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五年級(jí)上《慈母情深》知識(shí)點(diǎn)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)上《慈母情深》知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
01.生字組詞
辭：辭退辭職 辭行 推辭 義不容辭
抑：壓抑抑制 抑郁 抑揚(yáng)頓挫 欲揚(yáng)先抑
碌：勞碌忙碌 庸碌 碌碌無(wú)為
吊：吊燈吊床 吊蘭 吊銷 提心吊膽
噪：聒噪噪音 噪聲 聲名大噪 名噪一時(shí)
脊：脊梁脊背 脊柱 書(shū)脊 屋脊
竟：畢竟竟然 竟自 究竟
龜：龜裂
哇：你好哇快走哇
忍：殘忍忍心 忍耐 忍受 忍氣吞聲
酸：心酸悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣
權(quán)：權(quán)利特權(quán) 權(quán)貴 政權(quán) 權(quán)宜之計(jì)
02.多音字
給：gěi送給，jǐ給予
掙：zhèng掙脫zhēng掙扎
曲：qū曲折qǔ小曲
龜：jūn龜裂guī烏龜
03.形近字
辭（辭職）敵（敵人）
抑（壓抑）仰（仰望）
碌（忙碌）綠（綠色）
吊（吊床）呆（發(fā)呆）
噪（噪音）燥（干燥）
竟（竟然）競(jìng)（競(jìng)爭(zhēng)）
哇（你好哇）娃（女娃）
酸（心酸）峻（險(xiǎn)峻）
權(quán)（權(quán)利）僅（不僅）
04.詞語(yǔ)解釋
失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。
慫恿：鼓動(dòng)別人去做（某事)。造句：禁不住他的慫恿，我放下作業(yè)出去踢球了。
壓抑：對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。
頹�。核ヂ洌黄茢�。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
瘦弱：肌肉不豐滿，軟弱無(wú)力。文中指母親身體單薄而虛弱。
疲憊：非常疲乏。造句：媽媽忙碌了一天，非常疲憊。
耽誤：因拖延或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事。造句：快走吧，別耽誤了看電影。
龜裂：皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。
數(shù)落：列舉過(guò)失而指責(zé)，泛指責(zé)備。造句：陳文不懂禮貌，受到了媽媽的一頓數(shù)落。
05.反義詞
連續(xù)——間斷 壓抑——輕松
忙碌——清閑 瘦弱——強(qiáng)壯
彎曲——筆直 疲憊——亢奮
震耳欲聾——鴉雀無(wú)聲
06.近義詞
慫恿——唆使 頹敗——衰頹
猶如——好像 掃視——環(huán)視
疲憊——疲勞 吃驚——驚訝
耽誤——耽擱 數(shù)落——批評(píng)
07.主題思想
本文主要寫了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢，讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的贊揚(yáng)、感激和熱愛(ài)。
08.課內(nèi)問(wèn)題
1、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
答：本文主要寫了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的故事。
2、邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
答：文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，集中體現(xiàn)了“慈母情深”，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出“我”對(duì)母親的愛(ài)。
(1)看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上�！萑醯哪赣H
(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著�！毧嗟哪赣H
(3)母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……——辛勞的母親
(4)“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”——通情達(dá)理的母親
3、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。
A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
一連三個(gè)“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。
B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。
小練筆：
聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么“我”拿到錢時(shí)“鼻子一酸”。你有過(guò)“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎，試著寫一寫。
“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng)，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，所以“鼻子一酸”。
例文：
星期天早晨，天氣很冷。媽媽準(zhǔn)備把我弄臟的上衣洗干凈。
首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開(kāi)水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會(huì)兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。
她先放進(jìn)衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開(kāi)始在搓衣板上使勁地搓洗起來(lái)。接著，她將洗好的衣服放進(jìn)另一個(gè)水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。
上衣在陽(yáng)光、微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像媽媽的笑容�？墒牵乙豢磱寢尩氖�，手已經(jīng)凍得通紅了。為了把我的衣服洗干凈，媽媽……
我愛(ài)你，媽媽。
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