【精品】的擬
的擬1
尊敬的xx市各級領導：
地處xx市西部邊陲，大xx東麓的xx中學，辦學歷史悠久，1951年正式建校，最早校名為“大xx中心國民小學”。xx鄉(xiāng)地理資源匱乏，地處偏僻，交通不便，訊息閉塞，經(jīng)濟一直處極其落后狀態(tài)，教育發(fā)展更是嚴重滯后于城市和周邊鎮(zhèn)區(qū)，大有“姜笛何須怨楊柳，春風不渡玉門關”之嫌。然而，巍巍大xx，秉毓含英，人杰地靈，天公未給xx留下取之不盡的寶藏，卻給xx造就了一代又一代的彭清華、柯漢民、柯清林、劉石泉等優(yōu)秀英才，這據(jù)不完全統(tǒng)計，從xx中學走出去的副科級干部700多人，副部級6人，其中中央委員2人，為xx這塊貧的黃土地增光添彩，也讓小小的xx中學盛名遠播，xx中學從解放初建校到跨世紀的今天，一路沐浴黨和政府的陽光雨露，猶如一個初生嬰兒逐漸成長為一個體格健壯的'青年，尤其是1997年全國普及九年義務教育和20xx年全國教育工作會議的勝利召開，xx中學經(jīng)歷一次又一次的巨大變革，xx市委政府和xx鄉(xiāng)黨委政府對xx中學傾注了極大的關愛，頂住了巨大的經(jīng)濟壓力，為xx中學投入了大批資金，讓xx中學辦學條件得到了極大的改善，今年秋季，xx中學再次除舊布新，一座耗資400多萬元的高大氣派的現(xiàn)代化教學大樓又拔地而起。如此種種，充分體現(xiàn)了各極黨委政府關心教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展地的戰(zhàn)略眼光。
近些年來，xx中學在各級黨委政府的關懷下，辦學條件明顯改善，但由于xx中學底子薄，基礎差，目前急需解決的校園硬化、綠化、生活、設施、文化設施和舊舍改造等配套工程還存在近700多萬元的資金缺口，離政府領導要求把xx中學打造成“一流農(nóng)村品牌中學”，愿望相差甚遠，令人憂心忡忡，眾所周知，農(nóng)村教育和管理質(zhì)量上都明顯落后于城市，不僅于城鄉(xiāng)教育差別大，而且存在差別不斷擴大的趨勢。xx中學教師不安心教，學生不安心學，擇校外流現(xiàn)象屢見不鮮，xx中學在60年代上世紀曾在xx地區(qū)被興譽為“深山之花”的歷史名校，在識之士曾憂慮質(zhì)疑：這朵深山之花是否開始調(diào)零？
xx中學新教學大樓的落成暨建校60周年兩喜同慶，是xx中學搭建xx名流回鄉(xiāng)省親和共謀xx教育發(fā)展機的平臺，是天賜xx教育發(fā)展的契機，經(jīng)過各級領導的長期策劃和熱情斡旋，遍布五湖四海的xx名流行激情澎湃，反應十分強烈，大有“少小離家老大回”的復雜情懷，都表現(xiàn)了對家教育事業(yè)無比關注的赤子之情。中央委員、駐港聯(lián)絡辦主任彭清華欣然應允回鄉(xiāng)看母校。中央候補委員、航天專家劉石泉欣然應允為新教樓題詞。
xx中學舉辦60年一遇的大型慶典活動，將會引來四海名流，八方才俊匯聚一堂，它不僅是發(fā)展xx教育的盛大集會，也是加快我市經(jīng)濟轉型、促進我市經(jīng)濟發(fā)展，振興xx，展示xx政府形象的空前盛會。試想一想，中央領導、省市領導及海內(nèi)外闊商巨賈們，看到曾經(jīng)用乳汁哺育過他們成長的母�！獂x中學，在市委政府的關懷下，容光煥發(fā)，舊貌換新顏，定會豪情滿懷，感恩之余帶來的招資引產(chǎn)商，捐資助教之舉也定在情理之中，xx中學配套工程資金缺口。人憂虛也將隨之冰消雪融。
家長呼喚教育均衡，學子期盼教育公平。xx中學此次大型慶典活動，既是政府的英明決策，也是xx鄉(xiāng)4萬人民的共同心愿，更是貫徹落實全國教育工作會議《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重大舉措，它是為促進教育公平，進一步辦好義務教育，教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、薄弱學校傾斜做了一件大好事、大實事。此舉符合《教育規(guī)劃綱要》的政策精神，符合廣大人民的心愿，為民謀福祉，功在當代，利在千秋！
的擬2
(一)材料能及時供應是施工進度的必要條件，本工程的材料供應在項目經(jīng)理的直接管理下進行。
(二)依據(jù)計劃進度要求，現(xiàn)場管理人員預先準備提供材料計劃，包括施工周轉用材料計劃和工程材料計劃，制訂出各種材料的具體進場日期和進場數(shù)量，由專職材料員或采購員聯(lián)系進場。
(三)所有進場材料由專人負責進場驗收，禁止劣質(zhì)材料進場，需要檢查的'材料進場后由專人和監(jiān)理單位專人到檢查部門進行檢驗，合格后方準使用。
(四)對于大宗材料，由公司材料部負責供應，項目負責自行采購工程所需的輔助材料和施工用具，材料供應商由項目從公司合格材料供方中擇優(yōu)選用。公司還通過制定并實施“項目主材詢價采購和價格確定暫行規(guī)定”，增加大宗材料采購供應的透明度，引入了質(zhì)優(yōu)價廉的原則，以材料部門和項目共同認可為基礎，選擇最佳供應方式和競爭機制。
(五)項目經(jīng)理部設立資金專用帳戶，�？顚Ｓ茫⑼鶃韼つ�。項目資金使用過程中，公司財務部對項目資金支出情況進行定期檢查審核，以確保資金使用過程受控。項目管理體制為適應公司總承包體制下的管理模式的需要，改變傳統(tǒng)的項目承包機制，建立全新項目管理模式：成立工程總承包項目經(jīng)理部，實行項目經(jīng)理負責制。具體作法是項目經(jīng)理部直接隸屬于公司，公司各職能部門服務于項目經(jīng)理部，公司法人代表授權項目經(jīng)理負責對工程生產(chǎn)要素進行優(yōu)化配置，全權處理與工程有關的一切事務。項目經(jīng)理部所需的人、財、物資源將優(yōu)先得到公司的有力保障和大力支持。
的擬3
在人生的道路上，你可能會遇到各種各樣的老師，或者是你的親人，他們都會對你說：“你是一個聰明的小男孩，不能驕傲，繼續(xù)努力!”而你就是那個聰明的，自信的小男孩。
在我上小學的時候，有一次數(shù)學測試，我得了一百分。那時，我很興奮，心里特別高興，因為我知道我一定會考到95分以上�？墒俏乙豢吹竭@個分數(shù)，我的心就像一把鋒利的'刀割，我的自信頓時沒了。
回到家，媽媽問我是怎么回事，我便把考卷拿給媽媽看，媽媽一看，便說：“這個題目你不會，這是怎么做的”我說：“這是我應該看的，可是我卻沒有看這個問題，而是去玩了。”媽媽聽了，說：“那這次我沒有考到一百分，你應該要努力呀�！蔽衣犃藡寢尩脑�，覺得很慚愧，心里想：我應該吸取教訓，以后不能再犯這樣的錯誤了。
還有一次，我們一家人到外面去吃飯，吃完飯后，媽媽就說：“你看，這里有好多小孩啊!”我便說：“你們就不能多玩一會嗎”媽媽笑
著對我說：“不能，你一會兒看一會，我還要回來給你做飯呢�！蔽乙宦�，心想：這個題目我會，一定能考到94分以上，于是，我便拿過卷子看，可是，這道題我做得很快，很快，我就做完了。我看見媽媽沒有發(fā)現(xiàn)，便拿著卷子看了一會，媽媽見了便問我：“這是怎么做的”我便說：“媽媽，我不會做這道題�！眿寢屄犃撕笳f：“你這樣做，就是不能考一百分，你一定能考第一�！甭犃藡寢尩脑捨业男判氖愕卣f：“我一定能考到96分以上，我一定會努力的�！�
通過這件事，我懂得了一個道理：做什么事情都不能驕傲。我要做一個驕傲的人!
的擬4
1、招聘目的及原則
1)目的
①為新成立的組織各崗位輸送所需要的人才;
�、跒榻M織填補現(xiàn)有的崗位空缺;
③撤換現(xiàn)有崗位上的不稱職人員，提高工作效率和工作質(zhì)量;
�、芴钛a由于原有崗位人員晉升而形成的空缺;
�、葸m應機構調(diào)整時的人員流動的需要;
⑥以新招聘人員促使企業(yè)管理風格、經(jīng)營理念更加具有活力，形成組織的文化特色。
2)招聘原則
公司招聘員工應以用人所長、容人之短、追求業(yè)績、鼓勵進步為宗旨;以面向社會，公開招聘、全面考核、擇優(yōu)錄用、相關專業(yè)優(yōu)先為原則;從學識、品德、能力、經(jīng)驗、體格、符合崗位要求等方面進行全面審核，確保為企業(yè)吸引到合適的人才。
2、上年度招聘回顧和總結
主要是針對上年度的招聘工作做一個總結。
3、20xx年度招聘需求
根據(jù)公司20xx年年度經(jīng)營計劃及戰(zhàn)略發(fā)展目標，以及各部門提報的年度人員需求計劃，得出20xx年度招聘崗位信息。
4、制定人員招聘策略
根據(jù)公司招聘需求得出需要招聘的人員以后，我們需要根據(jù)人員制定公司的招聘策略，比如制定招聘渠道等
5、費用預算
根據(jù)招聘渠道制定費用預算表
6、招聘部架構及成員
7、招聘的流程與實施具體的實施步驟等等
8、簡歷的篩選及面試
9、錄用決策
10、入職培訓
11、招聘效果統(tǒng)計分析
注意事項：
在制定和實施人員招聘錄用計劃時，必須注意以下問題：
不同的企業(yè)，處于不同發(fā)展階段的同一企業(yè)，在編制人員招聘錄用計劃時，應區(qū)別對待，突出重點。
人員招聘錄用計劃不僅要規(guī)劃未來，還應反映目前現(xiàn)有員工的情況，如員工的.調(diào)入、調(diào)出、升遷等。
從錄用方式看，包括定期錄用、臨時錄用、個別錄用等。對錄用計劃來講，應明確區(qū)分，分類規(guī)劃安排。
企業(yè)處于多變的經(jīng)濟環(huán)境中，人員招聘錄用計劃應不斷地根據(jù)實際情況的變化，調(diào)整計劃，絕不能一勞永逸。
編制和實施人員招聘錄用計劃時，還必須注意到社會成員價值觀念的取向、政府的就業(yè)政策和有關勞動法規(guī)。如在錄用員工時，盡量不出現(xiàn)性別歧視。
的擬5
為貫徹落實市委市政府、學校關于引導畢業(yè)生留在基層、服務麗水的工作精神，我院積極結合畢業(yè)生專業(yè)特色和實際情況，提前謀劃畢業(yè)生就業(yè)工作，針對畢業(yè)生留麗就業(yè)制定相關措施，切實提升畢業(yè)生留麗就業(yè)的主動性和積極性，鼓勵畢業(yè)生在麗、留麗工作。
一、拓寬畢業(yè)生在麗就業(yè)渠道
麗水作為“三支一扶”計劃招募重點地區(qū)，通過美術學系的專業(yè)引導及市委市政府相關的政策傾斜，積極利用考編指導、模擬面試等形式強化師范類畢業(yè)生在教師教學技能方面突破提升，同時通過對接教育局專場招聘會對接就業(yè)渠道。
按照每年麗水市政府發(fā)布的基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務崗位，鼓勵畢業(yè)生走向市政府提供的相關見習崗位。
加強畢業(yè)生校園地征兵宣傳，擴大應屆高校畢業(yè)生校園地參軍入伍比例。
二、推進畢業(yè)生留麗實習見習計劃
各專業(yè)結合專業(yè)方向和特色，將畢業(yè)生實習與就業(yè)工作有機結合，對于已明確可簽約的實習學生，要及時推動用人單位與學生簽訂就業(yè)協(xié)議；對于實習已滿2個月且用人單位還未有簽約意向的學生，可根據(jù)學生意愿和用人單位意見，及時調(diào)整學生實習單位。例如：麗水山耕品牌設計、艾萊依集團、麗水各中小學美術見習崗位。
繼續(xù)推進青瓷專業(yè)畢業(yè)生留麗赴龍泉名師工作室繼續(xù)深造學習計劃，在20xx屆本科畢業(yè)生單人的基礎上，爭取有能翻一番，專科畢業(yè)生的留麗流失率爭取在專業(yè)的引導方面更多強化，爭取不流失。
三、助力開展招聘、宣講、培訓活動助力畢業(yè)生留麗
中國青瓷學院因專業(yè)的限制和要求，舉辦相關的招聘會的'規(guī)模和形式收到一定程度的限制，無法與其他的學院專業(yè)進行橫向比較，甚至在大型招聘會中崗位的數(shù)量方面也受到限制，這就讓大型招聘會的組織和策劃方面失去了機會。當然，各系部在今年的4月就業(yè)服務月當中的各類招聘會、宣講會、培訓會等都表現(xiàn)出積極的態(tài)度。爭取在20xx屆畢業(yè)生的招聘會、宣講會、培訓會中吸引更多的在麗企事業(yè)單位參與，為20xx屆畢業(yè)生提供很多留麗工作崗位和機會。
四、加強就業(yè)指導和困難幫扶
繼續(xù)開通心理咨詢和就業(yè)幫扶熱線，加強在線就業(yè)指導和畢業(yè)生求職心理疏導。同時開展好就業(yè)困難、特別是生源地是困難地區(qū)學生摸底調(diào)查工作，指定導師一對一幫扶就業(yè)困難的學生提供跟蹤就業(yè)指導服務，為學生定向精準匹配推送崗位信息。
五、精準排摸畢業(yè)生留麗意向
結合專業(yè)特點和畢業(yè)生意向，經(jīng)過先行排摸，確定擬留麗就業(yè)群體，再次進行擬就業(yè)行業(yè)和崗位的信息，分類分層進行管理施策，留麗考編、基層就業(yè)、企事業(yè)單位備考等建立互幫團隊，更好地備考迎考。
六、鼓勵畢業(yè)生留麗自主創(chuàng)業(yè)
首先對現(xiàn)有中國青瓷學院創(chuàng)業(yè)園項目進行梳理，重點對畢業(yè)班留創(chuàng)業(yè)園繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)業(yè)項目的孵化，同時積極讓其帶動身邊畢業(yè)生一起參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。同時鼓勵創(chuàng)業(yè)園學生積極申報市級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，實現(xiàn)走出去，積極開拓創(chuàng)業(yè)的新思路，爭取在麗更大的創(chuàng)業(yè)平臺。
的擬6
我看見夕陽墜落地平線，而我的心卻是漂浮著，搖擺不定，某一天它也會像夕陽一樣墜落吧!又一個日落，又一次悲愁，黃昏里，把心事付諸瑤琴，唱彈一曲過往。一弦千音，一音千緒，一緒千愁。來到大海邊，走到柔軟的沙灘上，陶醉地欣賞這美麗的夕陽，感嘆道:夕陽無限好，只是近黃昏。
日落帶來希望之美，也賦予傷悲之美。蘇軾說過，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們的人生，就是這一個又一個的日出和日落的輪回。每一次日出日落，必定都帶給我們別樣的感受。生于這世界，長于這土地，活于這地方，我們應該更清晰地看待這個世界。當我們清晰地看待這個世界時，也能夠清晰地看待人生，從而清晰地看待自己，看待一段感情。
雖然美的東西只是一瞬間，但卻能讓人永生記憶�？刹唬F(xiàn)在我又想起曾經(jīng)與你的美麗時刻。黃昏是一抹云霞受了夜的囑托，懸掛在西方的天穹，是溫馨夜降臨的前幕，而日落時的寧靜深沉，影響著我們的情感與生命，偉大的靈魂已然徹悟。我與你，正如這落日一樣，散發(fā)盡所有的光和熱，即愛和恨，隨后重新尋找生命的.源頭，從而使生命走向永恒，使愛走向永恒。
初次曉得人生的錯過與相逢，是一次考驗，錯過時大方放手，相逢時高興接受。善待自己吧，朋友，讓憂郁的心在夕陽下放開，在天漸漸暗下來之時，徹底清醒。啊，朋友，你不要認輸，即使自己沒有了當初的光彩，仍要時刻期待且努力揮灑自己的心夢，或于事業(yè)，或于友情，或于愛情。
人生的一切都在以它自己的方式存在于世，而你也應該有自己的方式，努力活著且快樂著。日暮的寧靜讓人寂寞而平和，但黃昏并不代表著哀傷，它恰恰是給人一段自我思考的時期。人應不放過，也不應錯過這段時期，而是好好利用，在灰色的時光期尋找到足以令自己耀眼的事物。
人應該像黃昏一樣，以最美的景致結束一天。
生而為人，便注定了很多因果，例如愛與恨，悲與歡，愁與樂，成功與失敗，自信與自卑等。我們是這一切的體驗者，踐行者，我們將用畢生的時間與精力去一一領悟與感受。因而人從這滋生了太多的欲，從而心變得復雜。但無論何時，我們都應該用積極的情緒控制自己，讓自己喜愛一些積極的事物，而不是一生郁郁寡歡，我想這樣的生活必然不會是我們想要的。
我們應該掌控自己的命運，珍惜這僅有的一次生命，盡力去做一些自己喜歡的事，譬如，去謀求一份事業(yè)，去追求一段感情。生而為人，無須抱歉，自己的人生自己做主，做到自己該做的就很好了。
我是一個普通家庭長大的人，以前也有過自卑，時間一長，我發(fā)現(xiàn)那樣的自己極不快樂。在看了《人間失格》后，我越來越覺得這世間值得留下。人的一生，短暫而漫長，福禍相依，不能總是杞人憂天，不能總是怪別人，只能自己將能做到的做到最好。因為我始終相信，努力了總會有回報，沒有回報那就享受過程好了。
在追夢或者求愛的道路上，我哭泣過，也高興過，但始終一直在往前走。即使光陰飛逝，容顏漸老，偶爾有個感傷，特別是擬舊信，重讀之時，字字生愁。
但我不會長時間陷于悲傷之中，因為生而為人，當不負為人，人生再苦再累也要向前。
的擬7
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校：
為做好《教育部關于印發(fā)<高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置管理辦法>的通知》(教職成〔20xx〕7號)貫徹落實工作，推進高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置與管理的規(guī)范化、信息化與常態(tài)化，我部組織開發(fā)了全國高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)管理和公共信息服務平臺(以下簡稱信息平臺)，并決定自即日起啟用。從20xx年起，高等學歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)申報工作均通過該信息平臺進行�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、信息平臺作用與管理
(一)功能作用
信息平臺作為專門網(wǎng)上平臺，對全國高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置工作進行全程信息化管理與服務。按照《高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置管理辦法》，各地各高校通過該平臺完成高等學歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)的網(wǎng)上填報、修改、預覽、查詢、公示、匯總、統(tǒng)計、上報等工作。教育部匯總各地信息后通過該平臺公布年度專業(yè)備案或審批結果。社會公眾可通過該平臺查詢了解全國高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置相關情況。
在全國范圍啟用信息平臺是加強高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)管理的重要舉措。平臺的建設與應用，將進一步規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置管理流程，提高工作效率，改進服務質(zhì)量，實現(xiàn)信息共享和政務公開，有助于加強專業(yè)建設，優(yōu)化專業(yè)布局，提升高等學歷繼續(xù)教育的辦學水平。
(二)平臺管理
1.平臺網(wǎng)址。登錄(“專業(yè)管理”拼音首字母)，進入“全國高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)管理和公共信息服務平臺”。
2.用戶范圍。信息平臺實行國家、省級、學校三級賬戶，教育部、省級教育行政部門、高校按照各自賬戶權限使用、維護、管理信息平臺。
3.用戶名和密碼。各省級教育行政部門和各高校的用戶名、密碼由教育部統(tǒng)一發(fā)放(每單位設1個用戶名)。各單位務必于第一時間對初始密碼進行修改，以保證信息安全。
4.信息系統(tǒng)銜接。教育部每年通過信息平臺匯總公布的專業(yè)備案或審批結果，將與教育部成人高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)、全國網(wǎng)絡教育陽光招生服務平臺等系統(tǒng)相銜接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
二、20xx年專業(yè)申報工作要求
(一)專業(yè)信息核驗
各高校要對照高等學歷繼續(xù)教育本、專科專業(yè)目錄(含《普通高等學校本科專業(yè)目錄(20xx年)》《普通高等學校高等職業(yè)教育(�？�)專業(yè)目錄(20xx年)》和《高等學歷繼續(xù)教育補充專業(yè)目錄》)，對本校開設的專業(yè)名稱進行全面梳理。各高校登錄信息平臺對專業(yè)開設信息進行核驗。普通本科高校、高等職業(yè)學校核驗本校在現(xiàn)行全日制教育本、�？茖I(yè)目錄范圍內(nèi)有全日制在籍生的專業(yè)開設情況。開放大學和獨立設置成人高校核驗在高等學歷繼續(xù)教育本、�？茖I(yè)目錄內(nèi)有在籍生的專業(yè)開設情況。省級教育行政部門核驗本行政區(qū)域內(nèi)各校提交的專業(yè)信息后，通過信息平臺匯總報送我部，相關紙質(zhì)材料(表格在平臺生成后導出)加蓋公章報送。上述專業(yè)信息將作為20xx年各校擬招生專業(yè)申報工作的基礎數(shù)據(jù)。
(二)擬招生專業(yè)填報
各高校應根據(jù)各自人才培養(yǎng)定位，按照《高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置管理辦法》規(guī)定的具體程序，在信息平臺上填報20xx年擬招生專業(yè)相關信息。醫(yī)學、外語(課程)、藝術等相關科類專業(yè)開設事宜仍執(zhí)行國家現(xiàn)行相關政策規(guī)定。省級教育行政部門要認真負責做好本行政區(qū)域內(nèi)各類高校專業(yè)信息的統(tǒng)籌匯總，按時提交信息平臺，并將本地20xx年高等學歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)情況相關匯總表(表格在平臺上生成、導出)加蓋公章后，于20xx年5月20日前郵寄報送我部。
20xx年暫不開展《高等學歷繼續(xù)教育補充專業(yè)目錄》專業(yè)增補及國家控制專業(yè)審批工作。
(三)時間要求
鑒于20xx年系首次開展專業(yè)申報工作，基礎性環(huán)節(jié)多，信息平臺功能需逐步完善，20xx年擬招生專業(yè)申報工作時間作如下調(diào)整：
各高校專業(yè)信息核驗報送：2月24日—3月3日;
省級教育行政部門核驗匯總報送：3月4日—3月11日;
各高校擬招生專業(yè)申報：3月15日—4月25日;
省級教育行政部門匯總報送：4月26日—5月20日;
教育部匯總信息并公布結果：5月21日—6月10日。
三、加強組織管理
(一)各省級教育行政部門要按照《高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置管理辦法》要求，加強對本行政區(qū)域內(nèi)高校專業(yè)設置工作的.統(tǒng)籌指導和監(jiān)管服務，充分運用信息平臺掌握本行政區(qū)域內(nèi)高校繼續(xù)教育專業(yè)設置情況，加強對專業(yè)建設的監(jiān)督與評估。要結合本地實際，研究制訂實施細則，細化明確相關要求并做好督促落實工作。
(二)各地各高校要將使用、管理好信息平臺作為加強專業(yè)建設的基礎性工作抓緊抓好，明確職責，建立健全管理制度，指定專人負責，確保信息平臺平穩(wěn)運行與專業(yè)數(shù)據(jù)信息安全，形成良性運行機制。
(三)各省級教育行政部門要對照信息平臺使用操作指南(視頻版、文字版)，對本行政區(qū)域內(nèi)各類高校相關負責人開展線上和線下培訓，督促做好平臺管理和使用工作，確保高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置管理工作順利進行。
四、其他事項
(一)20xx年擬招生專業(yè)是指20xx年申報、20xx年注冊學生學籍的專業(yè)。
(二)高等教育自學考試開考專業(yè)相關事宜另行通知。
(三)各省級教育行政部門、各高校在信息平臺使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題及需要改進的建議，請及時反饋我部;平臺使用等相關技術事宜，請與技術運維人員聯(lián)系。
聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
1.教育部職業(yè)教育與成人教育司：王立、高小軍
電話：xxx;電子郵箱：xxxx;
通訊地址：北京市西單大木倉胡同37號教育部職業(yè)教育與成人教育司高等繼續(xù)教育處，郵編：xxx。
2.信息平臺技術運維：苗林波、張磊
電話：xxx;電子郵箱：xxx。
教育部辦公廳
20xx年2月22日
的擬8
金秋十月，縷縷陽光照在人們的身上，使人感到了無比的溫暖，光明不僅給人們帶來了身上的溫暖，更讓人感覺到了心靈上的溫暖。
就在這天，十月四日，一個老人奮不顧身地用雙臂救下了一個準備跳樓輕生的女孩。抓住了女孩的腳踝，大大減少了女孩下落的速度，為女孩的生命提供了保障。
這個老人是多么的偉大啊！他為了救助另一個生命而幾近獻出了自己的生命，人們知道，一個從離他近十米的地方掉下來的物體會對生命造成何等的破壞，何況是一個飽經(jīng)風霜的老人呢，這就是正能量��！我想，即使是女孩再從樓上跳下，老人也不會改變他所作出的選擇吧。因為正能量早已扎根在那老人的心中同時，他那舍己為人的品質(zhì)永遠不會被忘記。
救助在中國走丟的外國小女孩的'中國民警也讓我們感受到了正能量的存在，面對語言不通的難題，中國警察花了萬千的辛苦，但仍幫助外國小孩找到了家。這也是正能量啊，救助輕生女孩的老人、幫助外國人的中國警察，他們都是道德的楷模，永遠值得我們學習。
你好，正能量！讓我們每個人都擁有正能量，讓我們每個人都擁有無窮的力量。加油吧，正能量，讓我們一起努力，一起構建一個美好和諧的社會吧！奮斗吧，正能量，地球必定為我們歡呼，世界必定為我們而光彩！
的擬9
五閏干戈極，炎暉歷數(shù)新。
析圭綿六服，卜鼎邁千春。
哀痛朝奸稔，夤緣國步屯。
近畿橫彗孛，嚴禁失鉤陳。
魏絳謀和敵，包胥日哭秦。
翠華旋北狩，清蹕且南巡。
霧塞紛銅馬，祥開表玉麟。
官軍推大弟，耆老赴仁人。
唐祚興靈武，昭王問水濱。
悲纏刁斗急，警報羽書頻。
關輔騰驕子，朝廷倚大臣。
夢符巖肖說，天祐岳生申。
濯濯襟靈邁，溫溫德業(yè)純。
家聲真不墜，廟略信如神。
行潔圭無玷，心堅竹有筠。
蒼生出涂炭，黃屋待經(jīng)綸。
蘇峻稱兵日，姬公復辟辰。
祚危旒在綴，主辱涕盈巾。
諸將趨行殿，孤軍入帝闉。
乾坤收逆氣，淮海霽妖塵。
尊俎辭樞極，旌旄下蜀岷。
霜棱函谷外，春色錦江瀕。
流馬通飛漕，推鋒截要津。
榮親萬鐘祿，許國百年身。
盛烈刊彝鼎，丹忠薄昊旻。
流言初抵隙，積毀竟排真。
感激回天眷，須臾秉國鈞。
精神千載會，霖雨八方均。
曉幾趨環(huán)佩，朝班領縉紳。
荊蠻淹月定，胡騎暮年馴。
奉詔移甌越，承恩拜紫宸。
地遙分虎節(jié)，日暖想龍鱗。
潁上歸黃霸，河間借寇恂。
臺衡期必復，風俗再還淳。
嘆惜寒門士，叨陪上國賓。
雕蟲慚小技，連蹇分長貧。
短劍秋仍撫，殘燈夜更親。
曳裾胡不可，投璧懼無因。
海運鵬孤翥，泥蟠蠖未伸。
濟時公努力，宇宙久荊榛。
的擬10
一、附加法
就是選取話題中的關鍵詞，在其前后補充成分，使之成為標題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。如以“聲音”為話題，可以擬為《板書的聲音》《生命中的聲音》等；以“幸�！睘樵掝}，可為《追求幸�！贰扼w味幸�！返�。
二、修辭法
1．比喻法。如《理解是路，愛是橋》，把愛和理解比喻成縮短心靈距離的橋梁和路，極富文采；《拔除心靈的雜草》，把人類心理的不健康因素比做“雜草”，使文章顯得形象生動。
2．比擬式。如《誠信“漂流記”，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，可以得出富有哲理的結論。再如《誠信喊冤》《天空的'訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。都運用了擬人的手法，形象生動，別有韻味。
3．夸張式。如那個障礙粉碎了我（“挫折”話題）等。
4．借代式。如以黑白債為題，緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘述，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。
5．反問式。如以“相容”為話題，可以擬題為誰說不相容等。
6．設問式。用設問引起讀者的思索，如《順境出人才嗎》〈我是誰》等。
7．引用式。文題中恰當?shù)囊靡恍┟跃洌苓_到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《己所不欲勿施于人》；還可以引用一些流行歌詞，如《一笑而過》（以寬容為話題）、《一千零一個愿望》（以心愿為話題）等。
8．雙關式。語義雙關，如《冬日暖陽》等。
9．對偶式。如《讀智慧之書，做有用之才》，《高高山頂立，深深海底行》（人生感悟話題），《斬斷親情，昭顯正義》（“人與我”話題等）。
10．反復式。如以“探索未知世界”為話題，就可以擬題為《生命的萌芽，萌芽的生命》等。
作文擬題的方法還有很多，這里就不再一一贅述了。教師可根據(jù)教學實際，指導學生采用各種方法擬題以增加文采。
三、矛盾法
培養(yǎng)學生具有逆向思維的能力，這樣擬出來的題目，往往會收到意想不到的效果。如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》等題目，用了形貶實褒來命題，反而更能吸引人。
四、符號法
如數(shù)學中的等式《1+1=？》，不等式《金錢≠幸�！贰冻煽儭偎刭|(zhì)》等。這樣的擬題給人簡潔明了的感覺，還會讓人產(chǎn)生一睹為快的閱讀欲望。
標題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也可提供給讀者審視文章內(nèi)容的獨特視角。要想在作文擬題時得心應手，就必須在平時的寫作實踐中不斷摸索、訓練。
的擬11
日媒稱，打算畢業(yè)后留在日本就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的外國留學生很可能將得到日本政府的幫助，幫助形式多半是擴大居留選擇權。
據(jù)日本《日經(jīng)亞洲評論》網(wǎng)站4月24日報道，目前，新創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)籌備階段無法獲得日本居民身份，除非創(chuàng)業(yè)地點在一些特區(qū)內(nèi)或者其所在日本學校開具大量證明文件�，F(xiàn)在，政府打算改變這一現(xiàn)狀。
報道稱，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省協(xié)同其他機構打算最早于今年秋季為此類創(chuàng)業(yè)者打開居留大門，目的是留住技能熟練、富有創(chuàng)造力的外國人，增強日本在新技術開發(fā)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的創(chuàng)造力。
據(jù)文部科學省下轄的日本學生支援機構統(tǒng)計，20xx財年共有267042名外國人在日本求學，這一數(shù)字在此前5年間上升約60%。不過，只有1/3的人畢業(yè)后留在日本就業(yè)。
報道稱，20xx財年約有2.6萬名外國人從日本大學的本科和研究生院畢業(yè)，但也只有33%的.人后來在日本找到工作。政府希望把這個比例提高到50%左右。
在接受日本學生支援機構調(diào)查的留學生中，逾60%的人希望能在日本找到工作，同時約有10%的人希望在日本創(chuàng)業(yè)。
的擬12
一聲沙啞的尖叫打破了寧靜，頭頂上掠過一片黑影。軍艦鳥！盡管是司空見慣的場景，但我周圍的空氣似乎一下子降到了冰點以下，我拼命的扇動著翅膀，可是上面的大家伙足有我的幾倍長，翅膀撲騰幾下便趕上了我，放佛在嘲笑我的無能。鉤子一樣鋒利的尖嘴，一下子啄在了我身上。伴隨一陣撕心裂肺的疼痛，我身上的一把羽毛脫落了，露出光禿禿的，粉紅的皮膚。我絕望地長鳴一聲，只好松開了口中的魚。軍艦鳥，可惡的強盜！
我就是一只弱小的海燕，怎么能斗得過一只兇悍的軍艦鳥呢？這就是所謂的弱肉強食嘛？不！我不甘心！
再一次飛向高空，調(diào)整好姿態(tài)，沖著陽光下閃閃發(fā)光的魚群俯沖下去，像一支離弦的箭一樣。嘩啦一聲，水花四濺，冰冷的海水和稀碎的泡沫環(huán)抱著我，我沖向四下逃竄的魚。在水中，我是這么如魚得水。但是在空中，我卻又不得不面對軍艦鳥的威脅。叼著口中的魚回到水面，甩羽毛上的`水珠，再次飛向藍天。
黑影又出現(xiàn)了，但是我不能再讓它得逞了，想要活下去，我必須強大起來。我又拼命地扇動起翅膀來。左轉，右轉，俯沖……我開始精疲力盡了，軍艦鳥的會離我的身體越來越近了，難道我還要失敗嗎？不！絕不！
快飛！快扇動翅膀！快點！再快一點！我對自己說。漸漸的，我和軍隊那的距離拉開了一點。我使出全身的力氣扇著翅膀。終于我一個急轉彎，甩掉了軍艦鳥。暢快的大口喘息著抖一抖翅膀。我貼著水面滑翔，用腳在水面上劃過兩道光潔的波紋，水面像是被打碎的金子，陽光從未如此的溫暖。我成功了！
我快活地翱翔著將魚帶回峭壁上的鳥巢。把他們放到孩子們的口中。所有的疲憊和恐懼都消散于無形。它們就是我力量的源泉啊。
“看吧，它飛舞著像個精靈。高傲的，黑色的暴風雨的精靈�！薄赂业木`。我愿做一只暴風中的精靈——一只無懼于軍在鳥的海燕，一只勇敢的海燕！
我飛回大洋上空，振翅翱翔。再一次扎進海水中，又再一次沖向藍天……
的擬13
擬行路難
鮑照
瀉水置平地，各自東西南北流。
人生亦有命，安能行嘆復坐愁？
酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。
心非木石豈無感！吞聲躑躅不敢言。
作品注釋
�、贋a：傾，倒。
�、跀嘟^：停止。這句是說因要飲酒而中斷了《行路難》的歌唱。
③躑躅（zhízhú直竹）：徘徊不進。
作品譯文
往平地上倒水，水會向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。
喝點酒來寬慰自己，歌唱《行路難》，歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。人心又不是草木，怎么會沒有感情？欲說還休，欲行又止，不再多說什么。
作品鑒賞
作為詠嘆人生苦悶的抒情組詩，《擬行路難十八首》在抒述角度上有兩個不同的類型：一是作者自己出面直抒胸臆，另一是作者不露面，假借詩中特定人物角色來抒發(fā)情感。前兩首以思婦身分出現(xiàn)的言情之作，屬于后一類型。此篇則屬前一類型，著重表現(xiàn)詩人在門閥制度壓抑下懷才不遇的憤懣與不平。
詩歌開首兩句由瀉水于地起興，以水流方向的不一，來喻指人生窮達的各殊。這是一個很有名的比喻，它能夠從平凡的日常生活現(xiàn)象中揭示深刻的哲理，耐人咀嚼，叫人感悟�！庇谩盀a水置地”打比方，在當時的玄學清談中早已出現(xiàn)，并非鮑照首創(chuàng)。
次二句承接上文：既然人的貴賤窮達就好比水流的東西南北一樣，是命運注定、不可勉強的，那就不必煩愁苦怨、長吁短嘆不已了。表面上，這是叫人們放寬心胸，承認現(xiàn)實，其實內(nèi)里蘊蓄著無限的酸辛與憤慨。把社會生活中一切不正常的現(xiàn)象歸之于“命”，這本身就包含著無言的控訴。
再往下，詩思的發(fā)展仍然循著原來的路。認了“命”，就應設法自我寬解，而喝酒正是消愁解悶的好辦法。詩人于是斟滿美酒，舉起杯盞，大口大口地喝將起來，連歌唱《行路難》也暫時中斷了，更不用說其余的牢騷和感嘆。
最后，矛盾解決了。“心非木石豈無感”一句陡然翻轉，用反詰語氣強調(diào)指出：活著的心靈不同于無知的樹木、石塊，怎么可能沒有感慨不平！簡簡單單七個字，把前面諸種自寬自解、認命聽命的說法一筆抹倒，讓久久掩抑在心底的悲憤之情如火山般噴射出來，其熱度和力度足以令人震顫�！安桓已浴比痔N藏著無窮的含意，表明詩人所悲、所感、所憤激不平的并非一般小事，而有著重要的社會政治內(nèi)容；愈是不敢言說，愈見出感憤的深切。經(jīng)過詩篇結末兩句這樣一縱一收、一揚一抑，就把詩人內(nèi)心悲憤難忍、起伏頓宕的`情緒，淋漓盡致地表達出來了。套用一句老話，謂之“筆力足以扛鼎”。
這首詩在音節(jié)上也有它獨到的地方。它不像前面第一、第三首詩采用純七言句，而是用的長短相間的雜言體。雜言似乎不及七言整齊，但有個好處，就是能靈活組織句子，便于選擇合適的聲腔，以配合文情的傳遞。此詩頭上六句正是巧妙地運用了五七言句式的交錯，建構起一短一長、一張一弛的節(jié)奏形式，給人以半吐半吞、欲說還休的語感。而到了結尾處，則又改為連用七言長調(diào)，有如洪水滔滔汩汩地涌出閘門，形成了情感的高潮。聲情并茂，可以說是鮑照樂府歌行的一大特點，它對唐人歌行體詩篇也產(chǎn)生過極其深遠的影響。
作者簡介
鮑照（約414～466）南朝宋文學家。字明遠。本籍東海（治所在今山東郯城）；一說上黨（今屬山西）。他的青少年時代，大約是在京口一帶度過的。26歲時曾謁見臨川王劉義慶，毛遂自薦，初不得重視，后終得賞識，獲封臨川國侍郎，后來也做過太學博士、中書舍人之類的官。后因宮廷內(nèi)部斗爭，死于亂兵之中。鮑照一生沉淪下僚，很不得志，但他的詩文，在生前就頗負盛名。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩所占的比重很大，且多名篇。還擅長寫七言歌行，能吸收民歌的精華。感情豐沛，形象鮮明，并具有濃厚的浪漫主義色彩，對唐代的李白、高適、岑參等人的創(chuàng)作有一定的影響。他與謝靈運、顏延之合稱“元嘉三大家”。有《鮑氏集》、《鮑參軍集》。
的擬14
原文：
擬詠懷·榆關斷音信
南北朝：庾信
榆關斷音信，漢使絕經(jīng)過。
胡笳落淚曲，羌笛斷腸歌。
纖腰減束素，別淚損橫波。
恨心終不歇，紅顏無復多。
枯木期填海，青山望斷河。
譯文：
榆關斷音信，漢使絕經(jīng)過。
邊塞上梁朝的音信已然斷絕，梁朝的的使者也不見到來。
胡笳落淚曲，羌笛斷腸歌。
聽到的皆是胡地悲哀凄涼的音樂，聯(lián)想到自己的遭遇，只能淚落痛斷腸。
纖腰減束素，別淚損橫波。
自己原本纖瘦的腰，更加消瘦如束素，眼睛也因傷別流淚而損傷。
恨心終不歇，紅顏無復多。
離恨之心終不能盡，以至于很快就衰老了。
枯木期填海，青山望斷河。
歸國的愿望就像用枯木填平大海一樣不能實現(xiàn)，只盼望青山崩塌能阻斷黃河，暢通歸鄉(xiāng)的路。
注釋：
榆（yú）關斷音信，漢使絕經(jīng)過。
榆關：猶“榆塞”，泛指北方邊塞。
胡笳（jiā）落淚曲，羌（qiāng）笛斷腸歌。
纖腰減束素，別淚損橫波。
減束素：言腰部漸漸瘦細。橫波：指眼。
恨心終不歇，紅顏無復多。
枯木期填海，青山望斷河。
填海：精衛(wèi)填海。精衛(wèi)是古代神話中的鳥名。它本是炎帝的少女，名女娃，溺死于東海。死后化為鳥，名精衛(wèi)，常銜西山木石以填東海�！扒嗌健本溲酝奖揽梢宰枞恿�。
賞析：
“榆關”，是戰(zhàn)國時期的.關名，在今陜西省榆林市東。這里泛指北方的關塞。這句說邊塞上自己祖國梁朝的音信已然斷絕。“漢使”，漢人朝廷的使者，指梁朝。庾信被滯留的西魏為鮮卑族拓跋部所建。這句說祖國梁朝的的使者也不見到來。這二句點出了自己稽留北朝，而故國的音信、使節(jié)均已斷絕，流露出思念之情。
“胡笳”，我國古代北方民族的管音樂，其音凄涼，漢時流行于塞北和西域一帶，古時稱北方和西域民族為胡人，故云胡笳�！扒嫉选保嗍俏覈糯狈矫褡宓墓芤魳�，原出自古羌族（西部民族）。這二句寫作者聽到的皆是胡地悲哀凄涼的音樂，聯(lián)想到自己的遭遇，更不僅落淚斷腸。
“束素”，為白色生絹，喻腰，宋玉《登徒子好色賦》：“腰如約素”，喻腰細軟如一束絹，形容是美女�！皺M波”，指眼睛。這二句寫作者離別了祖國，非常悲傷，聽到胡笳而落淚，聞羌笛而斷腸，自己原本纖瘦的腰，更加消瘦如束素，傷別的眼睛，因流涕而損傷。
恨心，充滿離恨之心。“歇”，盡，竭�！凹t顏”。指女性艷麗的容貌。這兩句說自己離恨之心終不能盡，以至于很快就衰老了。以上四句，作者表明上是寫滿懷離恨的閨中思婦，而實際上是以此來自喻。
庾信羈留北方后心情郁憤，曾作《詠懷》二十七首，抒發(fā)懷念故國的感情和身世之悲，藝術上也更為成熟。本篇為其中第七首。詩中寫自己稽留北朝，悲傷落淚，恨心不歇，依然懷著不能實現(xiàn)的期望。
的擬15
nǐ háng lù nán qí sì
擬行路難其四
bào zhào
鮑照
xiè shuǐ zhì píng dì ， gè zì dōng xī nán běi liú 。
瀉水置平地，各自東西南北流。
rén shēng yì yǒu mìng ， ān néng xíng tàn fù zuò chóu !
人生亦有命，安能行嘆復坐愁!
zhuó jiǔ yǐ zì kuān ， jǔ bēi duàn jué gē lù nán 。
酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。
xīn fēi mù shí qǐ wú gǎn ?tūn shēng zhí zhú bù gǎn yán 。
心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。
翻譯
往平地上倒水，水會向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達是不一致的。
人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。
喝點酒來寬慰自己，歌唱《行路難》，歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。
人心又不是草木，怎么會沒有感情?欲說還休，欲行又止，不再多說什么。
賞析
詩歌起筆陡然，入手便寫水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。接下四句，詩人轉向自己的心態(tài)剖白。借此從“行嘆復坐愁”的苦悶之中求得解脫。繼而又以“酌酒以自寬”來慰藉心態(tài)失去的平衡。詩的結尾，作者才吐出真情�！靶姆悄臼M無感”，人心不是草木，不可能沒有感情，詩人面對社會的黑暗，遭遇人間的.不平，不可能無動于衷，無所感慨。這首詩托物寓意，比興遙深，而又明白曉暢，達到了啟人思索、耐人品味的藝術境界。從作者的表達情感方式來說，全篇構思迂曲婉轉，蘊藉深厚。
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