小學(xué)優(yōu)秀班主任材料通用（15篇）
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料1
XXX，語(yǔ)文高級(jí)教師，南寧市學(xué)科帶頭人，廣西高考語(yǔ)文評(píng)卷先進(jìn)題組長(zhǎng)。育人理念：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
事跡介紹：XXX老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)豐富，常用“讓超越成為一種習(xí)慣”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身，她“腳踏實(shí)地、精益求精”的教學(xué)理念深刻地影響同學(xué)們的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。課堂上，潘老師授課注重細(xì)節(jié)，循循善誘，啟發(fā)同學(xué)們的思維，最大限度地調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性。生活中，潘老師更像學(xué)生親密的好友，她有許多金句為同學(xué)們所傳頌，“學(xué)得扎實(shí)”，“今天你過(guò)腦了嗎？”，“越努力越幸運(yùn)”，“以努力造就改變”等等。作為她的學(xué)生，同學(xué)們始終堅(jiān)信，這位靈魂導(dǎo)師用自己半生的智慧幫助同學(xué)們成就人生的夢(mèng)想。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料2
小玲，湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。
小玲老師一直以來(lái)扎根農(nóng)村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)校看班，放學(xué)遲遲在校忙著批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔(dān)任湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)六年級(jí)（1）班的班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重?fù)?dān)。20xx年9月11日，因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請(qǐng)假治療�？墒�，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級(jí)啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，帶著傷痛，撐著支架堅(jiān)持上班，克服很多不便和困難不誤一節(jié)課。
當(dāng)學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的是她們的老師多么負(fù)責(zé)，多么愛(ài)她們，擔(dān)心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當(dāng)起肖老師的拐杖，慢慢的扶著她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)更有勁。
肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為學(xué)生的`精神，多么值得我們學(xué)習(xí)！九月是師德師風(fēng)建設(shè)月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習(xí)！
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料范文5
小蘭，從教30多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任，在探索中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)及班級(jí)管理風(fēng)格，讓學(xué)習(xí)在自主中發(fā)生，獲市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市級(jí)巾幗標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。20xx-20xx連續(xù)3年在山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。20xx、20xx連續(xù)兩年參加“國(guó)培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目，并在山東省數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。積極撰寫省市論文、教學(xué)案例數(shù)篇，努力踐行新課改，編寫多本校級(jí)課程統(tǒng)整教材。
郭老師在吃透教材的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極參加數(shù)學(xué)小課題研究，每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng)。她的教學(xué)案例及二年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃被編入《數(shù)學(xué)小課題研究的實(shí)施策略》一書中，多次被評(píng)為日照市小課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，執(zhí)教市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、電教課多節(jié)，獲得國(guó)家、省市評(píng)選的論文數(shù)篇。
郭老師重視班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展一些知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃的活動(dòng)，如小制作、各種知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)等等，把文化知識(shí)和思想教育結(jié)合起來(lái)，在調(diào)動(dòng)孩子們積極性的同時(shí)收到良好的育人效果。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料3
20xx年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范第一屆計(jì)算機(jī)大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、隊(duì)課等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
科學(xué)的方法是做好班主任工作的.關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得�?jiàn)，摸得著。
幾年來(lái)，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。所帶班級(jí)一直被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)，本人也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，離不開(kāi)區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料4
畢業(yè)至今已有十八個(gè)年頭了，從我參加工作開(kāi)始就一直在小學(xué)擔(dān)任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又具有好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重，但我從不退縮。因?yàn)槲覐呐c學(xué)生的相處中，體會(huì)到了教育的快樂(lè)；在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí)，也在迅速地成長(zhǎng)。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)，是學(xué)生們豐厚的感情、成長(zhǎng)的記錄�；叵脒^(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔，感觸頗多：
一、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
新型的師生關(guān)系不在是過(guò)去的師道尊嚴(yán)，而是老師做學(xué)生的朋友。在平時(shí)我留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，詢問(wèn)其他學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況、家庭情況，主動(dòng)親近他們，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作，作業(yè)不能按時(shí)完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對(duì)，常常造成很多錯(cuò)誤，我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽(tīng)課不認(rèn)真，愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，成績(jī)提高了很多。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近老師。親其師，才能信其道，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會(huì)聽(tīng)老師的話，班級(jí)工作才能更好地開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行。
二、平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生。
教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的少年，有很強(qiáng)的自尊心，特別是在這個(gè)性十足的.年代，學(xué)生的臉面非常重要，很看重自己，所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jī)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予不同程度的表?yè)P(yáng)，平等對(duì)待，多鼓勵(lì)他們。鼓勵(lì)往往是前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵(lì)能喚起學(xué)生積極向上的.勇氣。我班的李維恒同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上注意力分散，寫字潦草，做作業(yè)不認(rèn)真，我對(duì)他提出要求后，不斷地與以前做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的各門成績(jī)都進(jìn)步很大，事后問(wèn)其原因，他說(shuō)是老師的鼓勵(lì)讓我非常喜愛(ài)學(xué)習(xí)。在課堂上，特別是在合作、探究某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，充分尊重學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們各抒己見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)。每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的回答都有所不同，我充分尊重學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)問(wèn)題的閃光點(diǎn)，不論優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)乜隙�，�?shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的人變得樂(lè)于說(shuō)話，樂(lè)于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心，而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力，作為教師不能不尊重學(xué)生，更不能輕視、忽視他們，否則他們會(huì)遠(yuǎn)離你、疏遠(yuǎn)你，不聽(tīng)你的話，你的教學(xué)工作還怎么展開(kāi)。
三、相信學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，做好班級(jí)管理，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生，開(kāi)展多種活動(dòng)，形成良好學(xué)風(fēng)。
班級(jí)是一個(gè)集體，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁，要相信他們，他們都有讓班級(jí)在各方面都好起來(lái)的愿望，要發(fā)揚(yáng)民主，把學(xué)生們好的主意都集中起來(lái)，制定班級(jí)管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了，都非常愿意參與班級(jí)管理，每個(gè)學(xué)生都變得非常主動(dòng)，這樣無(wú)論是在班級(jí)紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上勁頭更足了，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的，以身作則，樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做，老師做表率，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的`人少了，學(xué)的人多了，落后的人少了，進(jìn)步的人多了。在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如“一幫一”活動(dòng)在班上找一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在各方面監(jiān)督、督促其完成平時(shí)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，效果不錯(cuò)。在班上評(píng)出字寫得好的，作文寫得好的，英語(yǔ)寫得好的貼在后黑板上，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說(shuō)自己最喜愛(ài)的理由。安排詩(shī)文朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生們有感情地讀，深入體會(huì)作者情感，更深理解文本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀，進(jìn)入情境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極作用，實(shí)踐證明學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有改觀。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
每個(gè)班級(jí)每年都有差生，多年的教學(xué)實(shí)踐表明，差生的學(xué)習(xí)心理壓力其實(shí)是很大的。由于多種原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習(xí)很差，但一時(shí)又無(wú)法跟的上，于是很茫然，無(wú)所適從，甚至學(xué)習(xí)興趣也消失殆盡。對(duì)于這樣的學(xué)生，要了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)照問(wèn)題補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，要由易到難，要讓他們進(jìn)步，要讓他們看到希望，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)。還有差生的毛病在個(gè)人的行為習(xí)慣、意志品格上，這就要求記錄他們?cè)谡n堂上的不良表現(xiàn)，制定計(jì)劃，同學(xué)監(jiān)督，慢慢矯正，改正不良習(xí)慣，做好思想工作，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，對(duì)后進(jìn)生多做一段時(shí)間的比較，多談心、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，實(shí)踐證明后進(jìn)生能學(xué)習(xí)好，會(huì)進(jìn)步。
五、做好家校聯(lián)系工作。
家庭為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支撐，沒(méi)有家庭的支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響，做老師的要努力做好家訪工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。
六、以遠(yuǎn)大理想激勵(lì)他們。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力。在班級(jí)的讀書故事會(huì)上，利用書上的偉大人物，勵(lì)志故事，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志和奮發(fā)向上的昂揚(yáng)精神。我要求他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，明確自己的人生奮斗目標(biāo)，要學(xué)會(huì)面對(duì)生活，從容面對(duì)逆境、困難、挫折，明白實(shí)際與理想之間存在的差距，可以通過(guò)自己的努力去跨越，對(duì)理想的追求即為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，班主任要有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人，由于我對(duì)班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習(xí)，紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，多年來(lái)不斷取得好成績(jī)，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。以后的路還很長(zhǎng)，永無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料5
xx，女，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來(lái)，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取，碩果累累
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，x老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中x老師不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。經(jīng)過(guò)努力，x老師被縣評(píng)為“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，她所指導(dǎo)的學(xué)生在省市縣舉辦的各類比賽活動(dòng)中多次獲得一等獎(jiǎng)，多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。
二、愛(ài)駐于心，溫暖學(xué)生
為師者，必愛(ài)生。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對(duì)待學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂。x老師在對(duì)待學(xué)生上就像對(duì)待自己的孩子一樣，充滿著一顆愛(ài)心、耐心、恒心和信心。
在x老師擔(dān)任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，媽媽是文盲不識(shí)字，家庭也比較困難，xx的成績(jī)也比較差，性格比較內(nèi)向。在學(xué)校有一次x的媽媽來(lái)學(xué)校給他送書，班里的孩子們看到小明媽媽的長(zhǎng)相后，課下嘲笑他媽媽長(zhǎng)得丑，嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語(yǔ)讓他幼小的心靈心靈留下了陰影，導(dǎo)致小明在學(xué)校里有很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)向甚至有些自閉，上課不回答問(wèn)題，課下也不與同學(xué)交流。x老師看在眼里，疼在心里，暗下決心，一定要用愛(ài)心和熱心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平他內(nèi)心的傷痛，讓他鼓起生活的勇氣，心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。于是，x老師對(duì)班里的嘲笑他同學(xué)進(jìn)行了狠狠地批評(píng)，并讓他們對(duì)xx道歉�？墒切∶骱孟褚琅f不是那么開(kāi)心。在平時(shí)x老師就經(jīng)常主動(dòng)找小明談心、交流，有時(shí)給他補(bǔ)補(bǔ)功課，還經(jīng)常利用課余時(shí)間給他講故事、談理想，給他更多的特殊的關(guān)愛(ài)，推薦一些勵(lì)志的書籍讓他閱讀。愛(ài)的教育感化了他。慢慢地，他不在內(nèi)向了，上課主動(dòng)舉手了，主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話了，成績(jī)也有進(jìn)步了....，慢慢地，小明變了，同學(xué)們也不嘲笑他了，都向他伸出了友誼互助之手。他笑了，為之默默付出，看到發(fā)生如此變化的x老師也笑了！
班級(jí)里總有個(gè)別差生，對(duì)待他們，x老師總是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)。這樣既保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了積極向上的信心。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與改變，使杜老師深刻感受到：真摯地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)拿出真情愛(ài)老師。
三、恪盡職守任勞任怨
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆慕淌陙�(lái)，x老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。x老師深知，為人師者肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著國(guó)家，一頭擔(dān)著學(xué)生。家國(guó)情懷讓x老師明白教育擔(dān)當(dāng)，學(xué)生讓她明確使命，催己奮進(jìn)，點(diǎn)亮人生。x老師常說(shuō)，為人師者擁有兩個(gè)心房，一個(gè)是良心，一個(gè)是對(duì)孩子的愛(ài)心，答疑解惑，業(yè)精于勤，這是對(duì)得起從事教育事業(yè)的良心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，傾情付出的是自己的愛(ài)心。已讀高中的一名學(xué)生，在贈(zèng)送給x老師的教師節(jié)賀卡中，寫道：“敬愛(ài)的老師，您是嚴(yán)師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂(lè)著、幸福著、耕耘著、收獲著……”這是學(xué)生對(duì)x老師無(wú)聲的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)x老師從教工作的由衷肯定和贊美。
四、潛心教研全面發(fā)展
作為一名教師，x老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的'主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。
作為班主任x老師更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用�！睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)xx老師的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。她說(shuō)，慶幸自己選擇了“教書育人”。
這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料6
我們班主任是李老師，她是一名樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的好老師。在我們學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)中給予我們了莫大的幫助。
一、注重教學(xué)質(zhì)量
李老師是一位有嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度的老師，她這個(gè)學(xué)期一直關(guān)注我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在教學(xué)過(guò)程中，更是不斷地尋找更好的方法，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，盡管起伏多，李老師一直十分用心。
二、關(guān)心家庭狀況，注重心理健康
李老師從不偏愛(ài)任何一個(gè)孩子，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭，尤其是針對(duì)家庭困難的孩子，李老師會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出倡議幫助他們，更關(guān)心孩子們的心理健康。每當(dāng)學(xué)生們?cè)庥隼щy，她總是關(guān)切的.詢問(wèn)，熱心提供建議，幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)、緩解壓力，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè)心態(tài)，走出學(xué)習(xí)困難。 三、積極參加教學(xué)改革和教科研活動(dòng)
李老師熱愛(ài)教育事業(yè)，課堂中常常添加許多新的教學(xué)方式和方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，交流分享與同學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)步。她還主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)的各項(xiàng)審計(jì)工作，勤懇耐心，認(rèn)真細(xì)致地完成每項(xiàng)工作，不遺余力，使班級(jí)管理更加完善、更加穩(wěn)妥。
李老師用她的默默付出和堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，建立了我們與她之間的密切聯(lián)系。相信大家今后也一定能將其實(shí)踐。感謝一位無(wú)私的老師，感謝李老師，是她引領(lǐng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料7
“不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花”，這是XXX老師作為班主任畢生孜孜以求的目標(biāo)。
她踏上工作崗位30年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。她對(duì)班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。即使身體不適，也很少請(qǐng)假，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作。對(duì)學(xué)生她傾注了全部的愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心。每個(gè)周末她都會(huì)走進(jìn)學(xué)生家庭，深入細(xì)致地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的人格、學(xué)識(shí)、能力、情感來(lái)構(gòu)筑自己的威望。她精心管理班級(jí)，創(chuàng)造了自己的班級(jí)管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級(jí)的'“八字”策略，真正為學(xué)生播撒每一縷陽(yáng)光，讓每一名學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一分耕耘一分收獲。她先后獲評(píng)XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、XXX市立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師，曾獲縣政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
起始于辛勞，收結(jié)于平淡。在今后的教育教學(xué)工作中，在平凡的崗位上，她惟愿化作一方春泥，守護(hù)著身邊每一個(gè)花朵。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料8
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛(ài)在班級(jí)管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出；所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的.把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料9
20xx年9月，師范剛畢業(yè)的xx老師，懷揣著對(duì)教育的美好夢(mèng)想，毅然踏上了夢(mèng)寐以求的講壇，開(kāi)始了快樂(lè)而充實(shí)的育人生涯。
作為一名年輕老師，擔(dān)任班主任的責(zé)任落在了xx老師的身上，她珍惜崗位、創(chuàng)新管理、真情育人，用博大的師愛(ài)情懷，在班級(jí)管理的事業(yè)中默默耕耘，潛心以教。
“每個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的全部希望，我愿用所有的愛(ài)，去點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想。”班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，特別是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的班級(jí)管理，留守兒童多，讀寄宿的多，班主任還是一個(gè)全職媽媽的角色，責(zé)任更大、任務(wù)更重，必須付出全身心的愛(ài)。 xx老師是個(gè)多才多藝的老師。當(dāng)年畢業(yè)分配到xx中心校教書時(shí)，因?yàn)樗幸魳?lè)特長(zhǎng)，學(xué)校因沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)教師，她那時(shí)擔(dān)任著全校所有班級(jí)的音樂(lè)老師，教學(xué)任務(wù)重可想而之。任教兩年后，學(xué)校缺少班主任，校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)注的目光投向了充滿激情、工作負(fù)責(zé)的她。當(dāng)時(shí)她剛休完產(chǎn)假，小孩還未斷奶，校長(zhǎng)都有點(diǎn)不好直接開(kāi)口。當(dāng)校長(zhǎng)找到她委婉說(shuō)明情況時(shí)，她顧不上家人的反對(duì)，毅然挑起了班主任的重?fù)?dān)。這一接，就結(jié)下了與班主任工作的不了緣，一直擔(dān)任班主任到現(xiàn)在。
在生活中遇到任何困難，她都挺挺就過(guò)去了。20xx年暑期，她參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)，腳摔傷了，一個(gè)腳趾頭斷了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候腳腫得很大，行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請(qǐng)假，可她割舍不得她的班。她對(duì)婆婆和丈夫說(shuō)，我?guī)У陌嗫墒橇昙?jí)畢業(yè)班啊，突然換了班主任，要一個(gè)適應(yīng)期，那對(duì)學(xué)生影響多大啊。反正我腳上的傷，注意一些，挺挺忍忍就過(guò)去了�？蓛傻胤志拥恼煞虿恢�，自己愛(ài)人的班是在教學(xué)樓的三樓，每天她要從自己住房爬到教學(xué)樓三樓，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多少艱巨的挑戰(zhàn)�？蓌x老師忍住疼痛，克服困難，認(rèn)真堅(jiān)守班主任的工作崗位。
“在班主任的眼里沒(méi)有差生，只有差異，心里要永遠(yuǎn)充滿愛(ài)，并善于把愛(ài)獻(xiàn)給每位孩子�！� “不管以前你怎樣，從今天開(kāi)始，在老師的眼里你們都是一樣的優(yōu)秀、一樣的棒。你們現(xiàn)在都是一張白紙，就看今后誰(shuí)能把這張白紙畫成最美麗的圖畫。”這是xx老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)的一句話。xx老師堅(jiān)信只要得法，人人都可以成才，人人都可以教好。
xx，一個(gè)性格孤僻、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的男孩，從不與同學(xué)一起玩耍，對(duì)學(xué)習(xí)什么都不感興趣，找他談話，不理不睬，各科任老師都向她反映，對(duì)他無(wú)可奈何。xx不信這個(gè)邪。將xx列入重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，通過(guò)家訪才了解到，母親在他很小的時(shí)候因病去世，父親精神也不正常，家里一貧如洗，只有一個(gè)80歲的老奶奶。親情喪失、生活無(wú)助，令xx極度自卑，甚至自我封閉。xx迅速向?qū)W校匯報(bào)了情況，爭(zhēng)取學(xué)校為他減免學(xué)費(fèi)，給予貧困生生活補(bǔ)助。時(shí)常把xx接到家里與自己的孩子做伴，借機(jī)給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，給他購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置衣服。為讓xx融入溫暖的大班級(jí)，xx推選他擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的工作，在同學(xué)面前樹(shù)立他的威信。在xx老師的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)下，xx變得積極、樂(lè)觀、自信了，以優(yōu)異的成績(jī)升入了初中。
20xx年下期，通過(guò)公開(kāi)招考xx老師進(jìn)入xx學(xué)校任教。在新的學(xué)校，xx老師同樣肩負(fù)著班主任的'重任，并以滿腔熱情投入班級(jí)管理事業(yè)。班上的何毅同學(xué)，經(jīng)常不做作業(yè)，每次找他談話，第二天依然如故。怎么辦，思來(lái)想去，xx老師終于找到了良策，那就是表?yè)P(yáng)。當(dāng)他回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一面小紅旗；完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”；當(dāng)連續(xù)幾天下來(lái)發(fā)現(xiàn)他能堅(jiān)持下來(lái)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一支鉛筆。并及時(shí)打電話與家長(zhǎng)溝通交流，一學(xué)期下來(lái)，表?yè)P(yáng)得小何毅像只小牛犢一樣，毫不畏懼作業(yè)，每次都能按時(shí)完成作業(yè)，而且成為了班級(jí)的三好學(xué)生。
“班級(jí)管理是門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到理想的教育效果。”班級(jí)管理工作既要付出滿腔的責(zé)任和愛(ài)，更需要良好的方式方法。她養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，摸索出了一套適合自身班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的管理模式。她制定了“快樂(lè)幼苗”的個(gè)性班級(jí)名稱，擬定了“樂(lè)學(xué)、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、守信”的勵(lì)志班級(jí)口號(hào)，起草了“快樂(lè)精靈”的愉人班歌，建立健全班級(jí)公約、值日制度、學(xué)習(xí)制度等各項(xiàng)班級(jí)制度，營(yíng)造了健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。
為激發(fā)每位學(xué)生的責(zé)任感，營(yíng)造快樂(lè)向上的學(xué)習(xí)氛圍，她設(shè)計(jì)了“誰(shuí)最棒、我最棒”的奪紅旗欄，“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的主題欄，“優(yōu)秀美術(shù)作品”展示欄。建立了班級(jí)圖書角，張貼“一日不讀口生，一日不寫手生”的個(gè)性化讀書格言，倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，積極構(gòu)建書香班級(jí)。開(kāi)展了“比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織，自己主持，老師甘愿成為幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
班級(jí)管理是愛(ài)與藝術(shù)的結(jié)晶，是精心付出的快樂(lè)園地，xx老師始終守望者樂(lè)土。讓我們祝愿她在班級(jí)管理的崗位上，繼續(xù)執(zhí)著于追求，無(wú)私于奉獻(xiàn)，在新起點(diǎn)上譜寫愛(ài)的韻律。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料10
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有29個(gè)年頭。在這29年里，我工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那時(shí)起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)，回想著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。今年我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常打小報(bào)告。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。同時(shí)我?guī)У恼Z(yǔ)文課也在這次期末考試中取得全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。我作為一名班主任，始終熱愛(ài)自己的'工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播種愛(ài)，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
在班主任工作中，我堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，我每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，我在超越中感到幸福。
作為教育工作者，作為班主任，我以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺(jué)。也正由于有了老師對(duì)他們的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他們找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
這么多年來(lái)，我雖然取得了一些小成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我引用一位老師的一句話：“以前，我在埋怨著自己的渺小和平凡�？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛(ài)，我才能甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料11
XXX，女，中共黨員，自20xx年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動(dòng)。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨，以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開(kāi)展工作，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹(shù)人的基本目標(biāo)，在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的幫助和鼓勵(lì)下，在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔(dān)的'各項(xiàng)工作任務(wù)，不論政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。
在學(xué)生工作方面，積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個(gè)學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅(jiān)持做到有管有放、有寬有嚴(yán)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠(chéng)意，實(shí)事求是地開(kāi)展學(xué)生工作，將獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后由任課老師核實(shí)簽名，每周計(jì)算學(xué)生課堂出勤率和班級(jí)出勤率，以此作為班級(jí)評(píng)定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過(guò)各種社交軟件和新媒體及時(shí)發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料12
來(lái)自山區(qū)學(xué)校的XXX老師，在擔(dān)任班主任工作中，班級(jí)管理能力逐步提升，所帶班級(jí)多次取得優(yōu)異成績(jī)。為更好地勝任班主任工作，她通過(guò)努力學(xué)習(xí)取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證，并且一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。她認(rèn)為，一名優(yōu)秀的班主任，既要管理好自己的班級(jí)，更要搭建起與學(xué)生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養(yǎng)教育，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生心靈的凈化者和守護(hù)者。
XXX認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念，刻苦鉆研教學(xué)方法。任教以來(lái)，先后獲得了臨朐縣教學(xué)能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，提供多節(jié)縣、市、省級(jí)公開(kāi)課。學(xué)生都特別喜歡王老師的課，在她的課上，師生間的默契，爭(zhēng)先恐后的`搶答，小組間的互助合作體現(xiàn)的淋漓盡致。
為什么學(xué)生那么喜歡她？因?yàn)樗詭Ч饷�，她的人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點(diǎn)亮；她是一團(tuán)火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，讓你心生向往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風(fēng)光。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料13
XX，女，漢族，生于1980年4月，20xx年8月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，一級(jí)教師。
自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，先后被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、縣市教科研先進(jìn)個(gè)人。
現(xiàn)擔(dān)任20xx級(jí)4班的語(yǔ)文、道法學(xué)科的教學(xué)工作，20xx年2月新接任的'班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，各種習(xí)慣亟待加強(qiáng)，在教學(xué)中，她因材施教，與本學(xué)科組教師同教研、共成長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生進(jìn)步明顯，綜合素養(yǎng)大幅度提高，并在期末總結(jié)表彰中被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”和“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”。
20xx年9月?lián)螌W(xué)校副校長(zhǎng)，分管學(xué)校德育、體衛(wèi)藝、宣傳、文化建設(shè)、家校合育等工作。在抓好個(gè)人教學(xué)的同時(shí)，她更注重做好學(xué)校的管理工作，務(wù)實(shí)求是，創(chuàng)新管理，最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中，學(xué)校先后被評(píng)為20xx年度、20xx年度濟(jì)南市教育系統(tǒng)“家長(zhǎng)滿意學(xué)�！�；20xx年11月被評(píng)為濟(jì)南市文明單位；20xx年9月，在濟(jì)南市承辦的“全國(guó)家校合育工作交流會(huì)議”上做主題為《養(yǎng)正教育助力家校合育》的經(jīng)驗(yàn)介紹；20xx年8月學(xué)校榮獲第四期“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)�！�，獲得20xx年市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第四名。本學(xué)期學(xué)校被縣教育和體育局推薦參加濟(jì)南市德育品牌學(xué)校的創(chuàng)建工作。
她說(shuō)：“成績(jī)的取得，得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助，百尺竿頭，更進(jìn)一步，今后的日子，將和老師們一起，立足本職，扎實(shí)工作，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺(tái)階！”
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料14
xxx，xx縣xx小學(xué)教師，曾獲xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀班主任、縣紅船育人先鋒等榮譽(yù)。三十多篇論文在全國(guó)省市縣級(jí)獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)多次獲縣優(yōu)秀班集體，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
擔(dān)任班主任工作二十年的她，一直致力打造“致清導(dǎo)和韻高致靜”的班級(jí)特色品牌，將茶道文化融于班級(jí)管理，通過(guò)打造和美環(huán)境、和悅課堂、和樂(lè)課程，培養(yǎng)“清、和、高、靜”的“小茶子”。
致清導(dǎo)和韻高致靜
以茶儀之禮，育清和之子。每次接班，總會(huì)遇到寫字拖拉、排隊(duì)渙散等現(xiàn)象，她便從自我管理機(jī)制上想辦法。建立“優(yōu)點(diǎn)日記”，通過(guò)制定班規(guī)、全員管理、定期考評(píng)，讓學(xué)生明確要求、自我約束、自我教育，以此讓班級(jí)形成自律之風(fēng)。
班里的xx，是一個(gè)動(dòng)作遲緩，脾氣暴躁，常常在課堂上公然哭鬧的孩子。朱教師經(jīng)常鼓勵(lì)他，一次作業(yè)中xx把老師的鼓勵(lì)和他內(nèi)心受到的鼓舞真實(shí)地寫進(jìn)了作文，朱老師抓住機(jī)會(huì)幫他修改，鼓勵(lì)投稿，最終獲得省級(jí)征文二等獎(jiǎng)。在成功的激勵(lì)下，朱老師召開(kāi)一個(gè)班級(jí)“記者采訪會(huì)”，讓xx站在舞臺(tái)中央，讓每個(gè)同學(xué)都看到他的優(yōu)點(diǎn)，并通過(guò)約法三章、情緒記錄、家校共聯(lián)讓他成為情緒的.主人。
為了讓更多的孩子“站到舞臺(tái)中央”，朱老師設(shè)計(jì)了“和悅”課堂，通過(guò)開(kāi)展“小眼睛大發(fā)現(xiàn)”“班級(jí)講壇”“班級(jí)播報(bào)”等活動(dòng)，使學(xué)生在充分學(xué)習(xí)、深度實(shí)踐、創(chuàng)新展示中收獲成長(zhǎng)。
以茶藝之精，育韻高之子。本著課程深化育人的理念，在班級(jí)品牌創(chuàng)建時(shí)，朱老師依托“項(xiàng)目式”課程開(kāi)發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色。
從黨史教育，到行為養(yǎng)成；從學(xué)生個(gè)性發(fā)展，到勞動(dòng)能力提升；從感恩教育，到體藝升華；從垃圾分類，到非遺傳承，帶班至今，她開(kāi)設(shè)了《小藥農(nóng)變形記》《紅船旁成長(zhǎng)，紅色中傳承》《陽(yáng)光課間，博藝成長(zhǎng)》等班級(jí)“項(xiàng)目式”課程十余項(xiàng)，成果在省市縣各級(jí)比賽中屢獲一等獎(jiǎng)。
其中《紅船旁成長(zhǎng)，紅色中傳承》課程，朱老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦紅船歷史發(fā)展，尋訪家鄉(xiāng)紅色足跡，開(kāi)展班級(jí)紅色故事宣講會(huì)，并把活動(dòng)內(nèi)容排練成節(jié)目《南湖頌》，有幸在20xx年經(jīng)典誦讀比賽中獲xx省二等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng)、xx縣一等獎(jiǎng)。還參加中央電視臺(tái)“我在南湖旁成長(zhǎng)”節(jié)目錄制，并在央視少兒頻道《大手牽小手》欄目播出，在社會(huì)上獲得較好的影響�？粗⒆觽兾枧_(tái)上閃光，在紅船旁成長(zhǎng)，她深刻感受到紅色育人、課程育人的強(qiáng)大力量。
好茶需要精煉，人生需要沉淀。在未來(lái)的班主任之路上，她會(huì)繼續(xù)以茶會(huì)生，以茶省己，在教育教學(xué)中走出屬于自己的教育之路。
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料15
我叫xxx，男，x年x月出生，20xx年9月參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)："不以規(guī)矩，不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任，對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后，我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用"成長(zhǎng)樹(shù)"、"快樂(lè)之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各種各樣的比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組，并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
如果不愛(ài)學(xué)生，就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作為一名初中班主任，學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲，所以不愛(ài)與同學(xué)們交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上我的課，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的.進(jìn)取，我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)較好，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
【小學(xué)優(yōu)秀班主任材料】相關(guān)文章：
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料11-26
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料【精品15篇】11-26
小學(xué)優(yōu)秀班主任材料精華（15篇）11-26
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料03-04
班主任工作材料06-03
模范班主任材料06-09
模范班主任材料（精選）06-09