說(shuō)明文的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的說(shuō)明文的作文，歡迎閱讀與收藏。

說(shuō)明文的作文1

　　一個(gè)棕色的堅(jiān)硬的蛹躺在草叢中，不知何時(shí)，從頂部伸出一對(duì)稚嫩的觸角，接著是軀體，最后是那有著美麗花紋的翅膀一只蝴蝶變成了艱難的蛻變，向著那片屬于它的天空飛去。

　　每一個(gè)人的人生中也都要經(jīng)歷類似的蛻變，只不過(guò)蛻變的過(guò)程更為漫長(zhǎng)，也更為曲折。不知從何時(shí)起，我們發(fā)現(xiàn)了自己身體上的一些微妙的變化，蛻變便開(kāi)始了。心理也隨著生理上的變化而發(fā)生改變：我們不愿被大人看做孩子，卻依然依賴大人，我們學(xué)會(huì)了從自己的角度去思考問(wèn)題，卻又必須接受父母和師長(zhǎng)送來(lái)的“成品”。蛻變?cè)谝惶煲惶熘胁宦堵暽�的進(jìn)行著，我們也在不停的掙脫著蛹?xì)さ氖�縛，渴望著那片自由的天空。

　　每一只幼蟲(chóng)的心中都會(huì)有一個(gè)蝴蝶的夢(mèng)：青翠的草地，芬芳的花朵，陽(yáng)光照射到朝露上，折射出五彩的'光線～

　　在我們心中，也都有對(duì)未來(lái)的美好的憧憬。為了哪個(gè)遙遠(yuǎn)而又熟悉的目的地，我們必須一刻不停地前進(jìn)，盡管路邊的景色很美，也不能停下來(lái)徘徊觀望，因?yàn)橐坏┞湎铝�，也許就再也無(wú)法趕上。

　　蛻變的過(guò)程不是完美的，也正因?yàn)椴煌昝�，才有希望，才有未�?lái)的完美。正如含苞待方的鮮花，既甜美又羞澀。蛻變給人的感覺(jué)是朦朧的，就像在霧中，雖然一切都不那么明朗，卻因?yàn)橛辛艘粚虞p紗般的霧氣而平添了幾分神秘的色彩。

　　生命的蛻變?nèi)绱嗣篮茫�是由于這個(gè)過(guò)程中我們一直向著心中目標(biāo)努力著，如果失去了目標(biāo)而只注意蛻變本身，蛻變會(huì)因?yàn)槭�去了存在的價(jià)值而黯然失色。既然每一個(gè)人都不可避免地老去，我們又何必吝惜蛻變的美麗？

說(shuō)明文的作文2

　　大家好，我是葡萄，我摸起來(lái)軟軟的，吃起來(lái)酸甜的，看起來(lái)像一顆顆紫色的珍珠，又像紅色的瑪瑙，形狀圓圓的，果皮光光滑滑，真是又好吃又好看。

　　我長(zhǎng)得圓圓的，一顆一顆地串在一起，顆顆果粒連接在一起，是那么的緊湊、可愛(ài)。我的果樹(shù)葉子上有3——5個(gè)小缺口，葉子的大小有一個(gè)人的手掌一樣大小。我的葉子上長(zhǎng)著莖，莖大約有20cm長(zhǎng)。我的邊上長(zhǎng)了一些小黃花，這是我剛開(kāi)始開(kāi)花的'樣子，別小看它們，它們可以吸引許許多多的昆蟲(chóng)呢。同樣我要靠這些昆蟲(chóng)傳播花粉，再結(jié)成碩大的果實(shí)。

　　我小時(shí)候是又小又青的，到了五月份的時(shí)候，我已經(jīng)十分飽滿了，但還是青色的，終于到了9，10月時(shí)，我成熟了，我長(zhǎng)得又大又紫，還透出了一點(diǎn)深紅色，一串串掛在樹(shù)間，十分美麗誘人。

　　你知道嗎？人們把我的果樹(shù)稱為攀援植物，是以其他植物為支柱，不斷向上攀登而生長(zhǎng)的。只要有東西支撐，就可以不斷地生長(zhǎng)，一顆葡萄樹(shù)就可以長(zhǎng)成一個(gè)葡萄林。

　　我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，葡萄汁被科學(xué)家譽(yù)為“植物奶”，我的含糖量達(dá)8%——10%，大部分是容易被人體直接吸收的，我含有礦物質(zhì)鈣、鉀、磷、鐵以及多種維生素B1、B2、B6、C和P等，還含有多種人體所需的氨基酸。是兒童、婦女和體虛貧血者的滋補(bǔ)佳品。我常被人類做成酒，有紅葡萄酒和白葡萄酒之分，味道十分好。

　　我主要生長(zhǎng)在新疆吐魯番的葡萄溝。那里的環(huán)境適合我生長(zhǎng)，那兒的兄弟們個(gè)個(gè)又大又圓，味道鮮美，而且長(zhǎng)得特別茂盛。

　　現(xiàn)在你了解我了吧？

說(shuō)明文的作文3

　　晚風(fēng)不經(jīng)意地吹過(guò)湖面，漣漪一波一波地漾開(kāi)，您的蘭花指在我眼前浮現(xiàn)，那，是您的自豪……

　　一年級(jí)，當(dāng)我跨進(jìn)教室，第一眼看到的就是您。您在講臺(tái)上耐心地回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，您長(zhǎng)得并不帥，稀疏的短發(fā)，厚厚的眼鏡，黝黑的皮膚，穿著老式的灰上衣，灰褲子，最令人印象深刻的就是那在空中劃動(dòng)的蘭花指。您上課時(shí)，總是透過(guò)厚厚的眼鏡盯著我們看，還時(shí)不時(shí)翹起蘭花指，指著黑板一道道公式，一句一句念著，而同學(xué)們都發(fā)出一陣陣哄笑聲，嘲笑您有些娘的動(dòng)作。說(shuō)實(shí)話，一年級(jí)的時(shí)候，我不太喜歡您。比起那些英俊瀟灑的老師，您太樸素；比起那些年輕幽默的老師，您太嚴(yán)肅。

　　四年級(jí)的.那場(chǎng)考試，改變了我對(duì)您的看法。

　　當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心劇烈地跳動(dòng)著。不要……不要……我緊閉雙眼，心中默默祈禱。慢慢挪開(kāi)遮著分?jǐn)?shù)的手，兩個(gè)“8”映入眼簾。心里，突然有些酸酸的，不感相信，平時(shí)考九十五分以上的我，竟落得如此地步。您瞥了我一眼：“下課到我辦公室來(lái)�！痹搧�(lái)的總會(huì)來(lái)的。我拿著那張被我揉皺的試卷，不知所措地站在那兒。您示意我坐下，用前所未有的溫柔，解說(shuō)著題目：“這道題，只要用簡(jiǎn)便計(jì)算……”您的蘭花指，在我掛滿紅燈籠的試卷上劃動(dòng)，您這兒一指，那兒一點(diǎn)，思路便如潮水般源源不斷地朝我涌來(lái)。望著你有些灰白的頭發(fā)，心中仿佛有一股暖流，仿佛其中的一絲白發(fā)，是為我所長(zhǎng)的。

　　老師，您的蘭花指，指點(diǎn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生。加減乘除，也算不盡我對(duì)您的恩情。如今，我們已是六年級(jí)的學(xué)生，望著我們考入一個(gè)個(gè)初中，您的嘴角浮起了一絲笑意。我知道，我們，便是您的自豪，便是您蘭花指的用意所在。

　　晚風(fēng)不經(jīng)意地吹過(guò)湖面，漣漪一波一波地瀾開(kāi)。老師，期待您的蘭花指頻頻點(diǎn)動(dòng)；老師，請(qǐng)相信我們將成為您的自豪！

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