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幼小銜接活動簡報（精華15篇）
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有簡、精、快、新、實(shí)、活和連續(xù)性等特點(diǎn)。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編為大家收集的幼小銜接活動簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼小銜接活動簡報1
幼小銜接是幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育逐步過渡的教育活動，旨在減緩幼兒園和小學(xué)教育之間的坡度，幫助孩子從幼兒期逐步過渡到學(xué)齡期，以順利適應(yīng)小學(xué)生活。為深入推進(jìn)幼小銜接工作，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園、家長三方的溝通、交流，樹立科學(xué)導(dǎo)向，6月22日，湘西州龍山縣第一幼兒園組織開展了“三方聯(lián)動，共話幼小銜接”座談會，此次座談活動是龍山縣第一幼兒園首次通過幼兒園、學(xué)校、家長三方聯(lián)動，搭建起幼小銜接的互動平臺，此種面對面的`論壇交流方式，促進(jìn)了家園、家校之間的雙向銜接，為迷茫、焦慮、搶跑中的家長指明了方向。
座談會上，大班的幼兒家長就如何在家庭教育中幫助幼兒做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備及如何讓孩子從心理適應(yīng)進(jìn)入小學(xué)階段提出疑問。隨后，龍山縣第一小學(xué)骨干教師針對幼兒園要幫助孩子做好幼小銜接的各項準(zhǔn)備，如規(guī)則意識、自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及小學(xué)的一日常規(guī)活動管理等方面提出意見建議。接著，大班的教師代表重點(diǎn)介紹了龍山縣第一幼兒園在“幼小銜接”上做了哪些方面的培養(yǎng)。業(yè)務(wù)副園長介紹了幼兒園和小學(xué)之間的區(qū)別，傳遞“幼小銜接”的重要性以及科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)策略。大家暢所欲言，就如何做好“幼小雙向銜接”達(dá)成了共識。
花開有時，銜接有度。孩子們?nèi)绱诺幕ɡ�，在愛的滋養(yǎng)中不斷成長。龍山縣第一幼兒園從幼兒“終身發(fā)展”的廣闊視角出發(fā)，珍視、遵循幼兒發(fā)展的心理和特點(diǎn)，把握正確的方向，在孩子們成長的道路上，四方攜手，傳遞好這跟“成長”接力棒。
幼小銜接活動簡報2
為幫助大班的孩子們順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，近日，錦城成校聯(lián)合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)特邀杭州市優(yōu)秀班主任、家庭教育指導(dǎo)師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的心理準(zhǔn)備、行為習(xí)慣和常見問題等，以詳細(xì)生動的`案例，深入淺出的分析及行之有效的解決辦法，引導(dǎo)家長從心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關(guān)鍵的一步。通過有理有據(jù)的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的是幼兒思想、生活習(xí)慣、自理能力、任務(wù)意識、交往能力、體能及學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，而不是僅做單一的知識儲備。
此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業(yè)的建議與指導(dǎo)，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學(xué)達(dá)成一致，攜手共進(jìn)。有了家庭、幼兒園、學(xué)校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進(jìn)入小學(xué)。讓我們相約開學(xué)季，靜待花開時！
幼小銜接活動簡報3
幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。6月21日，董田陽光幼兒園為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合特意與道冠中心小學(xué)組織了“我們攜手共進(jìn)”幼小銜接主題活動。
這次活動為孩子們的`幼小銜接上了最直觀、最生動的一課，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。這都是道館中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的功勞，感謝他們組織了這次活動，讓我們陽光幼兒園大班的小朋友們學(xué)到了很多新東西。
幼小銜接活動簡報4
6月10日，雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園牽手縣豐茂學(xué)校開展“三方攜手助力，共話幼小銜接”專題交流座談會。
座談會上，兩校老師坐在一起，共同為雙峰縣幼小銜接工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。該園負(fù)責(zé)人對教育部下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等相關(guān)政策進(jìn)行了專業(yè)解讀，并就為什么要進(jìn)行幼小銜接，如何做好幼小銜接作了發(fā)言，機(jī)關(guān)幼兒園以PPT展示，從“幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)”的四個方面的關(guān)鍵要素，圍繞該園在身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備列舉了有效幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的一些教育做法。豐茂學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人陳瓊、老師就幼小銜接工作的主要內(nèi)容，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開了分享和交流，對家長的'疑問進(jìn)行解答。
本次幼小銜接座談會，助推了幼小銜接工作的縱深發(fā)展，進(jìn)一步凝聚共識，幫助促進(jìn)兒童更平穩(wěn)地向小學(xué)過渡，進(jìn)而為后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼小銜接活動簡報5
幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個階段的過度時期，也是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折。20xx年9月17日，我園開展了“幼小銜接，快樂入學(xué)”主題活動，邀請達(dá)旗第七小學(xué)骨干教師代表來園，從生理心理、知識儲備、自理能力、生活習(xí)慣等各方面進(jìn)行解讀和分享，幫助中大班孩子和家長一起邁好幼小銜接的第一步。
宋老師解讀了幼兒園與小學(xué)教育的不同形式，家長教育的誤區(qū)和入學(xué)前的`準(zhǔn)備。從超前教育的危害、隔代溺愛對孩子成長的影響過度到幼兒生活、心理、知識準(zhǔn)備及早期閱讀的重要性，讓家長更全面的認(rèn)識到做好“幼小銜接”工作的重要性。
最后，家長還對目前幼小銜接存在的誤區(qū)與宋老師進(jìn)行交流互動，宋老師的耐心講解得到了家長的肯定，并把整個活動推向了高潮。
“幼小銜接，快樂成長”專題家長培訓(xùn)會圓滿結(jié)束。感謝第七小學(xué)宋老師的精彩講座，讓家長們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性，幫助孩子克服心理焦慮，多陪伴、多鼓勵，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，相信在家園的共同努力下，不久的將來，他們個個都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。
幼小銜接活動簡報6
為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學(xué)開展了大英縣幼小銜接活動，隆盛小學(xué)迎來了一群可愛的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。
為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀了學(xué)校的圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認(rèn)真地觀察著校園里的每一個角落，耐心地傾聽學(xué)校老師解說。每個孩子努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時心中對小學(xué)生活充滿了滿滿的期待和向往。
接著，在一陣急促的`課間鈴聲中，小朋友們來到了學(xué)校大操場，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來。
第二節(jié)課，孩子們走進(jìn)一年級教室進(jìn)行聽課。一年級的老師們通過照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學(xué)，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動”等小學(xué)校園的活動，增強(qiáng)幼兒入學(xué)的愿望，喚起幼兒對小學(xué)生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準(zhǔn)備。
幼小銜接活動簡報7
幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導(dǎo)，6月22日貢康沙小學(xué)與貢堆幼兒園聯(lián)合組織了“我們攜手同行”幼小銜接主題活動。
上午10點(diǎn)，在老師的帶領(lǐng)下，大班的小朋友們懷著激動的.心情來到了貢康沙小學(xué)。首先，小朋友們參觀了貢康沙小學(xué)校園，接著孩子們走進(jìn)了一年級的課堂，親身感受了小學(xué)生們認(rèn)真聽講、積極回答問題的學(xué)習(xí)氛圍，感受了一把小學(xué)的生活。
本次活動是貢康沙小學(xué)“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的幼兒們“走進(jìn)小學(xué)”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備等方面逐步向小學(xué)生活進(jìn)行過渡和接近，本次“走進(jìn)小學(xué)”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感，為孩子的進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
幼小銜接活動簡報8
5月20日至6月20日，是全國第xx個“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。
xxx縣第二幼兒園自20xx年秋開園之初就將幼小銜接工作定位為堅持規(guī)范辦園的宗旨，探尋構(gòu)建與實(shí)施科學(xué)的有效課程，開展細(xì)致的家園溝通，加大宣傳力度，進(jìn)行全方位的合力聯(lián)動。一系列的舉措旨在讓幼兒減緩入學(xué)坡度，平穩(wěn)升入；讓教師嘗試精準(zhǔn)地開展幼小銜接工作及課程的問診及研究，以構(gòu)建更為完善、科學(xué)的幼小銜接園本課程。
相信在不久的將來，低年級的'教學(xué)會更適合學(xué)生的特點(diǎn)，幼兒園的畢業(yè)生們將更加自信陽光、活力健康地走進(jìn)充滿童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，筑夢未來！
幼小銜接活動簡報9
幼小銜接是幼兒成長過程中所面臨的一個重要轉(zhuǎn)折期，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，對幼兒的成長有著重要的意義。近日，舟山市機(jī)關(guān)幼兒園、舟山小學(xué)、市機(jī)幼家委三方聯(lián)合進(jìn)行了“對話幼小銜接”專題研討會，深度對話探討“家校如何科學(xué)地進(jìn)行幼小銜接”，共同呵護(hù)孩子的溫潤童年。
多元推進(jìn)促“實(shí)效銜接”。舟山市機(jī)關(guān)幼兒園副園長袁芳燕從本園幼小銜接工作的開展進(jìn)程進(jìn)行分析研討，探尋對策，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時，逐步培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展從而為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
直面困惑談“智慧銜接”。針對家長的.困惑及擔(dān)憂，我們積極傾聽家長心聲、發(fā)現(xiàn)幼兒的需求。幼小雙方積極合作，把握核心、對癥剖析、多元整合，將教師的關(guān)注、幼兒的個體發(fā)展等方面三方都進(jìn)行交流發(fā)言，為推動下一階段幼小銜接工作提供了更好、更科學(xué)的指引，給了家長和老師們較多的啟發(fā)。
共話成長敘“雙向銜接”。雙向銜接不止于此，更重要的是家、園、校相互的尊重、共享、互助。舟山小學(xué)王丹紅老師和張仙蘭老師就疫情之下的幼小銜接工作進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)撥，讓我們把視角又回歸到幼兒的自我意識培養(yǎng)、幼兒個性化發(fā)展上，我們也就此展開了研討。
花開有時，銜接有度。幼小銜接工作任重而道遠(yuǎn)！我園將積極探索幼小銜接工作“以幼兒為本”教育理念下的新模式、新舉措，科學(xué)貫穿幼小雙向?qū)尤^程，關(guān)注“幼小銜接”中幼兒、家長的需求，從而讓幼兒園、小學(xué)積極對接，助推幼兒的發(fā)展，使其順利完成角色轉(zhuǎn)變。
幼小銜接活動簡報10
根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《貴州省幼小科學(xué)銜接攻堅行動實(shí)施方案》《黔西南州幼小科學(xué)銜接攻堅行動實(shí)施方案》《興義市幼小科學(xué)銜接實(shí)施方案》的要求，20xx年4月23日下午，在興義市下五屯辦中心幼兒園三樓黨建室召開“幼小雙向銜接 共促快樂成長”主題教研會。
本次會議，旨在全面推進(jìn)幼兒園和實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到的過渡，讓幼兒園教師和教師的教育理念與教育方法明顯轉(zhuǎn)變，建立幼小協(xié)同有效機(jī)制，科學(xué)銜接。參加本次會議的人員有興義市下五屯辦中心曾富翠副校長一行8人和下五屯辦中心幼兒園馮國英園長、各教研組組長及大班級10個班的班主任老師們。會議中，主持人何學(xué)麗副園長首先與全體參會人員分享了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》；接下來，全體參會人員圍繞“幼小銜接現(xiàn)狀”“幼兒園課程設(shè)置及教學(xué)方法”“課程設(shè)置及教學(xué)方法”“家庭教育與校園教育的結(jié)合”幾個版塊的內(nèi)容展開了熱烈的討論，交換了老師與幼兒園老師們的觀點(diǎn)與看法，明確了教師與幼兒園教師都應(yīng)從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個方面為孩子的順利過渡做好準(zhǔn)備，為下一步、幼兒園的.幼小銜接工作指明了方向。研討活動結(jié)束后，老師們在馮國英園長的帶領(lǐng)下參觀了我園活動室、功能室、戶外活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加深了老師們對幼兒園環(huán)境及教育活動的理解。
此次教研研討活動的召開，為幼兒園老師、老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點(diǎn)，增加了、幼兒園兩個學(xué)段的相互理解，相信通過兩個學(xué)段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進(jìn)下五屯辦的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓孩子們健康快樂的成長。
幼小銜接活動簡報11
七月的盛夏，驕陽似火，但卻阻擋不了一年級新生家長們的熱情。為了使新一年級的家長更好地了解學(xué)校，做好新生入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，幫助孩子更好更快地適應(yīng)一年級校園生活，佛山市禪城區(qū)人民路小學(xué)于7月14日上午舉行了一年級新生家長培訓(xùn)活動。通過這次活動，不僅增進(jìn)家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo)。
上午八點(diǎn)半，新生家長齊聚學(xué)校七樓多媒體室參加家長培訓(xùn)活動。本次活動由鄧慧老師主持，鄧?yán)蠋煷韺W(xué)校向家長們的到來表達(dá)了熱烈的歡迎。
培訓(xùn)活動由我校德育處賴明芳主任主講。賴主任主要從幼兒園和小學(xué)的區(qū)別、如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)來提高學(xué)校教育和家庭教育的效果兩大方面和家長們進(jìn)行了精彩的分享。
首先，賴主任介紹了學(xué)校的日常作息時間，讓家長能夠在假期幫助孩子調(diào)整作息時間。接下來，賴主任從學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、小學(xué)生日常行為規(guī)范的方面，結(jié)合自身多年班主任工作豐富的經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地與家長進(jìn)行分享、交流。
培訓(xùn)活動的第二項議程，賴主任以《低年級教育的重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣》為主題，結(jié)合了校園的多個真實(shí)、生動的`案例，為新生家長提供了許多實(shí)用性建議。
最后，賴主任介紹了學(xué)校、班級家委會的情況，讓家長了解了一個更好促進(jìn)家校合作的平臺，并鼓勵熱心助人、時間充裕的家長加入到這個有愛的志愿團(tuán)隊當(dāng)中來，以家長榜樣的力量，引導(dǎo)、影響孩子健康成長。
賴主任全面細(xì)致的分享，解開了新一年級家長心中的些許困惑，也為家長們指明了方向，讓新生家長有所思考、有所準(zhǔn)備、有所計劃。與會家長們在整個培訓(xùn)過程中聽得津津有味，不時拿出手機(jī)拍照學(xué)習(xí)，點(diǎn)頭稱贊。會后，有不少家長選擇留步向賴主任繼續(xù)咨詢自己關(guān)心的幼小銜接的問題，賴主任也一一耐心地進(jìn)行解答。
本次培訓(xùn)活動，為幼兒幼小銜接，適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分準(zhǔn)備，促進(jìn)了家長對學(xué)校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開啟美好的未來！
幼小銜接活動簡報12
幼兒園與是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向生的發(fā)展需求過渡，做好、幼兒園、家庭之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導(dǎo)，5月14日xx實(shí)驗(yàn)與大廟中心幼兒園聯(lián)合組織了“我們攜手同行”幼小銜接主題活動。
上午9點(diǎn)，在大廟中心胡園長的帶領(lǐng)下，大班的老師、幼兒和家長們，懷著激動的.心情來到了xx實(shí)驗(yàn)。首先，觀看了xx實(shí)驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式。接著參觀校園，孩子們興致勃勃地參觀了學(xué)校的音樂室、圖書室、閱覽室等功能室，實(shí)地感受和體驗(yàn)生活。然后走進(jìn)了我們的課堂，親身感受了生們認(rèn)真聽講、積極回答問題的學(xué)習(xí)氛圍，感受了一把的生活。參觀結(jié)束后，xx實(shí)驗(yàn)德育主任與70多位家長們進(jìn)行了面對面的交流，主要議題是幼兒園和如何銜接能夠?qū)⒆右簧陌l(fā)展有利。
本次活動是xx實(shí)驗(yàn)“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的幼兒們“走進(jìn)”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備等方面逐步向生活進(jìn)行過渡和接近，本次“走進(jìn)”參觀活動，讓幼兒親身感受到與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往生活的積極情感，為孩子的進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
幼小銜接活動簡報13
今年5月20日至6月20日是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月，主題是“xxx”。為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害，緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂，我園按照縣學(xué)前教育科的要求，于20xx年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣20xx年學(xué)前教育宣傳月活動宣傳材料》。
此次縣學(xué)前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面介紹了幼兒園和的不同。強(qiáng)調(diào)了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的.具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子；相信孩子有自我成長的力量；積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們；適應(yīng)是一個過程，要允許孩子入學(xué)有個適應(yīng)過程”
我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機(jī)，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育活動幫助幼兒認(rèn)識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀，舉行幼兒園、聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準(zhǔn)備，順利適應(yīng)生活。
幼小銜接活動簡報14
幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。為了讓家長更深入了解小學(xué)階段的教育和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，3月30日晚，我園特邀新北江小學(xué)的戴素美老師為大班級家長開展幼小銜接家庭教育講座。
講座上，戴素美老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐經(jīng)歷，以《有備無患，淡定應(yīng)對》為主題，從“心理準(zhǔn)備”、“技能準(zhǔn)備”、“習(xí)慣養(yǎng)成”等方面對幼小銜接進(jìn)行了闡述,并給家長提出了幾點(diǎn)溫馨提示：
1.穩(wěn)定自己的情緒。
2.維護(hù)教師在孩子心中的形象。
3.常與任課教師，特別是班主任溝通。
4.重視家長榜樣的力量。
5.給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方。最后，還與家長現(xiàn)場互動，解答家長們關(guān)于孩子入讀小學(xué)的'各種問題。
戴老師以科學(xué)的教育理念向家長們傳授了幼小銜接的有效方法，有針對性地為家長釋疑解難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動的案例給在座家長以深刻啟迪，得到眾多家長的高度評價。
活動的最后環(huán)節(jié)是家長與班級教師的溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級在健康和身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識、前書寫能力等方面開展的幼小銜接工作及需要家長配合的事項，并真誠地希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，為孩子們順利過渡到小學(xué)階段打下堅實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)場氣氛溫馨融洽，家長們暢所欲言，積極主動地相互交流。
通過本次幼小銜接主題講座，不僅為家長們創(chuàng)造了一個與名師對話的機(jī)會，同時也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。家長們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿滿，進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。
幼小銜接活動簡報15
幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對他們的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，也密切小學(xué)、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對孩子的教育指導(dǎo)，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下到尖山小學(xué)進(jìn)行了為期半天的幼小銜接活動。參加此次活動的還有兩所幼兒園的家長代表們。
他來啦，他來啦，他腳踏祥云走來啦，小朋友們都整裝待發(fā)，在監(jiān)測體溫后進(jìn)入校園。
集合完畢，請求指示！孩子們都準(zhǔn)備好啦，上完廁所后準(zhǔn)備開始上課啦！
首先孩子們懷著強(qiáng)烈的好奇和期盼的心情坐進(jìn)了小學(xué)明亮的教室里，陳佳老師為孩子們帶來了一堂有趣的數(shù)學(xué)課《左右》，看這些孩子們聽得可認(rèn)真了，一個個坐得端端正正，小臉看著陳老師，眼里滿是對知識的渴望。
前來的家長朋友們和老師們都在教室里面聆聽，觀看我校老師的教學(xué)和孩子的表現(xiàn)。
經(jīng)過園長媽媽的示范，孩子們坐得真端正！
陳佳老師的數(shù)學(xué)課，看看我多認(rèn)真聽。
當(dāng)然，小學(xué)的課堂也少不了一堂生動的語文課，為孩子們帶來這堂語文課的是孟燁老師，寬敞的教室里，傳來整齊的讀書聲，真好！
體驗(yàn)了一把當(dāng)小學(xué)生的感覺，孩子們隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地參觀了尖山小學(xué)的校園環(huán)境，整齊的教室、漂亮的美術(shù)室、有著滿墻鏡子的舞蹈室、有很多有趣的器材的科技室等等，都讓孩子們感到新奇無比，小臉上都滿是笑容，一個個忙著跟小伙伴分享自己看到的和感受到的東西，對小學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往。
這些東西真有趣！
老師說，參觀的時候也不能亂
活動完畢，我們整齊地離開尖山小學(xué)。賀校長講的.話我都認(rèn)真聽呢！
與此同時，前來參加活動的家長們也在尖山小學(xué)校長粟有群的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的環(huán)境和功能室，對學(xué)校近年的變化和教育的提升給予了肯定。
最后，在尖山小學(xué)副校長賀全的主持下，召開了20xx年幼小銜接座談會，參加會議的有尖山小學(xué)校長粟有群，尖山幼兒園園長劉美華，金源幼兒園園長黃英和全體家長代表們，會議以《科學(xué)銜接，成長不停歇》為主題。
首先是尖山幼兒園園長劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學(xué)理念和教學(xué)特色，并對家長朋友的支持表示感謝。
隨后，金源幼兒園園長黃英講話，她發(fā)表了自己對幼兒教育的看法，解讀了金源幼兒園的教學(xué)理念，指出了家長在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長。
緊接著，家長代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對孩子的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會了很多東西，得到了成長�？隙馍叫W(xué)的工作，并表示一定會信任尖山小學(xué)，全力支持學(xué)校的工作，為孩子的成長保駕護(hù)航。
最后是尖山小學(xué)校長粟有群講話，他首先感謝了家長對我校工作的支持。會上，粟校長兩所幼兒園的情況進(jìn)行了分析，一是兩所學(xué)校都是非常優(yōu)秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長朋友理解支持幼兒園教師的工作。
其次，粟校長介紹了我校的基本情況和我校對一年級教學(xué)的安排，并特別介紹了我校的鄉(xiāng)村少年宮活動，他指出，孩子的全面發(fā)展是我校教育的重點(diǎn)，同時也提出一定要狠抓孩子的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。
最后，粟校長強(qiáng)調(diào)了安全教育，一是孩子要有安全意識，二是家長要有安全的觀念，注重安全教育。
活動在賀校長的一聲感謝中結(jié)束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長朋友的支持，本次活動圓滿成功。相信通過這次活動，一定能對孩子的成長起到幫助，相信尖山小學(xué)和幼兒園的工作會開展得越來越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長！
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