[優(yōu)]師恩難忘作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師恩難忘作文1

　　在幼兒園時(shí)，我們最喜歡的是在教室外的游樂(lè)園里玩耍。鉆山洞、蕩秋千、過(guò)網(wǎng)橋、滑滑梯、蹺蹺板、滾木桶……同學(xué)們奔跑著，游戲著，你追我趕，大呼小叫，大家都玩瘋了！

　　突然，我被我班的一個(gè)同學(xué)撞到了，肘關(guān)節(jié)似乎咔嚓的響了一聲，我以為手?jǐn)嗔�，就大哭起�?lái)了。我們的王老師來(lái)了，她迅速地把我抱起，送往醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的'醫(yī)生給我上按按，下按按，左按按，右按按，幾乎把肘關(guān)節(jié)按了個(gè)遍，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么大問(wèn)題，最好是叫家長(zhǎng)把孩子帶回去吧！”我想，這也很正常，有一次班上同學(xué)感冒了，老師就是打電話給家長(zhǎng)，帶回家去了�？墒牵�王老師沒(méi)有聽(tīng)校醫(yī)的話，說(shuō)家長(zhǎng)正在上班，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是帶孩子去人民醫(yī)院拍個(gè)片子吧。

　　王老師請(qǐng)示了院長(zhǎng)后，帶我去拍片子了，還自己給我墊付了醫(yī)藥費(fèi)。結(jié)果是沒(méi)什么大問(wèn)題，老師和我都放心了。撞我的同學(xué)家長(zhǎng)賠給我醫(yī)藥費(fèi)，我爸媽說(shuō)錢不多算了，同學(xué)間發(fā)生點(diǎn)小事也是免不了的，最后的費(fèi)用是在幼兒園報(bào)銷了。

　　事情過(guò)去四年多了，對(duì)學(xué)生熱情、負(fù)責(zé)的王老師也許已經(jīng)忘記了，當(dāng)時(shí)年小的我竟然連說(shuō)句“謝謝老師”都沒(méi)有。從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了。教師節(jié)快到了，我衷心祝愿王老師教師節(jié)快樂(lè)！

師恩難忘作文2

　　教師是什么？教師是人類靈魂的工程師；是辛勤的園丁耐心地培養(yǎng)著我們這些初出茅廬的小苗。每當(dāng)我們不舒服時(shí)，老師會(huì)為我們付出陽(yáng)光般的呵護(hù)；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。

　　老師付出的汗水太多，卻不能滿滿地豐收到碩大的果實(shí)。而我那倔強(qiáng)，路見(jiàn)不平，拔刀相助的性格卻一次又一次地傷了老師的心。

　　陸老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是班主任。她那圓鼓鼓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，粗糙的'雙手。往往會(huì)引起我對(duì)那件事的回憶。

　　那一次，我寫日記，寫了班上的不公平的事：男同學(xué)們總是給別人起小名，我就把這件事告訴了老師。我一直希望著老師能接受我日記里的內(nèi)容，可是沒(méi)有想到，在發(fā)日記本的那節(jié)課，老師把我叫到了走廊，她說(shuō)：“這些事我早就知道了，只是有意不去管，我是希望你們自己把這件事處理掉，對(duì)待別人，要有一顆寬容之心。你明白老師我用意嗎？”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師為什么會(huì)這樣說(shuō)我，難道我做錯(cuò)了嗎？

　　等我回到家，我深思了很久，終于知道了老師的話的含義：她是想讓同學(xué)們用時(shí)間沖淡這一切，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)友好相處。

　　老師我教誨讓我永世難忘，也許這就是她教學(xué)的獨(dú)特之處。難忘師恩，老師讓我學(xué)會(huì)了和別人和睦相處。

師恩難忘作文3

　　老師的愛(ài)，就像父母的愛(ài)一樣，使我的小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。老師的話就像藥一樣，讓我在成長(zhǎng)的道路上改正錯(cuò)誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動(dòng)，如耀眼的星星，使我不致在前進(jìn)中彷徨，老師的眼睛就像神圣的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。

　　我的語(yǔ)文老師，25歲，是一個(gè)小胖子。他很幽默，但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的'改變。舉個(gè)例子。

　　我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學(xué)正在和張先生開(kāi)玩笑。他們都讓我們笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看到張先生的臉色變了。我猜對(duì)了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問(wèn)。”我們大惑不解，只見(jiàn)張先生第二次咆哮:“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢(shì)所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來(lái)，問(wèn)每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè)，用的是人們聽(tīng)不懂的語(yǔ)氣。他們說(shuō)他們將來(lái)不用寫作業(yè)了。那時(shí)候，我以為他們很高興他們沒(méi)有作業(yè)，但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想，張先生拒絕讓他們交作業(yè)，因?yàn)樗麄儧](méi)有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺(jué)得老師很嚴(yán)格。我以前從未見(jiàn)過(guò)他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè)，老師會(huì)被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí)，我還太小，不能理解老師的好意，但現(xiàn)在我覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí)，老師的燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來(lái)，老師每天都因?yàn)樘�累而沒(méi)有為我們擔(dān)心。

　　時(shí)光飛逝，我們將離開(kāi)我們親愛(ài)的老師、同學(xué)和母校六年。我想對(duì)我的老師說(shuō):“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會(huì)了我們寶貴的知識(shí)，讓我們知道從年幼無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心里想的是我們的成績(jī)。”

　　正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。

　　我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那慈祥的眼神，那慈祥的話語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情，我將永遠(yuǎn)銘記!

師恩難忘作文4

　　時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。

　　“吾皇萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲。”“眾愛(ài)卿平身�！薄爸x萬(wàn)歲”，聽(tīng)見(jiàn)這些話，你一定以為自己在看古裝大劇，然而我們卻是在上語(yǔ)文課。只看見(jiàn)那位“皇上”穿著白色上衣，黑色的褲子，臉上總是掛著暖暖的笑容，又是因?yàn)樗�姓戎，所以大家都叫他“笑臉容”，他也就默許了。

　　初中三年，笑臉戎帶領(lǐng)我們感受李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！钡你皭澟c無(wú)奈；體會(huì)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂愁；領(lǐng)悟“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦讀”的寒情壯志；體驗(yàn)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)，讓我們深深陶醉那語(yǔ)文世界里，我受益匪淺。

　　我在老師們心中也許并不是個(gè)好孩子，而是個(gè)瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我并不在意這種目光，這種眼神，可是這卻刺痛了我的心靈，我漸漸的麻木，變得不可理喻，那顆向往高中的心也漸漸被冰凍。直到……

　　其實(shí)語(yǔ)文老師一直關(guān)心我，照顧我，從不以差生的目光看我，他認(rèn)真的輔導(dǎo)著我的作文，老師以他溫暖的話語(yǔ)漸漸融化我的心。我也漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，直到老師們的'目光由鄙夷變?yōu)橘澰S，可我并不在意，我一直在意語(yǔ)文老師面對(duì)我時(shí)那張笑臉，可是畢業(yè)在即，我多么舍不得，多么放不下呀！

　　老師，您那親切、期盼的眼神，穿過(guò)我荒蕪的心，留下一片綠意；您那飽含溫暖的呵護(hù)，讓我在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑落在我那貧瘠的精神家園。

　　是誰(shuí)把雨露灑滿大地？是誰(shuí)把幼苗辛苦哺育？是您，是您，您是一位偉大的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑容。

　　人們總把老師比作春雨，而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤(rùn)，我們的老師用知識(shí)的雨露去滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用高尚的人格去培育學(xué)生的品行。而我就是最好的例子。

　　老師，原青春永駐，想在這兒，留住這似水的年華，那尋常的幸福，在我心頭縈繞，揮之不去……

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌，難忘師恩�！靶δ樔帧敝x謝您的笑容，我永遠(yuǎn)尊重您。

師恩難忘作文5

　　老師如星辰大海，將繁星般的知識(shí)傳授給我們;老師如強(qiáng)壯的老鷹帶我們飛向高空，讓我們更上一層樓;老師如黑板，即使字跡消除，但師恩也久久難忘。

　　老師是愛(ài)騙人的。每次都說(shuō)不管我們，讓我們自己學(xué)去，但總是批改作業(yè)到深夜;每天都會(huì)說(shuō)：“我們是最差的一屆�！钡�在別的老師面前都會(huì)得意的，說(shuō)出我們優(yōu)秀的一面。

　　老師是和藹可親的。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的莊嚴(yán)威風(fēng)，就如同一只生性兇猛的獅子，不能觸碰它的威嚴(yán)。但在下課時(shí)間也與孩童一樣與我們一起打鬧。是呀!誰(shuí)不是從孩童時(shí)代走過(guò)來(lái)的呢?誰(shuí)不是想和孩童一樣無(wú)憂無(wú)慮的玩耍?

　　老師是勤勞的，每個(gè)成人都認(rèn)為老師這個(gè)工作是舒服的，但誰(shuí)知道他們雖然拿著高薪的工資，卻做著更加勞累的工作，雖然我是一位學(xué)生，但我也可以感受到老師的勞累，他們?cè)缟弦�站上幾�?jié)課，晚上還要批改作業(yè)，備課，寫教案。

　　時(shí)光流逝，光陰似箭。我們的小學(xué)生涯也已經(jīng)快結(jié)束了，在這6年里我們認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，每位老師都是無(wú)私的.，每位老師對(duì)我們的恩情我都不會(huì)忘記。趙老師是教我時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。我上課愛(ài)分神，經(jīng)常做小動(dòng)作，是班里典型的差學(xué)生。記得那天是趙老師和我們的第1節(jié)課，班上都在討論著這位新老師，我卻毫不在意，繼續(xù)玩弄著手里的橡皮泥，趙老師進(jìn)來(lái)了，教室里。立馬鴉雀無(wú)聲。老師簡(jiǎn)單做了自我介紹就開(kāi)始講課了，講到“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”時(shí)“請(qǐng)這位同學(xué)回答一下”——只見(jiàn)老師的手指著我，我慌忙站起，支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)，幸好同桌提醒才不讓我那么難堪。下課后，老師把我叫到辦公室里，本以為要被訓(xùn)斥，結(jié)果老師要為我補(bǔ)課。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)趙老師的課生動(dòng)有趣，我漸漸聽(tīng)得入迷起來(lái)。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”老師您對(duì)我的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

師恩難忘作文6

　　大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，是你們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要勤勉、要腳踏實(shí)地的做人。

　　五歲那年，開(kāi)學(xué)第一天，媽媽牽著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校，看著講臺(tái)上的那位老師，我預(yù)感她會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們、呵護(hù)我們，您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您，所以，我最愛(ài)上您的課，我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光，從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心、流了多少汗。

　　記得有一次，您嘴巴里起了泡，一說(shuō)話就特別疼，但您一直堅(jiān)持在給我們講課，不錯(cuò)過(guò)讓我們吸收知識(shí)的'機(jī)會(huì)，可您為什么不休息一會(huì)兒呢？還有一次，我們班有一位同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，又沒(méi)有請(qǐng)假，老師您擔(dān)心得像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕那位同學(xué)出什么事情……

　　老師，您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！�。∮辛四�，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更深切。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的敬愛(ài)！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果，在這即將離別的時(shí)刻，我們獻(xiàn)上深深的祝福。

　　恩師珍重！

師恩難忘作文7

　　人人都說(shuō)，父愛(ài)如山；母愛(ài)似水。這山水給予了我們生命，但這生命是無(wú)色無(wú)味的，那么是誰(shuí)讓我們的生命變得絢麗多彩，變得充實(shí)的呢？是老師！

　　老師是園丁，我們是花朵，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們修枝剪葉；老師是雨水，我們是那干旱的禾苗，他們用他們的生命滋潤(rùn)著我們；老師是綠葉，我們是紅花，他們一直默默的付出襯托出我們的美；我們是航船，那么老師就是燈塔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑紵�了對(duì)自己的生命，照亮了我們未來(lái)的道路！如果說(shuō)人類的進(jìn)化是地球的'驕傲，那么老師的出現(xiàn)就是人類的驕傲！

　　有一件事令我至今難忘，我從小就體弱多病。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們正在上英語(yǔ)課。突然，我的肚子劇痛，痛得我撕心裂肺。此時(shí)我可以明顯地感受到我去的臉已經(jīng)扭曲了。鄭老師看見(jiàn)我此時(shí)的狀況，他趕忙走過(guò)來(lái)。“阿達(dá)，你怎么了？”“老師我，我肚子痛�！倍亲由蟼鱽�(lái)的劇痛使我說(shuō)不出話來(lái)，“肚子痛？”“嗯，老師……”“先別說(shuō)話了，我去給你接一點(diǎn)開(kāi)水。”“嗯”喝完了開(kāi)水肚子依舊哈是那么痛�！昂命c(diǎn)了嗎？”“沒(méi)有。”“你家電話多少？”“老師我爸爸打工去了，我媽媽沒(méi)有手機(jī)�！澳窃趺崔k呢？哦，我送你回去。”鄭老師開(kāi)車把我送回了家，回到家媽媽立刻決定去醫(yī)院，但是沒(méi)有車，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)鄭老師開(kāi)口了，“我送你們吧！”“這，好么？”“走吧，孩子得病要緊，現(xiàn)在應(yīng)該下課了�？熳甙�，別耽誤了孩子的病情！”醫(yī)院里，鄭老師幫著我媽媽排隊(duì)去，掛號(hào)，見(jiàn)醫(yī)生……忙的滿頭大汗，最后確定是急性闌尾炎，醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的旁邊我的動(dòng)作碰醒了媽媽“兒子，醒了”“嗯，媽媽你怎么把我弄到這個(gè)地方的，叫了救護(hù)車？”“沒(méi)有，這次多虧可你們鄭老師，他幫媽媽掛號(hào)，還親自把你送到了醫(yī)院，他忙的滿頭大汗，回去上課去了，兒子，好好學(xué)習(xí)報(bào)答鄭老師！”“嗯”。

　　師恩難忘，永生難忘！

師恩難忘作文8

　　我的數(shù)學(xué)老師是袁老師。袁老師有一個(gè)大大的腦袋，上面留著一頭烏黑的短發(fā)。她的眼睛又大又圓，看起來(lái)像兩顆黑色的寶石。她的'耳朵很靈，如果我們?cè)谙旅嫱低档刂v話，她準(zhǔn)能聽(tīng)得一清二楚。

　　一天，我去參加啦啦操訓(xùn)練，放學(xué)前五分鐘才大汗淋漓地回到教室。那天，袁老師布置了很多課堂作業(yè)，但我卻只做完了兩項(xiàng)。眼看就要快放學(xué)了，我提起筆“唰唰唰”地往下做，可是心急吃不了熱豆腐，我的數(shù)字老是抄錯(cuò)，好像老天爺要懲罰我一樣。終于完成了前幾題，但我又被最后一題難住了。我眼睜睜地望著其他同學(xué)都?xì)w好了書包回家了，急得像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我環(huán)顧四周，看到班里寥寥無(wú)幾的茶圣正在補(bǔ)功課，這是我心里承受過(guò)的巨大的打擊。

　　這時(shí)，袁老師好像看出了我的心思，便說(shuō)：“胡佳琳，上來(lái)!”我心里一虛，慢吞吞地拿著作業(yè)走到了講臺(tái)上。袁老師一臉嚴(yán)肅，我心里感到十分恐慌，這時(shí)，袁老師問(wèn)我是不是最后一道思考題不會(huì)做，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁老師看看我，把最后一題認(rèn)認(rèn)真真地講了一遍，我終于明白了，心里樂(lè)開(kāi)了花�？粗�袁老師認(rèn)真地幫我批改作業(yè)的樣子，一股暖流流進(jìn)了我地心窩。

　　老師為了我們能獲得好成績(jī)，總是勤勤懇懇，不厭其煩地教誨著我們，我想對(duì)所有老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望!”

師恩難忘作文9

　　小學(xué)是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我很懷念我上三年級(jí)的那段時(shí)光。

　　在剛剛上三年級(jí)教我們的是張老師，張老師每次上課都會(huì)用真情來(lái)傳播智慧的火種。記得有一次，張老師讓我們寫一篇作文。張老師還說(shuō)：“不準(zhǔn)寫錯(cuò)字否則再寫一遍�！蔽覀円宦�(tīng)驚呆了不準(zhǔn)寫錯(cuò)字，可是，這是作業(yè)不寫是不行的，我們都是聽(tīng)話的孩子只好認(rèn)認(rèn)真真的寫了。剛剛開(kāi)始寫一會(huì)那個(gè)同學(xué)大叫寫錯(cuò)了，一會(huì)這個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了。我美滋滋地看著自己的作文沒(méi)有寫錯(cuò)一個(gè)字，便和同桌聊起了天，聊著聊，一不留神寫錯(cuò)了一個(gè)字，我心里十分焦急。我想；老師這么歷害我一定吃不了兜著走，我又提醒自己要冷靜，應(yīng)為“沖動(dòng)是魔鬼”可是現(xiàn)在情況緊急，干脆一不做二不休裝做不知道，我手里拿著作文，心跳地極快。老師并不像她說(shuō)的那樣，當(dāng)老師看到了只是輕聲的說(shuō)了一聲；“下次可不要再寫錯(cuò)了”張老師雖然很嚴(yán)厲，可是我喜歡嚴(yán)厲的老師，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”老師您就像那春蠶一樣為了我們現(xiàn)出一生的.忠誠(chéng)，就像冬梅高歌，唱出早春的歌聲。

　　老師就像那蠟燭，點(diǎn)亮了別人燃燒自己；老師就像帆，我們是小船，有了帆我門才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)起了智慧之門；是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。我感謝您的教誨之恩，您奉獻(xiàn)多少汗水和心血，但永不求清史留名。

師恩難忘作文10

　　時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙，總在不知不覺(jué)中悄悄地流逝，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有蹤影。一眨眼，六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數(shù)學(xué)王教師。

　　第一次交談后，我就對(duì)這位和藹可親的教師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后，我更是打心眼兒里喜歡上了王教師。那天傍晚，天上飄下許多細(xì)如牛毛的綿綿細(xì)雨，使得我的心境更加郁悶，唉！今日天有好多作業(yè)啊，還有作文……苦命！走到自行車停放處，看著那一排排井然有序的自行車，一股莫名的怒火涌上心頭，我氣不打一處來(lái)：“排得那么好干嗎呀！有誰(shuí)來(lái)看哪！”說(shuō)著，狠狠地朝一輛自行車踢了一腳。誰(shuí)知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車像多米諾骨牌似的，一個(gè)之后一個(gè)向西邊倒去。“嘩啦啦”一排自行車全倒了，我被這陣勢(shì)嚇傻了，目瞪口呆地望著那一排倒下的自行車。這時(shí)，怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”，我甚至不明白自我是怎樣到這來(lái)的。擦了擦頭頂?shù)暮顾�，心“怦怦”跳個(gè)不停，腦海中竟浮現(xiàn)出看車?yán)喜�那兇神惡煞�?表情，我抖了抖，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王教師的教誨：誠(chéng)實(shí)是金。對(duì)，教師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要回去道歉。但腦海中又浮現(xiàn)出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì)很快讓我忘卻這一段回憶，誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢(mèng)見(jiàn)那一排自

　　行車張牙舞爪地向我一步一步逼近，還說(shuō)著：“你把我害得好苦��！”我驚恐的醒來(lái)，腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景，怎樣睡也睡不著。

　　第二天周六，我苦惱的漫步在大街上，低著頭想著昨日的事�！澳阍谙胧裁茨兀俊蔽疫B忙抬頭一看，王教師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強(qiáng)一笑，“能告訴我嗎？”教師擔(dān)心地看著我。“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)問(wèn)教師就明白了吧。原以為教師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓，誰(shuí)知，王教師在耐心聽(tīng)完我的敘述后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我還以為是什么大事呢！原先是這樣啊。我覺(jué)得吧，你應(yīng)當(dāng)向那位老伯道歉，因?yàn)橹�錯(cuò)就改還是好孩子呀！”“可是……”我的腦海中又浮現(xiàn)出老伯的表情，教師好像看透了我的心思，說(shuō)：“我陪你一齊去，能夠嗎？”“嗯！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來(lái)到自行車停放處，在教師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說(shuō)：“可是，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子��！”我心中的石頭最終落了地，心里比吃了蜜還甜。

　　從那以后，每每我犯了錯(cuò)誤，總會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。師恩難忘，王教師的教誨，我將銘記于心。

師恩難忘作文11

　　老師，您還記得那個(gè)秋天嗎？從那時(shí)起，您帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，使我們懂得了許多畢生受用的人生哲理。如今，風(fēng)依舊在吹，我卻要與您分別了。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。您有心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。它將久久地、久久地印在我心里……

　　是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的'勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！當(dāng)我面臨畢業(yè)時(shí)，不禁回憶起您那親切的微笑，想起以前那些酸甜苦辣的往事。是啊，六年了，是您帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，是您教給了我們做人的道理，更是您帶領(lǐng)我們一起度過(guò)了我快樂(lè)的童年時(shí)光。

　　忘不了您，老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的贊美！我雖然不是你最出色的學(xué)生，但是您卻是我最尊敬的老師。我會(huì)牢記您的教誨，勇往直前！

　　師生情似一杯美酒。香飄萬(wàn)里；醉，至靈魂；甜，入心靈；陶醉了一切。它像水滴一樣，潔凈無(wú)瑕；似透明的流水，一滴、一絲、一縷……地往下流淌……

　　小學(xué)六年似一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，才懂得珍惜，才懂得需要分別；當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，想要挽留，可是一切都不會(huì)重來(lái)，我只希望能再次走進(jìn)那個(gè)美麗的夢(mèng)中……

　　老師，流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中……

師恩難忘作文12

　　他，個(gè)子不高，不大的眼睛里總是閃爍著智慧與理性的光芒。走在茫茫人海中，你會(huì)以為他是一個(gè)不起眼兒的中年人，很快就會(huì)被人流淹沒(méi)�？墒�，我對(duì)他，卻是十分的敬佩，甚至還有幾分懼怕。他——就是我的鋼琴兼英語(yǔ)老師——計(jì)老師。

　　計(jì)老師是一位多才多藝的老師，他心靈手巧，涉獵廣泛，專長(zhǎng)音律，鋼琴、小提琴都是他的拿手好戲；擅長(zhǎng)英語(yǔ)，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)能說(shuō)會(huì)道，“巧舌如簧”，常把老外說(shuō)得目瞪口呆，張口結(jié)舌；精于電腦，制作的課件既知識(shí)性強(qiáng)，又趣味橫生；喜好運(yùn)動(dòng)，是游泳高手，自行車健將；不僅如此，他還炒得一手好菜，假如你愿意，他一定會(huì)讓你大飽口福，贊不絕口……

　　計(jì)老師是一位嚴(yán)格要求的老師。一天，我去上鋼琴課，因?yàn)樵诩覜](méi)有好好練琴，走到老師家樓下就開(kāi)始雙腿發(fā)軟，胃痙攣，真怕老師狠狠地尅我一頓，說(shuō)不定還打人呢！聽(tīng)說(shuō)計(jì)老師打人很厲害的！好容易蹭到門口，按下門鈴的那一刻我就后悔了，真希望能把聲音收回來(lái)，轉(zhuǎn)身逃走！可是，覆水難收啊！計(jì)老師已經(jīng)應(yīng)聲開(kāi)門了。我急忙換上一副笑臉，裝出笑容滿面的樣子，開(kāi)始彈琴。我謹(jǐn)小慎微，生拍彈錯(cuò)，可那一個(gè)個(gè)音符就像一只只不守紀(jì)律的小精靈，偏偏和我作對(duì)，完全不聽(tīng)我的指揮，等我磕磕絆絆的勉強(qiáng)彈完，偷偷地瞄一眼，只見(jiàn)老師眉頭緊鎖，低聲喝道：“錯(cuò)了！”再?gòu)椩馘e(cuò)，再錯(cuò)再?gòu)棧�之后的事情不出所料，我不但挨了批，還挨了打！過(guò)后想想，老師打得也不無(wú)道理，是我犯錯(cuò)在先的，所以我不但沒(méi)有記恨老師，反而心存一絲感激，因?yàn)槭抢蠋熥屛揖�醒，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)！

　　計(jì)老師又是一位別出心裁的老師。我們英語(yǔ)課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)是口語(yǔ)練習(xí)，計(jì)老師經(jīng)常會(huì)讓我們即興進(jìn)行演講、討論、評(píng)論甚至是吵架（當(dāng)然是用英語(yǔ)）！有一天，計(jì)老師突發(fā)奇想，牽來(lái)他們家的.一只漂亮的小狗，放在椅子上，架好錄像機(jī)，對(duì)著丈二和尚摸不著頭腦的我們說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始，每人對(duì)著這只狗用英語(yǔ)講話，必須找到相關(guān)話題，時(shí)間不少于3分鐘�！庇^摩完老師聲情并茂的示范，我們也逐個(gè)開(kāi)始了與小狗的對(duì)話，小狗左顧右盼，心不在焉，我們口若懸河，講得津津有味，計(jì)老師忙前忙后，幫我們把所有的表演都錄下來(lái)，反復(fù)播放，讓我們自己對(duì)照，查找問(wèn)題，尋找差距，一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課讓我們記憶尤深！

　　做計(jì)老師的門生，用一句話概括比較貼切，那就是——“痛并快樂(lè)著”。他的嚴(yán)厲，他的苛刻，讓人痛苦，難以接受！但是，痛苦之余，收獲的卻是成績(jī)、喜悅和快樂(lè)！常言道：“嚴(yán)師出高徒”，在計(jì)老師嚴(yán)格的要求下，我的琴聲越來(lái)越悠揚(yáng)，英語(yǔ)越來(lái)越流暢，電腦越來(lái)越嫻熟，綜合素質(zhì)也有了全面的提高。每每想到這些，我對(duì)計(jì)老師就充滿了敬佩和感激。在教師節(jié)到來(lái)之際，我鄭重的向計(jì)老師道一聲：節(jié)日快樂(lè)！

　　師恩永難忘！

師恩難忘作文13

　　6年的小學(xué)生活，就像一幅五彩斑斕的畫卷，喜怒哀樂(lè)竟使這幅畫變成活畫了。

　　六年前，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬跨入朝陽(yáng)小學(xué)的大門，結(jié)識(shí)了一群滿臉稚氣的同學(xué)。轉(zhuǎn)眼幾年后，分班了，又認(rèn)識(shí)了一批新朋友，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了您——陳老師。

　　您個(gè)子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起說(shuō)笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺(jué)得親切而可愛(ài)。

　　您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？當(dāng)你們徜徉于書海中時(shí)，是否會(huì)沉浸于白紙黑字的魅力之中，是否會(huì)驚嘆于就這樣薄薄的一本書，竟包含了那么多的科學(xué)知識(shí)……打開(kāi)它們，就是打開(kāi)了一幅幅神奇的畫卷�！睆哪菚r(shí)起，我們班便在您的指導(dǎo)下，開(kāi)始實(shí)施“創(chuàng)書香班級(jí)，做書香學(xué)生”的計(jì)劃。

　　您為了讓我們和好書交朋友、培養(yǎng)我們的讀書興趣和能力，每周一早自習(xí)改成了讀書時(shí)間。可以吟詩(shī)誦讀、還可以做閱讀積累。讓我們徜徉于書海，漫步于文苑。同時(shí)，您還組織同學(xué)們建立了班級(jí)“圖書角”，從而讀書成為了同學(xué)們課余最大的愛(ài)好，班級(jí)讀書的氛圍便慢慢形成�！皥D書角”還設(shè)有專人管理，每月更換一次書籍。的`確，讀書是一件美好的事情！課外書也開(kāi)始進(jìn)入我的童年生活，久而久之，我竟把書當(dāng)作寶貝似的隨身攜帶，每每空閑之余，便拿出來(lái)閱讀一番。就這樣，在您的引導(dǎo)下，我與書為友，書給我?guī)��?lái)了無(wú)限愉悅和豐富收獲。您曾向我們推薦過(guò)許多優(yōu)秀讀物。如，神秘冒險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《綠野仙蹤》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》，以及中華文化經(jīng)典《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等等。

　　還記得去年嗎，您一直鼓勵(lì)我們讀背《三字經(jīng)》。我們班已經(jīng)實(shí)行了近一年的“每日一言”、“每日一詩(shī)”、“每日一文”積累活動(dòng)，全都圍繞《三字經(jīng)》展開(kāi)。那年寒假，我?guī)缀醢讶�部時(shí)間都用在了背《三字經(jīng)》上。每天早晨，我堅(jiān)持讀背，后面的內(nèi)容深?yuàn)W難懂，背起來(lái)很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來(lái)了電話詢問(wèn)起我的寒假生活過(guò)得怎么樣。當(dāng)談到《三字經(jīng)》時(shí)，您鼓勵(lì)我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。于是我又重新捧起來(lái)苦讀，就這樣重復(fù)著讀，重復(fù)著背，我竟然能全篇背誦下來(lái)了。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，您讓我和文雪嬌在全體家長(zhǎng)面前表演背誦《三字經(jīng)》，看著一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在臺(tái)下卻給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我便平靜了許多�！度�字經(jīng)》全篇背誦結(jié)束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而臺(tái)下則是掌聲一片，我心中充滿了無(wú)限的喜悅和自豪。陳老師，當(dāng)時(shí)我看到您是站起身來(lái)為我們鼓掌的。其實(shí)我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學(xué)，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴(yán)，師之惰”、“孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。

　　古人云：腹有詩(shī)書氣自華。的確，書讀得多了，對(duì)文字的感悟力就強(qiáng)了，作文時(shí)便可以信手拈來(lái)。而書讀得多的人，身上自然會(huì)洋溢著書香，這是鼻子聞不到的，要用心來(lái)感受。陳老師，至今我還清楚地記得您說(shuō)的那個(gè)絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布云。天知道哪塊云彩會(huì)下雨，但是書讀得多了，也就意味著天上的云朵變厚了�？傆幸惶欤�在不經(jīng)意間冷不丁哪塊云彩就會(huì)下起雨來(lái)。”就這樣，在您的引導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持讀一小時(shí)課外書，寫一篇日記。習(xí)作水平也有了很大的提高。如今，翻開(kāi)已經(jīng)寫完的三本厚厚的日記本，看著那一條條鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“父女情深似海，讀來(lái)感人肺腑！”、“觀察真是細(xì)致，描寫也栩栩如生，真棒！”、“正因?yàn)槟阌辛舜罅康姆e累，真切的感受，才能寫出如此生動(dòng)的文章，加油！”、“美文佳作，讓人賞心悅目！”……正是這一條條振奮人心的評(píng)語(yǔ)催開(kāi)了我的“妙筆生花”：兩年來(lái)，我在金壇市慶“六一”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并有機(jī)會(huì)到常州參加比賽榮獲二等獎(jiǎng)；另外，我還在《新課改開(kāi)放作文》、《小主人報(bào)》和《金壇教育報(bào)》上發(fā)表了8篇習(xí)作。陳老師，這些成長(zhǎng)的足跡，每一步都離不開(kāi)您的良苦用心和諄諄教誨。

　　短短兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，在與您相處的兩年中，有太多太多值得回味的事，它們就像那一葉葉扁舟，在我記憶的河流中飄蕩著……我將永遠(yuǎn)銘記在心。

　　陳老師，我由衷地感謝您：是您，把我?guī)�入一個(gè)五光十色的書的世界，使我流連忘返；是您，讓我知道了寫日記就是“我手寫我心，我口抒我情”。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我“教之道，貴以�！钡恼嬲�含義是什么？我想我已經(jīng)領(lǐng)悟到了，因?yàn)槲覐哪�身上找到了答案，因�(yàn)槲铱吹搅四�那顆熱愛(ài)教育的心……

師恩難忘作文14

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師的恩情，我終生難忘。

　　蔣老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的`班主任。蔣老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次講課都好像講故事一樣，引人入勝。

　　上學(xué)期，她給我們上了一課，令我很難忘，課上蔣老師帶我們欣賞了如詩(shī)如畫的九寨溝風(fēng)景：五彩池、高聳入云的雪峰；野生珍惜動(dòng)物……我恍如身臨其境，蔣老師給我們講得生動(dòng)有趣，我仿佛置身于充滿詩(shī)情畫意的人間仙境……

　　蔣老師孜孜不倦，教我們?cè)S多知識(shí)，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游。老師給予我們的愛(ài)，凝結(jié)在線條優(yōu)美的作業(yè)批注里，融化在語(yǔ)重心長(zhǎng)的親切話語(yǔ)里，深植在我們茁壯成長(zhǎng)的心靈里。

　　蔣老師時(shí)刻激勵(lì)著我認(rèn)真、努力的去學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，也做一位像蔣老師一樣對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師的。

　　一日為師，終生為父。師恩難忘！

師恩難忘作文15

　　在我一到三年級(jí)期間，換了四個(gè)語(yǔ)文老師，但我的數(shù)學(xué)老師一直沒(méi)變，她叫袁會(huì)，是我的第二個(gè)“母親”。

　　她的個(gè)子不高，濃濃的眉毛，一頭中長(zhǎng)發(fā)總是扎著馬尾辮，大大的眼睛，鼻子讓人看起來(lái)威風(fēng)凜凜。上課前她總是讓幼小的我們趴下休息三分鐘，再開(kāi)始上課。她的課堂總是很活躍，全班同學(xué)都搶著舉手，而她那慈祥的臉上總是常掛微笑。

　　在我上三年級(jí)的時(shí)候總是喜歡調(diào)皮搗蛋，上學(xué)偷偷帶卡片，上課不聽(tīng)講，這讓老師頭痛，但我在經(jīng)過(guò)那件事之后變了。

　　那是個(gè)星期五的下午，我?guī)Я撕芏嗫ㄆ�，和別的班的孩子玩的不亦樂(lè)乎。突然我被我們學(xué)校的小紅帽抓住了，他們還把我?guī)У搅嗽�老師面前。開(kāi)始我還無(wú)所謂：老師那么和藹，我怕什么！但弄清是因?yàn)槲摇安蛔袷匦＜o(jì)”時(shí)，她平日慈祥的雙眼立刻變的犀利無(wú)比，狠狠的把我批評(píng)了一番，使我認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤。從那以后為了挽回我在老師心目中的形象，我上課積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)。功夫不負(fù)有心人，我在那個(gè)學(xué)期末拿到了“三好學(xué)生”。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)到了五年級(jí)，袁老師雖然不教我們了，但那和藹的笑容還常浮現(xiàn)在我眼前，讓我難以忘懷。我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望！

【師恩難忘作文】相關(guān)文章：

師恩難忘作文07-22

作文：師恩難忘09-14

難忘師恩作文07-05

師恩，難忘作文08-22

師恩難忘作文03-16

[精華]師恩難忘作文04-06

【推薦】師恩難忘作文05-06

[熱]難忘師恩作文04-20

（熱門）難忘師恩作文04-23

難忘師恩作文（合集）04-20