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腹有詩(shī)書(shū)氣自

時(shí)間:2025-12-04 17:14:59 好文 我要投稿

腹有詩(shī)書(shū)氣自華【集錦15篇】

腹有詩(shī)書(shū)氣自華1

  知識(shí)是人生道路上必不可少的一部分,人沒(méi)有知識(shí)就好像身體里少了血和肉,只剩下空空的一具皮囊,那么你的生命也就到頭了,因?yàn)槎亲永餂](méi)點(diǎn)知識(shí)做什么都是徒勞的。

  人對(duì)待知識(shí),就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上,怎么也吃不夠。因?yàn)橹R(shí)不僅能豐富我們的知識(shí)面,還能提升一個(gè)人的氣質(zhì),從人的氣質(zhì)就能看出一個(gè)人所富有的內(nèi)涵。

  如今很多人都不愿認(rèn)真學(xué)習(xí),即使是學(xué)生,在一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境里學(xué)習(xí),也總是抱怨學(xué)習(xí)太難,甚至有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)并沒(méi)多大用,在這個(gè)科技飛速發(fā)展,高科技縱橫的時(shí)代,學(xué)習(xí)有什么用呢?但我認(rèn)為就是因?yàn)槲覀兩硖幍倪@個(gè)時(shí)代是快速發(fā)展的,我們才更應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí),這樣才更容易掌握新知識(shí),才能學(xué)習(xí)新技術(shù)。你想想,如果你目不識(shí)丁,在面對(duì)科技操作說(shuō)明時(shí)又該怎么辦呢?

  即使你學(xué)習(xí)了知識(shí),也不能輕易滿足,俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老!敝R(shí)是怎么也學(xué)不完的,我們不能滿足于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí),應(yīng)該全方面的學(xué)習(xí),古今中外的書(shū)籍都應(yīng)去閱讀,認(rèn)真品味,從中領(lǐng)略書(shū)中所講述的道理,從而提升自身的修養(yǎng),陶冶高尚的情操。即使你肚子里有墨水,但總有用完的時(shí)候。等你長(zhǎng)大了,跟別人交談時(shí),人家能天南地北、古今中外的跟你暢談時(shí),而你只是在一旁尷尬的`、雞啄米似的點(diǎn)頭,卻半天憋不出一個(gè)字來(lái)。那是因?yàn)槟闼莆盏闹R(shí)僅僅只能滿足于與別人正常交談而已。

  正如一些有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)常常告誡自己的船員,船在負(fù)重時(shí)最安全,空載時(shí)則最危險(xiǎn)。這是沒(méi)錯(cuò)的,如果船上什么也沒(méi)有,當(dāng)暴風(fēng)來(lái)襲時(shí),則會(huì)導(dǎo)致人和船命喪大海,如果船上滿當(dāng)當(dāng)?shù),一般的風(fēng)暴即使再大,也吹不翻它。

  我至今還記得,當(dāng)我第一次讀《魯濱遜漂流記》時(shí),我佩服魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、敢于冒險(xiǎn)的精神;讀《水滸》時(shí),我敬佩那些熱血、有正義感、勇于反抗的人物;讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí),我深深佩服女主獨(dú)立與不屈的人格,同時(shí)也羨慕她的那份獨(dú)立的愛(ài)情。

  俗諺有云:活到九十九,書(shū)本不離手。在不久在將來(lái),我會(huì)成年,我會(huì)老去,但知識(shí)永不會(huì)老去,你所培養(yǎng)的氣質(zhì)依然會(huì)伴隨你的一生。

  我享受遨游在知識(shí)的海洋里的感覺(jué),如魚(yú)兒自由自在的生活在大海里;我不斷的從書(shū)本中汲取養(yǎng)分,使我內(nèi)心的氣質(zhì)不斷茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)槲也粫?huì)忘記——腹有詩(shī)書(shū)氣自華!

腹有詩(shī)書(shū)氣自華2

  來(lái)到書(shū)房,我立刻就被這兒靜謐的氛圍吸引住了,書(shū)房的布置很有意境,許多綠植巧妙地點(diǎn)綴在書(shū)與書(shū)之間,一架古琴被擺在古典圓形書(shū)架旁。恍惚間,腦海中浮現(xiàn)出古人撫琴看書(shū)的畫(huà)面。古色古香的書(shū)桌上、沙發(fā)上、書(shū)架上都擺放著書(shū),雖凌亂卻自成美感。處處都氤氳出寧?kù)o美好的氛圍,我知道,這是讀書(shū)的氛圍。來(lái)到這,浮躁的心也漸漸平靜下來(lái)。我不禁拿起一本書(shū),細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中優(yōu)美的詞句。

  正當(dāng)我看得入神時(shí),大人物們——翻譯家、作家們陸續(xù)就坐。

  老師們都很和藹,紛紛說(shuō)起了自己寫(xiě)作和翻譯的故事,也講了對(duì)于閱讀的見(jiàn)解。

  讀書(shū)能開(kāi)闊視野,讀書(shū)能豐富閱歷,讀書(shū)可以讓我們與眾不同。翻譯家李暉叔叔說(shuō),他幼時(shí)好讀書(shū),印象最深的就是雨果的《悲慘世界》。從此,他的心里埋下了一顆文學(xué)的種子。這顆種子生根發(fā)芽直至長(zhǎng)成參天大樹(shù),成就了今天的李暉叔叔。他告誡我們,讀書(shū)好比吃飯,有些書(shū)如同快餐,美味卻沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。而經(jīng)典文學(xué)猶如營(yíng)養(yǎng)餐,讓我們受益終生。

  “書(shū)讀得多了,容顏?zhàn)匀桓淖,每一個(gè)字都會(huì)深入骨髓,滋養(yǎng)你的靈魂!笨吹健痘ǔ恰冯s志主編朱燕玲阿姨,我的腦海中立刻就浮現(xiàn)出這句話。聽(tīng)她說(shuō)自己的兒子已經(jīng)快研究生畢業(yè)了,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,好年輕!齊耳短發(fā)、戴著眼鏡,渾身透著書(shū)卷氣。我感受到了閱讀的魅力。

  我的偶像李玉民爺爺很幽默,戲稱(chēng)自己是“八零后”。雖已八十多歲,卻依舊神采奕奕,侃侃而談,說(shuō)話妙語(yǔ)連珠。他說(shuō)他一直保持著讀書(shū)的.習(xí)慣。書(shū)讀得多了,自然就讓他有著和年輕人一樣的心態(tài)和幽默風(fēng)趣的性格。面對(duì)偶像,我大膽地提出問(wèn)題,李爺爺親切地一一解答,并給我的書(shū)簽名:好書(shū)是你最忠實(shí)的朋友。

  尼采曾說(shuō)過(guò),你同惡龍搏斗,你也會(huì)變成惡龍;你凝視著深淵,深淵也在凝視著你。是的,我想說(shuō),讀書(shū)也是這樣,常常與書(shū)為伴,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),你便會(huì)變得“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華3

  問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。

  我叫劉俊菡,是劉家橋小學(xué)四年三班的學(xué)生。我平時(shí)的興趣愛(ài)好之一就是讀書(shū)。

  我和書(shū)的緣分是從牙學(xué)語(yǔ)時(shí)開(kāi)始的。那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了很多故事繪本,她不是簡(jiǎn)單地讀給我聽(tīng),而是帶著我一起看,一個(gè)字一個(gè)字地指給我讀。這一個(gè)個(gè)小字符在我的小腦袋里留下了最初模糊的印象,也在我的心里播下了一顆閱讀的種子。等到我會(huì)說(shuō)話了,我竟然可以舉著繪本煞有介事地大聲朗讀啦!

  隨著那些小字符越來(lái)越清晰,我的'識(shí)字量也越來(lái)越多,對(duì)書(shū)也越來(lái)越感興趣,那顆閱讀的種子在慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大!之后我開(kāi)始讀文字多一些的故事書(shū),像童話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事讀書(shū)讓我的思維更加敏捷,口齒更加伶俐。后來(lái)我上學(xué)了,雖然學(xué)習(xí)任務(wù)多了,但我從未停止過(guò)閱讀。我每天放學(xué)后都會(huì)拿出一段時(shí)間來(lái)閱讀。周末,圖書(shū)館和書(shū)店是我最?lèi)?ài)去的地方。

  閱讀漸漸成為我的習(xí)慣,從最初的注音讀物到后來(lái)的純文字書(shū)籍;從米小圈馬小跳十萬(wàn)個(gè)為什么唐宋詩(shī)詞到小王子哈利波特百科全書(shū)上下五千年我在書(shū)籍的一路陪伴下成長(zhǎng),享受一路快樂(lè)的童年時(shí)光!

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華!我特別喜歡董卿和蒙曼,她們飽讀詩(shī)書(shū),氣質(zhì)高雅!我也要像她們一樣多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)籍浸潤(rùn)我的人生!

腹有詩(shī)書(shū)氣自華4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我國(guó)旗下演講的題目是《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。

  當(dāng)我們得意時(shí),可以脫口而出“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花!倍皇侵粫(huì)咧嘴笑哈哈;當(dāng)我們看到夕陽(yáng)可以說(shuō)出“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!倍皇恰巴!這晚霞好美哪”。所以,讀書(shū)所給予我們的是氣質(zhì)的優(yōu)雅,而優(yōu)雅的`氣質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

  蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州,雖處于人生低谷,但仍能氣度從容、樂(lè)觀豁達(dá)。他所作“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,便如他自己一般,從內(nèi)而外的精神面貌、心胸氣度和風(fēng)骨,是飽讀詩(shī)書(shū)的人身上流露出的儒雅斯文。有人徒勞一生為了幾兩碎銀,蘇軾卻不囿于清貧的生活,在萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)中遨游,不斷汲取詩(shī)書(shū)中的精髓,提升自己的精神和氣質(zhì)。所以,我認(rèn)為相較于金錢(qián),讀書(shū)更能提高一個(gè)人的修養(yǎng),獲得靈魂的洗禮。

  《送東陽(yáng)馬生序》中揭示了一個(gè)共性難題的解法。貧困在古代寒門(mén)學(xué)子可謂是無(wú)解的難題,但世代都有不畏艱險(xiǎn),渴望突破并解決這個(gè)難題的學(xué)子。在這條鮮有人探索的幽徑上,宋濂為我們點(diǎn)了一盞明燈,告訴我們?cè)鯓硬拍茏龅。那就是要?zhuān)心讀書(shū),以讀書(shū)為樂(lè),不講究物質(zhì)的豐盈與享受。這盞明燈自明代以來(lái),不知給予了多少莘莘學(xué)子以慰籍、以振奮,他們誦讀著詩(shī)書(shū),整理著身上的溫袍敝衣,向著靈魂的陽(yáng)光大道邁步前進(jìn)。

  其實(shí),我們每個(gè)人心中都有一顆“月亮”(即自己的理想),也許我們沒(méi)有殷實(shí)的家境,但不必抱怨命運(yùn)的不公,而是應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)來(lái)突破環(huán)境的局限,改變自己的命運(yùn)和出路。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讀書(shū)可以讓我們透過(guò)迷霧,將靈魂上的污垢清洗干凈,不斷地充實(shí)和豐盈自己。我始終堅(jiān)信“彼方尚有榮光在”,也相信讀書(shū)終會(huì)照亮我們的前程,實(shí)現(xiàn)我們最初的理想。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華5

  我們讀所有的書(shū),最終的目的都是讀到自己。我們所讀的書(shū),往往決定了我們的性格。因此,蘇東坡才會(huì)說(shuō)到:“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”

  字里乾坤大,書(shū)中日月長(zhǎng)。當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼那一個(gè)個(gè)經(jīng)典,我們由內(nèi)到外便會(huì)有所變化。因此可見(jiàn),讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。

  讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴。央視著名主持人董卿,是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的典型代表。飽讀詩(shī)書(shū),塑造了富有文學(xué)涵養(yǎng)的她。海量的閱讀、熟讀、精讀,她擁有了強(qiáng)大的語(yǔ)言能力,可以敏銳地捕捉文章的關(guān)鍵信息,并熟練地運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),出口成章。不負(fù)飽讀詩(shī)書(shū)的辛苦,塑造了語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)的她。真正的美人,有聞過(guò)書(shū)香的鼻,吟過(guò)唐詩(shī)的嘴,看過(guò)字畫(huà)的眼。董卿的再度走紅,讓我們看到了不顯山不露水的古典美。

  讀書(shū)是經(jīng)久不衰的時(shí)尚。20xx年,在央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的節(jié)目中武亦姝憑借強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的.氣魄,成功奪冠。在她身上,人們?cè)僖淮胃惺艿搅嗽?shī)詞的美,再一次引發(fā)了詩(shī)詞的熱潮。國(guó)民才女武亦姝,在詩(shī)詞大會(huì)那場(chǎng)讓人印象深刻的“飛花令”環(huán)節(jié)中,當(dāng)時(shí)間一秒一秒的流逝,當(dāng)所有人的心提到了嗓子眼,她面如璞玉,從容淡定地輕吟出那句“七月在野,八月在宇,九月在戶(hù),十月蟋蟀入我床下”,沒(méi)有太多表情,莞爾一笑,便藏著千卷詩(shī)書(shū)浸過(guò)又瀝干的厚重與靈氣。所有人都為之贊嘆,她讓人看到了古時(shí)才女該有的模樣。

  內(nèi)在的充實(shí),永遠(yuǎn)勝過(guò)外表的亮麗。粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。這句詩(shī)至今仍為人們所傳頌,因?yàn)槟切┣谟谧x書(shū)的人身上總會(huì)一種儒雅之氣自然地流露出來(lái),使他們看起來(lái)與眾不同。

  人生亦是如此。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷積淀,才能成就你未來(lái)在某一方面或者某一場(chǎng)合的不凡談吐與不凡氣度。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華6

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,今天我給大家演講的主題是讀書(shū)。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)也是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,我們要從書(shū)中汲取知識(shí),它們就像營(yíng)養(yǎng)一樣對(duì)我們至關(guān)重要。蘇軾就曾說(shuō)過(guò):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!本褪钦f(shuō)一個(gè)人的腦子里要是有知識(shí),氣質(zhì)自然而然就高貴了。我們可以換掉知識(shí),變成營(yíng)養(yǎng)品,那意思就要變成:一個(gè)人肚子里要有料,身體自然而然就會(huì)健康。它們兩句話意思不同,但其本質(zhì)卻是一樣的。沒(méi)想到時(shí)代相差了幾百年的莎士比亞和蘇軾想到一塊去了。

  劉尚說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!本湍脤O權(quán)勸學(xué)來(lái)說(shuō)吧。最開(kāi)始,呂蒙只不過(guò)是匹夫而已,只有匹夫之勇。讀書(shū)之后,他讓魯肅都對(duì)他刮目相看。這就是讀書(shū)的.魄力。

  讀書(shū)在關(guān)鍵時(shí)刻還能救命。像春秋時(shí)代的管仲,他若不是滿腹經(jīng)綸,那齊桓公就不會(huì)留下他。韓信要是沒(méi)有真材實(shí)學(xué),那夏侯嬰也就不會(huì)留他。

  讀書(shū)我認(rèn)為是要有個(gè)變化,質(zhì)的飛躍。比如說(shuō)我讀《悲慘世界》。最初我讀的是兒童版的,只有二十多萬(wàn)字。后來(lái)我讀了一本高級(jí)一點(diǎn)的,有三十多萬(wàn)字。最后我看到了原著,足足有一百多萬(wàn)字。假如沒(méi)有第一本兒童版的那一本《悲慘世界》,那就不會(huì)有第二本,乃至第三本了。而且這本書(shū)我百看不厭,就像古人所說(shuō):“好曲不厭百回唱,好書(shū)不厭百回讀。”

  凡事都貴在堅(jiān)持,現(xiàn)在天天讀書(shū)沒(méi)有問(wèn)題,可是到了高中、大學(xué),乃至走入社會(huì)后,就沒(méi)那么多時(shí)間閱讀了,但只要你每天擠出二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū),一個(gè)月就是十個(gè)小時(shí),一年就是一百二十個(gè)小時(shí),足足五天的時(shí)間,那能讀多少書(shū),獲得多少知識(shí)呀!

  在演講的最后,我想送給大家一句話:“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!

  謝謝大家,我的演講完畢。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華7

  唯書(shū)有色,艷于西子;唯文有華,秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗盡心頭的負(fù)荷,如清風(fēng)拂去心頭的塵埃,于此,人的心靈圣潔清澈。

 。}記

  你問(wèn)我為什么要讀書(shū),我告訴你為了讓生命飛翔!

  我清貧,但我的心靈充實(shí)而富有;我是布衣,但我的額頭上有精神貴族的標(biāo)志,我沒(méi)有多大的地位,但我的靈魂居住在某些富麗堂皇的人之上,因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)氣自華。”

  我是一只雛鷹,我渴望藍(lán)天,渴望飛翔!所以,作為一名中學(xué)生,我一直把讀書(shū)作為堅(jiān)貞不渝的愛(ài)好。

  培根說(shuō):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。”每當(dāng)閑余時(shí),我就會(huì)捧起那如珍似寶的書(shū)津津有味的讀起來(lái)。在書(shū)的世界里,我認(rèn)識(shí)了好多朋友:魯迅、巴金、托爾斯泰、雨果等。更體味到了李白的浪漫,杜甫的深沉,蘇軾的豪放,李清照的清麗。在書(shū)中遨游蒼穹,嘆惋寶黛的悲劇,為安徒生筆下的賣(mài)火柴的小女孩灑下同情的淚!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”這句話簡(jiǎn)直對(duì)極了,妙極了!

  讀書(shū)能使人開(kāi)闊視野,讀書(shū)能使人放飛思維。讀一本好書(shū)如同打開(kāi)了心靈的一扇窗戶(hù),受到了心靈的洗禮,得到了人生的啟迪,感悟做人的真諦!

  無(wú)論你是貧是富,只要你肯讀書(shū),讀好書(shū),就能有學(xué)問(wèn),有才華,那么你給人的第一感覺(jué)就和一般人截然不同,因?yàn)閺哪闵砩纤l(fā)的是縷縷書(shū)香……

  讀書(shū)是欣賞一幅意境高雅的中國(guó)畫(huà),你盡可以轉(zhuǎn)動(dòng)明眸,欣賞高山流水,飛流湍急;讀書(shū)是傾聽(tīng)一首清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可以閉幕凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ),春水潺潺;讀書(shū)是品位一杯清幽的香茶,你盡可以享受茶的醇香,回味無(wú)窮……漸漸地,我亦能品位出朱自清的雋永,錢(qián)鐘書(shū)的淡泊,魯迅的辛辣,冰心的婉約;也逐漸明白了屈原投江的壯烈,辛棄疾憂國(guó)憂民的'情思,保爾柯察金鋼鐵般的毅力以及馬克吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。

  如花的春季,閱讀輝煌的黎明;如水的心境,閱讀靜幽的夕陽(yáng);如雪的靈魂,閱讀奇妙的童話;如火的歲月,閱讀壯麗的人生!

  書(shū)-讓我英明;

  書(shū)-讓我睿智;

  書(shū)-讓我陶醉;

  書(shū)-讓我沉思……

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華!讀書(shū),賜予靈魂天使之翼,使之縱情翱翔;讀書(shū),讓生命飛翔!

腹有詩(shī)書(shū)氣自華8

  中午看了一個(gè)關(guān)于時(shí)代老故事的節(jié)目。

  采訪的都是一些曾經(jīng)在西南聯(lián)大上學(xué)過(guò)的學(xué)生,鏡頭中的他們都已經(jīng)頭發(fā)發(fā)白,上了年紀(jì),但精神抖擻,而且思路清晰。認(rèn)真地看了他們的頭銜,幾乎都已經(jīng)是各自崗位中的頂尖人物。

  最為讓我動(dòng)容的是,他們背后的書(shū)桌。

  這個(gè)采訪時(shí)間已經(jīng)有十來(lái)年了,鏡頭還帶著特別樸實(shí)的感受。

  這些老學(xué)者們,大多是在自己的書(shū)桌前、或者家里的客廳圍椅上接受的采訪。他們的書(shū)桌旁邊都是一摞摞的書(shū)籍文件,不能說(shuō)擺放的特別工整,也不至于雜亂無(wú)章。

  曾聽(tīng)有人說(shuō),如果一個(gè)書(shū)架上的書(shū)擺放的整整齊齊,大半也是沒(méi)有去翻閱過(guò)的。而這些大家們,他們的書(shū)桌并不華麗,甚至可以說(shuō)很是簡(jiǎn)樸,但可以看出那是他們?nèi)找垢x的地方。有的`書(shū)桌上甚至都是外國(guó)文獻(xiàn)。

  不僅僅是這些外在的物品,他們自身在講述著過(guò)往故事的時(shí)候,那種容光煥發(fā)的神態(tài),那種條理清晰地描述,就讓我想到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的描繪。

  原來(lái),當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充足,有著自己所追求與所向往的,不管是什么樣的年紀(jì),都是那樣的神采飛揚(yáng)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華9

  書(shū),是靈魂的伴侶,指引無(wú)知的心靈;書(shū),是初春的細(xì)雨,滋潤(rùn)干涸的心田;書(shū),是冬日的陽(yáng)光,溫暖僵硬的身軀;書(shū),是清晨的鳥(niǎo)語(yǔ),豐富乏味的生活。

  初識(shí)它時(shí),充盈著墨香的書(shū)架讓我情不自禁地捧起了它,五歲的我并不認(rèn)識(shí)什么字,但還是被它精彩的插畫(huà),工整的印刷字體深深地吸引住了。那個(gè)下午,陽(yáng)光肆意揮霍著余暉,歲月靜好,墨香定格在了我的記憶中。

  二識(shí)它時(shí),已然七歲,我捧著新發(fā)的課本,覺(jué)得十分新奇,可待我看完它時(shí),簡(jiǎn)直大失所望,真是枯躁,無(wú)聊透頂。而老師還讓我們天天背它。于是,我開(kāi)始討厭課本,尤為偏愛(ài)那些課外書(shū)。

  三識(shí)它時(shí),是在一本詩(shī)文集中,忽與作者的情感產(chǎn)生共鳴,那種感覺(jué)真奇妙,和以往的閱讀體驗(yàn)不一樣,那時(shí)的`我真實(shí)地領(lǐng)悟到了書(shū)的獨(dú)特魅力。

  時(shí)光流逝,寒來(lái)暑往。

  在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原,“眾人皆醉我獨(dú)醒”屈原懷著滿腔悲憤跳進(jìn)了汨羅江;在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了吟著“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人”的浪漫主義詩(shī)人李白;在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了留下千古名句“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的山水詩(shī)人王維;在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了婉約派詞人李清照,悄然道“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”。這些千古詩(shī)詞,陶冶了我的情操。

  書(shū),使我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。同時(shí),我被書(shū)中人物的精神所折服。《假如給我三天光明》中,海倫堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)苦卓絕的毅力使我感動(dòng);《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾的勇敢令人敬佩;《居里夫人傳》中,居里夫婦為科學(xué)獻(xiàn)身的精神震撼了我。

  我在書(shū)中體悟了一份又一份美好,收獲了一份又一份感動(dòng)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華10

  當(dāng)我沉浸在書(shū)的海洋中時(shí),聞著撲鼻的墨香使我的心頭洋溢著一種美妙的感覺(jué):讀書(shū)真好,讀書(shū)的感覺(jué)真奇妙。

  從小我便是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

  小時(shí)候,我總依偎在媽媽的懷里纏著媽媽講故事,七仙女的故事、嫦娥奔月的傳說(shuō)是那么令人神往。媽媽總是說(shuō):“好孩子,長(zhǎng)大了,書(shū)上有你最喜歡的故事……”一次,跟著奶奶上街,看見(jiàn)路邊小攤上的花花綠綠的小人書(shū),便非纏著奶奶給我買(mǎi)。奶奶不讓買(mǎi),她把我領(lǐng)到小吃店前:“乖寶寶,給你買(mǎi)糖好不好?要那書(shū)干什么?你現(xiàn)在就認(rèn)得它嗎?”“奶奶,那上面有拼音呢!您就給我買(mǎi)吧!我不吃糖!”“好吧,這孩子!怎么這么傻呢!”奶奶拗不過(guò)我,只好買(mǎi)下書(shū)。路上,我興奮得時(shí)而蹦蹦跳跳,時(shí)而邊走邊看。看著小伙伴們羨慕的目光,我心里充滿了驕傲。小小的小人書(shū)啊,你給我的記憶留下許多難以磨滅的幻想。

  童年的我是一個(gè)不愛(ài)熱鬧的人。“一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹小的地方,駛向生活的無(wú)垠廣闊的海洋。”當(dāng)家里,做客時(shí),我總是一個(gè)人拿起一本書(shū),默默地藏在房間的角落里,靜靜的一個(gè)人遨游在知識(shí)的海洋里!皶(shū)呆子”“書(shū)蟲(chóng)”成了我的外號(hào)。在書(shū)中,我結(jié)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩,認(rèn)識(shí)了白雪公主和她的七個(gè)小矮人;從書(shū)里,我幻想擁有孫悟空的七十二變,諸葛亮的神機(jī)妙算;因?yàn)闀?shū),我曾跟著神筆馬良一起哭、一起笑,我也曾偷偷地嘲笑南郭先生的濫竽充數(shù),東郭先生的無(wú)識(shí)無(wú)知……小小的故事書(shū)讓我的夢(mèng)想插上了騰飛的翅膀,童年的記憶因?yàn)闀?shū)而快樂(lè)!

  我積攢的零用錢(qián)全部用來(lái)買(mǎi)書(shū)了,每次進(jìn)書(shū)店,我準(zhǔn)把身上的錢(qián)花個(gè)一干二凈。因?yàn)榱阌缅X(qián)少,一本書(shū)我總是看上兩三趟,拿在手里反復(fù)端詳,這才下定決心買(mǎi)。自己買(mǎi)的書(shū)《安徒生童話》《格林童話》《小黑馬的故事》等,無(wú)論看多少遍,都跟新的一樣。除此之外,我也會(huì)到書(shū)店去看書(shū)。去的多了,光看不買(mǎi)別說(shuō)售貨員會(huì)拋白眼,自己就覺(jué)得不好意思。,可是,對(duì)書(shū)的好奇,不需要誰(shuí)指點(diǎn),生活便引導(dǎo)我,獲得了免費(fèi)博覽群書(shū)的機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在,坐在中學(xué)的教室里,我接觸到了的中國(guó)的和外國(guó)的經(jīng)典名著,真正的文學(xué)營(yíng)養(yǎng),不,應(yīng)該是精神財(cái)富。冰心的.《繁星春水》、四大名著、高爾基的《童年》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……我像饑餓的人撲向面包一樣,如饑似渴的陶醉其中。因?yàn)闀?shū),我登上過(guò)“一覽眾山小”的泰山,因?yàn)闀?shū),我看到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山!皦堑幕/孤芳自賞時(shí)/天地便小了/”告訴我要謙虛謹(jǐn)慎;《童年》的經(jīng)歷讓我加倍珍惜擁有的一切;奧斯特洛夫斯基更是激勵(lì)我像煉鋼鐵一樣磨練自己……啊!這一一書(shū),“引導(dǎo)我穿過(guò)生活,并且還教會(huì)我許多不知道和在人身上沒(méi)有注意的東西”(高爾基),使我忘了吃飯,忘了睡覺(jué),忘卻了悲傷,忘卻了嘆息。

  假如這個(gè)世界沒(méi)有書(shū),那會(huì)是一種什么樣子呢?我不敢想象!

  因?yàn)槟抢镉形娜搜攀康恼芩蓟壅Z(yǔ);因?yàn)槟抢镉腥松鸁o(wú)窮的智慧泉源。她的內(nèi)涵,有千種姿態(tài),萬(wàn)般風(fēng)情,使你陶醉其中樂(lè)而忘返;她雖沒(méi)有“黃金屋”,卻有著最寶貴的財(cái)富,把你裝扮成人世間最具氣質(zhì)的人。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華11

  18年的學(xué)習(xí)生涯,我們語(yǔ)文相知相識(shí),我們從一本本語(yǔ)文書(shū)中沉淀著,積累著自己的文化底蘊(yùn)。我們擁有了知識(shí)就可以改變我們的想法,我們可以詩(shī)意的生活,拂盡世俗塵埃,清徑紅塵紛擾,希望我們可以雙手合十,在微笑中更好地生活,從而找到生活的美好。翻開(kāi)書(shū)本,淡淡的檀香味撲面而來(lái),仿佛讓我們聞到了靈魂的味道。我們要讓書(shū)香充溢我們的世界。

  在近期央視頻道推出的《朗讀者》和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中,我看到了許多現(xiàn)象,明白了許多道理。其中最讓我印象深刻的便是詩(shī)詞大會(huì)中的總冠軍武亦姝。我驚嘆于她的文化功底和極高的語(yǔ)文素養(yǎng),年僅16歲的'她戰(zhàn)勝了所有人,成功登頂。民族大學(xué)副教授蒙曼說(shuō)她心中有詩(shī)意,詩(shī)歌的真善美是滲透到她心里去的,她的謙遜和彬彬有禮不是裝出來(lái)的,而是有詩(shī)意的在她心中。她站在那里氣定神閑的樣子,示意就出來(lái)了,這就是所謂的富有詩(shī)書(shū)氣自華,我在她身上看到了從容鎮(zhèn)定,看到了最美的樣子,我不禁欣賞和學(xué)習(xí)她的那種對(duì)于古詩(shī)文。不功利地發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡的精神與行動(dòng),也讓我明白,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,是我們每一個(gè)學(xué)子的責(zé)任和義務(wù)。

  頻頻亮出全民閱讀的旗幟。通過(guò)閱讀,我們可以發(fā)展城市的文化底蘊(yùn),可以充實(shí)我們自己的精神世界,可以為社會(huì)構(gòu)建新的人文風(fēng)景。我想這一切的一切都是為了我們提高自身的修養(yǎng),用知識(shí)塑造我們的心靈。那么修養(yǎng)是什么呢?我想修養(yǎng)就是在武亦姝身上的那種氣質(zhì),修養(yǎng)是一種品格,更是一種境界。它不分任何場(chǎng)合,無(wú)論何時(shí)何地,如果我們擁有它,那么我們的生命便會(huì)綻放美麗。

  一杯清茶可以修身,一只小曲可以養(yǎng)性,中華文化,我們要用心傳承。用知識(shí)練就我們的品性,從而達(dá)到寧?kù)o而致遠(yuǎn)。其實(shí)我們要想取得成功,加強(qiáng)自身修養(yǎng)建設(shè)是十分重要的。在日常生活中,我們要尊重每一個(gè)人,做最真實(shí)的自己做自己最想做的事情。我們或許不會(huì)成為像武亦姝那樣擁有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)的人,但我們用我們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),或許會(huì)成就一個(gè)不一樣的自己。

  沉迷于書(shū)香,讓書(shū)香彌漫整個(gè)世界。詩(shī)書(shū)對(duì)于我們是至關(guān)重要的,腹有詩(shī)書(shū)氣自華是我們追求的終極目標(biāo),讓我們共同遨游在廣袤的書(shū)海中,愈行愈遠(yuǎn)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華12

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。書(shū),對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么?是一盞黑暗中的明燈?還是你迷失方向時(shí)的指南針?對(duì)于我來(lái)說(shuō),一本好書(shū),就是我人生路上的指明燈。

  小時(shí)候,我就纏著媽媽給我講《丑小鴨》的故事。丑小鴨華麗變身為白天鵝,使我懂得了生命的美麗;《白雪公主》帶我來(lái)到了德國(guó)作家格林的奇幻世界,探索美的故事;一篇《海的女兒》又使我幼小的心靈得到了愛(ài)的滋潤(rùn)。時(shí)光如梭,一年又一年過(guò)去了,我已對(duì)那些圖畫(huà)多文字少,而且附有拼音的繪本失去了興趣,F(xiàn)在,我更喜歡那些用娓娓動(dòng)聽(tīng)的文字描繪出的美妙小說(shuō)。風(fēng)靡全球的《哈利·波特》把我?guī)нM(jìn)了霍格沃茨奇幻城堡,與書(shū)中的`魔法師們一起戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力;動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《狼王夢(mèng)》更讓我明白了無(wú)價(jià)的母愛(ài);而《青銅葵花》也帶我領(lǐng)略了人間的真諦。

  遨游在書(shū)海中,遠(yuǎn)到撒哈拉沙漠,近到杭州西湖,都有我的身影:我雖然沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)江黃河,卻又“長(zhǎng)江黃河在眼前”的感覺(jué);我和徐志摩一起去“作別西天的云彩”;和無(wú)家可歸的三毛一起去從軍;和曹文軒一起去油麻地看望秦大奶奶。

  如果人生是夜空,那么好書(shū)就是夜空上的一輪明月;如果人生是天平,那么好書(shū)就是一枚凝重的砝碼。如果千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了海洋,那我就是一艘小船,在海洋里乘風(fēng)破浪;倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍形成了一棵大樹(shù),那我就是一只小鳥(niǎo),在大樹(shù)中穿梭、飛翔。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”幽幽的書(shū)香將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華13

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是我們經(jīng)常繞在嘴邊的一句話。這是宋代大詩(shī)人蘇軾《送董傳留別》一詩(shī)中的第二句,而作文題就化自該詩(shī)。從詩(shī)歌的具體語(yǔ)境來(lái)看, “腹有詩(shī)書(shū)”更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)(閱讀、生活、經(jīng)歷等)對(duì)人的氣度、精神風(fēng)貌的巨大影響,換句話說(shuō),就是學(xué)識(shí)對(duì)人潛移默化的作用。而拿到作文題的時(shí)候,由于心理、閱讀量等多種因素的作用,則可能會(huì)出現(xiàn)如下幾種情形:

  第一、茫然不知所云何物。弄不明白文題出自何處,更不用談其含義。如此,可以嘗試從語(yǔ)法的角度對(duì)該作文題進(jìn)行一番拆解:“腹”為主語(yǔ),是該句陳述的對(duì)象;“有詩(shī)書(shū)”是“大”謂語(yǔ)部分,是對(duì)主語(yǔ)的縱向拓展。題意即為,人有詩(shī)書(shū)。以此為立意的依據(jù),剪輯素材,安排結(jié)構(gòu)。層次粗略可為:“腹有詩(shī)書(shū)”是指什么?為什么?如何去做?有什么樣的效果?

  第二、只眼僅觀氣色,其味縹緲。對(duì)文題一知半解,對(duì)其內(nèi)涵只有一個(gè)宏觀的輪廓,卻虛而不可著。根據(jù)閱讀的經(jīng)驗(yàn),卻又隱約地感覺(jué)到“腹有詩(shī)書(shū)”可能是指一種理想化的生命狀態(tài),而人類(lèi)對(duì)這樣一種“生命形態(tài)”又是渴望的。這樣,我們就可以把思考的鏡頭拉長(zhǎng),焦點(diǎn)定在“理想”的方位,從這一點(diǎn)出發(fā),安排旅程。從“理想”的角度立意的話,就可以調(diào)動(dòng)素材就豐富了起來(lái),遠(yuǎn)的可到夸父,近的可為任長(zhǎng)霞,他們都是追求夢(mèng)想的楷模。結(jié)構(gòu)可為:對(duì)“腹有詩(shī)書(shū)”的渴望(可順出,可逆出,也可旁出),追求的過(guò)程(巧設(shè)些波瀾,多作些新解),體味真諦(多些典型細(xì)節(jié)展示),把握“腹有詩(shī)書(shū)”真諦(緊扣題,出點(diǎn)彩)。

  第三、了然于胸,諳熟其味。對(duì)文題太熟悉了,以至于小到丁點(diǎn)細(xì)節(jié)的話,應(yīng)該來(lái)說(shuō),大多數(shù)人會(huì)將其寫(xiě)成議論文。一個(gè)文題,寫(xiě)作議論文,就要立好點(diǎn)、分好點(diǎn),選好論據(jù),論證到位,同時(shí),更要明確文題內(nèi)部的關(guān)系,如本題,可以從以下幾個(gè)關(guān)系層面入手:

  ①腹有詩(shī)書(shū)對(duì)人的作用。從對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)等方面切入,題旨可以順出,可以逆出,也可側(cè)出,然后多個(gè)層面展開(kāi)。論證過(guò)程中講究點(diǎn)技巧,深入論證,進(jìn)而得出結(jié)論。結(jié)論要深化,如完善人格,促進(jìn)成長(zhǎng)等等。

 、谌藢(duì)“腹有詩(shī)書(shū)”的衷情?蓚(cè)重對(duì)追求過(guò)程艱辛的描述,展示永不放棄的人性魅力;也可是追求過(guò)程中的思考,得出新的見(jiàn)解。學(xué)會(huì)豐富文章內(nèi)容,如援引材料,多層次論證等方法皆適用。

 、厶幚砗谩案褂性(shī)書(shū)”形與質(zhì)的關(guān)系,通俗一點(diǎn)講就是真假“李逵”的關(guān)系。如何才能做到是真正的“腹有詩(shī)書(shū)”?“腹有詩(shī)書(shū)”對(duì)生活、學(xué)習(xí)等有什么樣的意義。正反兩方面論證,既可使論點(diǎn)深化,又可讓視野變得開(kāi)闊。

  ④從對(duì)“腹有詩(shī)書(shū)”的多樣性解讀入手。難道“腹有詩(shī)書(shū)”只能指學(xué)識(shí)對(duì)人的作用嗎?仔細(xì)想來(lái),生活、經(jīng)歷和勞動(dòng)等也都是“腹有詩(shī)書(shū)”的另一種展示形式。讓思維在“腹有詩(shī)書(shū)”的邊緣上游走,開(kāi)拓它新的注解,也不失為該文題寫(xiě)作的絕佳設(shè)計(jì)。

  處理好以上四種關(guān)系,在立點(diǎn)、剪材和論證過(guò)程中,多一些變化,多一些分析,多一些思考,即可成為一篇不錯(cuò)的議論文。

  不管如何,該文題還是給了我們較大的寫(xiě)作空間的。只要我們放開(kāi)眼光,敞開(kāi)去想,佳作或許就在你的筆下!

  三、佳作展臺(tái):

  腹有詩(shī)書(shū)

  沭陽(yáng)縣懷明中學(xué)高三(4)班 王 艷

  誰(shuí)都可以掬一滴水于掌心,但誰(shuí)都無(wú)法掂量出它的分量。誰(shuí)都無(wú)法讓這滴水永遠(yuǎn)不消失,但是胸懷可以,只要你腹有詩(shī)書(shū)。

  “神龜雖壽,猶有盡時(shí),騰蛇乘霧,終為塵土”“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”……腹有詩(shī)書(shū),你的胸懷會(huì)變得博大,像范仲淹一樣,“不以物喜,不以己悲”。

  腹有詩(shī)書(shū),你的情操會(huì)深華,你的心胸將開(kāi)闊,你的眼界更明朗。腹有詩(shī)書(shū),你就擁有了一切。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,只要你腹有詩(shī)書(shū),一切的一切你都可以得到。胸?zé)o詩(shī)書(shū)者,便是盲者,生活失去光澤,人生就沒(méi)有了平衡,迷失了前進(jìn)的方向。也許他們還有物質(zhì)上的滿足,但他們的精神是空乏的,饑腸轆轆的。

  腹有詩(shī)書(shū),你的生活已不再是一馬平川,而是綿延起伏的山坳,崎嶇不平的山道,蜿蜒陡峭的山勢(shì),然而你是踏青而來(lái)的,裹挾著自然的和諧,自然的壯美。每年都會(huì)有秋風(fēng)吹落黃葉凄清,每年都會(huì)有“雞鳴桑樹(shù)顛,狗吠深巷中”的親切,“鱸魚(yú)堪薈,莼菜可采”,心便擁有了家的感覺(jué)。當(dāng)我們的心被攪拌得心慌意亂的時(shí)候,腹有詩(shī)書(shū),一切大紅大紫,大喜大悲,沉寂下來(lái),平和呈現(xiàn)了出來(lái)。這是古人渴望的境界,也是繁華喧囂時(shí)代的夢(mèng)想。

  腹有詩(shī)書(shū),就像易中天先生說(shuō)的那樣,平視人生,絕不仰視,堅(jiān)守自己的道德底線。人不需要用過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人,堅(jiān)守這樣的位置,社會(huì)就和諧了,人與人之間就會(huì)充滿愛(ài)。四川大地震,牽動(dòng)著全國(guó)上下的心,一場(chǎng)自然災(zāi)害將那么多生靈埋葬在地下,卻將十三億中國(guó)人抱成了一團(tuán)。腹有詩(shī)書(shū),人類(lèi)懂得不能征服自然,但可以改造自然,為子孫后代造福的內(nèi)涵。在自然的面前,并不是無(wú)能為力的,我們只需要腹有詩(shī)書(shū),而這一切需要你的參與,伸出你火熱的雙手。

  腹有詩(shī)書(shū),我們的生活會(huì)更加美好,明天的太陽(yáng)會(huì)更加燦爛。腹有詩(shī)書(shū),我們健康的生活著,認(rèn)真地思考著,積極地努力著。和諧的世界在呼喚著你我,感染著你我。我們還在等些什么呢!

  腹有詩(shī)書(shū),我們的社會(huì)更加和諧,傳達(dá)的福音更會(huì)遙遠(yuǎn),表達(dá)的祝福更加美好。腹有詩(shī)書(shū),這么美好的旋律回蕩在你我心田,激蕩在天地之間。

  腹有詩(shī)書(shū),我們的青春更加精彩!

  評(píng) 點(diǎn):這篇習(xí)作有兩點(diǎn)是值得大量學(xué)生借鑒的。一是材料上體現(xiàn)回歸課本,作者憑借對(duì)教材內(nèi)容的駕馭能力,熟練的嫁接、運(yùn)用,體現(xiàn)了一種扎實(shí)的寫(xiě)作風(fēng)格;二是立意上將“腹有詩(shī)書(shū)”抽象化,大談“胸懷”,使主旨得到深化,讓人頓生耳目一新之感。對(duì)于高考中的習(xí)作,我們其實(shí)并不需要苛求占有太多的材料,關(guān)鍵是要能夠?qū)⒄n本中的素材爛熟于心。寫(xiě)作和做人一樣,同樣需要本分。

  腹有詩(shī)書(shū)

  沭陽(yáng)縣懷明中學(xué)高三(4)班 馮小青

  腹有詩(shī)書(shū),你將擁有一股普通人沒(méi)有的.氣質(zhì),你也將會(huì)更加自信。腹有詩(shī)書(shū),我們可以高聲歌唱,我們可以自由飛翔。

  腹有詩(shī)書(shū),這是你的財(cái)富,你努力的結(jié)晶。你那股子普通人沒(méi)有的氣質(zhì),會(huì)讓人更加佩服你。5月12 日那一天,我們震驚,中國(guó)震驚,世界震驚,這是我們的不幸。汶川,那個(gè)平時(shí)美麗的地方,就這樣隨著一聲巨響歸為平靜了。這時(shí)的你首先奔赴了汶川,你是我們心中的英雄,我們最信任的人。

  你是人民子弟兵,你那英雄氣質(zhì)在激勵(lì)著我們。我們不怕,我們英勇,是因?yàn)槟愀褂性?shī)書(shū),你的勇敢,你對(duì)人民的那份心。當(dāng)你從飛機(jī)上飄下的時(shí)候,我們?cè)诘却愕暮孟,等待著四川所有人民的好消息。我們不愿失去親人,我們不想哭泣,我們想過(guò)平安的生活,腹有詩(shī)書(shū)的你,便讓我們看到了希望。

  腹有詩(shī)書(shū),你沒(méi)有退縮,你沖鋒在前。你的堅(jiān)強(qiáng),你的勇敢告訴了我們,你是不會(huì)讓我們失望的。腹有詩(shī)書(shū),你在高聲吟唱,你在自由飛翔。不管是非典,還是地震,你可愛(ài)的身影一直都在我們面前閃動(dòng)著,忙碌著。你是我們的天使,你讓我們少了幾分痛苦和恐懼,多了百分的堅(jiān)定和安慰。

  一個(gè)弱小的軀體躺在面前,你哭了,你用歌唱喚醒他,讓他不要睡著,睡著了,就意味著失去光明,僅有黑暗了。我們渴望生存,我們不想失去這些,我們更想讀懂腹有詩(shī)書(shū)的你。你穿梭在廢墟中,你的腳瘸了,你的手流血了,但你從沒(méi)有停下手上的工作,而是拼命的尋找,尋找生命的奇跡。腹有詩(shī)書(shū),你的堅(jiān)定告訴我們:你我不能流淚,我們還要堅(jiān)強(qiáng)地活著。

  腹有詩(shī)書(shū),我們可以自信地對(duì)待一切困難。前幾天,我在報(bào)紙上讀了幾首詩(shī),那是受災(zāi)的孩子還在哭泣的聲音:媽媽別哭/我去了天堂/在那我不會(huì)傷痛/我看到老師、同學(xué)在上課/我想和他們?cè)谝黄?你不要難過(guò)……這樣的詩(shī)歌、故事實(shí)在是太多太多。想到腹有詩(shī)書(shū)的你,我們自信,我們是最后的勝利者。腹有詩(shī)書(shū),我們不再害怕,勇敢的前行。腹有詩(shī)書(shū),我們不需要媽媽擔(dān)心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)。

  腹有詩(shī)書(shū),那是人民子弟兵,是白衣天使,是我們那些最可愛(ài)的人。腹有詩(shī)書(shū),他們?cè)陲L(fēng)雨中前進(jìn),在黑暗里摸索。

  腹有詩(shī)書(shū),你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信;腹有詩(shī)書(shū),我們品味你濃濃的愛(ài)與溫暖;腹有詩(shī)書(shū),我們要勇敢面對(duì)生活,搏擊人生。

  評(píng) 點(diǎn):這是一篇抒情性很強(qiáng)的文字,作者熱情歌頌的是奮斗在災(zāi)害最前沿的人民子弟兵、白衣天使。文章使用了大量極富抒情性的短句,讀起來(lái)朗朗上口,且語(yǔ)言鮮活,有感召力,如“腹有詩(shī)書(shū),那是人民子弟兵,是白衣天使,是我們那些最可愛(ài)的人”,語(yǔ)言層進(jìn)性強(qiáng),有一定的內(nèi)在節(jié)奏。這需要在平時(shí)的寫(xiě)作中加強(qiáng)語(yǔ)感的培養(yǎng)。文章句句含情,處處扣題,讀來(lái)情深意長(zhǎng)。

  三、下水作文:

  腹有詩(shī)書(shū)

  沭陽(yáng)縣懷明中學(xué) 王 海

  腹有詩(shī)書(shū)是一種美妙的風(fēng)度,若流彩行空,招人艷羨;腹有詩(shī)書(shū)是一種寶貴的信念,奇若天人,催人奮進(jìn);腹有詩(shī)書(shū),則有鴻鵠之志,真愛(ài)盈胸。滿懷希望,放眼未來(lái),腹有詩(shī)書(shū),舍我其誰(shuí)!

  感嘆人生不常,喟嘆前程不暢。你可曾想過(guò)自身的怯懦和卑微呢?你擁有著一支可以揮灑美好的神筆,卻不知其用,如何不感喟?你立在天下陽(yáng)光最絢麗的地方,卻不知采擷那落英一般的光澤,如何能識(shí)前程之途?腹有詩(shī)書(shū),方可擁有不一樣的目光,跨過(guò)腳下障礙,邁向前方的力量!

  遙想記憶河畔那婀娜的柳色,感悟日月流逝回首的迷離眼眸。腹有詩(shī)書(shū)有多美好。恨r(nóng)人腹有詩(shī)書(shū),播種萬(wàn)傾良田,鋪就了理想的陽(yáng)光大道;工人腹有詩(shī)書(shū),鑄造堅(jiān)韌之鋼,架起了祖國(guó)不屈的脊梁;軍人腹有詩(shī)書(shū),護(hù)衛(wèi)邊疆,收獲一方寶貴的安寧。孩提時(shí),對(duì)腹有詩(shī)書(shū)的渴望就如同對(duì)新衣裳的眼神,浸透了整個(gè)充滿幻想的童年少年時(shí)期。那是一個(gè)多么讓人念想的一段時(shí)光啊,我真渴望再次擁有!

  和腹有詩(shī)書(shū)的情意,就像那拔節(jié)的翠竹,成長(zhǎng)的印痕刻遍了頎長(zhǎng)的身子,一段又一段。腹有詩(shī)書(shū),腹有詩(shī)書(shū),一節(jié)一節(jié)的念叨,一節(jié)一節(jié)的吟詠。青春在反復(fù)里孕育著,成長(zhǎng)著,奮斗著,成熟著。腹有詩(shī)書(shū),便成了書(shū)本里砌成的夢(mèng)想,有霧靄,也有陽(yáng)光,而你無(wú)須皺眉,也無(wú)須大鬧。腹有詩(shī)書(shū)的剪影從未從你朝氣蓬勃的臉上謝幕,這是一幕永不停場(chǎng)的演出。觀眾堅(jiān)守在座位,你我也同樣需要堅(jiān)守這樣的位置。大街小巷張貼滿腹有詩(shī)書(shū)的海報(bào),母親的的臉就像涂滿紅色釉彩的陶器,莊重的表情敲打著你我;父親不茍言笑,笨拙的舉動(dòng)溫情地朝向我,腹有詩(shī)書(shū)的敬畏寫(xiě)滿了他從橫交錯(cuò)的皺紋。我們腹有詩(shī)書(shū),卻只能像捧著本本厚重的表情一樣凝重,審慎!

  腹有詩(shī)書(shū)的信念在感喟里滋長(zhǎng),在童年的小河里晃動(dòng),在青春的臂彎里擠壓。青春是屬于腹有詩(shī)書(shū)的年齡,胸懷擁有足夠的空間容納春天。層層薄如蟬翼的力量,從萌生到茁壯,它該需要多少歲月的打磨。

  紅的是希望,綠的是希望。腹有詩(shī)書(shū)是一層永不褪色的的新皮,包裹在希望的骨頭上。它風(fēng)姿綽約,信念如一,既是對(duì)人生的感懷,又是對(duì)生活的解讀。

  紅的是父母,綠的是父母。腹有詩(shī)書(shū)是烙在父母心坎上凝固的愛(ài)和希望。它闊比天大,私比竹管,既是對(duì)你我濕濕的疼惜,又是對(duì)生命別樣的關(guān)愛(ài)。

  胸懷鴻鵠志,緊貼父母心,腹有詩(shī)書(shū),氣自華美:

  紅的是希望,綠的是希望!

  寫(xiě)作構(gòu)想:這篇作文花了近四十分鐘時(shí)間。在立意上,文章宏觀把握“腹有詩(shī)書(shū)”的內(nèi)涵,將之抽象為“夢(mèng)想(自己)和希望(父母)”,在此基礎(chǔ)之上,組織語(yǔ)言和材料,合理安排結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容的安排上,文章將對(duì)夢(mèng)想的追求,分解成“孩提”和“青春”兩個(gè)時(shí)期:孩提時(shí),是充滿幻想的;青春是布滿苦痛的。夢(mèng)想本身就像一個(gè)需要不斷打磨的鋁錠,越磨越光亮,人就在這打磨當(dāng)中體味了夢(mèng)想的真諦。夢(mèng)想屬于自己,更屬于父母;成功的是夢(mèng)想,失敗的也是夢(mèng)想,父母和我們一樣在努力,我們沒(méi)有理由退卻。語(yǔ)言上力求詩(shī)意化,注重細(xì)節(jié)的雕琢,以豐富主題的表現(xiàn)力

腹有詩(shī)書(shū)氣自華14

  有人曾說(shuō):“讀書(shū)可以養(yǎng)氣。”他認(rèn)為文章乃氣所化,氣逸出身外就會(huì)表現(xiàn)在文學(xué)上。

  文乃氣所化,那么有什么樣氣就應(yīng)該有什么樣的文章。要寫(xiě)文章必先養(yǎng)氣,也就是先要讀書(shū),時(shí)常驚嘆古人的詞句用得非常妙,想必他定是家藏萬(wàn)書(shū)。

  既然要寫(xiě)文章,那就讀書(shū)吧,可讀書(shū)并非是一件簡(jiǎn)單的事,讀什么書(shū)呢?要是隨便拿一本書(shū)都去讀,如兒童詩(shī)歌、古代秘聞、歡樂(lè)爆笑,卡通趣事,這會(huì)是養(yǎng)哪門(mén)子氣呢?弄不好功力下降,進(jìn)而經(jīng)脈錯(cuò)亂,甚至走火入魔。養(yǎng)氣要養(yǎng)天地之氣,浩然之氣,讀書(shū)就該讀經(jīng)典,大師們的作品是他們氣質(zhì)的象征,學(xué)習(xí)他們的文章,納他們的`精純之氣入體,經(jīng)融會(huì)后轉(zhuǎn)為自己的內(nèi)氣,這樣才能達(dá)到上乘境界。

  在讀書(shū)過(guò)程中,內(nèi)氣在慢慢積累,當(dāng)氣達(dá)到一定程度后就會(huì)流露出來(lái),文章就會(huì)表現(xiàn)出與眾不同,這就是文風(fēng)了。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,書(shū)讀多了,內(nèi)氣充盈,文章自然可以一氣呵成,就好比一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),它的油料充足,自然可以轉(zhuǎn)個(gè)不停,再如一棵樹(shù)苗,給它足夠的養(yǎng)份,它便會(huì)長(zhǎng)得又快又好。

  養(yǎng)氣至大乘境界,雖說(shuō)不能上天入地,羽化登仙,但至少可以如莊子御風(fēng),一個(gè)人到達(dá)這一境界,那么他的內(nèi)氣便可能脫離形體束縛,到外界與天地相聯(lián),這便會(huì)有“落筆驚天地,詩(shī)成泣鬼神”,更有“籠天地于形內(nèi),化萬(wàn)物于筆端”。

  古人曰:熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,這只是讀書(shū)養(yǎng)氣略有小成,腹中有書(shū),胸中有氣,才華便能表現(xiàn)出來(lái),道家養(yǎng)氣是為了強(qiáng)健軀體,使軀體脫離于五行之外。而我們所養(yǎng)的文氣是為了強(qiáng)健我們的思想、靈魂,軀體沒(méi)有了靈魂也只是一具空殼,靈魂的美好和強(qiáng)大才能使軀體更完美,天地都為我所用,他物能奈我何!

  萬(wàn)事都有個(gè)過(guò)程,我們先別指望去驚天地、泣鬼神,慢慢地養(yǎng)氣,仔細(xì)讀書(shū),腹中草莽必須讓它成為經(jīng)綸,胸?zé)o點(diǎn)墨身力輕,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華15

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自秘書(shū)處的xx,今天十分榮幸站在這里參加“惜時(shí)求知而博覽群書(shū),自覺(jué)自律而好學(xué)以樂(lè)”主題演講比賽,我演講的題目是[不為書(shū)中黃金屋,但求腹有詩(shī)書(shū)氣自華],其實(shí)在我看來(lái)今天這次演講對(duì)于我們而言不僅僅是一次比賽,更多的是一次令我們發(fā)省的機(jī)會(huì)。如今,在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景之下,我們“無(wú)一幸免”地都沉于網(wǎng)絡(luò)海洋中,在我們身邊好多人都選擇與手機(jī)平板交朋友,更有甚者,一整天的時(shí)間都用在玩手機(jī)打游戲上面。在座的各位我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,大家是否還記得上次完完整整認(rèn)認(rèn)真真讀完一本書(shū)是在什么時(shí)候呢?

  可能對(duì)我們大多數(shù)同學(xué)尤其是新生來(lái)說(shuō),大學(xué)時(shí)一個(gè)全新的開(kāi)始也是自由的開(kāi)始,再也沒(méi)有老師天天敲黑板劃重點(diǎn),也沒(méi)有課代表追在我們身后收作業(yè),也不會(huì)有一次又一次沒(méi)有盡頭的模擬考試,但也許正是這樣的一個(gè)環(huán)境之下,我們才愈加離書(shū)本遠(yuǎn)了。記得在初高中時(shí)代,能在課堂上偷偷閱讀課外書(shū)是多么開(kāi)心的一件事,能擁有空暇時(shí)間讀書(shū)是無(wú)比幸福的,但如今,條件有了,時(shí)間也有了,但卻很少再拿起書(shū)。也許曾經(jīng)幻想過(guò)的捧一杯清茶,自由自在游覽在書(shū)籍的海洋中的。情景難再現(xiàn)了。其實(shí)啊,在今天的這次演講中,我最想跟大家說(shuō)的是,無(wú)論什么時(shí)候,讀書(shū)帶給我們的一定會(huì)是收獲。

  我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這句話是古人那時(shí)為了激勵(lì)自己讀書(shū)所作,其實(shí)放在我們今天,我們大可不必為了書(shū)中的黃金屋和顏如玉而去讀書(shū),在我看來(lái),讀過(guò)的書(shū)就像我們走過(guò)的路,什么時(shí)候算數(shù)的,我們有誰(shuí)不羨慕滿腹經(jīng)綸的才子呢?又有誰(shuí)不想達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界呢?而這一切都將是從讀書(shū)開(kāi)始的。

  自古就有杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,也有周總理的為中華之崛起而讀書(shū),更有高爾基先生的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們每個(gè)人都明白,讀書(shū)不僅僅能夠豐富我們的.知識(shí)涉獵范圍,更能提升我們的自身修養(yǎng)。但真正做到讀好書(shū),好(四聲)讀書(shū)的卻沒(méi)有幾個(gè)。

  書(shū)籍帶給我們的遠(yuǎn)不止字里行間的故事,而是這每一個(gè)故事背后的道理。正是因?yàn)樽x書(shū),我們才了解可中國(guó)民族五千年的歷史;正是因?yàn)樽x書(shū),我們才知道書(shū)中真的有黃金屋有顏如玉;正是因?yàn)樽x書(shū),我們才明白讀書(shū)能改變我們,能讓我們距離腹有詩(shī)書(shū)氣自華更進(jìn)一步。讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。期望我們?cè)谌蘸蟮纳钪心軌蛘湎r(shí)間,擠出時(shí)間,去讀更多的書(shū),這一切靠的都是我們的自覺(jué)和自律,期望我們每個(gè)人都能成為腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。謝謝大家。

  我的演講完畢。

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