（薦）他什么了作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的他什么了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他什么了作文1
他笑了
微笑可以使人闊然開朗，微笑可以激發(fā)人的潛能，微笑可以為他人送去溫暖，而這，就是微笑的才量，也正是微笑的魅力所在。
今天，又是假期的開始，媽媽答應帶我與表哥去旅游，來到地點后，我看見哥哥不開心，眼一直看向地面，平時很喜歡到處跑的他今天一動不動，我問他怎么了，他說：”沒事�！钡f話語氣低沉，我又問表哥媽媽，她說：“你表哥最近作業(yè)多，壓力大，所以有點崩潰，我得知后看到遠處森林里有一個湖，于是我對哥哥說：“我?guī)闳タ袋c景物�！�
于是拉著哥哥跑到了森林的中心，哥哥則想：弟弟想要拉我去哪？哥哥看到了湖邊的`景物后頓時像換了一個人似的，看著湖邊那五顏大色的花朵看著那湖旁的那些粗壯的大樹，看看那倒映在湖水中的太陽，看著那旁邊許許多多的小動物，他嘴角微微上揚，心中的苦惱也減輕了一點，對我說：“太美了，真是太美了！”我對他說不要為困難而煩惱，困難只是一時的�！笨戳艘粫䞍汉螅矣謳Ц绺缁厝チ�，回去后哥哥的媽媽看到他笑的模樣后問“發(fā)生了什么了”我只是微笑地說：“沒什么，只是帶他看了點東西而已�！敝蟾绺鐩]有再因學習而不開心，遇到什么事情只要想起那天的景物，與我說過的話，就會微笑去面對。
如果多一點微笑，世界一定會更加美麗，也會多一些快樂。
他什么了作文2
在那飽經風霜黝黑的臉上，爬滿了深淺不一的皺紋。他用力的推著長柄刷子，吃力地向路中間推土，一下一下，他額上的汗珠滑落下來。他一抬頭，看到了我，便微微一笑。
“沙沙沙，沙沙，沙”從路邊傳來了有節(jié)奏的推土聲。又是他——那個養(yǎng)路工。
每次經過路口，我總會看見他，但是每次我想看看他的臉，都不能如愿以償，因為他總是低著頭干活。唯一可以確定的是，他是一位上了年紀的老翁。
機會終于來了。那是一個雨后的早晨，我又在路上見到了那個養(yǎng)路工，當他抬起頭時，我終于看清了他的“廬山真面目“在那飽經風霜的臉上，擠滿了深淺的.余尾紋，額頭上，出現(xiàn)了三條面條似的皺紋，從這一點看出老爺爺工作勞苦。他一抬頭，看到了我，便微微一笑，關心的問“：你在這不嫌熱嗎？小心中暑！老爺爺，您每天在這工作，不覺得煩嗎，不累嗎？”我一口氣把這幾天的疑問都說出來了�！斑@份工作是我的職責�！崩蠣敔攬远ǖ卣f。我被這一句話深深地吸引住了，雖然，這一句話很短，但是我從老爺爺口中聽得出，老爺爺說出養(yǎng)路工對工作的熱愛與執(zhí)著。我好奇地問：“老爺爺，你太辛苦了！為什么不停下來休息一會兒呢？”“傻孩子，老爺爺不向你們，那么悠閑！”老爺爺一邊掃地，一邊對我說�！澳憧梢該Q一項比較省力的工作嗎？”我給老爺爺提了一個意見�！拔艺业竭@一項的工作已經很不錯了，而且，我也開始一天天變老了，老了想找工作難。反正，現(xiàn)在閑在家里沒事做，閑著也是閑著么！”老爺爺笑瞇瞇地對我說�！皠趧舆�快了？”我迷惑地問�！爱斎�！你沒聽說過‘勞動最光榮’嗎？”老爺爺笑著一邊掃地，一邊唱起了《勞動最光榮》。
生活的道一路千萬條：有的泥濘不堪，有的讓人痛苦難受，可是，不正是因為有了像養(yǎng)路工那樣的勤勞執(zhí)著的人，才使生活充滿陽光嗎？
他什么了作文3
在一回生物課上，生物老師問我們：“大家知道多吃辣椒對身體不好，當我們吃進去了辣椒，它小腸里被吸收，會變成什么呢？”這個我們都不知道，因為我們又沒學過。但是有位同學說他知道，他說；“老師，我知道�！贝丝汤蠋熣胨谷恢溃J真的傾聽著。于是那位同學說：“辣椒吃到小腸里，小腸吸收，會變成——臘腸……”此時，全班大笑起來�。�
你說他搞不搞笑？說句悄悄話——那個人呀！就是我。
4哭泣中的他
我們班有一個同學非常的愛哭，大家就給他取了一個外號——“愛哭鬼”。
這一天，林煒騰來到他的座位上，拿走了他的文具盒。他剛好上完廁所回來，看見了，急忙抓住了林煒騰。叫他把文具盒還給他，林煒騰不肯。他便使出了他的.“哭功”絕技。頓時，他的臉漲得通紅，豆大般的眼淚一滴滴從面頰上滾落下來。他那樣子，就像是剛出生的娃娃似的，哭個不停。邊哭還邊喊：“把我的文具盒還給我，不然我就去告老師！”林煒騰怕他真的去告老師，就把文具盒還給了他。
你想知道他是誰嗎？他就是我的同學洪學文。
他什么了作文4
在我的印象中，爸爸一直是一個溫和的人。他很少對人發(fā)脾氣，但那一次，我把爸爸惹火了，他生氣了……
那天下午5點鐘放學，我和同學小明走在回家的路上。小明偷偷地請我到附近的奶茶店喝奶茶吃火腿腸。直到了5點50分，我才回到家。
圖片
我?guī)е话驳男那檫M了家門，躡手躡腳地走進去，生怕被家人發(fā)現(xiàn)�？烧l知，這時爸爸早已坐在椅子上，注視著進門的我。
“你被老師留堂了嗎？”我緊張得頭腦一片空白，不知道該怎么回答才好，就隨口編了一個理由。 “我……我……，我今天輪到掃地……”我吞吞吐吐地說著。這時，爸爸抬起頭，雙眼一瞪，眉毛擰成一個“川”字，厲聲質問道：“掃地真的需要花那么長的時間嗎？”在爸爸的'注視下，我仿佛看到他的眼球里有一團正在燃燒的怒火。“你快給我老實交待清楚！”
爸爸的聲音越來越大，語速越來越急促，我感覺到爸爸真的生氣了。此刻，我不敢正視他的雙眼，也不敢回話，我的眼淚不知不覺地流下來了…… 爸爸看到我沒有回答，還哭了起來，愈發(fā)生氣了。爸爸猛地站起來，只見他的臉上布滿了烏云，眼睛撐得快要裂開了，并破口大吼道：“你自己干什么去了？敢做還不敢說，甚至還撒謊！”
爸爸隨手拿起一根“惡棍”，準備向我砸過來時，我才說出了實情：“我是去吃火腿腸了，我知錯了，以后不敢了……”
爸爸生氣的樣子真可怕，可他也是為了我好呀！
他什么了作文5
每當想起他就想捧腹大笑！
他是一個可愛的小男孩，長得胖胖的，大大的腦袋，一張圓圓的臉總是帶著微笑，濃濃的眉毛下長一雙不算大的眼睛，但是很有神，眼珠總是轉來轉去，特別是他的耳朵又大又厚。長著一個永不停息的嘴，經常逗得我們開懷大笑，只要聽到什么話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語�？芍^“那里有哄堂大笑，哪里就有他。還有超大話聲，那聲音外乎于喊啊！
樂的時候，可以笑得天翻地覆；他的.表情總是變化自如。無論是什么樣的他，都是這個世界最具特點的。樂天達觀，嘻嘻哈哈！每次我看見他，他總是嘻嘻哈哈的，忘記了時間，忘記了一切的一切。上課的時候，他總是會給老師一個甜甜的微笑；下課時，他會和同學們樂翻天，笑得倒在椅子上。即使是全班的同學都在嘆氣，
他還帶玩具到學校，前幾個天，他還帶了一把槍去學校。
他就是愛隨便嚷嚷，管你是對是錯，只要說出來和他意見不同，他就會大聲嚷嚷。
英語老師讓我們朗讀英語的時候，他讀起英語來，那速度真叫快，如果不仔細聽的話，就是“嗡嗡”的聲音，根本聽不明白，到最后，不知道他在讀些什么。
我們班的紀律很不好，今天上音樂課我我們班的調皮大王被老師批評了一頓，在育課上又被老師批評了一頓�？墒撬稽c感覺都沒有，還是那么搗蛋！
這個家伙最大的特點就是愛接話把，無論誰說話他都能插上一兩句。
你們猜出他是誰么？他就是——楊晨！
他什么了作文6
在每個人的童年中，會看過許多人的事件與情緒，也會有印象深刻的情緒和事件――“他害怕了”看到這一定有人問：“他是誰呢？”“他”呀――我爸爸。如果還有疑問就聽我來講一講吧
我的爸爸是一個膽子大的人。因為他曾是一位保護正義的軍人，可軍人也不是對所有事都無所畏懼的。他也有害怕的事。
那天天氣晴朗，我和爸爸一起去騎自行車。
中午吃完飯我和爸爸騎著車來到后門，先買了瓶水，然后繼續(xù)騎。我們越騎越快。
過了一會兒，我和爸爸騎到了一棵楓樹下的'石凳上休息。突然我低頭一看，看見了一只渾身長滿棕色絨毛的毛毛蟲正在地上緩慢地爬著。我叫到：“爸爸！地上有毛毛蟲�！甭犨@話，他猛地跳起來說：“在哪兒，在哪兒別過來��！”我說：“不就是毛毛蟲嗎！有什么好怕的呀！”說完我就一腳踩死了它。他那顆懸著的心才放了下來。
接著我們又騎了一圈后，就回到了家中。回到家爸爸說：“我再也不想看到毛毛蟲了�！�
沒想到平時天不怕地不怕的爸爸，竟然會怕那小小的毛毛蟲。
他什么了作文7
在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性。
阿程就是這樣的一個人，小到寫字，大到學習，從來都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞�。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學到了什么叫做剛強。
阿程，一個黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個男生，告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”。
上一次的校運會上，他報了1800米來挑戰(zhàn)自己。一聲令下，選手們就像一只只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，你會倒下的`！”但是他執(zhí)意要跑下去，直到后來，他終于“噗”的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。
課下，因為不小心頭在桌角上撞了一下。鼓起了一個大包，卻沒有聽見喊過一個“疼”字。
數(shù)學課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅持著。你瞧他，一只手托著腮邦，另一只手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴里還在不停的嘟噥著，一副“不破此題誓不罷休的樣子”，直到放學，他還在研究。同學們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。
他可以為編中國結而把自己關在房間里兩個多小時，他可以為了學掃地而而每天早上六點來學�！�
如果說困難是一條河，那么他剛強的性格就是一條船，載著他漂洋過海；如果說困難是一棵樹，那么他剛強的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘；如果說困難是一座山，那么他剛強的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。
性格剛強的臘梅因為挑戰(zhàn)冬天，為人所稱贊。而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。
他什么了作文8
他有著黝黑發(fā)亮的皮膚，濃眉大眼更不在話下了。一笑起來那酒窩就躍然在臉上，歡快地跳舞來。最可愛的一定要數(shù)他的那張嘴巴。
為什么呢？那可是因為他的那張嘴巴能說會道，特別是會說搞笑的`話語，時常把你逗得開開心心的。
有一次，我們上品社課，他就把頭鎮(zhèn)定自諾一扭，把身子大大咧咧地一轉，他便轉到了我眼前。他臉上帶著滑稽的表情，那小酒窩已經迫不及待地開始一蹦一躍地跳起奇異搞怪的舞蹈。他拿著書粗略地卷了起來，放在下巴的下面，然后眼神詭異地對著我怪笑。他的笑容實在太有感染力啦！看著他的笑容，我真情不自禁地想笑��！便畢竟是上課時間，我只有咬咬舌頭，咬咬嘴唇便憋住了。這時候，他又把眼睛瞇成一條縫，眉毛還一動一動地，那小酒窩興高采烈地蹦啊，躍啊，然后對著我說：你也笑一個，來笑一個嘛�？粗强蓯鄣男δ槪乙踩滩蛔〉匦α似饋�，不用想也不用猜，這就是他對課堂的“反動主義行動”，我的“開心攻擊”啊！
老師叫他把頭轉回去，把身子也轉回去。他依然還是面不改色，不情愿地把頭和身子慢吞吞地轉了回去，可身子還是傾斜地坐著。他可真是個十足的開心果，也是個十足的淘氣包。你猜著他是誰了嗎？
他什么了作文9
每個人在一生中都會遇到一些比較難忘的事情，我在讀小學的時候也就遇到過一個。那是我在上小學的時候走路去學校，剛好看到路邊有一個老人在慢慢的撿著瓶子。他彎著身軀一個一個的瓶子撿著，我以為他是為了乞討生活而在那里撿瓶子，后來我每次路過都看到他在四處的尋找瓶子，我就好奇的上去問了他一下。
我上去又生了什么奶奶為什么要每天都過來撿瓶子？他跟我說的第一句話是因為這里的垃圾太多了，會影響小孩子每天上下學的道路。我聽到這句話的時候對我的影響其實是非常大的，一開始我錯誤的以為他只是一個撿垃圾為生的老婆婆，但是經過了這一番談話之后，我才知道原來他的生活并不是以撿垃圾為生，而是為了保護環(huán)境保護，我們這些在上學的小孩子。
從那一刻起，我就在心里留下了一個深深的影子，讓我知道了愛護環(huán)境對于我們是多么的重要。雖然那時候我還并不懂為什么撿一些瓶子起來就是對環(huán)境的愛護，但是隨著我年齡的越來越大，如今我也開始慢慢的懂得了這些所謂的塑料瓶子對環(huán)境的污染有多么的嚴重。我們的城市之所以美麗，是因為有很多人默默地給我們付出義務，早上掃地的`阿姨，例如這個撿垃圾的老婆婆都是做著同樣的事情，那就是保護我們祖國的下一代，保護我們地球的環(huán)境。
其實言傳身教比說任何的大道理都管用，而我也是因為老婆婆都這一個舉動讓我對他的印象非常深刻，在今后的日子里我也堅持不做污染地球環(huán)境的一些舉措，一些該撿的垃圾我也會撿起來丟在該丟的地方。如果每個人都以身作則了，去愛護環(huán)境去愛護我們所生活的地球，那么環(huán)境變的美麗遲早會成為一個夢想成真的那一天。所以我對這個老奶奶是非常具有印象深刻的記憶的，因為是他教會了我勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
他什么了作文10
他，是一個普普通通的小學生，又是一個電腦迷，還是一個小調皮蛋。個子不高，但志向不小，說長大要當一個科學家，為祖國爭光。挨！完全相反，整天玩游戲，當電腦高手倒差不多。
他，是一個不怎么優(yōu)秀的小男孩，可是，老師怎么選他做班長？他說：“我有魅力��！”也是，整天蒼蠅蚊子圍著他飛，同學們笑話他，他又說：“你們好，你們有吸引蒼蠅蚊子的魅力嗎？”同學被他說得無語。
他，是一個冒失鬼，考試時，錯字一大篇，他卻說：“你們不懂我的藝術�！卑�！為了“藝術”被老師批評，他，無所謂。
他，學習不用功，可他的'成績讓人羨慕。他的字，可是正宗的“蒼蠅爬”別人都不敢嘲笑他了，因為，他現(xiàn)在有“暴力傾向”別人惹了他，認倒霉吧！
哦，對了，他是誰��？他就是——我啦！
他什么了作文11
你們班里肯定有令人頭疼的同學，我們班也有。
說起他，還真讓人頭疼，在值日班干部的眼皮下，他放肆無禮、旁若無人�？稍诶蠋煂弳栠@個“犯人”時，他又變成了聾啞人，好話壞話都聽不進，理都不理老師，還在罰站時做小動作。
別不信，聽了這件事，相信你不得不信。
那一天中午，老師布置了作業(yè)就急急忙忙走了。只好讓班干部陳雨露管班。
過了一會，大部分的人都寫完了，而黑板上也出現(xiàn)了幾個男生的簽名。終于，他的.名字光榮的掛在了黑板上。
哈哈！他開始調皮了，一下子在黑板前大搖大擺地走過，被掛了一分；一會兒與同學打鬧，被掛了一分；一會兒大口大口地吃東西，又被掛了……嘻嘻！他忍不住破口大罵：“不公平，你全掛男生的名字，女生只有一個�！被氐氖牵骸澳鞘撬齻儾恢v話！”他反駁：“龍宇輝吃東西你不掛�！边�沒說完老師就來了，罰他罰站一節(jié)課，并親自審問他。他堅決不面對老師，不說話，還趁老師不注意對同學們開心地笑。天啦！虧他笑得出。
想知道這個頑皮的人是誰嗎？他就是全校出名的桂旭。
他什么了作文12
今天，李老師講了一篇寫挫折的作文，健鵬的被老師拿出來給大家看，我們都鴉雀無聲的聽著，老師叫健鵬來回答文章中的一個問題，他這小子支吾了半天也沒答出來，我等得不耐煩了，率先鼓起掌來（為什么每次都是我做這樣的事）。但他還是無動于衷，我開始發(fā)火了，可是當著這么多的人我不好意思當面指責他，只好暗示他，讓他站起來，回答老師的一個問題，但他就是雷打不動。老師也無可奈何，所以只好請幾個了同學來回答問題。又過了一會，老師讀到一段寫得很好很有哲理的話，老師為了暗示我們，特地問這是什么意思。我可要大展身手了。老師！我高高的舉起那瘦弱的手臂，幾乎是喊出來的一句話傳入全班同學耳邊。老師請了我，我以三寸不爛之舌講得淋漓盡致，詳細萬分，老師表揚了我，我喜滋滋的坐下，美死了�？赏蝗焕蠋熣f了一句話：楊思源同學講的很好，但就是不會用在作文上，我說的對嗎？楊思源？我的心里劃過一道閃電，接著，我甚至想哭出來，平時口才超群的我，為什么一道作文就不應用呢？我作文寫得并不差，但是，我不會應用自己的知識，讓自己的作文永遠追不上健鵬。這不免讓被稱為天才的我覺得有點可悲，天才怎么會輸給平凡人呢？我心里不快的想著，應付回答老師的問題：對呀，他比我會應用。
其實我很會用的'，但我就是想應付了事，忽略了作文的真諦——作文是一種藝術，追求的是真感覺，而不是字數(shù)，寫出內心的感覺，不是應付老師。
健鵬，此時此刻，你知道我在想什么嗎？我在想你真的很奇怪，作文好，但卻是個秀氣的人。好啦，我想知道你為什么這么神秘，不過，最重要的是，你準備好了嗎，我為什么不如你，我會找原因，但你是我的假想敵，我不會放過你的，老師叫我教你演講，我會用心教的，我會讓你輸?shù)眯姆诜戎桑?/p>
他什么了作文13
“賣菜啦，柿子、黃瓜便宜啊！”他用那沙啞的嗓子叫賣著。他身著一件青色的單薄的外衣，腳上只穿著一雙破舊了的單鞋。
北風呼呼的刮著，他那凍紅的手上緊握著一桿秤，腳直跺地。瞧，一位年邁的奶奶正朝那邊走去，這下他可來了精神向奶奶詳細的介紹著他的蔬菜。他面帶微笑的對奶奶說：“看這個柿子多么的新鮮，這可是綠色食品無公害、無污染的……”
奶奶也在認真地聽著，奶奶聽了他的介紹就買了好多的菜。這下他心里可開了花，又有賺頭了，明天又可以進到更好的更新鮮的菜了。他正數(shù)著手里的錢，“啊，不對了我多收了大媽的錢了！”他著急的說道。來不及多想撒腿就跑趕上那位老奶奶把錢還給他，自己才長舒了一口氣，又回到自己的.小攤前繼續(xù)推銷著他的綠色無公害蔬菜了。
太陽懶洋洋的探出頭來，北風也不知什么時候停止了它的狂肆。忙碌了一天的他，臉上帶著滿足的微笑回家了。
他什么了作文14
小兔子正走著，看見小松鼠匆忙向它走來。小松鼠對小兔子說：“我無意中聽到狐貍說他想吃了我們�！毙∷墒笥謱π⊥米诱f：“我們快點吧！”。小兔子說：“它一欺負我們，我們就跑不了。我們必須想辦法解決它�！�。
于是，小兔子回家?guī)Я绥P子，在地上挖了一個大洞，然后帶了很多樹枝，用樹枝把大洞蓋住，鋪了很多草。因為兔子很輕，站在上面樹枝不會斷，所以兔子就站在上面，想把狐貍誘進誘餌。這時，狐貍跳出了樹林。當他看到兔子時，他跳到它身上，試圖吃掉它。但是狐貍比兔子重得多。他沒有兔子幸運。兔子一閃，只聽咔嚓一聲，樹枝斷了。狐貍掉進了樹枝下的大洞。
聰明的兔子最終用智慧和勇氣打敗了狡猾的狐貍。從此狐貍不敢欺負森林里弱小的`動物。每個人都稱贊兔子聰明勇敢，動物們也愿意和兔子交朋友。
他什么了作文15
說起爸爸，我驕傲無比。爸爸高大英俊。他在公司當翻譯，工作認真，踏實肯干，還常常幫別人做好事，他也時常教育我要學雷鋒做好事。爸爸的工作得到許多人的夸獎。聽老師講，爸爸雖然普通、平凡，但卻是在學雷鋒，在做一個有道德的人。然而，天有不測風云，今年夏天，爸爸病倒了。
一下子，媽媽亂了，我也亂了。缺少爸媽的關心照料，我每天食不甘味。一天，外婆帶我到醫(yī)院看望。不到一個月，爸爸瘦了十幾斤，眼眶深陷，完全變了樣。我的眼淚止不住往下流。爸爸的'講話很費力。但我聽出了堅毅。面對日漸憔悴的爸爸，面對與病魔抗爭的爸爸，我多么希望有什么奇跡出現(xiàn)。在等待的日子里，我能做些什么，如何幫助爸爸戰(zhàn)勝病魔，如何減輕爸爸的痛苦。因為我知道，唯有我好好學習，多做一些力所能及的事，生活得高興、快樂，就是我的支持。 現(xiàn)在，爸爸已康復了。風雨之后，我更加懂得愛爸爸，愛媽媽。同時我也開始學會堅強。 我能為爸媽做些什么呢？我能為班級學校做些什么？我能為社會做些什么？我思考著！我努力著！ “學雷鋒，做一個有道德的人”如一盞航標燈指引著我前行的道路。
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