生上午不早于8：20入校進行教育教學(xué)活動，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動安排表”。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，由班級的正、副班主任輪流帶班，讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率。加大課程整合力度,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試，三--六年級作業(yè)要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時長要在1小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補差方案，努力使不同的'學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。
2、搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補課)，確保“雙減"不減教學(xué)質(zhì)量，加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識;加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力;加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。
3、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。
4、推動課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開展午、晚托服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。
5、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP，學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。
雙減方案5
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，結(jié)合我縣實際情況，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進素質(zhì)教育、建設(shè)教育強縣為宗旨，進一步加強中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
按照“政府主導(dǎo)、整體推進、標(biāo)本兼治、強化監(jiān)督、嚴(yán)肅問責(zé)”的原則，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，中小學(xué)教師有償補課現(xiàn)象得到有效遏制，形成有利于學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長的良好環(huán)境。
三、減負(fù)主要措施
(一)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面，12條主要措施。包括。堅持正確辦學(xué)方向、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數(shù)、采取等級評價方式、限制競賽評優(yōu)活動、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。
�。ǘ﹪�(yán)格校外培訓(xùn)機構(gòu)管理方面，5條主要措施。包括。依規(guī)登記誠信經(jīng)營、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)、嚴(yán)格教師聘用、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓(xùn)時間。
�。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O(jiān)護責(zé)任方面，4條主要措施。包括。樹立科學(xué)育兒觀念、加強家庭交流互動、增強孩子身心健康、引導(dǎo)孩子健康生活。
（四）強化政府管理監(jiān)督方面，9條主要措施。包括�？朔嬖u價傾向、加強輿論宣傳引導(dǎo)、嚴(yán)格活動競賽管理、規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會監(jiān)督、開展減負(fù)督導(dǎo)檢查、切實抓好貫徹落實。
四、實施步驟
(一)對照整改階段（xx年8月至xx年12月底） 1.全面學(xué)習(xí)（xx年8月）。教育局和各中小學(xué)校、社會培訓(xùn)機構(gòu)和廣大家長，通過集體學(xué)習(xí)、專家報告、家長會等多種形式，全面學(xué)習(xí)理解減負(fù)30條的重要內(nèi)容，力爭做到人人知曉、人人支持、各負(fù)其責(zé)，積極落實。
2.集中宣傳（xx年9月）。在我縣開展“中小學(xué)生減負(fù)一我們在行動”宣傳月活動中，各中小學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)要積極參與，負(fù)責(zé)組織對廣大師生和家長進行宣傳教育，充分發(fā)揮媒體正向宣傳作用，努力推動社會各界形成減負(fù)共識。
3.對照整改（xx年10月至12月底）。要逐條逐項壓實責(zé)任，組織各中小學(xué)校、各社會培訓(xùn)機構(gòu)和廣大家長，對照減負(fù)30條，進行自檢自查。列出具體問題清單，制定整改計劃。力爭到xx年底，中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重情況得到有效緩解。
(一)達(dá)標(biāo)建設(shè)階段（20xx年1月至20xx年12月底） 1.縣級檢查（20xx年1月至7月）。組成專門工作組，逐一對所轄各中小學(xué)校、各校外培訓(xùn)機構(gòu)進行檢查并建立臺賬。對發(fā)現(xiàn)的問題,明確整改時間，壓實整改責(zé)任，實行銷號管理，確保整改到位。對于違反減負(fù)30條中15個“嚴(yán)禁”和15個“不得”行為的，加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前，全縣中小學(xué)校、各社會培訓(xùn)機構(gòu)以及家長全部達(dá)到減負(fù)30條的要求。
2.政府督導(dǎo)（20xx年8月至11月）。縣級人民政府教育督導(dǎo)部門逐級開展減負(fù)30條落實情況督導(dǎo)檢查。落實督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，每學(xué)期向社會公布督導(dǎo)結(jié)果。對減負(fù)工作不力，群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。
3推廣經(jīng)驗（20xx年12月底前）。通過檢查、督導(dǎo)等，評比認(rèn)定一批減負(fù)典型學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)和家長。組織召開經(jīng)驗交流會以及通過廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳，積極推廣本地減負(fù)工作有益經(jīng)驗，基本形成社會各界充分尊重教育教學(xué)規(guī)律，共同促進中小學(xué)生健康成長的良好氛圍。
五、工作任務(wù)和具體要求
(一)嚴(yán)格規(guī)范招生秩序
1.全面實施“陽光招生:嚴(yán)格落實好免試就近入學(xué)政策。教育行政部門及時主動向社會公布招生時間、入學(xué)條件、報名辦法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向社會公開招生結(jié)果，主動接受社會公眾監(jiān)督。要科學(xué)合理劃分學(xué)區(qū)，保證學(xué)區(qū)生源數(shù)量與學(xué)校招生規(guī)�；具m應(yīng)。片區(qū)調(diào)整時，應(yīng)提前廣泛告知，設(shè)立必要的過渡期，并邀請家長代表積極參與。任何學(xué)校不得舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書等作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。
2.全面推行“陽光分班”。各校要制定義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)合理的師生分班方案，確保每個班級師資力量大體相當(dāng)。通過電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機對師資及學(xué)生進行現(xiàn)場分配，并公布結(jié)果�！瓣柟夥职唷边^程應(yīng)邀請學(xué)生、家長代表參加，接受監(jiān)督。學(xué)校不得以任何名義和形式設(shè)立重點班、實驗班，嚴(yán)禁為選拔學(xué)生進行二次分班。嚴(yán)格控制班額，小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。
(一)嚴(yán)格規(guī)范課程管理
3.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各學(xué)校要按照國家和省的課程計劃，科學(xué)制定教學(xué)計劃，保證開齊開足全部課程。要特別重視音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐、理化生實驗等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時。任何學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”的情況。
4.嚴(yán)格按照課表組織教學(xué)。學(xué)校課表的編制要落實國家和省相關(guān)要求，上報教育主管部門備案。課表要求在教室門口張貼，并通過網(wǎng)絡(luò)、公告欄等形式進行公布，接受社會咨詢和監(jiān)督。嚴(yán)禁公示、教室張貼的課程表與實際執(zhí)行不同。
(三)嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)管理
5.嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時間。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。
6.科學(xué)設(shè)置作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重實效性。內(nèi)容上，難易程度力求符合學(xué)生實際，積極推動實行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機制，不得布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和超出學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè)，嚴(yán)禁布置反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。形式上，應(yīng)靈活多樣，鼓勵安排活動性、實踐性及探究性作業(yè)，鼓勵建立體育家庭作業(yè)制度。教師不得要求家長代批作業(yè),要有布置必批改，有批改必講評，評語應(yīng)恰當(dāng)，具有激勵性。
�。ㄋ模﹪�(yán)格規(guī)范考試管理
7.從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度,不出偏題、怪題。全面考查學(xué)生的素質(zhì)提高情況。
8.嚴(yán)格考試結(jié)果運用。考試應(yīng)當(dāng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策。考試成績實行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格規(guī)范作息時間
9.嚴(yán)格控制學(xué)生在校統(tǒng)一集中教學(xué)時間。各�？筛鶕�(jù)實際情況,保證學(xué)生每天充足的睡眠時間。小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時,初中生不少于9小時,高中生不少于8小時。組織學(xué)生參加文體活動，培養(yǎng)運動興趣，確保每天鍛煉1小時。嚴(yán)禁占用午休或自習(xí)時間組織集體補課。
10.做好課后服務(wù)工作。鼓勵各校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和家長需求，探索通過政府購買服務(wù)、學(xué)校、單位和教師積極參與等多種方式，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，提供豐富多樣的課后服務(wù)。嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義違規(guī)集體補課、違規(guī)亂收費。
�。﹪�(yán)格規(guī)范教輔管理
11.進一步加強中小學(xué)教輔材料使用管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學(xué)教輔材料使用管理的有關(guān)規(guī)定，遵循“一科一輔”、學(xué)生自愿購買的原則，規(guī)范教輔材料使用管理。學(xué)校要做好無償代購工作,嚴(yán)禁以教學(xué)需要為由超范圍強制或變相要求學(xué)生訂購教輔材料。
12.切實減輕書包重量。學(xué)校和教師要站在一切為了學(xué)生健康成長的高度，切實將減輕學(xué)生書包重量問題納入重要工作內(nèi)容，采取多種形式為學(xué)生書包“減負(fù)”。學(xué)校應(yīng)積極為學(xué)生在教室內(nèi)存放書籍等學(xué)習(xí)用品創(chuàng)造條件，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理攜帶教材和有關(guān)教輔材料,切實提高學(xué)生自我管理能力，努力做到學(xué)生書包重量不影響學(xué)生健康成長。
（七）營造健康教育生態(tài)
13.強化正確的教育導(dǎo)向。教育行政部門要創(chuàng)新宣傳形式，特別要加強對微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的運用，大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、人人皆可成才、終身學(xué)習(xí)等科學(xué)教育理念，共同建設(shè)良好的教育生態(tài)。教育行政部門和學(xué)校要率先把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，克服簡單以升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)評價教育質(zhì)量的錯誤觀念。
14.落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持把規(guī)范辦學(xué)行為貫穿于教育教學(xué)和管理工作全過程，充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織、廣大黨員的模范作用。要明確校長是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的第一責(zé)任人,促進“一崗雙責(zé)”制度落實。學(xué)校不得將校舍、場地租借給社會辦學(xué)機構(gòu)辦學(xué)，不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課后補習(xí)班。不得向班主任、學(xué)科教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。要監(jiān)督教師不以任何形式組織或參與校外補課培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)校接受社會監(jiān)督，確保取得良好效果。
�。ò耍⿵娀O(jiān)督檢查力度
15.開展專項督導(dǎo)檢查�？h人民政府教育督導(dǎo)室要開展減負(fù)30條落實情況督導(dǎo)檢查，落實督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，將規(guī)范辦學(xué)行為、減負(fù)工作納入監(jiān)督管理重要內(nèi)容。要通過專項檢查、明察暗訪等多種形式,綜合運用行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、等多種有效方式，對規(guī)范辦學(xué)行為及減負(fù)工作保持高壓態(tài)勢，確保工作落到實處。
16.建立健全問責(zé)處罰制度。建立逐級問責(zé)處罰制度。
教育行政部門和學(xué)校要根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，制定具體問責(zé)處罰意見，提出具體的負(fù)面問題清單及處罰辦法，并加大問責(zé)處罰意見的宣傳教育力度，確保人人知曉，自警自律。對違反本規(guī)定要求和師德建設(shè)的典型案例，以及來信來訪情況比較多的單位，教育局要進行重點約談和通報，情節(jié)嚴(yán)重的，提請當(dāng)?shù)攸h委、政府追究責(zé)任。
六、責(zé)任分工
教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)減負(fù)工作，統(tǒng)籌指導(dǎo)各中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)將減負(fù)30條措施落到實處。負(fù)責(zé)深化考試招生改革，支持做好課后服務(wù)，負(fù)責(zé)嚴(yán)格管理活動競賽。負(fù)責(zé)主動向社會公布減負(fù)工作舉報電話和郵箱，確保群眾反映情況的渠道暢通，負(fù)責(zé)對接到舉報違反減負(fù)30條規(guī)定，造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，進行查實，并對確有問題的，依法依規(guī)予以處理。
發(fā)展改革（物價）、財政、人社部門支持做好課后服務(wù)工作。
市場監(jiān)管和民政部門依法依規(guī)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)登記工作。
宣傳部門組織媒體對減負(fù)30條進行多層次多角度廣泛宣傳，宣傳科學(xué)教育理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，在全社會營造良好育人氛圍。嚴(yán)禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學(xué)率，不得以任何形式宣傳中高考狀元。
婦聯(lián)部門會同教育部門做好家庭教育工作，引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)育兒觀念，促進家長做好學(xué)生減負(fù)有關(guān)工作。
教育行政部門聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、民政、人力資源社會保障等部門每年對培訓(xùn)機構(gòu)進行不少于兩次執(zhí)法檢查，對違法違規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學(xué)許可證，追究有關(guān)人員法律責(zé)任。
附：減負(fù)的真正意義是素質(zhì)教育
減負(fù)，意如其名，減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)及不合理的心理負(fù)擔(dān)，還孩子們一個輕松童年。
然而自上世紀(jì)80年代提出“減負(fù)”至今，國家不停的在出臺政策，減少學(xué)生在校時間、減少學(xué)校不必要的`補習(xí)課程。然而嚴(yán)厲的規(guī)定卻也導(dǎo)致了另外的一系列問題：小學(xué)生在校時間不能超過6個小時，中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過8個小時，每天下午3點半，學(xué)校準(zhǔn)時放學(xué)。這就導(dǎo)致了“三點半放學(xué)，孩子無人接”。孩子下午三點半放學(xué)，父母依舊在上班，沒辦法只能找個輔導(dǎo)班把孩子送過去。因而，在學(xué)校擠下來的時間，減下來的負(fù)，又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導(dǎo)班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導(dǎo)班，一些家長選擇不讓孩子上輔導(dǎo)班也就導(dǎo)致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學(xué)習(xí)的孩子。
家長心疼孩子辛苦乃是天性，然而家長望子成龍，擔(dān)憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性，那么校外“加餐”，自行“加負(fù)”便成了必然。
在筆者看來，減負(fù)本意在于通過減輕過重負(fù)擔(dān)，推進素質(zhì)教育的實施，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實上，這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負(fù)前只增不減。單純減少在校時間，減少課程量并不能夠真正滿足減負(fù)的預(yù)期目的。
實現(xiàn)真正的減負(fù)需要學(xué)校、家庭、社會多方面共同努力。 學(xué)�？梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分?jǐn)?shù)”來評價一個孩子優(yōu)秀與否的“分?jǐn)?shù)制”，將課堂時間合理分配給語數(shù)外、音體美；同時合理編纂課本，提高課程在有限時間內(nèi)的質(zhì)量。
家長也應(yīng)調(diào)整焦慮心態(tài)，同時尊重孩子的客觀成長規(guī)律，而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上，望子成龍、望女成鳳，與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較，盲目攀比，忽略了自家孩子的個體性，別的孩子上什么輔導(dǎo)班自己孩子也要上，好像上少了就輸在了起跑線，這種心態(tài)也最終導(dǎo)致孩子的負(fù)擔(dān)越來越重。
另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學(xué)率的高低來評價學(xué)校的好壞，環(huán)環(huán)相接，學(xué)校、家長亦以此為指標(biāo)，可以說這也是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要根源。
雙減方案6
為深入貫徹落實《XX省教育督導(dǎo)室20xx年“雙減"督導(dǎo)工作方案》，20xx年，XX區(qū)繼續(xù)把中小學(xué)“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)"一號工程"，持續(xù)從監(jiān)督角度推進“雙減”政策全面落實落地，解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系，特制訂20xx年“雙減”督導(dǎo)工作方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化督導(dǎo)，加強學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標(biāo)
落實教育督導(dǎo)"一號工程"，把"雙減"工作開展情況納入對各學(xué)校、幼兒園日常督導(dǎo)、專項檢查等形式，督促各學(xué)校、幼兒園扎實有效推進"雙減”工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。
三、工作重點
(一)將"雙減”工作納入對學(xué)校評價內(nèi)容
區(qū)教育督導(dǎo)室繼續(xù)將“"雙減"工作情況及成效列為20xx年對學(xué)校、幼兒園履行教育職責(zé)評價重點內(nèi)容，以市"雙減"工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展的專項檢查發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況為抓手，對各學(xué)校貫徹落實“雙減”工作部署等情況進行重點檢查和考評。
(二)發(fā)揮責(zé)任督學(xué)作用實行督導(dǎo)常態(tài)化
充分發(fā)揮掛牌責(zé)任督學(xué)作用，把"雙減”督導(dǎo)作為責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)的`重點內(nèi)容，建立工作臺賬，每一項任務(wù)都確保不落空。細(xì)化任務(wù)清單和責(zé)任清單，部署責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導(dǎo)1次，并實現(xiàn)對中小學(xué)XX所義務(wù)教育學(xué)校和XX所幼兒園全覆蓋；要督促指導(dǎo)責(zé)任督學(xué)面對面、點對點關(guān)注學(xué)校"雙減"工作推進落實及問題整改情況，推動學(xué)校努力改進辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。
四、落實"雙減"工作督導(dǎo)中小學(xué)校關(guān)注要點
1.學(xué)校是否開齊開足開好規(guī)定課程；是否按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)"零起點”教學(xué),做到應(yīng)教盡教；是否有隨意增減課時、提高難度、加快進度等情況。
2.學(xué)校是否健全教學(xué)管理規(guī)程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,指導(dǎo)教師改進教學(xué)方式,提高教書育人能力,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。
3.學(xué)校是否有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;考試成績是否實行等級制。
4.教師是否注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)模式,是否存在"課上不講課下講”的現(xiàn)象。
5.學(xué)校是否建立完善作業(yè)管理機制,建立優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。
6.學(xué)校是否嚴(yán)控書面作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
7.教師是否指導(dǎo)學(xué)生書面作業(yè)。指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè);初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
8.教師是否對布置的作業(yè)做到全批全改,不使用“閱""好""優(yōu)""良"“差"等簡單批注。不要求學(xué)生自批自改,不給家長布置作業(yè)或要求家長批改學(xué)生作業(yè)。
9.學(xué)校是否建立作業(yè)管理公開電話、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道,受理家長投訴,接受社會監(jiān)督。
10.學(xué)校是否做到課后服務(wù)全覆蓋;課后服務(wù)是否做到每周5天,每天不少于2小時。課后服務(wù)結(jié)束時間是否不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間;對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校是否提供延時托管服務(wù)。
11.學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容是否符合規(guī)定,學(xué)生是否自愿參加,學(xué)校是否有講新課、測驗等集體補課情況;是否在寒暑假、休息日開展托管服務(wù),創(chuàng)新課后服務(wù)模式。
12.學(xué)校課后服務(wù)收費是否合理,符合政策文件規(guī)定。 13.幼兒園是否舉辦學(xué)前班,提前教授小學(xué)課程內(nèi)容,布置讀寫算家庭作業(yè)。
五、組織保障
(一)壓實責(zé)任，分級負(fù)責(zé)。20xx年，區(qū)教育督導(dǎo)室繼續(xù)落實教育督導(dǎo)“一號工程"，重點檢查各學(xué)校、幼兒園貫徹落實《意見》情況，切實負(fù)擔(dān)起責(zé)任，強化"雙減”督導(dǎo)工作責(zé)任制，壓實責(zé)任，明確督導(dǎo)重點，協(xié)調(diào)聯(lián)動，嚴(yán)格規(guī)范，立查立改。
(二)健全機制，加強協(xié)同。教育督導(dǎo)部門要立足長遠(yuǎn)與常態(tài)制訂20xx年"雙減"督導(dǎo)工作方案，確定重點任務(wù)時間表、路線圖和成果形式，確保督導(dǎo)方案可執(zhí)行、可考核。加強與教育行政等部門協(xié)調(diào)合作，形成多部門協(xié)同治理的“雙減"教育督導(dǎo)工作機制，有效開展轄區(qū)"雙減”督導(dǎo)工作。
(三)加大宣傳，營造氛圍。20xx年要繼續(xù)發(fā)揮輿論宣傳工具的作用，通過傳統(tǒng)紙媒和新媒體等多種方式引導(dǎo)社會廣泛參與監(jiān)督。
雙減方案7
為深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《XX省“雙減”工作20xx年督導(dǎo)方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導(dǎo)方案》要求，結(jié)合XX縣教育督導(dǎo)工作實際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點內(nèi)容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓(xùn)的查處力度，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關(guān)要求落地見效。
二、組織督學(xué)開展常態(tài)化督導(dǎo)
將“雙減”列為督學(xué)責(zé)任區(qū)（校）掛牌督導(dǎo)年度重點任務(wù)，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責(zé)任督學(xué)點對點、面對面每月到校至少督導(dǎo)1次，確保對義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作經(jīng)常性督導(dǎo)全覆蓋，使廣大督學(xué)成為“雙減”工作的高級參謀、學(xué)校教育教學(xué)的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的貼心朋友。教育督導(dǎo)辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校開展實地督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校進展情況，
督促指導(dǎo)“雙減”政策落實到位，確�！半p減”工作取得實效。
三、建立舉報受理機制
設(shè)立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學(xué)校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓(xùn)、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（XXX）�？h教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
四、建立問題預(yù)警處置機制
縣教育相關(guān)職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預(yù)警提示，提警學(xué)校嚴(yán)格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為,提高學(xué)生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應(yīng)群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學(xué)校作業(yè)設(shè)計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓(xùn)機構(gòu)資金管理及風(fēng)險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
六、建立約談問責(zé)制度
縣教育督導(dǎo)機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學(xué)生利益問題嚴(yán)重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》，對責(zé)任單位進行問責(zé)，以有效有力的問責(zé)，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減方案8
談教育無法繞過，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題。中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。
學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓(xùn)機構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動，讓課堂教學(xué)過程充滿生機活力，面向全體學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補課需求，進而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻，不計名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生；絕大多數(shù)的學(xué)生長大后，對他們當(dāng)年的老師心存感激，課堂發(fā)生的點點滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，課外補課牟取私利，嚴(yán)重影響了教師隊伍整體形象，失守學(xué)校的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，科學(xué)布置家庭作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)，同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。
堅守學(xué)校教育陣地，離不開家長的配合支持。家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的'時間放在盲目跟風(fēng)攀比上，孩子成績稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責(zé)任了。
家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓(xùn)機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的行為，另一方面努力實現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，同時要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，從而形成減負(fù)共識。
雙減方案9
為進一步落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》和《省教育廳等四部門關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù)，進一步提升課后服務(wù)水平的'實施意見》的文件精神，堅持問題導(dǎo)向，圍繞《xx區(qū)“雙減”督導(dǎo)整改報告》，xx區(qū)督導(dǎo)室將在5月開展“中小學(xué)“雙減”工作專項督導(dǎo)，在全面督導(dǎo)學(xué)�！半p減工作落實情況的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張；未見睡眠管理舉措；作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效，有無做到應(yīng)改盡改，應(yīng)改必改，以此全面深入推進中小學(xué)“雙減”和課后服務(wù)工作，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，更好促進中小學(xué)生健康成長。結(jié)合本區(qū)實際，特制定專項督導(dǎo)方案。
一、督導(dǎo)時間：
20xx年5月16日—24日
二、督導(dǎo)范圍：
全區(qū)中小學(xué)校（含民辦）
三、強化組織領(lǐng)導(dǎo)
成立xx區(qū)中小學(xué)�！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，xxx任副組長，相關(guān)科室、直屬單位主要負(fù)責(zé)人為組員。同時，成立xx區(qū)中小學(xué)�！半p減”工作專項督導(dǎo)工作小組，由分管督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，督導(dǎo)室、普教科、校外培訓(xùn)機構(gòu)管理科、法安科、教研室、電教中心主要負(fù)責(zé)人為副組長；專職督學(xué)、各中小學(xué)責(zé)任督學(xué)為組員，具體負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作。
四、督導(dǎo)內(nèi)容
1.學(xué)�！半p減”工作；
2.學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張，未見睡眠管理舉措，作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效。
五、督導(dǎo)安排
詳見《xx區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)安排表》，與學(xué)校第二責(zé)任督學(xué)聯(lián)系，要求學(xué)校對照《xx區(qū)中小學(xué)�！半p減”工作專項督導(dǎo)量表》完成自評，準(zhǔn)備好相關(guān)臺賬資料，于5月24日前完成專項督導(dǎo)。
六、督導(dǎo)方式
采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬，與校長、教師、學(xué)生、家長交流等多種方式，對掛牌督導(dǎo)學(xué)校開展督導(dǎo)。
七、督導(dǎo)要求
1.組織中小學(xué)責(zé)任督學(xué)督前認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)督導(dǎo)室制定的《xx區(qū)中小學(xué)�！半p減”工作專項督導(dǎo)方案》、《xx區(qū)中小學(xué)�！半p減”工作專項督導(dǎo)量表》，全面掌握督導(dǎo)的內(nèi)容、規(guī)定和要求。
2.中小學(xué)責(zé)任督學(xué)于5月28日前完成專項督導(dǎo)報告（內(nèi)容包含基本情況、亮點、問題整改及效果、下一步工作建議）、《xx區(qū)中小學(xué)�！半p減”工作專項督導(dǎo)量表》（學(xué)校蓋章、校長和責(zé)任督學(xué)簽字）發(fā)送郵箱xxx。
雙減方案10
“雙減”背景下，如何順應(yīng)學(xué)生在校時間延長、活動種類增多、資源形態(tài)多樣等現(xiàn)狀？如何統(tǒng)整課內(nèi)課后教學(xué)活動、聚合校內(nèi)校外教育資源、滿足學(xué)生多樣化需求？江南中學(xué)作出了有力回答——“雙減”以來，無錫市江南中學(xué)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)建構(gòu)全新課表，落實“學(xué)足學(xué)好”——“大課表”開啟“新格局”
9月，新生入學(xué)適應(yīng)課程；10月，“秋之韻”主題校園文化活動、體育類活動課程、思維拓展課程；11月，藝術(shù)類綜合素養(yǎng)提升課程；12月，學(xué)科拓展課程……翻開無錫市江南中學(xué)七年級學(xué)生上半學(xué)期課后服務(wù)規(guī)劃表，各類滿足學(xué)生學(xué)業(yè)需求與個性發(fā)展的主題課程豐富多彩，幫助學(xué)生完成從“適應(yīng)”到“熟悉”，再到“自我選擇與自我發(fā)展”的銜接過渡。
“小課表”里有“大格局”。為順應(yīng)“雙減”政策落地后學(xué)生在校時間延長、活動種類增多、資源形態(tài)多樣等現(xiàn)狀，江南中學(xué)統(tǒng)整課內(nèi)課后教學(xué)活動，聚合校內(nèi)校外教育資源，滿足學(xué)生多樣化需求，建構(gòu)一張以課內(nèi)課程為主干、以課后課程為拓展，線下云端相結(jié)合，各類課程功能互補的“大課表”，為落實“學(xué)足學(xué)好”，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長打開了新格局。
跨科融合，提升素養(yǎng)
國家課程是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和核心素養(yǎng)的基本保障。作為該�！按笳n表”的主干和基礎(chǔ)，為了確保開齊、開足、開好相關(guān)課程，努力做好“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的“加法”，江南中學(xué)構(gòu)建“以國家課程為主要陣地、以科學(xué)實踐為主要抓手、以跨科融合為主要突破”的自然科學(xué)課程體系，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
跨科融合課程，怎么跨，如何融？課堂上，生物組教師蔡國豐由觀察雞蛋結(jié)構(gòu)入手，引出“生命”主題，在學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生感受生命力量的強大，獲得勇于克服困難的人生啟示；化學(xué)組教師王睿從“如何清洗沾了污漬的餐布”導(dǎo)入，以人體膽汁消化油脂的生物學(xué)原理解釋化學(xué)中的乳化作用，幫助學(xué)生構(gòu)建乳化的微觀模型，并引出乳濁液的.概念；物理組教師李滌把物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科融合在“能源開發(fā)與利用”知識模塊，利用化學(xué)知識找到能源轉(zhuǎn)換過程中的反應(yīng)原理，利用生物知識構(gòu)建碳循環(huán)模型……
通過真實任務(wù)和情境，學(xué)生們將學(xué)科學(xué)習(xí)與生活世界聯(lián)系起來。“這種融合模式打破了傳統(tǒng)學(xué)科壁壘和界限，能夠為學(xué)生提供立體化、系統(tǒng)化的知識體系，從根本上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生更高效地學(xué)好國家課程�！痹撔＝虅�(wù)處副主任王睿表示，跨科融合教學(xué)也對教師群體的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力提出更高的要求。
除了課程跨學(xué)科重構(gòu)，江南中學(xué)這張“大課表”還融入濃濃的“思政味”。以“入學(xué)儀式”“青春奠基儀式”“畢業(yè)典禮”等儀式課程為縱軸，以橫跨四季的校園活動課程為橫軸，該校針對每個年級都安排符合特定成長發(fā)展階段的課程：有意義的初一經(jīng)驗，有個性的初二履歷，有挑戰(zhàn)的初三生活，像這樣賦予不同深度與梯度課程目標(biāo)的“青春成長課程”，伴隨每個學(xué)生走過初中的“拔節(jié)孕穗期”。
課內(nèi)+課后，有機融入
江南中學(xué)校長周宏燕告訴記者，學(xué)校積極探索課后服務(wù)與課堂教學(xué)的有機銜接，將其有機融入學(xué)校整體教育教學(xué)系統(tǒng)，形成新的教育教學(xué)課程體系。
一杯美味的汽水是如何制作的？自制肥皂、潤唇膏需要哪些原材料？采訪中記者發(fā)現(xiàn)，這些有趣的化學(xué)小實驗都是該校初一年級學(xué)生的課后服務(wù)課程內(nèi)容，通過動手制作，學(xué)生在親身體驗中感受化學(xué)與生活的密不可分。
在江南中學(xué)課后服務(wù)課程里，化學(xué)作為一門初三開設(shè)的學(xué)科，并不是高年級學(xué)生才有所涉獵�！俺跻粚W(xué)生理解能力有限，教師也不可能將初三的學(xué)科知識提前教學(xué)，所以我們專門開設(shè)了‘化學(xué)與生活’校本課程，提前培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣�！苯處煾哐η俑嬖V記者，針對化學(xué)學(xué)科，每個年級都開設(shè)了相對應(yīng)的校本課程：初二，“化學(xué)與社會”鼓勵學(xué)生走出校園參與調(diào)研考察；初三，“化學(xué)與STEM”引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)字化實驗初探，了解前沿科技類知識�！斑@樣的課程安排有效克服了課后服務(wù)與課堂教學(xué)的游離現(xiàn)象，對國家課程進行了有力補充，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也提高了學(xué)生對于國家課程的接受度。”
“學(xué)科拓展課程”是“大課表”最豐富的組成部分，也是幫助學(xué)生走出課堂、走向課外的有力載體。為了滿足學(xué)生和家長多樣化、個性化、選擇性的教育需求，該校開設(shè)涵蓋“人文素養(yǎng)類”“藝術(shù)陶冶類”“科學(xué)技能類”“體育特長類”4大門類62門課程，全力打造豐富多彩、高質(zhì)高效、健康有趣的課后課程，讓孩子們盡享課后服務(wù)的“豐盛套餐”。“學(xué)校還聘請了專業(yè)老師和志愿者來給我們上課�！背醵昙墝W(xué)生陳艾平說，“課后服務(wù)不僅讓我們學(xué)到了文化知識，還讓我們的校內(nèi)生活變得更加多姿多彩。”
因時而變，動態(tài)生成
早在2019年，江南中學(xué)就啟動線上教學(xué)的探索。自“雙減”政策實施以來，為了給學(xué)生提供更為精準(zhǔn)的、個性的課后輔導(dǎo)服務(wù)，該校積極利用“錫慧在線”等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源平臺，組織骨干教師錄制省、市級課程500多節(jié)，開發(fā)“江南云�！�，免費向?qū)W生提供覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源和互動交流答疑的課后輔導(dǎo)服務(wù)。疫情發(fā)生之后，“云上課程”更成為學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果的有力保障。
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，江南中學(xué)這張“大課表”并非一成不變，它還會依據(jù)學(xué)情變化、疫情防控形勢等因素，不斷進行動態(tài)調(diào)整，適時推出適應(yīng)學(xué)生當(dāng)下現(xiàn)狀與特點的課程內(nèi)容。
孩子升入初中會面臨哪些新情況？家長們該做哪些準(zhǔn)備？2021年暑假期間，該校組織骨干教師面向全體初一新生開設(shè)小升初線上銜接課程，43名不同學(xué)科青年教師第一時間對學(xué)生作業(yè)進行認(rèn)真批改并及時反饋，幫助孩子們更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)與生活。該校青年教師杭毅成說：“從每天的作業(yè)批改中，我都能看出學(xué)生們的點滴成長。在教與學(xué)的過程中，我們青年教師也了解了學(xué)生的基本情況，為接下來的教學(xué)做了充足準(zhǔn)備�！�
“大課表”實施后，學(xué)校在教學(xué)樣態(tài)上發(fā)生了改變：教育教學(xué)資源統(tǒng)籌能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力得到提升，教師對教學(xué)、學(xué)生有了更加全面的理解，積極探索與嘗試融合學(xué)科、改革作業(yè)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力等方式方法；學(xué)生對課程的認(rèn)同度提高，踴躍參與學(xué)科拓展課程的在線選課，“熱門”課程往往不到1分鐘即被“搶訂一空”。
更為重要的是，“大課表”使學(xué)校的教育生態(tài)得到優(yōu)化。學(xué)校重構(gòu)了“雙減”時代教育教學(xué)的資源觀、時空觀，知識學(xué)習(xí)不再限于單一學(xué)科，而是不同學(xué)科的融合創(chuàng)生；育人主體不再限于教師，而是家校社的多元聯(lián)動�！拔覀円畲蠓秶{(diào)動社會資源，為學(xué)生創(chuàng)造更豐富的學(xué)習(xí)機會，將教育時空從課上、校內(nèi)延伸到課后、校外，延伸到學(xué)生終身成長，塑造江南學(xué)生獨有的青春模樣�！敝芎暄嗾f。
雙減方案11
為深入貫徹黨的十九大和五中全會精神，切實提升學(xué)校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市縣相關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案如下：
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校
外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。啟動“雙減”行動，將加緊制定工作方案，明確時間表、線路圖和責(zé)任人，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。（二）切實提高思想認(rèn)識�！半p減”工作是落實立德樹人
根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。提高政治站位，加強對《意見》精神的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，對標(biāo)《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。
�。ㄈ┕ぷ髂繕�(biāo)。1年內(nèi)有效減輕；3年內(nèi)成效顯著；人民群眾教育滿意度明顯提升。
我們以“教學(xué)為本，師愛為魂”的教學(xué)理念回歸教育本真，陪伴學(xué)生成長。多種多樣的課堂模式確保學(xué)生掌握一技之長；培養(yǎng)學(xué)生健全人格的，形成育人成長的新格局。將認(rèn)真貫徹落實“雙減”工作部署，強化措施，久久為功，確�！半p減”工作取得實效。
二、成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx校長
副組長：xx教學(xué)副校長
成員：校委會成員、教研組長、班主任、家長代表
職責(zé)：
1、召開“雙減”工作部署會或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)會，采取一系列措施落實工作要求，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)，切實減輕家長
和學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
2、圍繞“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求；堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為；大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”等內(nèi)容做了重點解讀。
3、一是學(xué)習(xí)要先人一步，正確把握大方向；二是思考要深入一層，全面防范高風(fēng)險；三是落實要快人一拍，大力推進硬任務(wù)。
4、一是提高認(rèn)識，“雙減”工作是中央的決策部署，全國、全市、全區(qū)多部門參與，各機構(gòu)要認(rèn)清目前形勢，將“雙減”工作當(dāng)成推進教育改革的有力抓手，為營造良好的懷柔教育生態(tài)貢獻力量。二是堅決落實，各機構(gòu)要在時間、內(nèi)容、方式和收費上嚴(yán)格落實相關(guān)要求，依法依規(guī)開展相關(guān)培訓(xùn)，助力教育行業(yè)規(guī)范發(fā)展，保障學(xué)生的健康成長。三是探索發(fā)展，教育事業(yè)的基本屬性是公益，各機構(gòu)要深入研究探索自身發(fā)展方向，摒棄逐利心態(tài)，以優(yōu)質(zhì)、多元、公益為發(fā)展目標(biāo)，成為校內(nèi)教育的有益彌補。
三、具體要求
1、要堅持充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求，嚴(yán)守義務(wù)教育辦學(xué)底線，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增加課后服務(wù)供給。
2、提高作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)具有檢驗學(xué)習(xí)效果、鞏固所學(xué)知識、促進拓展應(yīng)用、反饋改進教學(xué)的功能，是教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)�！半p減”政策要求全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量減少了，對作業(yè)的質(zhì)量就提出了更高要求。學(xué)校應(yīng)以教育部發(fā)布的《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》為指導(dǎo)，在作業(yè)布置上，精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋作業(yè)情況。作業(yè)布置不能完全圍著考試打轉(zhuǎn)，要通過作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、提高思維品質(zhì)，作業(yè)的形式可以更加多樣化。學(xué)校要加強作業(yè)的互動答疑工作，這是提高作業(yè)質(zhì)量、滿足學(xué)生個性化需求的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校在這方面要做好專門的制度設(shè)計和安排。
3、利用好課后服務(wù)時間，拓展學(xué)生素質(zhì)。按照“雙減”政策規(guī)定，每天放學(xué)后學(xué)校會增加約兩小時的課后服務(wù)時間。
學(xué)校應(yīng)好好利用這兩個小時，與日常課堂教學(xué)結(jié)合，進行整體性設(shè)計安排，做好作業(yè)的答疑反饋，為不同需求的學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。在完成學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點進行素質(zhì)拓展，通過開展豐富多彩的藝術(shù)、體育類課程或活動，為學(xué)生特長發(fā)展提供指導(dǎo)和舞臺，為綜合育人提供載體。
以清華附中為例，學(xué)校搭建了許多活動平臺，如微電影節(jié)、運動會、學(xué)生節(jié)、戲劇展演、英語短劇比賽、等等。清華附中在實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價時，就讓學(xué)生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加豐富的活動，在活動中成長。
4.三方協(xié)同，借力外部資源解決課后服務(wù)難題落實“雙減”政策，搞好課后服務(wù)工作，不是簡單表表態(tài)、喊喊口號就可以做好的，學(xué)校想辦法解決一系列可能遇到的困難和問題。
減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，需要家長學(xué)校協(xié)同配合；減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、規(guī)范治理校外培訓(xùn)，主要靠政府推動；而做好課后服務(wù)，解決學(xué)校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學(xué)校、家庭、社會三方向協(xié)同努力。
按周一到周五每天增加兩小時課后服務(wù)時間計算，這段時間那么多學(xué)生在校同時開展學(xué)科學(xué)習(xí)或素質(zhì)拓展活動，需要的教室、活動場所、體育及藝術(shù)器材等，比日常教學(xué)都要大，這不僅會導(dǎo)致空間資源及硬件設(shè)施的不足，還會給教學(xué)組織安排、安全管理工作等帶來挑戰(zhàn)。
四、保障措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
有的學(xué)生在校內(nèi)“吃不飽吃不好”，因此才會在校外“加餐”，這就要求我們?nèi)罩浦行W(xué)強化主陣地作用，切實實施課堂革命，通過提高教育教學(xué)效率，達(dá)到立德樹人、素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展、教育評價的有機結(jié)合，辦好“家門口的好學(xué)�！�。
滿足兩類學(xué)生的發(fā)展需求，一類是成績特別差的，另一類是成績特別好的。對這兩類學(xué)生都要加強針對性的輔導(dǎo)，制訂相應(yīng)的培養(yǎng)方案。目前多數(shù)學(xué)校教師在這方面還存在短板，需要加強培訓(xùn)，特別是要研究如何充分發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，做好拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
2.教學(xué)時間縮短，學(xué)生更加活躍
�。�1）原本40分鐘的課程，教師留出15分鐘給孩子們完成作業(yè)和消化課上學(xué)習(xí)的新知識。針對不同的學(xué)生，教師布置的作業(yè)也會不同。
（2）25分鐘進行知識的講解，15分鐘進行課堂的訓(xùn)練，25分鐘如果想完成全部知識內(nèi)容的傳授，就需要我們進行非常細(xì)致、全面的準(zhǔn)備工作。上課時間縮短了，但是上課效果仍然要得到保障，對于老師的備課提出了更高的要求。教師課前精心備課，整體把握教材教參，做到統(tǒng)籌取舍有法，將核心目標(biāo)合理安排到每一節(jié)課中。在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中保證教學(xué)活動的真實有效有趣，分層次進行練習(xí)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生的情況，以學(xué)生行為撬動教師行為，做到心中有數(shù)。
課上15分鐘練什么？要充分考慮到學(xué)生的情況，進行分層次、分階段的練習(xí)。比如說可以通過填空、選擇、判斷、連線等方式，提高學(xué)生的.練習(xí)興趣，通過這樣的練習(xí)就解決了原來有些學(xué)生可能在課上“吃不飽”，需要進行課后提高和輔導(dǎo)的問題。
“雙減’在我們學(xué)校從教學(xué)班子、各備課組以及各個年級組都在逐層落實，各備課組長帶著本組的組員，在教學(xué)各環(huán)節(jié)上進行設(shè)計。我們進行大單元備課、整合，這樣在課堂上可以有效地傳授知識，節(jié)省時間。
““雙減’工作開展之后，課堂上學(xué)生更活躍了，由于需要他們晚上回去寫的作業(yè)并不算太多。有許多都是在課堂上通過學(xué)生之間的交流，互相啟發(fā)，就可以在課堂上實現(xiàn)自己的理解。回家做作業(yè)的時間少了，有些知識在課上就已經(jīng)消化吸收。
3.豐富課外活動，體會生活樂趣
下午15：30的鈴聲響起，孩子們在老師的帶領(lǐng)下有秩序地前往操場運動。15：30到16：30是全員體育鍛煉時間。
我們的社團活動豐富多彩，有布藝、版畫、皮影、剪紙等。
學(xué)校把所有可以利用的空間充分利用起來，為學(xué)生提供可以種植蔬菜的小花園。學(xué)生在花園里面可以感受到勞動的樂趣，體會到收獲的幸福。每周一次的大掃除也讓孩子們在勞動中得到鍛煉，釋放自我。雙減工作是一個非常復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，需要綜合發(fā)力。要讓孩子從低頭看書到抬頭看世界，在豐富的活動中有實際獲得感。
4.學(xué)校家庭齊發(fā)力共建和諧有序的教育生態(tài)。
解決家長焦慮，學(xué)校要發(fā)力。就學(xué)校而言，學(xué)校要教得好，讓家長放下心。學(xué)校必須要教得好，家長才能放下心。
首先，學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；要進一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求；健全作業(yè)管理機制，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校還通過信息化手段，向?qū)W生提供一些精練有效的免費線上課程，以減少學(xué)生和家長對校外培訓(xùn)的需求。
同時，建議各位家長理性看待校外培訓(xùn)機構(gòu)，遵循教育規(guī)律，自覺抵制有礙學(xué)生身心健康發(fā)展的校外培訓(xùn)項目；抵制無證機構(gòu)，選擇場所固定、師資穩(wěn)定、管理規(guī)范、證照齊全、合法合規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)；提高風(fēng)險意識，警惕和抵制對于培訓(xùn)機構(gòu)以各種方式引導(dǎo)大量購買課程的行為。
5.宣傳引導(dǎo)到位。要強化“雙減”政策宣傳解釋，及時回應(yīng)社會關(guān)切，進一步加大全市教育成果宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，要引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，加強教師隊伍宣傳教育，進一步規(guī)范中小學(xué)教師從教行為。
6.責(zé)任壓實到位。提高政治站位，以對人民群眾和孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把“雙減”作為重大民生工程，進一步增強工作責(zé)任心，強化協(xié)同配合，抓實抓好“雙減”工作和暑期校外培訓(xùn)機構(gòu)專項整治各項任務(wù)落地見效，真正讓校外培訓(xùn)機構(gòu)回歸教育本質(zhì)初心，為促進學(xué)生健康成長作出積極貢獻。
7.（1）要提高政治站位，充分認(rèn)識“雙減”工作的重要意義，抓好落實工作；
�。�2）協(xié)同合作，摸清每一家校外機構(gòu)的情況，同時做好防范化解風(fēng)險工作；
�。�3）敢于擔(dān)當(dāng)，明確各自的職責(zé)分工，確保工作平穩(wěn)落地。
雙減方案12
為了進一步規(guī)范我校學(xué)生的課外讀物，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特建立小學(xué)生讀物管理實施方案。
一、監(jiān)管工作小組
組 長：謝小英
副組長：
成 員：
二、總體要求
嚴(yán)肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范圖書館課外讀物，嚴(yán)格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄，堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強制或變相強制學(xué)生購買任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。APP進校園，必須在教育主管部門備案后方可使用，必須堅持免費使用。
三、具體實施
1.全面開展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進行排查工作，嚴(yán)格審查各班正在使用的APP內(nèi)容、鏈接及應(yīng)用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報學(xué)校監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅決杜絕不正規(guī)、要付費的.APP對學(xué)生成長、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴(yán)格審查進入校園的學(xué)習(xí)類讀物。
學(xué)校建立讀物進校園審查備案制度。按照“凡進必審”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則建立“雙審查”責(zé)任制。學(xué)校監(jiān)管工作小組對學(xué)校使用的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容、運營方、鏈接及應(yīng)用功能進行嚴(yán)格審查，并報上級教育主管部門備案審查同意。
各班級使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向?qū)W生推薦使用任何APP。要確保進入校園的各類讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則，合理選用APP，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。進入校園的APP不得向?qū)W生收費或由學(xué)生支付相關(guān)費用。要保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強化校園APP日常監(jiān)管。
學(xué)校建立APP日常監(jiān)管制度，進行統(tǒng)一管理，指定專人對使用的APP進行日常監(jiān)管，實行“日讀網(wǎng)、零報告”制度，切實保障學(xué)習(xí)類APP安全進校園。審查備案校園內(nèi)使用的學(xué)習(xí)類APP要堅持立德樹人導(dǎo)向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內(nèi)容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長的不良內(nèi)容存在，不得增加師生和家長額外負(fù)擔(dān)。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符，要立即停止使用。對無視規(guī)定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實將嚴(yán)肅問責(zé)。
雙減方案13
為進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生必要的課外活動和休息時間，促進學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)xx市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求，我校開展了一系列落實工作。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育質(zhì)量，深化中小學(xué)作業(yè)管理，遵循育人為本，家校協(xié)同、綜合施策、標(biāo)本兼治的原則，建立符合本地實際的學(xué)校作業(yè)長效管理機制，將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評估考核范圍，推動作業(yè)管理落到實處。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)
為使作業(yè)管理“十要十嚴(yán)禁”落到實處，切實改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以促進學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，我校特成立學(xué)生作業(yè)減負(fù)督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx 副組長：xx
成員：xx
三、具體措施
1、深入學(xué)習(xí)宣傳。
接到上級通知，我校立即將本通知精神傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，做到全員知曉，深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。xx校長在會上專門強調(diào)，各科教師要嚴(yán)控作業(yè)總量，一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，尤其是在開展課后延時服務(wù)之后，要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時內(nèi)完成，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)或?qū)?yīng)該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè)，嚴(yán)禁強制、變相強制學(xué)生購買審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強制、變相強制學(xué)生到指定書店購買教輔材料。
2、轉(zhuǎn)變思想觀念。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，要真正減負(fù)，并且寓教于樂，轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關(guān)鍵。因此，學(xué)校教導(dǎo)處通過校本研修、推門課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；注重為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。我校的一系列教師培訓(xùn)做法，旨在使教師在課堂上切實落實素質(zhì)教育理念。促進教師不斷改進教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
3、優(yōu)化作業(yè)布置。
我校要求教師積極學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，作業(yè)的`設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重難點，考慮不同層次學(xué)生實際，做到有的放矢、形式多樣、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè)，強化探究性、實踐性作業(yè)，鼓勵探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置機械性、重復(fù)性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機給學(xué)生布置作業(yè)，禁止布置讓學(xué)生利用手機完成的作業(yè)。
4、規(guī)范作業(yè)批改，本著凡布置必批改的原則，做到全批全改，提倡書寫個性化評語和面批面改。嚴(yán)禁只布置不批改或要求家長代為批改作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時分析原因并進行反饋評講糾錯。同時，及時優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、調(diào)整教學(xué)進度、改進教學(xué)方法，并對學(xué)有困難的學(xué)生給予個別化輔導(dǎo)。嚴(yán)禁只批改不反饋、不講評。禁止由學(xué)生或家長批改作業(yè)。
4、注重家校共育。
四、加強嚴(yán)查問責(zé)
學(xué)校要對照作業(yè)相關(guān)文件精神開展自查自糾，對本校規(guī)范作業(yè)管理情況進行全面梳理排查，并建立”問題清單責(zé)任清單和成效清單。學(xué)校督導(dǎo)工作組要加強監(jiān)督檢查，要進到班級，面對教師，面對學(xué)生詢問作業(yè)減負(fù)情況。對工作不力、嚴(yán)重違反《作業(yè)管理十要十嚴(yán)禁》規(guī)定、造成社會不良影響的班級和個人，實行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
雙減方案14
一、督導(dǎo)目的及原則
責(zé)任督學(xué)應(yīng)以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，在實地督導(dǎo)過程中堅持以下基本原則：
1.堅持依法督導(dǎo)
在督導(dǎo)過程中，督學(xué)須積極踐行“督政不忘政治、督學(xué)不忘學(xué)習(xí)、督法不忘方法、督事不忘求是”要求，做到依法督導(dǎo)、文明督導(dǎo)。
2.堅持問題導(dǎo)向
聚焦“雙減”工作落實中的關(guān)鍵問題，突出重點，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改，推進“雙減”工作“最后一公里”走深走實。
3.堅持實事求是
圍繞學(xué)校實際情況，秉公督導(dǎo)，堅持做到摸實情、講實話、出實招、見實效。
4.堅持公平民主
尊重被督導(dǎo)學(xué)校的歷史和文化，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生，積極主動地與被督導(dǎo)學(xué)校不同層面人員交流座談。
此外，應(yīng)特別注意將實地督導(dǎo)與當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蠼y(tǒng)籌考慮，把握好督導(dǎo)時段與方式。
二、督導(dǎo)內(nèi)容及方式
責(zé)任督學(xué)應(yīng)主要以“四不兩直”方式進校督導(dǎo)；對于特殊情況，也可根據(jù)需要提前要求學(xué)校就有關(guān)事項進行準(zhǔn)備，協(xié)助開展工作。應(yīng)注意遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟆?/p>
1.校園巡查。責(zé)任督學(xué)可通過巡查學(xué)校日常校務(wù)、作息安排、課程設(shè)置、教研活動、作業(yè)公示、學(xué)生活動、社團組織、課后服務(wù)等情況，了解學(xué)校“雙減”氛圍，及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.推門聽課。責(zé)任督學(xué)可隨機進入課堂聽課，了解教學(xué)情況，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動、教學(xué)效果等。同時做好課堂記錄，課后與教師溝通，提出意見。聽課不要影響正常教學(xué)秩序。
3.查閱資料。責(zé)任督學(xué)可查閱學(xué)校教學(xué)管理、作業(yè)管理、課后服務(wù)管理等方面的規(guī)章制度，以及學(xué)校有關(guān)會議和活動記錄、教師教案、學(xué)生作業(yè)等。應(yīng)尊重學(xué)校辦學(xué)，不宜公開的信息要嚴(yán)格保密。
4.問卷調(diào)查。責(zé)任督學(xué)可依據(jù)督導(dǎo)需求設(shè)定調(diào)查問卷，以適當(dāng)方式在一定范圍開展調(diào)查，全面了解學(xué)校真實情況或師生、家長訴求。
5.走訪座談。責(zé)任督學(xué)可適時與校長、教師、員工、學(xué)生交流，召開教師、家長或?qū)W生座談會，了解學(xué)校管理、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動等情況；也可走進社區(qū)、學(xué)生家庭及相關(guān)單位，了解群眾對學(xué)校工作的意見。必要時可通過暗訪、座談、匿名問卷、保密承諾等方式進行訪談。要保護走訪調(diào)查對象隱私，鼓勵說真話、講實情。
三、督導(dǎo)任務(wù)及要求
1.“六個至少”
根據(jù)“雙減”整體工作部署，責(zé)任督學(xué)在月月進校督導(dǎo)過程中，采用多種方式圍繞學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學(xué)等方面深度參與，在一個學(xué)期內(nèi)做到以下“六個至少”：至少查看一次作業(yè)。了解義務(wù)教育階段各年級學(xué)生作業(yè)總量、時長、設(shè)計質(zhì)量及教師指導(dǎo)、批改、答疑等情況。
至少觀摩一次課后服務(wù)。掌握課后服務(wù)時長、質(zhì)量、渠道拓展等情況。
至少進班聽一節(jié)課。了解課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效率、教學(xué)內(nèi)容難度與進度等情況。
至少參加一次備課。了解學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)設(shè)計與教研活動情況。
至少組織一次座談。面向教師、學(xué)生或家長，了解“雙減”背后不同主體的真實感受、面臨問題、工作或?qū)W習(xí)改變情況、滿意度等。
至少聽取一次匯報。聽取學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對“雙減”工作推進情況的匯報，了解學(xué)校的實施措施、面臨問題及下一步計劃安排。
2.工作紀(jì)律
遵守制度。不以個人名義傳播影響督導(dǎo)公正性的任何信息，對學(xué)校的督導(dǎo)結(jié)論均以教育督導(dǎo)部門的名義公開。
嚴(yán)守紀(jì)律。嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格廉政紀(jì)律和工作紀(jì)律。不得超出規(guī)定的.職責(zé)范疇，不得妨礙學(xué)校正常教育教學(xué)活動，不得增加學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)，不得干擾學(xué)校管理工作秩序，接受社會監(jiān)督。
保守秘密。對被督導(dǎo)學(xué)校重要資料、教師個人資料、學(xué)生檔案資料等涉及單位與個人隱私的信息，應(yīng)予保密。
四、督導(dǎo)記錄
責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)中，可通過記錄、拍照、錄音、復(fù)制文件等方式，對現(xiàn)狀、問題、意見等進行記錄（見文后附表）。對過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時督促指導(dǎo)，并確定跟蹤督導(dǎo)計劃。
五、意見反饋
責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)完畢后，應(yīng)針對發(fā)現(xiàn)的問題提出改進建議，形成反饋意見，及時和學(xué)校溝通交流。針對需要持續(xù)督導(dǎo)的問題，向?qū)W校明確下次督導(dǎo)的計劃安排。
六、督促整改
1.一般性問題。責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)過程中，對發(fā)現(xiàn)的一般性問題，要提出解決意見或整改建議，要求學(xué)校立行立改或限期整改，提高督導(dǎo)的實效性和整改的時效性。
2.重點問題。對督促指導(dǎo)2次（含2次）以上仍未整改的，及時向教育督導(dǎo)部門報告反饋。對于不作為的學(xué)校，教育督導(dǎo)部門要啟動問責(zé)程序。
3.難點問題。對難以推進，需要其他部門支持配合的，要及時向教育督導(dǎo)部門報告反饋，由教育督導(dǎo)部門協(xié)調(diào)督促解決。如還需要上一級部門協(xié)調(diào)才能解決的，要及時向區(qū)、市級教育督導(dǎo)部門報告反饋。
4.嚴(yán)重違規(guī)或重大問題。對學(xué)校存在的嚴(yán)重違規(guī)行為或突發(fā)重大事項，責(zé)任督學(xué)要及時向教育督導(dǎo)部門報告，協(xié)助
雙減方案15
為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體實施
（一）強化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx校長
副組長：XXX
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系。
1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識雙減工作。
2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵崱半p減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。
3、通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。
�。ㄋ模霸鲂А彪p減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。
1、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學(xué)生每天不少于9小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。各學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表”按時作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團活動，想方設(shè)法保證活動正常開展。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5、加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
（1）進一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進教學(xué)模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
�。�2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
�。�3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。
7、進一步強化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
�。�2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區(qū)德育工作一項重要的工作內(nèi)容，各學(xué)校要認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的`抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。
8、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。
�。�1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。
�。�2）要搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
9、加強課后服務(wù)供給，為通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。
三、保障措施
1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學(xué)科老師進行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。
3、學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績效考評工作。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
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