養(yǎng)成習慣教育主題班會

時間：2025-12-01 00:54:58 好文我要投稿

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養(yǎng)成習慣教育主題班會

　　在日常過程學習中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。主題班會需要準備哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的養(yǎng)成習慣教育主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

養(yǎng)成習慣教育主題班會

養(yǎng)成習慣教育主題班會1

　　教學目標：

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“作文吧珍愛生命，安全第一”的意識。

　　3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

　　4、文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊紀律教育等

　　教學過程：

　　一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象）

　　1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2、學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3、學生交通安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　1、上下樓梯要注意什么？

　　①不要因為趕時間而奔跑。

　�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。

　�、壅犗聵菚r要與同學保持一定距離。

　�、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。

　�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

　�、奚舷聵强坑倚�。

　　2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　3、課間活動應當注意什么？

　�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　�、诨顒拥膹姸纫m當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　�、刍顒拥姆绞揭啽阋仔�，如做做操等。

　�、芑顒右⒁獍踩屑擅妥访痛�，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

　　四、交通安全注意事項。

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車注意事項：

　　①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

　�、诔塑嚂r，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　�、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

　　五、其他校園安全的注意事項：

　　1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

　　3、如何加強教室安全？

　　要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

　　4、為什么不能提前到校？

　　校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

　　在校門外擁擠，會造成意外傷害。

　　5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

　　及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

　　6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

　　先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

　　7、安全小常識

　　臨危逃生的基本原則：

　　保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

　　“119”----火警“110”----報警

　　“120”----急救

　　“122”----交通事故報警

　　打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

　　六、習慣養(yǎng)成教育

　　1、文明禮儀習慣：一聲問候：遇見領導、老師、同學及來賓主動問候。兩個輕聲：樓道，樓梯說話輕聲，行走腳步輕聲。三處整齊：上學、放學、上操、集合時路隊整齊；眼睛保健操、課間操動作整齊；文具桌凳等物品擺放整齊。四項自覺：自覺排隊右行；升旗自覺肅立行禮；自覺讀書；自覺搞好個人及環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、學習習慣：帶著問題學會看；專心致志學會聽；創(chuàng)設情境學會想；認真仔細學會做。

　　七、小結

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。

　　習慣決定命運主題班會教案

　　目的：

　　通過本次班會使全班學生認識到，好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的.命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。

　　過程：

　　一、全體學生起立唱《國歌》。

　　二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）

　　三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。

　　四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

　　五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！

　　六、唱國歌，主持人宣布班會結束。

　　小結：

　　通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。

養(yǎng)成習慣教育主題班會2

　　活動準備：

　　1、確定男女主持人一名。

　　2、制作報頭課件。

　　3、準備小品、兒歌等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　男：我不是你的影子，但我和你最親密。

　　女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

　　男：對成功的人來說，我是功臣。

　　女：對失敗的人來說，我是壞蛋。

　　男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？

　　全班齊：我就是習慣。

　　男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀

　　女：讓我們在高高的藍天上翱翔。

　　男：壞習慣就像一只討厭的小蟲

　　女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。

　　男：好習慣就像前方的一盞明燈

　　女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。

　　男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻

　　女：把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

　　男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

　　女：能讓小苗在陽光下茁壯成長

　　男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

　　女：四（2）班主題班會《告別不良行為習慣》

　　合：現(xiàn)在開始。

　　二、體會壞習慣帶來的害處：

　　男：但是良好習慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。

　　女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。

　　女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。

　　女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。

　　三、改掉壞習慣的方法：

　　男：這些不良行為習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們學習生活的正常開展，是我們成長的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學生。那我們怎樣來幫助同學改還不良習慣呢？請看《長大不做彎彎樹》

　　男：看來，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢！下面請聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。

　　女：黃帽、領巾、飯盒、水壺、各科學具，每天要帶那么多東西來，說說你是怎樣保證每天帶齊學具和各種生活用品的？

　　女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。

　　男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。

　　男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張為大家演唱的《哦，十分鐘》。

　　女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢？

　　男：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

　　男：有人不禁想問，什么是習慣？我能看到，感受到它嗎？

　　女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。

　　女：是呀，咱們班里就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習慣，下面我公布咱們班的班級文明之星的評選結果。請聽到名字的'同學到前面來領獎。

　　男：可是，在咱們班里，還有一些同學在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫著咱們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。

　　男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

　　女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。

　　班主任講話：

　　同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養(yǎng)成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。

　　合：xx班主題班會《告別不良行為習慣》到此結束。

養(yǎng)成習慣教育主題班會3

　　一、教育目標：

　　1．使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

　　2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、教育重點：

　　小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、教育過程：

　　〔一〕導入新課

　　同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　〔二〕講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

　　1．講故事——《學弈》〔學生講〕。

　　2．聽完了故事，同學們有什么感受？

　　3．師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。

　　〔三〕討論、交流，使學生明確好習慣的作用。

　　同學們，其實大家在幾年多的學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的`學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

　　1．愛讀書的習慣。

　　2．上課認真聽講。

　　3．愛動腦、勤思考、積極回答問題。

　　4．書寫認真，計算仔細

　　5．查閱工具書和資料。

　　6．自查自改。

　　7．與時復習。

　　〔四〕自查自糾，主動改掉自己的壞習慣。

　　1．同學相互指正壞習慣

　　2．自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。

　　〔五〕總結

　　同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，1．學會傾聽的習慣。

　　2．善于思考的習慣。

　　3．敢于提問的習慣。

　　4．合作學習的習慣。

　　5．書寫認真、計算仔細的習慣。

　　6．自查自改的習慣。

　　7、讀書的習慣。

　　8．查閱工具書和資料的習慣。

　　9．與時復習的習慣。

　　同學們，作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。

　　當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調(diào)節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。

　　〔六〕拓展延伸

　　1．同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。

　　2．交流〔生〕

　　3.出示名言

　　〔1〕溫故而知新

　　〔2〕學而不厭，誨人不倦

　　〔3〕學而不思則罔，思而不學則殆

　　〔4〕書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

　　〔5〕讀書破萬卷，下筆如有神

　　〔6〕好忘記性不如爛筆頭

　　〔7〕書讀百遍，其義自見

　　〔8〕讀一本好書，就是和高尚的人談話

　　〔9〕敏而好學，不恥下問小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會

養(yǎng)成習慣教育主題班會4

　　一、教學目標：

　　通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

　　二、教學重點：

　　讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己與時改正不良習慣。

　　三、教學難點：

　　希望學生們通過這么一次思想教育與時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

　　四、教學過程：

　　(一)名人名言導入：

　　培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。〞是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。〞由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

　　〔二〕明確習慣對個人形象國家尊嚴的重要性

　　事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“不準進入草坪〞等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。〞為此，到新加坡考察的`一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。〞不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

　　〔三〕曬曬自己的行為習慣

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

　　〔四〕請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？

　　同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的

　　記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

　　〔五〕總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠。〞為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

養(yǎng)成習慣教育主題班會5

　　活動目標：

　　1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　2.通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動方式：

　　通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進行小組討論

　　活動過程：

　　一、導入

　　通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習慣。

　　二、宣布本次活動的主題

　　三、班主任對開學一周的班級工作做總體概括

　　四、看圖片、聽故事

　　（一）播放圖片：來自我們身邊的影像

　　你也有這些習慣嗎？

　　1、上課睡覺

　　2、上課吃東西

　　3、考試作弊

　　4、上課玩手機

　　5、……

　　寓言：小和尚剃頭

　　從前有一個小和尚出家后，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

　�。ǘ┻@說明什么問題呢？行為習慣養(yǎng)成的重要性。

　　我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！报D―培根

　�。ㄈ﹩柧碚{(diào)查：你有哪些壞習慣？

　　（四）心靈導航：講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。

　　五、我們存在的問題

　　六、養(yǎng)成良好的行為習慣的途徑

　　七、班主任對本次主題班會進行總結

　　同學們行為規(guī)范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的`終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。

養(yǎng)成習慣教育主題班會6

　　活動目標：

　　選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

　　活動過程：

　　主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。

　　做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣

　　早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。

　　同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

　　課堂是我們最基本的'學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？

　�。ńM織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……）

　　主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅旗。題目：

　　1.請說出三句文明禮貌用語。

　　2.請舉出三種良好的學習習慣。

　　3.課堂發(fā)言要注意什么？

　　4.保持校園潔凈要怎樣做？

　　5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

　　6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

　　7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

　　主持人：文明習慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；

　　你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；

　　你拍三，我拍三，進了教室要坐正；

　　你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

　　你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

　　你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；

　　你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；

　　你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

　　主持人：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行為規(guī)范的體驗，來養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，

　　做一個文明合格的小學生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養(yǎng)成。“好習慣

　　早養(yǎng)成”主題班會到此結束。

養(yǎng)成習慣教育主題班會7

　　活動地點：三年級（2）班教室

　　活動輔導：陳琪宏

　　活動主持：劉書恩（男）、王瑞榕（女）

　　活動目標：

　　讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。

　　活動準備：

　　1、學習《小學生行為規(guī)范》

　　2、收集講文明，懂禮貌的詩歌

　　3、對學生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查，了解學生的現(xiàn)狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

　　4、明確主持人

　　5、準備文明競猜題

　　活動過程：

　　一、隊會儀式：

　　二、相聲導入、主持人開場白：

　　A：喂！今天的主題班會是什么

　　B：（不高興、不做聲）

　　A：大聲喊道：“喂！我問你今天主題班會是什么”

　　B：（很不高興，轉身想走開）

　　A：拉住B的手，喊道：“你生病了嗎，怎么不說話呀”

　　B：誰說我生病了。咱們中國人最講文明，問人得有禮貌，哪有張嘴就“喂、喂、喂”的，我沒有名字嗎

　　A：哦，對不起，是我錯了，以后一定改正。請問我們今天的主題班會是什么

　　B：這還差不多。我國素有“禮儀之邦”的美譽，禮貌用語，一直是我國人民的日常生活習慣。做為小學生，我們更應該明禮儀，講禮貌，做一個真正的文明人，讓我們的班級成為禮儀之班。

　　A：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。

　　合：后山小學二年級一班“文明之花處處開”主題班會現(xiàn)在開始！

　�。ㄕ坡暎�

　　A：今天，我們這兒坐著三個可愛的小組。先請他們來向大家問好吧！

　　大家好！我們是乖乖兔小組。

　　敬愛的老師、親愛的同學們，你們好！我們是聰明熊小組。

　　我們是機靈猴小組，向大家問好！

　　B：同學們，平時我們在校園、在家庭、在社會中說過、聽到過，或看到過哪些文明用語呢讓我們進入今天的第一個活動環(huán)節(jié)——文明用語交流。

　　三、活動

　�。ㄒ唬┪拿饔谜Z交流：

　　A：同學們請看，我們準備了3塊展板，請各小組同學展開討論，大膽交流。凡是能聲音響亮地說出一條文明用語，你就能為你們的小組奪得一朵“文明之花”！最后，看哪個小組的花最多，這個小組就還能得到一朵“團結之花”。

　　B：大家準備好了嗎（生：準備好了�。�

　　哪個小組先來！

　�。ㄒ孕〗M為單位交流文明用語，老師相機貼紅花。）

　　A：大家說得真好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

　�。ǘ﹩柎�

　　B：接下來進入問答環(huán)節(jié)，每組都有問題，回答得好的同學和最守紀律的小組，都會得到文明小紅花。我們請曹老師來當評委，好嗎現(xiàn)在我們開始了：

　　請乖乖兔小組的同學仔細聽題，請聰明熊小組的同學做準備。

　　1、聽好了：你是帶領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢（勸架、禮貌用語等）

　　師評：你真是個工作負責的孩子！這朵文明之花送給你。同學們，課間文明休息，不追逐打鬧；要進行一些文明健康的文體活動。

　　主持人評價A：你做得真好呀，我們應該向你學習。

　　B是啊，你真是一群愛學習的乖乖兔！

　　老師相機貼紅花。

　　2、A：聰明熊小組的'同學，該你們啦�。ㄖ鞒秩四铑}））

　　今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢

　　師：你真懂事！也非常有禮貌。好的，也得一朵文明之花吧！也請其他小朋友記住，有事或生病時，一定要記住事先請假。請假時要有禮貌，說清請假原因和時間。

　　主持人評價：

　　多有禮貌啊，我們要向你們學習。

　　你們真是一群可愛的聰明熊！

　　老師相機貼紅花。

　　3、B：機靈猴小組的同學們，請你們仔細聽題：下課時，你發(fā)現(xiàn)小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你的好朋友，你決定先安慰小紅，再去找小剛淡談。你該分別對他們說些什么呢

　　師：你做得對，我為你感到自豪！同學們，對人不但有禮貌，而且還要團結同學，關心同學。能分辨是非，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。

　　主持人評價：他們真是一群會關心人的好孩子！

　　對呀，同學之間就應該互相團結，互相幫助。

　　老師相機貼紅花。

　　A：哇！xxx小組的文明花開得最多，其他兩組同學加油啊！

　�。ㄈ┛磮D搶答

　　B：下面進入活動的第三個環(huán)節(jié)——看圖搶答

　　A：請各小組同學根據(jù)圖畫內(nèi)容，說說圖中的行為是否文明。說得好的同學又能為你們小組奪得“文明之花”。請做好準備！

　　B：請看這幅圖！

　　圖畫一：在校園里，一個同學從二樓往下面丟紙屑。

　　B：請xxx小組的xxx同學來說說圖中的行為是否文明

　　你說得真有道理呀！給你們隊獎勵一朵文明花。

　　A：請大家看第二幅圖！

　　圖畫二：校園里，一個同學在墻壁上畫畫。

　　A：請xxx小組的xxx同學來說說。

　　你真是個環(huán)保小衛(wèi)士！送你一朵文明花。

　　B：請看最后一幅圖！

　　圖畫三：商店里擁擠的場面。

　　B：請xxx小組的xxx同學，你來試一試。

　　對呀，文明要靠我們大家來行動。好，這朵文明花也送給你們小組了。

　�。ㄖ鹨怀鍪緢D畫，各小組搶答。主持人評價，老師相機貼紅花。）

　　A：現(xiàn)在讓我們來看看，哪個組的“文明之花”開得最多

　　讓我們用熱烈的掌聲向xxx小組表示祝賀！其他組的同學要繼續(xù)努力喲！

　　B：下面讓我們一起進入活動的第四個環(huán)節(jié)——表演唱。

　�。ㄋ模┍硌莩�

　　A：乖乖兔、聰明熊、機靈猴，你們?nèi)齻€小組準備好了嗎

　�。蕚浜昧耍。�

　　1、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。（表演完說“謝謝”。）

　　2、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　3、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

　　A：這點點滴滴，只是我們生活中的一朵朵浪花，從中可以看出我們二（1）中隊的小朋友變得更加文明禮貌，團結守紀，我們的集體變得更加溫暖、和睦。

　　B：我們?yōu)樽约耗茉谶@樣的集體中生活而感到無比幸福、快樂！

　　A：接下來，各小組還想用自己的行動來證明我們都是小小文明人，為此，他們精心準備了很多節(jié)目。

　　是嗎那太好了。讓我們快快坐好，一起來欣賞這些精彩表演吧。

　　A：好，下面請欣賞乖乖兔為我們帶來的詩歌朗誦《小朋友，謝謝你》

　　B：文明禮貌能改變一個人的形象，文明禮貌行為會受到大家的稱贊。接下來有請聰明熊小組為我們送上一段優(yōu)美的舞蹈《娃哈哈》

　　A：優(yōu)美的歌聲，跳出了我們的熱情，跳出了我們的心聲。馬上請出的是機靈猴小組的快板表演《講文明有禮貌》

　　B：從身邊的事做起，從小事做起，讓我們爭做文明禮貌的孩子。

　　A：現(xiàn)在，我們想請在座的老師當評委，把“文明之花”貼在表演得最精彩的小組的展板上。

　　輔導員：謝謝小朋友們的出色表演和評委老師的鼓勵。我非常高興地看到，三個小組的展板上都盛開了許多鮮艷的“文明之花”，其中xxx小組的花兒開得最多，這是他們小組團結合作、共同努力得來的。讓我們把這朵“團結之花”和真誠的祝賀一起送給他們�。ㄕ坡暎�

　�。ㄎ澹┪拿鳂苏Z展示：

　　A：今天我們不但交流了文明用語，表演了文明的行為，而且還準備了不少的文明標語，希望身邊的每一個同學都爭做文明小公民！

　　B：讓我們把制作好的文明標語展示出來吧！

　　（學生逐個把自己制作好的文明標語拿出來進行展示、介紹。）

　　大家好，我做的標語是：“我只喜歡你的眼睛，而不喜歡你的手腳！”我希望大家都來愛護花草！

　　我也有樣的標語，“花草樹木是大自然送給我們的珍貴禮物。謝謝！

　　你們好！我想告訴大家：“節(jié)約，從一滴水開始。，”讓我們一起來節(jié)約用水吧！

　　對呀，“文明從節(jié)約點滴開始�！�

　　你們聽，墻壁在說話；“其實我很怕疼，請不要踢我！”

　　我也聽見了，它在說：“請不要弄臟我的臉，我也愛美！”

　　垃圾桶也在說話呢！“如果你不要，請留下來給我！”

　　這是我送給大家的禮物：“微笑的你真美，樂學的你真好，健康的你真棒！”

　　大家好！我希望同學之間團結友愛，“爭吵少一點，理解多一點：打鬧少一點，關愛多一點�！�

　　同學們，讓我們一齊高聲說：“金恒小學是我家，文明禮貌大家！”（全班齊讀，鼓掌）

　　四、輔導員講話

　　A：請輔導員老師講話：

　　輔導員：同學們，在這次班會的準備和召開過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現(xiàn)出了極高的熱情，有了許多的收獲。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到了文明禮貌的重要性。因此，我們要按《小學生日常行為規(guī)范》中的要求規(guī)范自己的言行，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做有知識有文化的小學生，做有道德有禮貌的中國人！

　　五、結束語：

　　主持人（齊）：請大家用熱烈的掌聲謝謝曹老師的講話。（鼓掌）同學們，我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，使文明之花處處開！

　　全體起立，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！

　　六、學生齊唱《咱們從小講禮貌》

　　七、退旗儀式。

養(yǎng)成習慣教育主題班會8

　　一、教學目標：

　　通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

　　二、教學重點：

　　讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　三、教學難點：

　　希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

　　四、教學過程：

　　一、談話導入：

　　孩子們！你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關系到家庭的興衰本人的成敗�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。

　　借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？（教師啟發(fā)，學生發(fā)言。）

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

　　現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？

　　二、講解具體內(nèi)容：

　　1、舉止文明的習慣

　�。�1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

　�。�2）見到老師、客人主動問好

　　（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝"、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　�。�4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　�。�8）集合做到“快、靜、齊"，觀看比賽文明喝采。）

　　2、誠實守信的習慣

　�。�1）誠實守信，說了就要努力去做。

　�。�2）答應的事確實難完成的.，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意

　　。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

　　3、尊重他人的習慣

　�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　　（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

　�。�3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

　　（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

　�。�5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

　�。�6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

　　4、守時惜時的習慣

　　（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。

　�。�2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

　�。�3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

　�。�4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的習慣

　�。�1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

　　（2）體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　�。�3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

　�。�4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

　�。�5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節(jié)約的習慣

　�。�1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

　�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　　（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

　�。�5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼

　　7、遵守秩序的習慣

　�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

　�。�2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

　　（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

　　（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習慣

　�。�1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

　�。�2）利人利已，用過的東西放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　�。�1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課"。

　�。�2）學習運動常識，做好自我保護。

　�。�3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

　　10、講究衛(wèi)生的習慣

　�。�1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�2）飯前便后洗手。

　�。�3）定期整理和清洗書包。

　　（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

　�。�5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　�。�6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。）

　　三、共同總結：

養(yǎng)成習慣教育主題班會9

　　教學內(nèi)容：小學生行為習慣養(yǎng)成教育

　　教學目的：教育學生養(yǎng)良好的行為習慣

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮，關每家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個人的一生。父母是孩子的第一任老師，為了能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉!

　　二、講解具體內(nèi)容

　　1、自尊自愛，注重儀表

　　(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。

　　(2)飯前便后洗后。

　　(3)定期整理和清洗書包。

　　(4)愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　　(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。

　　(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　2、誠實守信，禮貌待人

　　(1)誠實守信，說了就要努力去做。

　　(2)答應的事，確實難以完成的，應向對方說明原因。

　　(3)借了別人的`東西要按期歸還，說話要算話。

　　(4)見到老師、客人主動問好。

　　(5)自覺使用禮貌用語。

　　(6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　(7)向別人請教時，態(tài)度要誠懇。

　　(8)不打架、不罵人。

　　(9)不給同學起綽號，不直視身體有殘疾的同學。

　　3、遵規(guī)守紀，勤奮學習

　　(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。

　　(2)不在馬路上追跑打鬧。

　　(3)晚上按時睡覺，早上按時起床。

　　(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事情當天做完。

　　(5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。

　　4、孝敬父母，勤勞儉樸

　　(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。

　　(2)體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　　(3)主動幫父母干一些務所能及的家務活。

　　(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　(5)尊重別人的勞動。

　　(6)愛惜學習用品。

　　(7)有隨便向家長要錢。

　　(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費。

　　(9)節(jié)約用電、用水。

　　(10)對自己、他人、集體的財物要愛護。

　　5、嚴于律紀，遵守公德

　　(1)自己的事情盡力自己完成。

　　(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

　　(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

　　(4)學會保護自己的隱私。

　　(5)在公共場所不大聲喧嘩。

　　(6)觀看比賽要文明喝采。

　　(7)在公共場合要遵規(guī)守紀。

　　三、總結談話

　　同學們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。

養(yǎng)成習慣教育主題班會10

　　教育目標：

　　1、經(jīng)過這次活動，初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，進取舉手發(fā)言，書寫認真工整等良好學習習慣。

　　2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。

　　3、課堂中初步培養(yǎng)學生的合作交流，并課內(nèi)外實踐，進而構成一個良好的班風和學風。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，活力導入

　　1、（播放學校、教室、學生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）

　　2、師小結：我們的學校很美，學校里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今日陳教師就帶領我們小朋友一齊聊聊“好習慣，我養(yǎng)成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。（板書：好習慣，我養(yǎng)成）

　　3、導入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一齊學習的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學生一齊了解他）

　　二、學習繪本，明辨是非

　　1、欣賞并學習繪本《大衛(wèi)上學去》。師講述故事，生看畫面。

　　出示聽故事的要求：大衛(wèi)圖像？

　　2、讓學生回答。

　　3、出示：怎樣做（學校行健明星圖）？

　　交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛(wèi)學習習慣的轉變，誰來說說，大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學行健娃呢？

　　4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽講，工整書寫）

　　三、身邊榜樣，樹立標榜

　　1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）

　　2、交流匯報典型個例。

　　3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的'學習習慣的條形統(tǒng)計圖）引導談話

　　4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢？

　　四、辨析明理：

　　1、師：可是在我們的學校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）

　　2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。

　　3、小結：帶領大家每一天堅持好習慣。（板書：每一天堅持）

　　五、家校內(nèi)外，提升認識

　　1、師：還有哪些好習慣需要每一天堅持的呢？讓我們一齊來看看，（播放視頻）

　　出示：校內(nèi)學生的視頻

　　出示：家里學習的視頻

　　2、學生觀看視頻。

　　3、聽錄音，表揚榜樣學生。

　　六、總結提升，拓展延伸

　　1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。

　　上課應當專心聽，進取開動小腦筋；

　　作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；

　　有了錯誤要訂正，知識才能學得清；

　　擁有學習好習慣，我們都是行健星。

　　2、拓展：好習慣，我養(yǎng)成。（一周學習習慣評價表）

　　師總結。你們每一天對自我堅持的學習好習慣先評價，再請別人，能夠是小伙伴，能夠是教師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？

養(yǎng)成習慣教育主題班會11

　　教學重點：

　　讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　教學難點：

　　希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

　　教學過程：

　　猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）

　　從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下??（小組交流）

　　現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追

　　逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

　　你對以下行為有何看法？

　　1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考

　　2、在學習中遇到問題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。

　　3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。

　　4、自習課無所事事，東張西望。

　　5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高

　　6、吃完的食品袋隨手扔在地上

　　7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

　　8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)。

　　9、給同學起綽號、罵人拿同學的缺點或者是?開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。

　　現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的'行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習

　　慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。

　　同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢？

　　同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

　　總結：班任做全課總結。

養(yǎng)成習慣教育主題班會12

　　設計背景：

　　通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。

　　六年級學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學習習慣，有助于他們的發(fā)展。

　　教育目標：

　　通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。

　　班會重點：

　　明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

　　課前準備：

　　教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。

　　活動過程：

　　一、聽故事（課件展示）

　　讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

　　師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。

　　師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢姡晳T的力量很大，大到可以毫不費力的`束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？

　　學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚

　　美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。

　　二、好習慣的重要作用

　　1、好習慣使人終身受益（課件展示）

　　看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

　　馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

　　這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。

　　師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。

　　這則故事讓你得到怎樣的啟示？

　　生交流并分析習慣，教師適時點評：

　　師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。

　　古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。

　　學生交流。

　　2 、36個好習慣

　　教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》

　　做人的習慣

　　做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。

　　誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心做事的習慣

　　不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。

　　做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

　　學習的習慣

　　學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學習、工作、取得經(jīng)驗、再學習這樣一個循環(huán)往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。

　　耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預習、復習、閱讀、質(zhì)疑、自我激勵

　　交往的習慣

　　一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。

　　與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。

　　教育就是培養(yǎng)習慣。

　　師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。

　　三、壞習慣你有多少？

　　讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

　　師：以自身的經(jīng)歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

　　1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　2、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

　　3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

　　4、不看書不預習不復習，每天只是應付作業(yè)，抄襲作業(yè)。

　　5、早晨上學遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??

　　6、不戴紅領巾，跑操不好，不喊口號。

　　小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細沙。

　　師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做�。俊� 有的學生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。

　　師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。

　　而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

　　學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。

　　師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。

　　四、學會養(yǎng)成好習慣的方法

　　1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）

　　學生交流 (自己養(yǎng)成好習慣的方法，經(jīng)驗都可以)

　　2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》

　　每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。 3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕

　　做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。師：同學們，光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。

　　五、班主任感悟

　　同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。

　　習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的，班內(nèi)學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。

　　好習慣改變了學生，凝聚了班級！

養(yǎng)成習慣教育主題班會13

　　一、活動目標：

　　養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要內(nèi)容。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。我們的學生要德智體美勞全面發(fā)展，養(yǎng)成教育和德育、智育、體育、美育、勞動教育有密不可分的聯(lián)系。良好的行為習慣一旦養(yǎng)成，可以促進學生全面發(fā)展。

　　二、活動形式：

　　學生自由討論，交流總結

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬嘀魅螐娬{(diào)學生良好的學習習慣中重要的有：

　　獨立完成作業(yè)，考試不作弊；

　　刻苦認真學習，一絲不茍；

　　守時惜時，學習計劃有序；

　　勤于思考，不拘泥于定式。

　　人的學習習慣一般在小學便形成了。所以，小學中年級是建立學習好習慣的時機，荒廢到中學再培養(yǎng)就實在不容易。如果從小不良學習習慣積累多了，時間一長，積重難返，今后一旦要改便大費周折。

　�。ǘ�、學生以小組為單位討論良好學習習慣的重要性及自身應如何去做。

　�。ㄈ�、全班以小組為單位進行交流。

　　第一組發(fā)言：養(yǎng)成良好的學習習慣，必須做到以下幾點：

　　1、要一心向學。學習是學生的責任，一定要圍繞：“認真學習”這個目標，努力勤奮地學。

　　2、要專心致志地學。這是我們必須養(yǎng)成的起碼習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，這個故事的寓意就是告訴我們學習時不可一心二用，否則就會分散自己的注意力。

　　3、要定時定量地學習。就是要求我們嚴格執(zhí)行學習計劃。這一學習習慣是實現(xiàn)目標，克敵制勝的法寶。

　　4、要探索學習。我們在學習的過程中不能只顧表面，而要更深地去探索，思考全面些、細致些。

　　5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話，那你將一事無成！

　　6、珍惜時間。魯迅曾說過：“我利用別人喝咖啡的時間來各種。”他的這種精神，我們一定要學習。

　　7、把好學習“五認真”的關。做好預習；聚精會神聽課；經(jīng)常復習、作業(yè)，不懂就問等。

　　同學們，21世紀的將來要靠我們來建設，我們一定要養(yǎng)成良好的學習習慣。從現(xiàn)在開始，我們就來比一比，賽一賽，看誰先養(yǎng)成良好的學習習慣。加油吧！

　　第二組發(fā)言：俗話說“習慣成自然”。良好的學習習慣是我們一生都需要具有的�，F(xiàn)在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習慣和學習習慣。一個學生，如果連基本良好的學習習慣都沒有，如何去談好的成績，好的學習風氣呢？所以，我們必須從平時就樹立目標，朝著這樣的目標努力、前進。而且時時、處處都嚴格要求自己，學會約束自己，時刻想著這些習慣，這樣就肯定會在學習中養(yǎng)成良好的'學習習慣，取得學習的成功。

　　養(yǎng)成良好的學習習慣，必須先從端正學習的態(tài)度開始，首先要為自己定一個學習計劃，按時完成每天的任務；其次，上課認真聽講，積極發(fā)言，課后作業(yè)應做得又快又好；第三，還要多多練習自己的思維水平，多做一些題目。只要我們堅持不懈，良好的學習習慣一定會早日養(yǎng)成并且伴隨我們終身！

　　第三組發(fā)言：習慣，決定了人一生的命運。我們上幼兒園時，老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長有禮貌等。今天，我們來討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣吧。良好的學習習慣多我們六年級學生來說尤其重要，因為六年級學生下學期面臨小學畢業(yè)，如果學習習慣不培養(yǎng)好，就算暫時成績好，到初中成績也會落下來的。

　　學習首先要肯學、肯下工夫，而那些不愿學習、討厭學習的人永遠成就不了事業(yè)。語文學習不僅要把課內(nèi)知識學好，還要把課外知識扎牢固了，因此，我們要養(yǎng)成及時預習、復習的習慣。語文要勤于積累，以便在作文中運用，因此我們要養(yǎng)成勤閱讀，常練筆的好習慣。數(shù)學需要有勤奮精神和微妙靈感，更要養(yǎng)成認真、細心的好習慣�？傊覀円龅剑�

　　1、我們上課要專心致致地聽講，自習時能把白天學過的東西復習一遍。

　　2、下課上完廁所就及時回到教室，不要在外面游蕩，可以寫寫課堂作業(yè)準備下節(jié)課的課前準備。

　　3、在家里不要貪心看電視，要多聽聽英語磁帶，適當請家長幫你默寫默寫。

　　4、多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

　　同學們，想當學習上的佼佼者嗎？從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成好習慣吧！

　　第四組發(fā)言：俗話說“良好的學習習慣的成功的一半”，良好的學習習慣是一筆財富，讓你擁有絢麗的生活；良好的學習習慣是一個引路路標，引領你走向成功。那我們該怎樣養(yǎng)成這些習慣呢？

　　課前。萬事開頭難，所以在課前我們應認真預習，為下節(jié)課做好準備工作。

　　課堂。課堂是我們思維翱翔的天空，所以認真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現(xiàn)。

　　課后�！皽毓识隆保约皶r復習鞏固、鉆研問題、請教、交流會使自己更上一層樓。

　　自習。學習需要安靜的氛圍。因此，自習課上，我們除了一絲不茍地完成作業(yè)，也要創(chuàng)造和維護良好的學習氛圍。

　　同學們，心動不如行動，讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，揚起學習的風帆，招手燦爛的明天。

　�。ㄋ模�、班主任進行總結

　　優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學習習慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。

養(yǎng)成習慣教育主題班會14

　　教學時間：第1周星期五班會課

　　教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

　　教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

　　教學過程：

　　培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?

　　請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�

　　不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

　　現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的.同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

　　事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

　　請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢?

　　總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。