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幼兒園教師培訓簡報（優(yōu)秀）
隨著社會不斷地進步，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師培訓簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師培訓簡報1
今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課，分別是兩節(jié)《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和《旋轉的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺活動的架構與實施》，受益匪淺。
在三個教學活動中，前兩個活動是魔法師。魔法師是一個比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的，通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學習節(jié)奏，同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境到了知識，孩子感興趣了自然而然學東西也就更快。所以興趣是孩子活動的先導。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過制作、玩一系列活動。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導也起了很好的作用，幫助孩子了相關的知識，讓孩子在玩中也了科學知識。
我們還通過培訓活動，在培訓中感受到的更多的是實際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個個串聯(lián)成一個活動。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的'是喜悅，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個個小也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學習的契機，讓孩子樂意學，愿意學。更多的是喜歡學。
所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學，才是真真正正的學。
幼兒園教師培訓簡報2
為提升師德素養(yǎng)，塑造師德形象。6月24日下午，裴石鎮(zhèn)中心幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風正氣，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，對全園教職工進行了師德師風專題培訓學習活動。
活動中，鄧園長首先組織大家學習了中華人民共和國教育部教師函【20xx】3號文件的精神。隨后，對全園教職工進行了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《陳寶生同志在20xx年教師思想政治和師德師風建設經(jīng)驗交流暨師德專題教育啟動部署會上的講話》等相關內容的'培訓學習。同時解讀了《幼兒園師德師風建設責任書》，并結合幼兒園實際，制定了《師德師風目標責任書》。鄧園長強調，作為教師，應該更好的規(guī)范自己的言行，如何在細微處立德樹人，同時要求全體教師要將學習內容更好地踐行到實際工作中，并嚴格要求教師提高認識，統(tǒng)一思想，認識到加強師德師風的重要性，在實踐與反思中提升師德素養(yǎng)。最后，組織全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《幼兒園師德師風建設責任書》。
通過開展本次師德師風培訓活動，全園教師統(tǒng)一了思想認識，提高了師德修養(yǎng)。同時希望全園教師要以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，用行動來塑造裴幼教師高尚的師德形象。
幼兒園教師培訓簡報3
近日，金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學——濟南幼兒教師專業(yè)成長培訓》的線上學習。
上午崔英久老師引導幼兒教師正確看待壓力和應對壓力的策略等，并舉例說明進行詳細講解。幼兒園教師是一項需要專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧以及師德師風的職業(yè)，承擔著對幼兒和家庭的責任，對老師存在一定的要求。因為疫情的`到來，給我們大家也帶來了不同的影響。
下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多，提到幼兒教師應是最具親切感、信賴感和敬佩感的典范。還讓我們了解了班級常規(guī)形成的步驟，根據(jù)各年齡段建立班級常規(guī)的方法等。
教師們充分利用此次線上直播學習，靜心聆聽、認真記錄，利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機，一個筆記本、一支筆，開始了教師們的線上居家學習之路，讓我們一起，看看教師們的“充電”時光！
培訓結束后，教師們受益匪淺并進行了總結，在釘釘教師直播群里大家紛紛分享自己的收獲及反思，大家各自有了理念上的更新和沖擊，再結合實際讓自己的所學落地生根，定將把自己所學所思，用到工作實踐中去，為孩子們創(chuàng)造美好的明天！
幼兒園教師培訓簡報4
為了使新教師盡快適應幼兒教師的職業(yè)特點和要求，適應新的生活、工作環(huán)境，熟悉學前教育教學工作，迅速進入教師角色，德欽縣教師進修學校將于20xx年7月12日至15日對我縣20xx年鄉(xiāng)村幼兒園新教師24人進行為期四天的崗前培訓。7月12日上午，在教師進修學校報告廳舉辦了“20xx年鄉(xiāng)村幼兒園新教師崗前培訓開班儀式”�？h委教工委書記、縣教育體育局黨組書記、局長張雄光；教育體育局副局長戴金全、阿詩瑪；紀檢組長羅云富；縣幼兒園園長阿茸木等出席了開班儀式。
開班儀式上縣教育體育局局長張雄光對德欽縣教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和美好愿景做了簡介，同時以自己曾經(jīng)也是一名教師的切身經(jīng)驗、體悟、勉勵新入職教師要樹立科學的職業(yè)規(guī)劃，堅定的從教信念，愛崗敬業(yè)，不斷提高自己，盡快轉變身份，適應工作環(huán)境。開班儀式結束后縣教師進修學校校長丁爭江初以師德師風為主題給新教師們做了精彩的講座。
總之，通過本次培訓，希望新教師能夠做好充分的心理、精神和實踐方面的準備，以科學的、新的.理念指導自己的教育教學工作，盡快適應和勝任教育教學工作，早日成為一名合格的人民教師，為我縣的教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
幼兒園教師培訓簡報5
為了擴大教師視野，提升教師的專業(yè)能力，20xx。4。1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開展教師專題培訓活動。
此次活動由朱琦園長主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過視頻展示，重點介紹了目前顯現(xiàn)的.四大版塊融合活動：戶外實踐活動。這些活動都來自于孩子們的生活體驗和感受，老師們更多的是觀察孩子，適時引導，推動孩子發(fā)展。最后分享了課程活動中的環(huán)創(chuàng)理念：并不是教師做的精細作品占優(yōu)勢，完全來自于孩子，讓孩子大膽主動去表現(xiàn)表達，教師在這過程中呈現(xiàn)的是穿針引線的作用。
最后朱園長希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準教育發(fā)展的脈搏，多進行思考、反思，要過巧干，要讓孩子獲得滿足。
幼兒園教師培訓簡報6
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保障其身心健康發(fā)展。安全工作是我園最重要的常規(guī)工作之一，為了進一步加強我園老師們的安全意識，提高老師們的.安全防范能力。在20xx年9月8日，由織金縣實驗中心幼兒園的楊曉紅安全主任對大家進行了《幼兒園教師安全培訓》。
我們老師每天面對的幼兒年齡小，容易出意外。3-6歲幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗，對自己行為產(chǎn)生的后果又無法預見，所以極易發(fā)生安全問題。比如：幼兒在奔跑時，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃，站在門邊自然地把手放在門縫里卻不知會被去關門的幼兒壓到手等等。這些都是幼兒不知道自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。幼兒的這些表現(xiàn)法律上稱他們是無民事行為能力的人，此外幼兒好奇心強，對周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探，觸摸，但由于動作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗，他們不知什么是安全，什么是危險，很容易發(fā)生意外事故。因此，這就要求我們教師要有強烈的安全意識和高度的責任感。確保每一個在園幼兒的安全。
通過楊曉紅主任的培訓，老師高度認識到安全的重要性，并表示在今后的工作中要做到以下幾個方面的安全工作：
一、加強幼兒一日活動的安全管理
二、要嚴格執(zhí)行接送卡制度
三、堅決禁止體罰和變相體罰幼兒。
四、常常檢查班級設施的安全，消除不安全因素。
幼兒園教師培訓簡報7
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》（教師[20xx]1號）、《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》（粵教繼函[20xx]1號）及《廣東省教育廳關于印發(fā)<廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施指南（試行）>的通知》、《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等文件精神，動員我校教師積極參加信息技術提升工程2.0校本研修，惠來一中分初高中兩個專場舉行信息技術提升工程2.0校本研修動員大會。高中部專場于3月22日下午在高中部多媒體報告廳4召開，我校信息化管理團隊副組長、主管教學的`李文雄副校長主持大會，曾青副校長、吳海南副校長等領導出席了大會。初中部專場于3月23日下午在初中部多媒體報告廳2舉行，會議由黃漢純主任主持，初中部全體領導、科組長、備課組長出席了大會。
動員大會高中專場主講為陳賢哲副主任，初中專場主講為林月娥老師。兩位主講人從學校、教研組長和教師個人三個層面對信息技術提升工程2.0校本研修工作要點進行了說明。學校層面，根據(jù)上級會議、文件精神，業(yè)已成立學校信息化管理團隊，由陳漢生校長領銜擔任負責人，并將學校校本研修主題確定為“信息技術與學科教學的深度融合”。教研組長方面，各科組長已經(jīng)針對各科組的特點選定3個應用能力點，并根據(jù)學校校本研修主題確定教研組研修專題，制定教研組研修計劃。此后教研組長還需組織本教研組教師進行線上研修和線下研修，積極交流探討，不斷鉆研實踐，團結合作，形成優(yōu)秀學科案例，并上傳各類佐證材料以供考核驗收。教師個人層面，主要是線上報名、制定計劃、線上研修、線下研修、提交總結五個部分。
李文雄副校長和黃漢純主任分別在信息技術提升工程2.0校本研修高初中動員大會的現(xiàn)場作重要發(fā)言。李副校長主要從“一個目標、兩個捆綁、三方責任、四個階段”入手，展開發(fā)言。他指出，“一個目標”即是要力爭全校信息技術提升工程2.0校本研修按時按量按質通過省考核�！皟蓚�捆綁”即是教師個人與科組通過率捆綁，各科組通過率與全學校是否通過考核捆綁。全體教師個人通過率達95%以上，整個學校才能通過考核，這意味著每位教師是否通過關系到學校、全體教師是否通過。“三方責任”則是在“兩個捆綁”之下，“學校、科組、教師個人”三方需團結協(xié)作，負擔起各自相應的責任�！八膫�階段”是三方要把握住“準備階段、線上研修、線下研修、材料驗收”四個階段，落實到人，既要互相溝通交流，在交換觀點中提升自我，又要獨立思考，獨立完成，形成屬于自己的成果。
黃漢純主任要求每位教師要一步一個腳印，循序漸進，扎扎實實，認真學習，爭取從本年度信息技術提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學以致用到日常的課堂教學中去。他鼓勵青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭取形成更多的優(yōu)秀成果。
此次動員大會讓全體教師認識到了培訓的重要性，了解了培訓的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，明確了責任，為學校開展校本研修起到一定的積極作用，有利于學校、科組以及全體教師的成長，有利于推動學校高質量發(fā)展。
幼兒園教師培訓簡報8
做孩子中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等，讓我對教學活動的與有了更進一步的理解。
音樂工作坊——來自xx師范附屬幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個音樂活動，小班音樂活動《小小蛋兒把門開》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學習；大班音樂活動《外星機器人》運用流行音樂曲風，創(chuàng)造性地了活動，師生互動達到了特別好的教育成效。最值得我們學習的是，龍老師結合活動，特別講述了音樂教學活動中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學中運用這一流程？時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學起到了很好的示范作用。
繪本教多元融合——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學中的指導策略和多元整合的.教學理念，情景體驗成為了活動主線，我們從活動案例中深刻了教學的真諦——情景閱讀、多元融合。
說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點，審視培訓前原來對說課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點撥了困惑。
踐行《指南》，有效設計與指導孩子的學習活動，需要老師多學習、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高，更遠！
幼兒園教師培訓簡報9
為了提升我園教師鋼琴即興伴奏的教學能力，有效結合理論與藝術實踐，進一步營造良好的教學氛圍，促進教師的專業(yè)化成長。20xx年3月17日下午，澄邁縣大豐中心幼兒園組織教師團隊在三樓音體室開展了教師鋼琴伴奏培訓活動。
本次活動由業(yè)務負責人陳芳老師主持。
澄邁縣大豐中心幼兒園馮衡園長對全體教師開展了鋼琴伴奏培訓。主要內容有樂理學習、認識鋼琴琴鍵、節(jié)拍和基本的'指法練習指導等。
培訓中，馮園長首先就幼兒園音樂活動必須具備哪三個方面進行闡述；其次，介紹了幼兒園的實用音樂包括哪些內容；之后又詳細闡述了編配鋼琴即興伴奏應掌握的基本知識，從“伴奏音型”再到“調式調性”等理論知識，進行了分層講解示范，詳細剖析了如何判斷歌曲的調式和選擇伴奏音型。
理論傳授完畢，馮園長結合教材里的歌曲《笑一個吧》同教師們進行實踐交流互動，讓教師們?yōu)楦枨喿V配上適合的和弦伴奏，并在鋼琴上進行彈奏。從音樂感受到實操表現(xiàn)，使培訓的氣氛非�；钴S。
豐幼教師團隊通過現(xiàn)場觀摩、實踐交流等多種方式，更清楚地了解鋼琴彈奏的基本方法，提升了對樂理知識的掌握。
在本次教研活動中，豐幼教師團隊學習興趣濃厚，積極參與，氣氛高漲，同時都十分珍惜學習機會，認真記筆記，并按照要求進行練習，對于不懂的地方提出困惑，相互交流、解答疑惑。
本次培訓活動，使我園教師進一步掌握了歌曲伴奏形式，大大提高了教師的伴奏能力，有效地促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和伴奏技能的提升，為我園音樂領域教學再上一個新臺階起到了有力的推動作用。
幼兒園教師培訓簡報10
20xx年10月11日，我園開展了“佛山市機關幼兒園家長學校教員培訓”活動。本次活動由我園劉思娜老師主持。
思娜老師以《佛山市中小學（幼兒園）家長學校授課參考教案》為指導，簡明扼要地講述了“市編教材系統(tǒng)培訓課程”、“案例教學課程培訓”、《父母課堂》導讀提綱、“家長學校上課流程”四個方面內容，闡析了“3+1”模式+家教沙龍的授課模式，深入淺出地講述了“案例教學”的授課模式，以及以《父母課堂》為主修教材的互動學習模式。培訓活動氣氛熱烈，老師們互動討論積極，收獲良多。
培訓后老師們分級組進行了本學期案例教學的選題及備課的經(jīng)驗交流。為更好地開展家長學校工作做好準備。
家庭教育與學校教育、社會教育并列成為影響人發(fā)展的三大教育因素之一。要提高家長的'教育水平，首要任務是抓好家長的教育培訓。做好家園共育工作，與家長一切攜手為孩子的健康快樂成長，是我們共同的愿望，我們始終不忘初心，在幼兒教育的路上前行！
幼兒園教師培訓簡報11
凝聚產(chǎn)生了力量，團結誕生希望。和諧的教師團隊建設是學習發(fā)展的基石，團隊建設中所產(chǎn)生的向心力，凝聚力更是學校發(fā)展的源動力。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。我們要不斷學校，隨時補充自己的能量，給自己充電。要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
通過這次的`學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了老師熱愛幼教事業(yè)的激情，服務基礎教育的信念。培訓結束后大家還積極地討論，交流。學以致用，把這次的學習知識積極運用到教育中來，做一個積極向上的幼兒園教師。
幼兒園教師培訓簡報12
結業(yè)儀式上，馬尾區(qū)教師進修學校培訓處孫秀娘老師致辭表示，希望新任教師們能夠把這次培訓中所學到知識運用到教學實踐中來，雖然培訓暫告一段落，但并不意味著學習止步！無論是新教師還是老教師，教學生涯里的學習是永無止境的！兒童發(fā)展與教育學院院長助理陳穎老師衷心祝愿學員們通過6天的學習收獲滿滿，能夠更好地從事今后的.幼兒教學工作！致詞結束，學員們以熱烈持久的掌聲表達著贊同與喜悅！8月12日，星期五來自陽光學院兒童發(fā)展與教育學院林寧老師教授《幼兒衛(wèi)生保育與安全知識》，從衛(wèi)生保育方面讓教師們更新了以往的舊的衛(wèi)生理念，不斷獲得新的知識理念。來自福州市馬尾區(qū)教師進修學校教研室副主任陳萍老師講授《家庭教育指導》。她強調，幼兒教師要注重家庭教育的指導作用，有利于加強家園間的合作，建立家園間和諧共育的良好關系。
8月13日，星期六來自美國堪薩斯大學行為心理學博士吳航老師教授《幼兒觀察與輔導》，在吳老師的深度啟發(fā)下教師們對觀察與記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準的認識與理解，破解了以往對幼兒觀察與記錄中的種種困惑。陽光學院兒童發(fā)展與教育學院副院長蔡韋齡老師講授《幼兒教師情緒管理與心理調適》。幼兒教師的情緒管理對幼兒教育有重要影響，這值得每一個幼教工作者深思并賦予實際行動，使其快樂地投入工作，促使幼兒健康快樂。
幼兒園教師培訓簡報13
工作需要有結果，學習成果也需要適時檢驗。根據(jù)學校教科研計劃安排，7月12日下午，古浪縣第二幼兒園開展教師技能基本功之舞蹈技能展評活動，這也是一學期來我園教師舞蹈培訓的成果展示。
自開園以來，我園一直將專業(yè)基本功作為一項重要的培訓內容，每學期都開展各類技能展評活動，強化教師基本功訓練，大力促進教師自身技能素質的提高，為幼兒園的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。
本學期，為了讓老師們的舞蹈提升更加專業(yè)，我園堅持每個工作日的早上7:30—8:10為教師晨練打卡時間，在此時間段，舞蹈特長的教師分別以幼兒舞蹈、民族舞蹈為專題對全體教師進行較為專業(yè)、深入、實用的培訓。老師們每日堅持練習，互相監(jiān)督、互相指導。一學期下來，不但使自己對于舞蹈技能有了進一步的規(guī)范和學習，更對不同民族舞蹈有了更深的認識，舞蹈創(chuàng)編技巧也得到了很大的提高。
展評活動中，老師們個個精神飽滿，舞姿優(yōu)美，用自己獨特的肢體語言展示了她們對舞蹈作品的詮釋，充分展現(xiàn)了古浪二幼教師們的'青春活力和積極向上的精神面貌。也真正印證了努力就會有收獲、用心就會有結果。“只爭朝夕練功底，不負韶華謀提升”。美妙的音樂，悠悠的舞步，精彩的表演。此次活動的開展，不僅對全園教師舞蹈基本功進行了一次“檢閱”，也給大家提供了一個鍛煉能力、提高素質、展示才華的平臺。同時也帶給老師們一定的思考，通過此次活動，老師們相互切磋，相互學習，取長補短，達到了展評預期的效果。
基本功是老師綜合業(yè)務能力之一，作為幼兒教師，只有不斷地完善自己，才能將所學運用到工作當中，滲透給每一位孩子，只有做到長期練習才能達到終身受用。在之后的工作中，古浪二幼全體教師將繼續(xù)進行更加全面、深入的提升，以賽促學、以評促教，使能力不斷完善、生命綻放璀璨！
幼兒園教師培訓簡報14
根據(jù)《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》的精神，20xx年10月4日上午，由安源區(qū)教育局主辦安源教師發(fā)展中心承辦的'安源區(qū)新任幼兒園教師集中培訓班順利開班，教師們匯聚一堂，進行了為期3天的培訓。
此次培訓，區(qū)教師發(fā)展中心嚴格落實了萍鄉(xiāng)市疫情防控工作要求，實施了一系列防疫措施，確保做到培訓、防疫兩不誤，切實筑牢疫情防控屏障。
為組織好此次“新任幼兒園教師”培訓，切實提高培訓質量和實效，在開班前期區(qū)教師發(fā)展中心投入了大量人力、物力，并成立了班委，班主任和班委們群策群力，為此次培訓的各項工作做好相關準備。
經(jīng)過詳細研討，區(qū)教師發(fā)展中心精心設計了培訓內容，并邀請到省級學前教育評估專家、國家級骨干教師、國家級心理咨專家、學前教育骨干教師、省特級教師、省學前教育專家授課。
培訓伊始，由班主任徐春蘭主持開班儀式，宣布班委成員以及培訓中注意事項，周建書記作出重要講話，明確此次培訓的目標是使新任幼兒園教師在師德師風素養(yǎng)和教育教學能力、自我反思能力和專業(yè)學習能力、教學科研能力和學科創(chuàng)新能力上明顯提升。并對學員提出要求：提高認識、珍惜機會；明確內容、把握要求；主動學習、嚴于律已，明晰個人發(fā)展方向，探索成長路徑。隨后，班主任徐春蘭鄭重宣布：安源區(qū)20xx年新任幼兒園教師集中培訓班正式開班！
培訓的過程是不斷學習、不斷成長的過程。講師們憑借個人魅力，旁征博引，用通俗易懂的語言將她們的教育教學理念和治學精神傳遞到每一位學員心中。他山之石，可以攻玉，此次培訓使教師們確定了自己的成長方向，讓教師們意識到要能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境；要在教學中充分發(fā)揮自身特長和聰敏才智，堅持創(chuàng)新；要不斷進取，不斷閱讀，不斷思考，善于總結，及時反思。崗前培訓不是結束，是大家人生下一場的開始。希望每一位老師都能牢記教育初心、厚植教育情懷、踐行終身學習，不斷追求卓越，用行勝于言的態(tài)度，努力從新任教師蛻變?yōu)榻虊剐?/p>
幼兒園教師培訓簡報15
為切實抓好交通安全工作，增強師幼的交通安全和法制意識，提高師幼的自我保護能力，XX鎮(zhèn)中心幼兒園結合實際于20xx年6月14日開展了以“交通安全伴我行”為主題的“交通安全演練”活動。
本次活動主要分為三個部分，一是教師根據(jù)幼兒年齡特點，組織開展不同形式的宣傳教育活動，如：游戲、主題班會、繪畫作品、講故事等；
二是幼兒園組織開展交通安全演練，請交警隊的同志為幼兒演示交通手勢，幫助幼兒認識了解紅綠燈等簡單的交通安全知識。
三是通過情境設置，在操場創(chuàng)設“十字路口”、模擬紅綠燈、演練自行車等通行十字路口情境，通過看看信號燈的指示通行，孩子們進一步了解了“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，知道了怎么安全通過十字路口，知道了斑馬線的作用。
通過本次活動，孩子們增長了安全知識，從小萌發(fā)自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了幼兒的自我保護能力。 幼兒園道路交通安全宣傳教育簡報
為了提高幼兒的交通安全意識，規(guī)范交通安全行為，讓幼兒從小知安全、講安全，東營區(qū)實驗幼兒園多措并舉，全面預熱“122全國交通安全日”。
一是交通規(guī)則心里裝。幼兒園特邀東營交警直屬二大隊張偉警官一行五人走進幼兒園，為孩子們講授交通安全知識。整個活動采用現(xiàn)場授課與網(wǎng)絡直播相結合的方式進行�；顒又校瑥埦俳Y合圖片、視頻生動形象地講解了全國交通安全日的由來、宣傳主題以及行車中如何避險、安全行車等交通安全常識和日常出行注意事項，并演示了交警指揮手勢操。隨后，在交警、老師的帶領下，孩子們在戶外饒有興趣地玩起幸�？燔嚱煌M體驗游戲，既加深了對交通安全知識的認知，又增強了自覺遵守交通規(guī)則的'安全意識。
二是交通安全我宣傳。幼兒園利用美篇、電子屏、宣傳展板發(fā)起“小手拉大手”倡議書，進行交通安全知識宣傳，鼓勵孩子們爭當“宣傳員、監(jiān)督員和勸導員”，和家長共同維護文明安全交通秩序。同時，利用“國旗下講話”、“宣傳單發(fā)放志愿服務”等活動，營造人人遵守交通安全的良好氛圍，實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
三是交通安全我來畫。各班幼兒結合自己的認知和體驗積極參與交通安全知識表征、繪畫以及手工創(chuàng)作活動，并通過畫展形式進行交流分享，讓交通安全深入人心。
通過一系列活動，增強了我園師幼及家長的交通安全文明意識，有效避免了交通事故的發(fā)生，家園警聯(lián)手筑牢了安全防護墻，構建了社會、幼兒園、家庭之間的安全網(wǎng)絡體系，讓安全時刻與孩子同行，共同呵護孩子健康快樂成長。
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