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逆境的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的逆境的作文，歡迎大家分享。
逆境的作文1
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。對(duì)，她確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)上帝決定讓她當(dāng)一個(gè)女孩并把她賜給她的家人時(shí)，她的命運(yùn)就預(yù)示著不幸。因?yàn)樗募胰酥幌矚g男孩，尤其是她的爺爺奶奶。
也許當(dāng)她將要降臨人間時(shí)，上帝就告訴了她她的身世，要不然怎么當(dāng)她降生在人間的時(shí)候會(huì)哭的那么凄慘，那么悲涼呢？？
結(jié)果就像我想的那樣，她的爺爺奶奶從知道她是個(gè)女孩的那一天，就開始討厭她，并經(jīng)常打罵她.
她是個(gè)女孩,她知道.雖然她知道自己是否事女孩不能由她自己決定,但她還是恨自己,有時(shí)她竟然天真的認(rèn)為,只要自己乖一點(diǎn),聽話一點(diǎn),就會(huì)贏得大家的喜歡.
她這樣天真的'想了,也天真的做了.
但是老天并不可憐她,就連上帝也不幫她.雖然她每天都很乖,但還是被爺爺奶奶用各種理由來打罵,從她6歲到現(xiàn)在一直沒有停止過
雖然她的爺爺奶奶這樣對(duì)她,但她還是不恨他們,她總是想盡各種辦法來讓大家喜歡她,可她一次次的努力,換來的確實(shí)一次次無情的鞭打.直到她12歲的時(shí)候,有一天她才終于明白,不管自己怎樣努力都是徒勞的,因?yàn)樗莻�(gè)女孩.從此以后她放棄了那個(gè)愚蠢的想法,與此同時(shí),她也變的孤僻
這樣一個(gè)沉重的打擊還沒有完,又一個(gè)打擊又接踵而來.
她的父母離異了.
這次,她沒有說什么,也沒有想什么,只是走進(jìn)自己的小天地,呆呆的望著自己的小海豚.她知道,以她的力量根本挽救不了什么,她只有理解
從那以后,她變的更加堅(jiān)強(qiáng)
她是個(gè)善良的天使.每當(dāng)看見有人哭泣,她都會(huì)情不自禁的過去安慰對(duì)方,直到把那個(gè)人逗樂為止.
她總是和可憐的人交朋友,幫助他們改變困境.因?yàn)樗幌胱尡瘎≡俳蹬R在別人的身上.
逆境的作文2
孟子曾寫過“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的名言，可見逆境對(duì)人的磨礪與成才有極大的關(guān)系。
但細(xì)細(xì)品味這句話，卻發(fā)現(xiàn)也不一定對(duì)，逆境雖說能使人成才，可卻也能使人墮落。如孟子所言，舜、傅說、膠鬲等人確實(shí)是經(jīng)過逆境磨礪出來的不可多得的人才，可這位眾人敬仰的亞圣卻沒看到因逆境而一蹶不振的人比比皆是。他們自甘墮落，卻并不積極克服；他們自認(rèn)倒霉，卻不努力向上；他們陷入逆境，卻并不設(shè)法走出……他們，難道是注定成不了才的人嗎？
我認(rèn)為不一定，這時(shí)的他們需要的是一種滋潤(rùn)，叫做鼓勵(lì)。如果這時(shí)你鼓勵(lì)了他們，也許會(huì)使他們近乎絕望的心看到希望的曙光，這會(huì)使他們努力向上，腳踏實(shí)地，最終再攀高峰。
逆境的磨礪固然重要，然而，在弘揚(yáng)人性關(guān)愛的.今天，對(duì)處于低谷的人，他們更加需要的是“被呵護(hù)”。誰都喜歡避風(fēng)港，沒有人會(huì)喜歡享受暴風(fēng)雨的洗禮，但如果不幸淋雨的人呢？那么他們需要的是雨后溫暖的陽光，亞圣的理論是正確的，只是不應(yīng)該放在今天。
事實(shí)上，通過鼓勵(lì)走出逆境并再創(chuàng)輝煌的人也不在少數(shù)：達(dá)人秀上的斷臂鋼琴手劉偉、足球女將孫雯……他們?nèi)绻麤]有鼓勵(lì)就有可能成為一個(gè)普通人，而不是眾人矚目的明星、生命的強(qiáng)者。當(dāng)我們?cè)诟锌婢车目膳聲r(shí)，有沒有想過，如果有了鼓勵(lì)與支持，逆境也能變得很可愛？
再次品味這句話時(shí)，我不僅看到了逆境中成才的管夷吾、孫叔敖、百里奚……更看到了90后、00后在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才的身影……
逆境的作文3
沒有不遇風(fēng)暴的船，沒有不經(jīng)歷逆境的人生。
或許沒艘船都希望不遇風(fēng)暴，或許每個(gè)人都希望自己的一生一帆風(fēng)順�？刹唤�(jīng)過風(fēng)暴的船，不經(jīng)歷逆境的人生是否就有意義呢？答案是NO。
休謨說過：順境是、使我們的精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻可以喚醒這種力量而加以運(yùn)用。
其實(shí)逆境和奇跡是可以劃等號(hào)的。
貝多芬許多著名的鋼琴曲都是在他雙耳失聰之后創(chuàng)作的，這足以證明“奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)的”。
有人問古希臘智者阿那哈斯：“你說，什么樣的.船最安全？”阿那哈斯說：“那些離開了大海的船最安全�！�
說的多好！
人活在世上，就想船行于水中，遭遇風(fēng)浪，經(jīng)歷困苦，乃是人生的常態(tài)，誰都無法拒絕。生命的意義在于經(jīng)歷，成功也罷，失敗也罷，也是一串串真實(shí)的腳印，最終匯成了我們每個(gè)人或長(zhǎng)或短的一生。
離開了大海的船最安全，可是，船一旦離開了大海，還有什么存在的意義呢？
逆境的作文4
逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)的起考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多都是抱著不屈不饒的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。
宋朝學(xué)者陳正之就是一個(gè)從逆境中走出來的人。剛生下來的.陳正之就有一種先天性智力發(fā)展不良癥。這使得陳正之不僅記憶力差，還有些傻頭傻腦。在學(xué)堂里，別人輕輕松松地就可以學(xué)好一篇文章，而陳正之費(fèi)了九牛二虎之力，才粗略地記了幾個(gè)字。如果字識(shí)多了，他就張冠李戴，糊里糊涂的。一篇淺顯易懂的詩文，別人讀幾遍就能倒背如流了，而陳正之讀幾遍，甚至上百遍，也只能結(jié)結(jié)巴巴的背出大概來。因此，大家常嘲笑譏諷他。并叫他陳傻子。正是在如此逆境中，陳正之堅(jiān)強(qiáng)的挺了過來。他付出了比常人更多的汗水和學(xué)習(xí)，別的人以見周公了，他還在微弱的燭光下認(rèn)真苦讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之博覽群書，學(xué)富五車，還養(yǎng)成了鍥而不舍地精神，成為當(dāng)時(shí)著名的學(xué)士。
不僅在古代，不僅在中國(guó)，外國(guó)也有這樣的列子。前蘇聯(lián)保衛(wèi)戰(zhàn)英雄尼奧斯洛夫斯基。雖然他在保衛(wèi)戰(zhàn)中雙目失明，還失去了一只寶貴的手，但他并沒有氣餒，反而更加有的一只手著寫了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風(fēng)雨后所誕生的》、它們將在逆境中尋找希望之門的人。
在人生短暫的道路生，誰都會(huì)遇到困難和挫折。在這時(shí)，千萬不能出現(xiàn)消極的情緒。熱愛生命，熱愛生活才是一個(gè)在逆境中的強(qiáng)者。
逆境的作文5
在這個(gè)季節(jié)，那些被秋風(fēng)吹散飄落葉已不復(fù)存在，這些從翠綠到枯黃直至化為塵土。是的，無論人們?nèi)绾伪г购涞臍鉁�，都無法拒絕冬天的來臨和不緊不慢的流走。
而那些植被卻總是毫無怨言，逆來順受的。沒有誰會(huì)聽到樹木會(huì)因落光樹葉而傾述怨言和不平。盡管如此，在這寒冷的西北風(fēng)中，大部分植物蕭條了，更有那么些倔強(qiáng)的植物，還能長(zhǎng)出果實(shí)，它們?cè)谝黄募疟涞陌籽┥�，依然綠葉繁茂。這其中，尤其是楓樹，大雪之下卻能出更多的楓糖；被打了冰霜的青菜，會(huì)變得更加清甜；雪中的梅花，會(huì)更嬌艷，在西北風(fēng)的施虐中，可以將芬芳傳得更遠(yuǎn)。對(duì)于這些植物，在如此嚴(yán)酷的寒冬里，它們非但沒有沉淪墮落。反而激發(fā)了更旺盛的生命力。而對(duì)于稍微寒冷一些，就怨天怨地的我們而言。這些植物卻能對(duì)嚴(yán)寒欣然承受，生機(jī)勃發(fā)。并以香甜嬌艷的感恩姿態(tài)，表達(dá)對(duì)逆境中催生活力的的回報(bào)。在這場(chǎng)與大自然的對(duì)話中，我似乎也淺膚的悟出這樣一個(gè)道理，逆境常�？梢约ぐl(fā)出旺盛的生命力，我們非但不要哀怨，而是要對(duì)逆境心懷感恩。
因?yàn)椋@讓我們更能感知到，若沒有阻擋流水的石頭，我們?cè)趺茨苈牭蕉＿说南�。沒有狼群的追逐，羊群就不會(huì)那么健壯。沒有秋冬的肆虐，樹木哪能更換出翠綠的新葉。在我們的生命的旅途中，不會(huì)總是平順的康莊大道。必能是會(huì)出現(xiàn)各種大大小小的逆境，面對(duì)不可回避的逆境，厭惡逃避甚至恐懼都是徒然的。我們反而要以平和和感恩的心態(tài)去擁抱它。
誠(chéng)然，逆境不會(huì)令人快樂，但逆境可以讓人激活斗志，讓人成長(zhǎng)得更堅(jiān)實(shí)。溫室里的.花朵，終究不能體驗(yàn)湛藍(lán)的天空。著名的物理學(xué)家霍金，在生理上是一個(gè)廢人。嚴(yán)重的帕金森癥，使他只有三個(gè)手指可以動(dòng)。而正是在這樣一種狀態(tài)下，反而使他能夠更加安靜的學(xué)習(xí)和思考。令他能夠放棄一切雜念，沉浸在科學(xué)的海洋里，并取得了巨大的成就。其實(shí)，逆境常常像一條洶涌險(xiǎn)惡卻夾帶了金沙的川流。堅(jiān)強(qiáng)的站立住，就更容易淘到黃金。而被沖倒了，隨波逐流是看不到金燦燦的黃金的。堅(jiān)持住的勇士，最后一定會(huì)對(duì)這兇險(xiǎn)的川流心懷感恩。
古往今來，多少成功之士，無不對(duì)走向成功的歷程心懷感動(dòng)。“自古逆境出英才”就是這個(gè)道理。作為學(xué)生的我們，要在每一次困惑和逆境中調(diào)整心態(tài)，樹立堅(jiān)韌不屈的品格。要善于發(fā)現(xiàn)逆境中有肥沃的成長(zhǎng)養(yǎng)分。最美的風(fēng)景總是不懼逆風(fēng)逆流的勇士捷足先登。
溫室里的植物無法扎根，經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹，根莖才能越扎越深。最終長(zhǎng)成參天大樹。絢麗的彩虹總是在風(fēng)雨之后。我們唯有在逆境中心懷感恩，才能在逆境中應(yīng)對(duì)自如，才能令我們抵達(dá)更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
逆境的作文6
生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬，永遠(yuǎn)一路順風(fēng)，是不可能的！人的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。
如果你是一棵種子，那么你是愿意去發(fā)芽，并不斷的成長(zhǎng)，勃勃生機(jī)，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹，為他人提供陰涼，供他人贊頌；還是愿意在泥土中，無所事事，最終長(zhǎng)成一株小草，任由他人去踐踏，去輕視呢？
也許你會(huì)說，小草也是有奉獻(xiàn)的。祖國(guó)的大好河山，沒了它，哪來的生機(jī)勃勃？
但我卻要告訴你，你錯(cuò)了！當(dāng)狂妄的沙塵暴肆虐我們的`祖國(guó)時(shí)，小草是可以依靠的屏障嗎？相反，大樹卻可以成為我們依靠的屏障。在風(fēng)風(fēng)雨雨的歷練下，使它們茁壯成長(zhǎng)。
不只是樹，人也是一樣，只有在風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)下，才能茁壯成長(zhǎng)。想要茁壯成長(zhǎng)，就要在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)生存。
溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息，是成長(zhǎng)的一條道路。
逆境的作文7
墻角的梅花，熬過了漫天飛雪的嚴(yán)冬，才終于迎來了春天；山里的野百合，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才開出了最美麗的花朵；巢里的雛鷹，無數(shù)次的跌落山谷，才終于翱翔于藍(lán)天。人們常說：“逆境出人才�！笔堑�，也只有逆境人生才會(huì)有“柳暗花明又一村”的感慨，才會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激昂。
父親病故，家庭落敗，年幼的你怎么能承受得住這樣的打擊�？墒悄銢]有向命運(yùn)低頭，你用你的肩膀，去接納痛苦。你將悲傷的淚水化作前進(jìn)的動(dòng)力，你將旁人的嘲笑化作了竹簡(jiǎn)上刻骨銘心的文字�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章�！蹦阄淖掷飳�(duì)理想生活的渴望和追求，就是逆境人生最好的寫照。曹雪芹，這位偉大的文學(xué)家，用他不屈的靈魂造就了文壇的一個(gè)奇跡。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將不能使我完全屈服�！辩H鏘有力的話語，你將挫折踩在了腳底下。雖然雙耳失聰，你依舊沒有放棄通向音樂殿堂的路。你吃力的.敲擊著琴鍵，想聽清楚那一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽的音符。你幾乎傾注了自己所有的精力在音樂上。為了夢(mèng)想，你是那么的執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)。貝多芬，這個(gè)世界聞名遐邇的音樂家，在自己的逆境人生中，創(chuàng)造了屬于自己的《命運(yùn)交響曲》。
“對(duì)了，明天放假，你們可別想閑著，我這兒可是好多卷子呢。”老師在臨下課前說。一片哀嘆聲立刻響起，我眼里最后的一絲希望也消失了。本來還有好多題沒弄明白，現(xiàn)在又來這么多，我這一科不就徹底“沒戲了”？這時(shí)候，同桌推了推我：“沒關(guān)系，別放棄，攻克困難就會(huì)有好成績(jī)的。”我立刻振奮了起來，是的，十年磨一劍今朝顯鋒芒，漫漫征途中，無論遇到什么困難，我都不能放棄，我相信，逆境人生才真正有意義。
誰不想一生事事順利，風(fēng)平浪靜？誰不希望總是受到幸運(yùn)女神的眷顧。
可是我覺得，逆境人生才更具有挑戰(zhàn)，才能真正看得出一個(gè)人的韌性與堅(jiān)強(qiáng)。溫室里的花朵總是極快地枯萎，養(yǎng)在籠子里的鳥總是飛不出桎梏。我渴望逆境的人生，我要將逆境人生活得精彩！
逆境的作文8
走在丁香花盛開的小路上，紫色的花香在氤氳著。一陣陣風(fēng)撲面而來，而它們卻以纖細(xì)的枝莖屹立著。微風(fēng)與裙角嬉戲，剎那間，我仿佛再次回到了那段幽香淡雅的時(shí)光。
“這個(gè)孩子不行，基礎(chǔ)知識(shí)太差，再怎么補(bǔ)課也就那樣了�！边@無奈夾雜著嘲諷的話語再次縈繞在我的耳畔。
我從小基礎(chǔ)一類的知識(shí)就格外的差勁，與一些優(yōu)秀學(xué)生可謂是天壤地別。諸如此類的話我聽得太多太多。
一次與母親的談話中，我仿佛不經(jīng)意間窺見了那純潔高尚而又偉大的靈魂。
“孩子，你覺得學(xué)習(xí)些知識(shí)對(duì)你來說……，是個(gè)怎樣的概念嗎?”
母親突如其來的話語，使我愣住了，我不知該如何回答她的話，低下了頭。
“學(xué)習(xí)對(duì)你來說，可能是一個(gè)極為模糊地概念，可你為何不去爭(zhēng)取、拼搏一下呢?”
我從未想過去奮斗、去爭(zhēng)取，這句話讓我陷入了反思。
“學(xué)習(xí)對(duì)我又無害處，為何不去盡一下力呢?”母親悄悄離開了我的'房間，無意間，我瞥見了她原本黑色的鬢發(fā)，已經(jīng)冒出幾縷銀色絲線，悄然間，一粒粒無色珍珠奪眶而出。
我堅(jiān)信著，只要拼搏一下，就離成功又進(jìn)一步，我堅(jiān)信著，只要奮斗一下，母親蒼白的臉上，會(huì)再次綻放笑容，我堅(jiān)信著……
此后，我在逆境中毅然前行，不畏風(fēng)雨險(xiǎn)阻，在同齡人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我挑著燈，在孤燈下與《五三》作伴，片片潔白的櫻花瓣飄落在我窗前，見證者，我拼搏著!
當(dāng)一本本榮譽(yù)證書頒發(fā)在我手中時(shí)，我并不覺得這代表著什么，因?yàn)�，我�?jiān)信著，我的目標(biāo)仍在遠(yuǎn)方。我以行動(dòng)證明著……
淡紫色的花香將我的回憶打斷，望著這蔚藍(lán)的天空，如初雪般潔白的云朵，我依舊信仰著：在逆境中前行吧，順利之花會(huì)為你綻放。
逆境的作文9
淚水中泡過的微笑更晶瑩，惆悵里沉淀的歌聲更動(dòng)聽，寂寞里釀出的孤獨(dú)更昂揚(yáng)，迷惘里鳧出的靈魂更清醒。戚繼鐸在厄運(yùn)中產(chǎn)生，困難是嚴(yán)正無比的教師，逆境是達(dá)列真理的通道。不幸十一所最好的大學(xué)，不倍受折磨就不會(huì)產(chǎn)生自信，磨難使才干的沃土，狂風(fēng)可以吹滅蠟燭，也可以吹旺篝火，生于；憂患難常常成為他的學(xué)問，一個(gè)人的緋言比十個(gè)人的贊美更有力，苦痛又何嘗不美麗？逆境中的昂揚(yáng)、從容、微笑是人生最精彩的詩歌。彩虹之所以絢麗，是因?yàn)樗?jīng)歷了風(fēng)雨。風(fēng)雨洗禮后的'晴空更蔚藍(lán)，陽光更燦爛，彩虹更艷麗。小河之所以奔流不息，是因?yàn)樗鼪_破了逆境，小河沖流的地埂肥沃，更富有生命力。清流之所以亭亭玉立，是因?yàn)樗麑?duì)生命充滿了一種好奇心，它要沖破逆境，把自己的新綠獻(xiàn)給大自然，獻(xiàn)給人類，創(chuàng)造出新鮮的空氣。小草之所以有頑強(qiáng)的生命力，是因?yàn)樗鼘?duì)自己有信心，它努力生長(zhǎng)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”！逆境是一幅壯麗的圖畫，逆境是一首莊嚴(yán)的曲，逆境是一片神秘莫測(cè)的大海，逆境是催生偉大的神醫(yī)……
逆境的作文10
逆境，顧名思義，主要指人生中的困難、挫折，而人在這一輩子中，總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有磕磕絆絆才是完整的人生。孟子告訴我們：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。所以，挫折與逆境不會(huì)像廣義上認(rèn)為的讓人消沉，而是會(huì)促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)。然而，在逆境中你是進(jìn)步還是就此沉淪完全任君的發(fā)揮決定。
我自己身上便發(fā)生過“奇跡”。在今年六月，我代表全班參加了學(xué)校自發(fā)組織的“詩詞大會(huì)”，競(jìng)爭(zhēng)方是五年級(jí)各班，在得到確切消息后，我晚上一完成作業(yè)就緊鑼密鼓地開始準(zhǔn)備，直到那個(gè)我永遠(yuǎn)忘不掉的日子-6月26日。那天，當(dāng)時(shí)還是五年級(jí)的我們?cè)谫悎?chǎng)上大放異彩，最后毫無懸念是我們獲勝了，在班級(jí)一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)后，便到了最激動(dòng)人心的個(gè)人頒獎(jiǎng)時(shí)間。我信誓旦旦認(rèn)為我是一等獎(jiǎng)，可他的得主為馬宇軒，接下來的二、三等獎(jiǎng)都沒我，直到最次的優(yōu)秀獎(jiǎng)才輪到我。自此，受了打擊的我對(duì)背詩失去信心，當(dāng)我要就此消沉之時(shí)，心中響起一個(gè)聲音：“你甘心嗎?”對(duì)呀，我不甘心落人下風(fēng)，更不甘就此沉淪。于是，我找到了我的不足——飛花令，我在最重要的環(huán)節(jié)掉鏈子，能拿獎(jiǎng)才怪!于是我抓緊加強(qiáng)，在我的努力下，班上在中秋舉行的“飛花令”活動(dòng)中，我終于奪魁了，果然，功夫不負(fù)有心人，努力就有收獲!
還有一個(gè)例子，是有關(guān)我的班主任老師的，就在昨天，準(zhǔn)備充分的師老師成功入圍蘭州市教師講課比賽�？墒�，作為七里河區(qū)前三名的老師竟落榜了，可想而知，當(dāng)時(shí)心情是多么糟糕。相信昨夜的`老師幾乎整夜未眠來想這個(gè)問題，可又能如何呢？從今天的工作狀態(tài)來看，我想他是想通了，那便是以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次得到高分，迎接更好的自己!
對(duì)于逆境，失敗者說：他如一把利劍，深深刺痛了我；沮喪者說：他是一座不可逾越的高山；成功者說：你們都錯(cuò)了，他只是通往成功的—塊墊腳石罷了。
是的，只有在逆境中，我們才能綻放人生最耀眼的光芒!
逆境的作文11
人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，正如在大海中航行，又是風(fēng)平浪靜，有時(shí)海闊天空，有時(shí)竟?jié)斃�。逆境可以磨練人的意志，可以鍛煉人的思維，成就人的夢(mèng)想。然而，在逆境中，堅(jiān)持自己的信念，才能成功，否則將會(huì)一事無成。
面對(duì)困境，可以轉(zhuǎn)變方向。方向不是一成不變的�？鬃�，雖是魯國(guó)人但心存大志，花甲之年奔走四方，但未得到賞識(shí)，不得志。后在老家轉(zhuǎn)向思想教育，整理書籍，興辦學(xué)堂，雖在政治上未能得到認(rèn)可，但他的'思想一致影響到今天。唐宋八大家之一的蘇軾，一生三次大起大落，將一生都留在了“三州”，在政治上同樣沒有多大的成就，而且還多次被貶。但他卻留下了大量的文學(xué)作品。在困境中，不要一味地去追求自己的目標(biāo)，信念要有，但目標(biāo)要跟就自己的情況而定。
面對(duì)困境，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。司馬遷而是受家鄉(xiāng)和父親的影響，勵(lì)志續(xù)寫父親未完成的《史記》，在自己受到宮刑之后，依然堅(jiān)持寫《史記》，是自己的成績(jī)可與屈原相提并論，故知“史家之絕唱，無韻之離騷�！辈恢皇侵袊�(guó)在歷史上有此類人，同時(shí)在歐洲大陸上也有。正如貝多芬一生創(chuàng)作了不少名篇，即使是雙耳失聰，靠一直木棒，他依然為世上的苦難的人寫曲子。種種事例說明，只要有信念，堅(jiān)持到底，就一定成功。
面對(duì)困境，要善于從頭再來。史學(xué)家談遷嘔心瀝血二十年修重了《國(guó)粹》，不了被盜，心中存有一種痛，但他又重新修成了一部明史，碧天一部更加祥實(shí)，更加精彩。初讀《我與地壇》便感到這非常人所做。史鐵生，21歲不幸折腿，可他并不是一直自暴自棄，而是很快從輪椅上“站”了起來，他的作品深得美國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉易斯的喜愛。莎士比亞曾說過：“人生不會(huì)是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的�！泵鎸�(duì)困境，有人選擇了放棄，有人選擇了堅(jiān)守，放棄的人一蹶不振，堅(jiān)守的人功成名就。
學(xué)習(xí)也是如此，都知道要好好努力，但堅(jiān)持下來很難。我們有告訴自己，要堅(jiān)持，在逆境中才能中才能成功。
逆境的作文12
下課后，我實(shí)在沒事兒干，拿起語文一課三練翻了起來，不經(jīng)意間，在書本十四頁‘輕松作文’中看到一則小漫畫：這則漫畫畫的是一位老奶奶拉住一頭牛的尾巴說：“牛不會(huì)耕田，怎么能下地？”而對(duì)面老爺爺拉住牛鼻說：“這牛不會(huì)下地，怎么才能耕田！”看了這則漫畫，我仿佛明白了些什么……
“樹和人一樣，如果在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！睆牧智逍摹短一ㄐ哪尽分�，我們都能感受到在不確定中努力拼搏的人的優(yōu)勢(shì)，他們比我們?cè)诖_定中生活的孩子會(huì)更快的學(xué)會(huì)克服依賴和學(xué)會(huì)生存，如果自立自強(qiáng)，就會(huì)成為棟梁之才。
結(jié)合這段文字，讀到這里，想必大家也明白了這則漫畫說明的道理。對(duì)！就是逆境成長(zhǎng)。想想看吧，如果按老奶奶的思想，小牛不會(huì)耕地，不能下地，那么就讓它在一邊沒事兒干，那還要它有什么用？當(dāng)然，老爺爺?shù)恼f法就很正確了，牛耕田，理所當(dāng)然，讓它從小學(xué)會(huì)耕地、下地，長(zhǎng)大后為人們做出貢獻(xiàn)，誰不感謝他呢？如果它可以做的事，它不干，卻當(dāng)一個(gè)旁觀者，那么它永遠(yuǎn)不會(huì)有所作為的。人也是一樣的，我們現(xiàn)在雖然還沒有成人，但也有了自理能力，自己能做的.事情，就不要依賴別人。在人生的道路中，誰難免都會(huì)遇到些坎坷，我們總不能一直借助外界的力量啊，自己也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
在逆境中成長(zhǎng)，不要因?yàn)槔щy而煩惱，而應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，想到自己能有這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，應(yīng)該高興才對(duì)。在逆境中成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)生存的法則，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，長(zhǎng)大后便會(huì)成為有用之才了！
逆境的作文13
感謝逆境對(duì)大多數(shù)人來說，逆境總是令人畏懼的。當(dāng)逆境到來時(shí)，人們總是惶恐地回避它，跨越它，遠(yuǎn)離它；不敢坦然地接近它，注視它，面對(duì)它。
其實(shí)我們應(yīng)該感謝逆境。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊；人則感恩逆境，方成其大業(yè)。
古今中外，凡有成就者都經(jīng)歷了逆境的磨礪。張騫出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負(fù)重，不忘肩頭使命，最終開辟絲綢之路；司馬遷飽受漢武帝威壓，遭受宮刑之屈辱，成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的歷史巨著《史記》；李白遭到宮廷的排擠，權(quán)貴的讒害，才迸發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這痛快淋漓的詩句……缺少逆境，中國(guó)就無法出現(xiàn)像魯迅那樣的民族魂；缺少逆境，就不會(huì)有女排在奧運(yùn)會(huì)上的反敗為勝；缺少逆境，就難以昭示霍金的人格魅力和黑洞理論…… “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！比酥挥性谀婢持�，才會(huì)使心志得以磨練，使才干得以增長(zhǎng)，使生命綻放光芒。
小時(shí)候，我們似乎也遭遇過一些不順，父母的責(zé)罵、老師的批評(píng)，同學(xué)的譏諷。這些都令我們難過傷心好一陣。但試想：如果沒有父母的責(zé)罵，也許我們會(huì)因一些不良習(xí)慣而影響終生；如果沒有老師的批評(píng)，或許我們還在錯(cuò)誤中沉淪；如果沒有同學(xué)譏笑，我們就不能感受真摯友情的重要。如今步入青年，再回首，是否應(yīng)該感謝他們呢？躲避逆境的朋友，請(qǐng)你靜下心來，仔細(xì)捉摸他的良苦用心；跨越逆境的朋友，望你放慢腳步，與逆境攜手，邁上真正的康莊大道；遠(yuǎn)離逆境的朋友莫害怕，只要你勇敢面對(duì)，你就會(huì)感受其別樣的'滋味。
人的一生要感恩的對(duì)象有許多，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的父母，教導(dǎo)我們成人的老師，給予我們快樂的朋友等等，然而我們是否想過，來感謝一下磨練我們意志的逆境呢？[點(diǎn)評(píng)]文章視角獨(dú)特，思路開闊，內(nèi)容較豐富，為文大氣，語言有氣勢(shì)。
逆境的作文14
當(dāng)鷹寶寶快長(zhǎng)大時(shí)，母鷹便把窩里的草鋪去掉，把雛鷹從懸崖上趕下去，讓它們學(xué)會(huì)鷹的生存本領(lǐng)——飛翔
在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽非常稱職。陪我讀課文，背古詩，寫生字，甚至連加法答題卡都要陪我算。
一到二年級(jí)來，媽媽不責(zé)怪我，當(dāng)我考的'一蹋糊涂時(shí)，媽媽說：”努力，我相信你一定會(huì)考好的�！�
但——我升入三年級(jí)時(shí)，我一向稱職的媽媽竟變笨了，不稱職了。
我想，我已經(jīng)懂得了獨(dú)立只要我做每一回，作業(yè)時(shí)，她不像從前一樣輔導(dǎo)我了，當(dāng)我為一道題白頭搔更短時(shí)，我便向她請(qǐng)教，她卻在一旁悠閑的吃巧克力。說：“自己想，我相信你一定能想出來的�！�
我傷心的想：“媽媽老了，變笨了，看來只能靠自己了�！�
華盛頓上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，對(duì)家人說：“我走了，從此，你們獨(dú)立了！”
最后，我在絞盡腦汁思考后終于做出了那道難題。
這時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到媽媽那番話的真諦：原來，媽媽是讓我獨(dú)立，如果媽媽不在了，我又去依靠誰呢？
媽媽是讓我在逆境中飛翔，像一只雄鷹，翱翔藍(lán)天。勇于在逆境中扭轉(zhuǎn)局面，獨(dú)立面對(duì)困難的精神，在逆境中搏回自我。
能被這世界溫柔相待。
逆境的作文15
新座位排好了，因?yàn)槲业纳砀�，在座位調(diào)整時(shí)，退到了最后一排，有的人便在我耳邊嗟舌：“長(zhǎng)高了沒好處！”
顯然，他們所謂的好處就指一個(gè)靠前的座位罷了，他們有些人似乎已遇見了我下次考試成績(jī)下降的結(jié)果了，我只是對(duì)著這最后一排，光禿又平整，泛著淡黃的桌子笑了笑：你也想成為我失敗的理由？
事實(shí)上，最后一排處于老師視線的最遠(yuǎn)處，不戴擴(kuò)音器老師發(fā)聲的最遠(yuǎn)收聽處，黑板上筆記的最遠(yuǎn)觀察處，但這后兩個(gè)都不是問題，我得感謝我的父母，給了我良好的視力和聽力。
我最大的敵人就是我自己。從我在新座位聽了三節(jié)課后，我感覺到了三個(gè)力的下降，注意力，專注力，積極力，甚至出現(xiàn)了懶散的狀態(tài)。同時(shí)，也給了我一個(gè)非常實(shí)惠的鍛煉機(jī)會(huì)提升獨(dú)立思考能力。
你是否能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，不再錯(cuò)過了？一朵梔子花的芽在東風(fēng)中長(zhǎng)出。
一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，改變了三個(gè)力的下降，轉(zhuǎn)為四個(gè)力的上升。
左邊的同桌向我問題了，這是我第N次為別人講題，但這卻是我為數(shù)不多地幾次為中考線上徘徊的同學(xué)講題。
我用令人醒目的紅油筆在他的書上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)號(hào)，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話為他“細(xì)說”，幾番“折騰”后，他終于嗷地一聲，我終于松了一口氣。當(dāng)我將這口氣松到一半時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音打斷了我：“啊，你竟然給他講題，不給我講，你不是我的兄弟了！”說罷，我便將這道題幫我右邊的同桌又講了一遍，只是這次輕松多了。
開始了，一曲激昂的交響樂奏響了。從此，我每講一道題，至少需要講兩遍，為了幫助身旁的兩位同桌，我的“四力”開始回暖，上課還一刻不停地提醒左右。春日的暖陽升起來了，一朵梔子花含苞待放。
下午回家的路上，我追趕上了一位同桌，與他聊道：“中考，過后，你打算去哪兒？”他沉默了幾秒，步子慢了下來，一臉嚴(yán)肅又端莊的表情說：“考不上，我就去職中，考得上，那就是萬幸�！�
回家時(shí)的夕陽格外的美，那顏色像咸鴨蛋的'蛋黃，灑在了河面上，河面像動(dòng)著的曲奇餅，泛著一絲金黃，波光粼粼，也映在了他經(jīng)過“折磨”的臉頰上，他繼續(xù)說道：“我不像你，你可以用成績(jī)?nèi)ジ嗟胤健?/p>
路上行人的談話聲，街道上的車?guó)Q聲不響了，耳畔只是響著他那句話�？粗﹃�，我的心中充滿著溫馨，又有一種不知名的痛，它在刺激著我，我明白，我們之間已經(jīng)種下了一條深深的隔閡。
或許，你可以，用你自己的全力，改變自己，改變兩個(gè)同桌，那么，繼續(xù)下去，與你的同桌一起，在這逆境中成長(zhǎng)。
我做了一個(gè)夢(mèng)：梔子花開了，開在六月里里，開在驕陽里，發(fā)出一陣陣的香。陽光下，三個(gè)學(xué)生為得知中考成績(jī)，歡呼雀躍。
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