技術(shù)實(shí)踐心得
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的技術(shù)實(shí)踐心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術(shù)實(shí)踐心得1
時(shí)光荏苒，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵(lì)和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們堅(jiān)定的信念和同事們積極樂(lè)觀的精神。在對(duì)大家肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司正式員工而感到光榮和興奮。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得了一定的'進(jìn)步。
記得初到公司時(shí)，我對(duì)公司的了解僅僅局限于公司網(wǎng)站的簡(jiǎn)單介紹，除此之外，便一無(wú)所知了。所以，試用期中如何去認(rèn)識(shí)、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。
到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會(huì)議，受益匪淺，感覺(jué)這是一份關(guān)榮而附有挑戰(zhàn)的工作。學(xué)習(xí)是取得一切進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司各相關(guān)資料，并從網(wǎng)絡(luò)上攝取了大量的有用素材，日常工作的積累使我對(duì)公司有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了公司的壯大對(duì)中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)所起到的重大作用。
在這一個(gè)多月的時(shí)間里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，不遲到不早退，并積極自覺(jué)利用節(jié)假日參與公司的加班工作。嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
我所在的技術(shù)部是一個(gè)充滿和挑戰(zhàn)的部門，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務(wù)水平，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
1、在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
2、提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。
這是我的第一份工作，這半年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)！
技術(shù)實(shí)踐心得2
不知不覺(jué)間，學(xué)期末又來(lái)臨了，就這樣一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)將近結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)里，《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》這門學(xué)科不緊在理論上使我認(rèn)識(shí)了管理在生產(chǎn)安排上所起的作用，以及正確使用它在生產(chǎn)上帶來(lái)的令整個(gè)生產(chǎn)可以有質(zhì)的飛越的作用，它還鼓勵(lì)著我去自己親自去參與生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐，在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的管理環(huán)節(jié)上親自去體會(huì)。
既然如此，在我們的任課老師曾老師的鼓勵(lì)下，我和其他同學(xué)一樣，也擠身進(jìn)入了各種企業(yè)中去，當(dāng)一名實(shí)習(xí)管理者。但在實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)，要真的做好《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》這門課程的實(shí)踐任務(wù)并不容易，因?yàn)楫吘刮覀冞�是一個(gè)學(xué)生，企業(yè)并不愿意把他們生產(chǎn)任務(wù)交給我們作主，我們沒(méi)有過(guò)多的權(quán)力，在實(shí)踐中并不能做到很多。而我認(rèn)為，要取得管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自己必需站在組織的上游，只有這樣才可以得到管理的權(quán)力。所以在這里，我并不想以在其他一些生產(chǎn)制造的企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為題材來(lái)向老師匯報(bào)，而我將以我自己這兩年在佛科院旅游學(xué)會(huì)作為副會(huì)長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)向老師匯報(bào)一下我在管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，盡管這不是在一個(gè)商業(yè)組織的體會(huì)，但我覺(jué)得這比起來(lái)更具意義。
下面，就讓我先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)會(huì)。
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)會(huì)成立于20xx年5月，由99旅游管理專業(yè)得同學(xué)創(chuàng)建的，是在學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，在理學(xué)院團(tuán)委的具體指導(dǎo)下開展工作的學(xué)生社團(tuán)組織。旅游學(xué)會(huì)是由會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書處、宣傳部、公關(guān)策劃部、導(dǎo)游部、信息部、會(huì)員部構(gòu)成，有一套自己的章程制度。以“為教學(xué)服務(wù)，為成材服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”為指導(dǎo)思想。立足于成為一個(gè)集旅游知識(shí)介紹、旅游線路推薦、兼職導(dǎo)游培訓(xùn)于一體的全校性非盈利的學(xué)術(shù)性學(xué)生社團(tuán)。
本著“普及旅游知識(shí)，培訓(xùn)導(dǎo)游人才，創(chuàng)造旅游空間”的宗旨。旅游學(xué)會(huì)通過(guò)舉辦各種旅游活動(dòng)及學(xué)術(shù)交流，為大家創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，開闊視野，提高社會(huì)實(shí)踐能力，豐富校園文化。
現(xiàn)今，旅游學(xué)會(huì)的會(huì)員有80多人，他們?yōu)槁眯猩缗嘤?xùn)了大批兼職導(dǎo)游，同時(shí)提高學(xué)會(huì)會(huì)員的旅游組織、旅游項(xiàng)目策劃、旅游線路編排和帶團(tuán)的基本能力和社會(huì)實(shí)踐能力。在廣大師生面前展現(xiàn)了旅游的魅力。
學(xué)會(huì)的歷史雖然不長(zhǎng)，但成績(jī)是有目共睹：
南海西岸攝影比賽，黃金周旅游路線推廣；為班集體旅游提供線路，為旅行社培養(yǎng)兼職導(dǎo)游。
20xx年12月至20xx年4月，成功舉辦了首屆全校性的旅游征文大賽
20xx年1月，與佛山市中山公園合作，為之舉辦的首屆菊花博覽會(huì)提供景點(diǎn)導(dǎo)游。表現(xiàn)突出而獲得好評(píng)。
20xx年12月22日，舉辦了第一屆“旅游知識(shí)競(jìng)賽”
20xx年3月31日，成功舉辦了第二屆“旅游知識(shí)競(jìng)賽”
“幾多風(fēng)雨，幾多耕耘”。學(xué)會(huì)的每一分子都力爭(zhēng)做到最好，把學(xué)會(huì)辦得更好。他們以“游”會(huì)友，憑著一樣的愛(ài)好，一樣的熱情，一樣的追求走到一起。旅游學(xué)會(huì)年輕而充滿活力，它能讓你感受到旅游世界的奧秘和置身其中的快樂(lè)，也是你施展才華的天地。
通過(guò)以上的介紹，大家都可以看出佛科院旅游學(xué)會(huì)是一個(gè)什么樣的組織。早在大一的時(shí)候我就加入了旅游學(xué)會(huì)，在這個(gè)大家庭里，我第一次與旅游業(yè)接觸，當(dāng)是只是簡(jiǎn)單的想做一名導(dǎo)游到外面的世界看看，見(jiàn)識(shí)多些，使自己的人生經(jīng)歷可以豐富些而已，而旅游學(xué)會(huì)在那時(shí)候發(fā)展到第三屆，規(guī)模并不大。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間在學(xué)會(huì)里面做事，我的貢獻(xiàn)以及工作能力得到了學(xué)會(huì)里面眾多會(huì)員的認(rèn)同，到了大二的時(shí)候，也就是04年，我被選為副會(huì)長(zhǎng)。05年退任至今擔(dān)任榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。出任會(huì)長(zhǎng)一職的確給我?guī)?lái)了不少的挑戰(zhàn)，“普及旅游知識(shí)，培訓(xùn)導(dǎo)游人才，創(chuàng)造旅游空間”，圍繞著這樣的宗旨，學(xué)會(huì)的工作主要可以歸為：擴(kuò)大學(xué)會(huì)在學(xué)校里面的影響力和提高學(xué)會(huì)在社會(huì)上的知名度，但擴(kuò)展開來(lái)，工作則很多。盡管如此，我認(rèn)為，學(xué)會(huì)的工作都是人的管理工作，只要把組織里面的人管理好了，組織的工作就不成問(wèn)題，因此，在我的提議下，經(jīng)過(guò)學(xué)會(huì)主席團(tuán)的討論，我們一致決定，把學(xué)會(huì)的工作重心放在會(huì)員的管理問(wèn)題上。因?yàn)橹挥袃?nèi)強(qiáng)素質(zhì)，我們才有與別人競(jìng)爭(zhēng)的本錢，競(jìng)爭(zhēng)力和知名度才有提升的可能。
佛山的旅行社四十余家，隨著人民生活水平的不斷提高，旅游已經(jīng)成為人們生活密不可分的一部分，而且近年，佛山旅游市場(chǎng)不斷在升溫，無(wú)論從佛山出去旅游，還是從別的進(jìn)方來(lái)佛山旅游的人，每年都在攀升。但是，作為第三產(chǎn)業(yè)的旅游業(yè)，在佛山看來(lái)，表面上看來(lái)十分紅火，但卻在內(nèi)里受著制約。原因在于現(xiàn)在佛山的導(dǎo)游人員資源十分緊缺，使得各旅行社團(tuán)隊(duì)質(zhì)量降低，又或者使得業(yè)務(wù)被逼推遲這在一定程度上阻礙了佛山旅游業(yè)發(fā)展的步伐。
針對(duì)以上的情況，我們決定加大力度對(duì)會(huì)員進(jìn)行導(dǎo)游培訓(xùn)，我們通過(guò)聯(lián)系各大旅行社請(qǐng)來(lái)一些資深的導(dǎo)游人員或者導(dǎo)游培訓(xùn)講師，不光從理論上，而且從實(shí)際操作上對(duì)會(huì)員進(jìn)行旅游知識(shí)的宣傳教育，以及技能培訓(xùn)。而且透過(guò)這種方式，我自己也得到了很多學(xué)習(xí)以及提升的機(jī)會(huì)，而收獲最大的則是至今為止，已和幾家旅行社建立了良好的溝通關(guān)系。并且在此基礎(chǔ)上，向其輸送我們培訓(xùn)出來(lái)的優(yōu)秀的會(huì)員。如佛山明之旅，這間旅行社主要以學(xué)生團(tuán)為主，而她的導(dǎo)游則主要由我學(xué)會(huì)提供。而且她亦為我們提供了大量的兼職機(jī)會(huì)。
三年前的旅游學(xué)會(huì)在佛科院是一個(gè)小小的社團(tuán)，人數(shù)并不多，但發(fā)展到今天，加入我學(xué)會(huì)的人越來(lái)越多，特別是最近兩年，每年新增的會(huì)員人數(shù)差不多都在70人左右，而至今為止，我學(xué)會(huì)在校的'會(huì)員人數(shù)在二百人左右，而且在同學(xué)們的心目中取得了一定的地位。
在參與管理旅游學(xué)會(huì)的兩年時(shí)間里，除了與社會(huì)外界的聯(lián)系，滿足同學(xué)們的實(shí)踐欲望外。在校內(nèi)，我們也致力透過(guò)學(xué)會(huì)內(nèi)部的力量豐富同學(xué)們的課余生活，如在文章前面提到的：征文大賽、線路推廣、旅游知識(shí)競(jìng)賽等等。基于促成這些活動(dòng)主要依靠學(xué)會(huì)內(nèi)部各會(huì)員的自覺(jué)參與，以及義務(wù)勞動(dòng)，因此，在平時(shí)學(xué)會(huì)的管理過(guò)程中，我就意識(shí)到，在人員的管理方面，要特別注意各會(huì)員之間的關(guān)系融洽溝通。因?yàn)榇蠹襾?lái)自全校各個(gè)院系，平時(shí)在一起相處的時(shí)間幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有，所以，為了增加溝通，我們定下每周開會(huì)以及聚一次餐，大家可以聊聊天，又或者為學(xué)會(huì)的管理出謀劃策。通過(guò)這樣的方式，的確，我們學(xué)會(huì)內(nèi)部的關(guān)系的確比較融洽，收到了良好的效果。
這是一個(gè)雙贏的局面。通過(guò)加深會(huì)員之間的認(rèn)識(shí)，方便了他們?cè)趨⑴c實(shí)踐時(shí)的溝通，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使其符合滿足旅行社的用人需求，使得每一次的工作都可以完成得更加出色，把出現(xiàn)出錯(cuò)的情況引致顧客投訴的機(jī)率大大地減了下來(lái)。而旅行社對(duì)我們工作的表現(xiàn)則日趨滿意，而且更放心的將更多的業(yè)務(wù)交給我們?nèi)ヌ幚�。而業(yè)務(wù)的增加，又吸引著更多優(yōu)秀的人才加入。
佛科院旅游學(xué)會(huì)現(xiàn)在正處于一個(gè)更高的新臺(tái)階，比起過(guò)去，她的發(fā)展向前跨了很大的一步，在將來(lái)她也會(huì)跨出更大的步伐。
以上是我在大學(xué)里面做得最多的事，如果不寫這方面，我就不知道應(yīng)該與些什么了。雖然是關(guān)于服務(wù)業(yè)方面的內(nèi)容，而且看上去這個(gè)學(xué)期所學(xué)的《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》沒(méi)有什么聯(lián)系，但服務(wù)就是旅游業(yè)的產(chǎn)品，產(chǎn)品的好與壞關(guān)鍵左于產(chǎn)品的提供者，因此，我覺(jué)得，我寫這方面應(yīng)該還是沒(méi)問(wèn)題的。
技術(shù)實(shí)踐心得3
在大學(xué)化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，從中學(xué)習(xí)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我在化工技術(shù)實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
我的第一次實(shí)習(xí)是在一家化工公司進(jìn)行的。我被分派到生產(chǎn)部門，在這里我親眼見(jiàn)證了化工技術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)。首先，我被要求參與一個(gè)新產(chǎn)品的研發(fā)工作。我和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)，并幫助設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地稱取藥品，并掌握了液體混合的技巧。雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但我和同事們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決了這些問(wèn)題，并最終成功地獲得了理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
此外，在生產(chǎn)工藝方面，我也學(xué)到了很多。我參與了一次生產(chǎn)過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)觀察，目睹了許多廠房設(shè)備的運(yùn)行和操作。這些設(shè)備繁復(fù)而巨大，我第一次看到時(shí)感到非常震撼和驚奇。我注意到了許多細(xì)節(jié)，比如壓力和溫度的控制、流體的流動(dòng)方式等。通過(guò)與生產(chǎn)人員的交流，我也了解到了一些工藝優(yōu)化的方法，比如如何通過(guò)改變反應(yīng)條件來(lái)提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后從事化工技術(shù)工作將非常有幫助。
除了技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，我還在實(shí)習(xí)中提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)習(xí)期間，我與許多不同背景的人共同工作，這為我?guī)?lái)了很多挑戰(zhàn)。我需要學(xué)會(huì)與不同層次的員工進(jìn)行有效的溝通，并且在緊張的工作環(huán)境下保持冷靜。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積極主動(dòng)地提問(wèn)和傾聽他人的意見(jiàn)，我可以更好地與團(tuán)隊(duì)合作，并取得更好的成績(jī)。這些溝通技巧將成為我日后工作中不可或缺的能力。
此外，實(shí)習(xí)也給了我機(jī)會(huì)了解并關(guān)注了安全生產(chǎn)這一重要問(wèn)題。在化工行業(yè)，安全是至關(guān)重要的。我親眼見(jiàn)證了公司在工作場(chǎng)所安全方面所做的努力，比如為員工提供良好的'工作環(huán)境、強(qiáng)制執(zhí)行安全操作流程以及對(duì)緊急情況進(jìn)行演練等。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到安全無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)企業(yè)都具有重要意義。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我決心在今后的工作中更加注重安全，采取一切措施保障自己和他人的安全。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，化工技術(shù)實(shí)習(xí)是我大學(xué)學(xué)習(xí)中非常寶貴的一部分。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)際操作技巧和專業(yè)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。此外，我對(duì)安全生產(chǎn)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一個(gè)更出色的化工技術(shù)專業(yè)人才。
技術(shù)實(shí)踐心得4
x月x日我們到了—x科技股份有限公司，在實(shí)習(xí)開始，由公司員工—x師傅帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)公司各個(gè)車間進(jìn)行專業(yè)性的參觀，在車間里x師傅對(duì)同學(xué)們參觀中的疑問(wèn)進(jìn)行了專業(yè)、技術(shù)性的講解。在參觀過(guò)程中，x師傅針對(duì)我們專業(yè)對(duì)他們車間采用及開發(fā)的新技術(shù)、新設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，這對(duì)我專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更深了一層。各個(gè)車間各司其職，但又緊密聯(lián)系，比如做一臺(tái)軋鋼機(jī)，它需要各個(gè)車間的配合，從最初的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到最后的零件組裝要求毫無(wú)差錯(cuò)，精密準(zhǔn)確。
對(duì)于x師傅介紹的一些簡(jiǎn)短又新鮮的名詞如“銅排”“總、分控制機(jī)”“pid”等，同學(xué)們疑惑百出，紛紛提出自己的疑問(wèn)。而x師傅耐心的為我們?cè)趯I(yè)技術(shù)與知識(shí)方面進(jìn)行了解惑，電子產(chǎn)品本來(lái)就更新速度快，在技術(shù)研發(fā)方面需要什么，大學(xué)生需要具備什么，專業(yè)的發(fā)展前景怎樣等問(wèn)題他都做了非常詳細(xì)的介紹。因?yàn)樗鲈摴竟ぷ髁送﹂L(zhǎng)一段時(shí)間，所以對(duì)大學(xué)生他很了解，對(duì)我們?cè)诖髮W(xué)中應(yīng)掌握的技能都做了一些要求，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握以及在他們產(chǎn)品中占據(jù)的地位進(jìn)行了解惑，讓我受益匪淺。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了從事電子工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應(yīng)該擁有一顆隨時(shí)接受考驗(yàn)的`心，迎接未知的世界。
實(shí)習(xí)期間，我謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取相關(guān)技術(shù)人員的指導(dǎo)講解，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的快感。對(duì)自己的專業(yè)也更喜愛(ài)，不再迷茫。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺。在短短的半天時(shí)間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
總之，作為一名大學(xué)生，這次專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，無(wú)疑會(huì)使我以新的視角來(lái)審視對(duì)待所學(xué)的自動(dòng)化專業(yè)，并必將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展與提升有所助益。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。最后，我想用屈原的一句話作為結(jié)語(yǔ)來(lái)與大家一起共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
氣動(dòng)技術(shù)實(shí)踐心得5
經(jīng)過(guò)x天的實(shí)習(xí)，我感慨萬(wàn)千。首先，我看到了自動(dòng)化對(duì)于生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的不可替代的影響。我覺(jué)得自動(dòng)化首先真正的解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，讓生產(chǎn)得以擺脫勞動(dòng)力的限制，打破了最主要的限制因素。他可以不斷地工作，不用休息。比如說(shuō)—水廠的水處理系統(tǒng)。生活中自動(dòng)化的應(yīng)用也給我們帶來(lái)了極大的便利。像我們參觀的變電所和物聯(lián)網(wǎng)基地。工作人員只需在辦公室通過(guò)電腦監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理或發(fā)送信息通知相關(guān)人員即可，減少了由于人員進(jìn)入場(chǎng)所誤操作而產(chǎn)生的意外因素的概率。再如自動(dòng)門、ATM都在很大程度上給我們的生活帶來(lái)了便利。其次，這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)的信念。通過(guò)此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我看到了自動(dòng)化美好廣闊的前景。隨著時(shí)代的發(fā)展，幾乎所有環(huán)節(jié)必將實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。自動(dòng)化方面的科學(xué)技術(shù)還有很多需要我們區(qū)研究，自動(dòng)化方面的投資和建設(shè)將是無(wú)法估量的。繼續(xù)在自動(dòng)化領(lǐng)域深造將是一個(gè)正確的選擇。
最后，我們國(guó)家的自動(dòng)化建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走，還待我輩早日長(zhǎng)成，扛起建設(shè)國(guó)家的重任。這次x天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我最遺憾、最痛心的地方就是我們所參觀的三個(gè)工業(yè)工廠核心設(shè)配都是從國(guó)外進(jìn)口�！娖鲝S磨具生產(chǎn)設(shè)配進(jìn)口于—技術(shù)合作，—水廠膜處理系統(tǒng)購(gòu)自—x，—錫柴生產(chǎn)設(shè)配—進(jìn)口�？v然—錫柴發(fā)動(dòng)機(jī)是我們自主研發(fā)，可是沒(méi)有制造機(jī)具，或者生產(chǎn)不出符合規(guī)格的零件再好的設(shè)計(jì)也只是空談。好比愛(ài)因斯坦從未讀書一樣可惜，天才沒(méi)有用武之地。我們不應(yīng)只興奮與表面的繁華，更應(yīng)看到我們國(guó)家自動(dòng)輔助設(shè)配的落后局面，為之發(fā)奮努力、奮斗終身。之前周遭的親人和好友都說(shuō)出國(guó)學(xué)習(xí)辛苦，國(guó)外要求高、技術(shù)先進(jìn)難于學(xué)習(xí)掌握，在國(guó)內(nèi)讀研相對(duì)輕松。參觀之后，更加堅(jiān)定了我要出國(guó)學(xué)習(xí)的信念。因?yàn)槲覀兊淖詣?dòng)化領(lǐng)域需要這些先進(jìn)的技術(shù)、需要真正的人才。從現(xiàn)在，我該更加努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)自動(dòng)化建設(shè)獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
感謝學(xué)院給我們安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)，感謝—和—x老師的辛勤指導(dǎo)
技術(shù)實(shí)踐心得5
根據(jù)學(xué)校安排，我于20xx年3月2日到福建鑫泰建筑有限公司承建的漳州市麗園廣場(chǎng)一期工程進(jìn)行建筑施工及管理實(shí)習(xí)，這是一個(gè)讓我了解建筑施工的好機(jī)會(huì)，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。緊張的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在公司總工的帶領(lǐng)下，在工地工程師的講解下，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中還是有不少的收獲，以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)。
一、經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，
進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。
二、我首先通過(guò)公司總工的介紹，對(duì)工地的`主要負(fù)責(zé)人和工程的概況有了基本的一些了解，我所實(shí)習(xí)的福建鑫泰建筑有限公司是建筑一級(jí)企業(yè)。該公司所承建的漳州市麗園廣場(chǎng)一期4#、5#、7#、8#樓工程位于南昌路中段北側(cè)，框剪結(jié)構(gòu)，地下1層，4#、5#樓地上27層，7#、8#樓地上19層，工程總建筑面積192030㎡，地下室建筑面積13340㎡。實(shí)習(xí)期間該工程正處于樁基礎(chǔ)及地下室施工階段。
三、通過(guò)這次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到施工單位要合理控制建筑工程成本要做到以下幾個(gè)方面：
�、殴こ毯贤炗嗞P(guān)。工程合同是工程建設(shè)單位和施工單位之間就工程有關(guān)的權(quán)利和義務(wù)而簽訂的協(xié)議。工程合同簽訂是施工單位必須把好的重要關(guān)口，因?yàn)楣こ毯贤坏鞔_規(guī)定了施工單位和建設(shè)單位雙方的權(quán)利和義務(wù)，還包含有要求工程必須達(dá)到的質(zhì)量等級(jí)、建筑工期、采用何種材料、何種價(jià)格以及價(jià)款支付期限等重要內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)建筑工程造價(jià)的高低有著非常直接的影響。如果雙方簽訂的工程合同內(nèi)容齊全、邏輯嚴(yán)密、雙方的權(quán)利義務(wù)對(duì)等，其最后的工程造價(jià)就可能合理，
反之，造價(jià)就有可能偏低，施工單位就可能蒙受損失。
�、乒こ套兏炞C關(guān)。工程變更是指業(yè)主根據(jù)需要在工程施工過(guò)程中對(duì)原圖紙進(jìn)行的更改。既然對(duì)原有圖紙進(jìn)行了更改，就必然會(huì)引起施工工程量的變動(dòng)，而工程量的變動(dòng)也就必然會(huì)引起原簽訂合同價(jià)款的增加或減少，特別是有些工程變更較多，工程量增減變化大，其最后結(jié)算依據(jù)僅憑建設(shè)單位代表的變更簽證，這樣變更簽證關(guān)就顯得尤為重要�？梢哉f(shuō)，工程變更簽證是否及時(shí)準(zhǔn)確直接影響到建筑工程造價(jià)的高低。
�、枪こ虥Q算審核關(guān)。工程決算是指工程竣工驗(yàn)收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價(jià)款在內(nèi)的結(jié)算資料。它是由工程施工單位負(fù)責(zé)編制，建設(shè)單位進(jìn)行初審，最后由建設(shè)單位委托有資質(zhì)的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，并出具審核報(bào)告。工程決算審核是基建管理活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，也是工程造價(jià)控制的最后關(guān)口，施工單位必須予以高度重視。
四、工程施工技術(shù)方面體會(huì)：
一通過(guò)參加圖紙會(huì)審，我明白了圖紙會(huì)審主要內(nèi)容。
一般工程開工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會(huì)審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的差錯(cuò)、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來(lái)施工中可能存在的困難等問(wèn)題，以避免施工中造成不必要的
損失。在會(huì)審時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤。審閱圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否符合國(guó)家有關(guān)政策和規(guī)定(建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范等);圖紙與說(shuō)明是否清楚，引用標(biāo)準(zhǔn)是否確切;施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有無(wú)錯(cuò)漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致;各專業(yè)工種設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)和吻合。
第二，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點(diǎn)，研究圖紙?jiān)谑┕み^(guò)程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應(yīng)上，乃至于經(jīng)濟(jì)效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時(shí)建議設(shè)計(jì)單位給予適當(dāng)?shù)匦薷摹?/p>
第三，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設(shè)計(jì)是否滿足建設(shè)單位的要求等，都是圖紙會(huì)審的主要內(nèi)容。
對(duì)會(huì)審準(zhǔn)備中的圖紙等問(wèn)題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門洞
也很容易搞錯(cuò)。
二通過(guò)在工地進(jìn)行了實(shí)踐，我學(xué)到了地下室施工有關(guān)很多技術(shù)要點(diǎn)，在這里我總結(jié)一下大承臺(tái)混凝土的施工技術(shù)。
大承臺(tái)(核心筒)混凝土施工采取了分層斜面倒退法的澆筑方法。為了保證澆搗質(zhì)量，除要求混凝土密實(shí)外，還必須解決三個(gè)關(guān)鍵性的技術(shù)問(wèn)題：一是混凝土供應(yīng)和澆搗中要保證混凝土內(nèi)部層與層之間結(jié)合良好，不得出現(xiàn)施工裂縫;二是采用“三摻”技術(shù)及保溫控制，利用混凝土的后期強(qiáng)度，減少水泥用量，降低大體積混凝土內(nèi)部的水化熱，防止由于內(nèi)外溫差過(guò)高而造成混凝土結(jié)構(gòu)的開裂;三是必須加強(qiáng)混凝土的養(yǎng)護(hù)措施，確�；炷梁笃趶�(qiáng)度的增長(zhǎng)。
混凝土配合比設(shè)計(jì)采用了“三摻”技術(shù)。其中，摻用Ⅱ級(jí)粉煤灰，降低水化熱峰值，減少水泥用量，增加可泵性，確�，F(xiàn)場(chǎng)泵送連續(xù)澆筑，摻用UEA膨脹劑，防止因混凝土收縮而引起的裂縫，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的自防水能力;摻用高效減水劑，改善和易性，減少游離水產(chǎn)生的蒸發(fā)水通道，增加混凝土密實(shí)性。
由混凝土的性能可知，混凝土表面泌水收縮，易產(chǎn)生塑性收縮裂縫，它一般發(fā)生在混凝土終凝之前，且由于受到鋼筋、粗大骨料等的限制，致使混凝土內(nèi)部顆粒沉降不均勻，也會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的危害性表面裂縫。為了防止這類裂縫的產(chǎn)生，在混凝土澆
筑至設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，混凝土經(jīng)振動(dòng)器振搗密實(shí)，表面出現(xiàn)浮漿時(shí)，隨即用刮尺刮平，待混凝土終凝硬化前，用木抹子連續(xù)搓平，以閉合混凝土表面，防止泌水收縮裂縫的產(chǎn)生，同時(shí)加以覆蓋養(yǎng)護(hù)，避免混凝土受風(fēng)吹日曬，從而排除了混凝土內(nèi)部顆粒下均勻沉降而引起的危害性表面裂縫。
技術(shù)實(shí)踐心得6
根據(jù)新時(shí)期職業(yè)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，人才培養(yǎng)模式發(fā)生了很大的變化，必須培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的高技能人才，才能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求;結(jié)合我�！靶Ｆ蠛弦弧钡霓k學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和與企業(yè)崗位需求“無(wú)縫對(duì)接”;并以此推動(dòng)我校創(chuàng)辦“國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)學(xué)�！焙汀皣�(guó)家級(jí)機(jī)電項(xiàng)目高技能人才實(shí)訓(xùn)示范基地”。專業(yè)理論課與技能訓(xùn)練課“一體化”教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式整體優(yōu)化，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新科學(xué)合理的教學(xué)模式，是提高辦學(xué)水平，全面提升高素質(zhì)技能人才教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。將對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用，將對(duì)教師的教學(xué)理念更新、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平提高起到積極的推動(dòng)作用，將對(duì)學(xué)校的良性發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
一、“一體化”教學(xué)的背景
培養(yǎng)素質(zhì)高、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的技能人才，是現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)�，F(xiàn)代企業(yè)需求的人才是既有一定的理論知識(shí)，又有一定技能的綜合性技能人才。但是目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)比較差，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，理論課睡覺(jué)的人比較多，這種現(xiàn)象在很多職業(yè)院校都不同程度的存在，實(shí)訓(xùn)課呢，依葫蘆畫瓢，實(shí)操做完了自己都不知道做得什么，只是看到一個(gè)結(jié)果而已。加之專業(yè)課不同與一般的文化理論課，它是人類對(duì)于某個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歸納、提煉和總結(jié)而形成的系統(tǒng)理論。它源于實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)并作用于實(shí)踐，有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，且有著新概念多、綜合性強(qiáng)、更新周期短等特點(diǎn)。所以盡管老師付出了很多，效果卻并不理想�！耙惑w化”教學(xué)的產(chǎn)生，為改變這種狀況起到了至關(guān)重要的作用。
二、“一體化”教學(xué)的意義
“一體化”教學(xué)方式即理論、實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化;時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師的一體化;使理論、實(shí)踐緊密結(jié)合，相互支持、相互促進(jìn)。把課程從知識(shí)講授型為主，變成知識(shí)應(yīng)用型為主;把課程從以理論思維為主，變成以能力訓(xùn)練為主;把課程從以知識(shí)、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成項(xiàng)目任務(wù)為載體;把課程從學(xué)生被動(dòng)聽講，變成學(xué)生主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索;把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主;把課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從教師講好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)好(有興趣、能力有明顯提高)為準(zhǔn)。
“一體化”教學(xué)是我國(guó)職業(yè)教育正在積極探索的一種新的教學(xué)模式;
“一體化”教學(xué)充分發(fā)揮實(shí)物教學(xué)直觀性強(qiáng)，學(xué)生易接受;
“一體化”教學(xué)由淺入深，將專業(yè)理論知識(shí)融入相關(guān)技能訓(xùn)練中，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中反復(fù)學(xué)習(xí)、理解、熟悉基本理論知識(shí)，變枯燥學(xué)習(xí)為實(shí)際運(yùn)用，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)求知，最終達(dá)到專業(yè)知識(shí)和技能及綜合素質(zhì)要求相結(jié)合的目的。
三、《氣動(dòng)技術(shù)》“一體化”課程的教學(xué)方法:
《氣動(dòng)技術(shù)》課程是機(jī)電一體化專業(yè)的必修課程。新的概念、名詞、元件比較多，同時(shí)需要一定的電氣控制理論基礎(chǔ)。為了提高氣動(dòng)課程教學(xué)效果，我采用了以下教學(xué)方法:
(一)借助生活實(shí)例，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合
在氣動(dòng)一體化教學(xué)中，借助日常生活中的'實(shí)例，變抽象為具體、幫助學(xué)生對(duì)氣動(dòng)元件的理解，把枯燥的內(nèi)容變得豐富，學(xué)生也容易接受，教學(xué)效果自然就提高了。比如在講述氣動(dòng)系統(tǒng)的缺點(diǎn)的時(shí)候，我就舉了這樣一個(gè)例子:大家都給氣球充過(guò)氣，假設(shè)你突然一松手，就會(huì)聽到很大的排氣的聲音，這就是氣動(dòng)系統(tǒng)的噪聲。我這樣一講，學(xué)生馬上就記住了噪聲是氣動(dòng)系統(tǒng)的缺點(diǎn)。還有我在講活塞式氣缸的工作原理時(shí)，給大家舉了打氣筒的例子，打氣筒太普通了，騎過(guò)單車的人都用過(guò)，通過(guò)打氣筒的進(jìn)氣和排氣，學(xué)生馬上理解了活塞式氣缸的工作原理。通過(guò)這些生活當(dāng)中的實(shí)例，把抽象的問(wèn)題變得很生動(dòng)，學(xué)生很快就掌握了。
(二)以項(xiàng)目為載體，掌握理論知識(shí)和技能
氣動(dòng)元件比較多，職能符號(hào)也比較多，學(xué)生一時(shí)很難掌握，通過(guò)完成項(xiàng)目加深對(duì)元件的理解，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐、理論、再實(shí)踐的過(guò)程。
以氣缸插銷的分送機(jī)構(gòu)的驅(qū)動(dòng)(氣缸需要在位置停留一段時(shí)間)為例:
1.提出控制的要求
2.學(xué)生根據(jù)控制要求用FluidSIM軟件繪制氣動(dòng)回路圖
3.對(duì)畫好的回路圖進(jìn)行仿真，并修改故障點(diǎn)
4.借助于德國(guó)FESTO有限公司的FluidSIM軟件了解氣動(dòng)回路中每一個(gè)氣動(dòng)元件的外觀、工作原理、元件描述等
5.根據(jù)氣動(dòng)回路圖列實(shí)操所需的元件清單并領(lǐng)取元件
6.搭建回路并調(diào)試運(yùn)行，教師巡回指導(dǎo)
7.經(jīng)老師檢查合格，實(shí)操結(jié)束
8.整理工位，歸還元件
9.老師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行歸納總結(jié)
10.學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告
通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生認(rèn)識(shí)了雙作用、雙氣控閥、與閥、單向節(jié)流閥、行程閥、延時(shí)閥，并且掌握了它們的工作原理、圖形符號(hào)、結(jié)構(gòu)及日常維護(hù)等相關(guān)知識(shí)。
同時(shí)，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，老師不斷巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的操作，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成遵守操作規(guī)程的習(xí)慣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固知識(shí)
職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是為生產(chǎn)第一線服務(wù)的、具有一定的專業(yè)知識(shí)和技能的綜合型人才，因此，學(xué)習(xí)書本知識(shí)必須與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的主要形式之一是組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，直接觀察與教學(xué)有關(guān)的事物及現(xiàn)象，從而獲得感性知識(shí)或鞏固驗(yàn)證和豐富擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)。
在學(xué)習(xí)氣動(dòng)課程之前，要求學(xué)生參觀FESTO公司的MPS系統(tǒng)，了解氣動(dòng)系統(tǒng)真實(shí)的工作場(chǎng)景，同時(shí)給學(xué)生提供了大量生產(chǎn)一線的氣動(dòng)系統(tǒng)的視頻片段，這樣既可以在鞏固已有專業(yè)知識(shí)的同時(shí)又將其應(yīng)用于實(shí)踐，使知識(shí)得到深化，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們感到學(xué)有所用，體悟到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，通過(guò)教師或?qū)W生演示和學(xué)生反復(fù)的實(shí)操練習(xí)，認(rèn)真觀察現(xiàn)象，然后對(duì)涉及到的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。通過(guò)理論―實(shí)踐―理論的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做到深刻地理解和牢固地掌握。
四、氣動(dòng)“一體化”教學(xué)的效果
(一)通過(guò)“一體化”教學(xué)，解決了理論教學(xué)與技能教學(xué)分離所出現(xiàn)的問(wèn)題，課堂睡覺(jué)、開小差的現(xiàn)象得到大大改善。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，理性與感性的同步認(rèn)識(shí)。采用多種認(rèn)識(shí)形式和方法，先理論后實(shí)踐，先局部后整體的認(rèn)識(shí)方式，符合教學(xué)原則和認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。
(二)通過(guò)“一體化”教學(xué)，切實(shí)解決了機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生理論與實(shí)踐相脫離的問(wèn)題，整合氣動(dòng)專業(yè)理論與操作相配合的教學(xué)資料，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫適合一體化教學(xué)的校本教材。理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的反復(fù)交叉，內(nèi)容不斷更新，學(xué)生有新鮮感。理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強(qiáng)。由于激活了興趣和積極性，技能形成加快。
(三)通過(guò)“一體化”教學(xué)，探索氣動(dòng)教學(xué)的最佳途徑和有效方法，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�！靶Ｆ蠛弦弧钡霓k學(xué)理念提供可行性;并為其他專業(yè)課教學(xué)提供借鑒和參考，促進(jìn)本專業(yè)的課程改革，培養(yǎng)出企業(yè)所需的綜合性高技能人才。
(四)通過(guò)“一體化”教學(xué)，教師提高了自身的專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，努力成為“雙師型”教師。根據(jù)各自的具體情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到“相結(jié)合”的最佳結(jié)合點(diǎn)、結(jié)合方法，使自身的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高。增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，提高教學(xué)效果。
(五)通過(guò)“一體化”教學(xué)，修改教學(xué)計(jì)劃，教師根據(jù)“一體化”教學(xué)需要進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)。避免了專業(yè)課中重復(fù)知識(shí)的講解，節(jié)省大量的教學(xué)資源，使學(xué)生有時(shí)間學(xué)習(xí)其他方面的技能，拓寬就業(yè)門路。
(六)通過(guò)“一體化”教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的思維想象能力，豐富了學(xué)生對(duì)表象的認(rèn)識(shí)能力，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物、分析客觀事物的能力，提高了學(xué)生善于運(yùn)用專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)技能訓(xùn)練中所出現(xiàn)的問(wèn)題，又能靈活地運(yùn)用科技理論知識(shí)解決技能訓(xùn)練中的技術(shù)難題。
(七)通過(guò)“一體化”教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)情感，鍛煉了職業(yè)意志，樹立了正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成了良好的職業(yè)心理、職業(yè)行動(dòng)和職業(yè)習(xí)慣，從而使學(xué)生良好的思想品德得到熏陶和提高。隨著知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練難度的增加，對(duì)操作技能的要求越來(lái)越高，創(chuàng)造的生產(chǎn)價(jià)值越來(lái)越大，解決疑難問(wèn)題的能力越來(lái)越高，從而也提升了對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，自信心越來(lái)越強(qiáng)。
總之在氣動(dòng)“一體化”教學(xué)中，全面提高學(xué)習(xí)的能力，遵循教育要“授人以漁，不要授人以魚”的根本原則�！耙惑w化”教學(xué)改革的核心為教師是教學(xué)過(guò)程的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、咨詢者，主要是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)和技能的能力，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)的需要，成為“又紅又�！钡募夹g(shù)精英。
技術(shù)實(shí)踐心得7
在實(shí)踐中成長(zhǎng)
7月22日晚上8點(diǎn)，我?guī)е鴺O度的興奮和不安開始了我的第一次大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)旅程，不安因?yàn)榈谝淮我詫?shí)踐的方式去那么遠(yuǎn)的地方要待8天，興奮的是我可以接觸到以前不曾接觸到的一些事物，拓展我的知識(shí)面！
經(jīng)過(guò)10多個(gè)小時(shí)的車程我們終于來(lái)到我們的目的地，西昌市冕寧縣沙壩鎮(zhèn)幸福村三組，我們?cè)谖覀儗W(xué)院的一個(gè)名叫幸麗的同學(xué)家落了腳，這時(shí)都快中午咯，所以和村長(zhǎng)會(huì)面就安排在下午！我很是愜意的看了看這美麗的幸福村，和我想像的差不多！閉上雙眼，躺在幸媽媽特意為我們準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單樸實(shí)卻是非常干凈的小床上，想著接下來(lái)我就要在這開始我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……不知不覺(jué)我就睡著咯。
一陣陣香味把我從夢(mèng)中蘇醒，原來(lái)男生們都從集市逛了一圈買了菜回來(lái)，大家一起擇菜，洗菜，燒火，做菜…晚餐都弄好了！天啦！我錯(cuò)過(guò)了第一頓和大家下廚。最后用洗碗來(lái)彌補(bǔ)了一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)在家我是最不喜歡洗碗的，可能是因?yàn)樽约菏裁匆矝](méi)做，又或許是幸福村的種種感染著我，我克服了自己的不喜歡！做了自己該做的！
第二天，按照昨天下午和村長(zhǎng)商量的行程，我們首先去參觀了農(nóng)舍，了解了一些相關(guān)知識(shí)。那些憨態(tài)可掬的豬兒好可愛(ài)…在我們的要求下，在村民的幫助下，我們親自喂了豬！接著參觀了養(yǎng)蠶的地方，接著又去了幸福村的河邊看了看，好多農(nóng)作物都被洪水沖毀，看著村長(zhǎng)心疼的樣子，我們好心痛，我想我們唯一能做的就是好好把幸福村宣傳出去，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的銷售，讓他們有結(jié)實(shí)的防洪經(jīng)濟(jì)，不再受天災(zāi)之禍，過(guò)上平安幸福的生活！
旁晚，是我們和村里小朋友互動(dòng)的時(shí)候了，樸實(shí)而天真的臉一直看著我們，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)村里好多小朋友帶著小小朋友，就是7，8歲的小朋友帶著2，3歲的小朋友，后來(lái)才知道他們都是留守兒童，父母都在外地打工，他們只能這樣互相依靠，度過(guò)他們漫長(zhǎng)的暑假！了解這些以后，讓我更用心的用自己所學(xué)，教他們畫畫，教她們唱歌，教他們普通話，給他們講外面的世界有多么精彩！對(duì)了，我還在這些小朋友了中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和我名字很相似的小朋友，這讓我小小的激動(dòng)了一把！短短的幾天過(guò)的非常的'快，我們都非常的高興在這個(gè)夏天，讓我們共同都有了一個(gè)美好的回憶！
接下來(lái)我們還參觀了衛(wèi)星發(fā)射基地，冕寧縣的紅星廣場(chǎng)，紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，革命烈士紀(jì)念館，涼山彝族奴隸社會(huì)博物館，長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)。
雖然，這次的社會(huì)實(shí)踐只是一些很簡(jiǎn)單的工作。但通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，我知道了：在現(xiàn)實(shí)生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來(lái)面對(duì)這份工作。
在這里我非常感謝學(xué)校能給我們搭建這個(gè)平臺(tái)，讓我走出學(xué)校這個(gè)安全的港灣，接受風(fēng)雨的洗禮，社會(huì)的考驗(yàn)。在這次實(shí)踐中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才干，培養(yǎng)了韌性，更為重要的是利用假期參加了這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐，接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，我的收獲可真不少！
技術(shù)實(shí)踐心得8
轉(zhuǎn)眼間，大二這一年已經(jīng)接近尾聲，我的籃球課也即將結(jié)束。很高興，這學(xué)期能選中劉文潔老師的籃球課，每節(jié)課老師不僅會(huì)教給我們一些籃球技巧，更重要的是，老師的和藹可親和對(duì)我們的體貼照顧，讓我們的課堂氛圍輕松，同學(xué)們都親密友好。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)更深刻，同時(shí)對(duì)它的興趣更加濃厚。
簡(jiǎn)化和提煉。然而在這樣純潔的規(guī)則運(yùn)行下，每一個(gè)體育老師想向我們傳達(dá)的都是一種“更快、更高、更強(qiáng)”生活態(tài)度。
轉(zhuǎn)眼間，大二這一年已經(jīng)接近尾聲，我的籃球課也即將結(jié)束。很高興，這學(xué)期能選中劉文潔老師的籃球課，每節(jié)課老師不僅會(huì)教給我們一些籃球技巧，更重要的是，老師的和藹可親和對(duì)我們的體貼照顧，讓我們的課堂氛圍輕松，同學(xué)們都親密友好。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)更深刻，同時(shí)對(duì)它的興趣更加濃厚。
其實(shí)我是一個(gè)特別懶的女生，平時(shí)基本不進(jìn)行任何運(yùn)動(dòng)，所以選體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挺痛苦的事，因?yàn)橐呀?jīng)修過(guò)健美操課，又覺(jué)得田徑、排球會(huì)很辛苦，所以選擇了籃球課，但是現(xiàn)在的我只覺(jué)得很幸運(yùn)，這學(xué)期的籃球課讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)有了新的看法。對(duì)籃球的最初的認(rèn)識(shí)，還是小學(xué)時(shí)風(fēng)靡全國(guó)的《灌籃高手》，通過(guò)這個(gè)動(dòng)漫我對(duì)籃球一些很基本的規(guī)則也有了一丁點(diǎn)的了解。而這學(xué)期的籃球課，讓我對(duì)籃球的一些基本技巧以及籃球的規(guī)則有了更深切的了解。
第一堂課上，老師講到期末考試的內(nèi)容時(shí)，我只覺(jué)得壓力山大，三步上籃、罰球10進(jìn)2以及運(yùn)球折返，對(duì)于我這種零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，真的是很嚴(yán)峻的任務(wù)。
面對(duì)我們這一群基本都沒(méi)有接觸過(guò)籃球的“二級(jí)體育”人，劉老師并沒(méi)有氣餒，而是信心滿滿地帶著我們從基礎(chǔ)開始一步一步接近籃球。傳球、運(yùn)球這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其實(shí)也是需要技巧和練習(xí)的。通過(guò)課堂上不斷的練習(xí)，我們從最初的丟球、掌心拍球，變得逐漸像那么回事了。還記得剛開始練習(xí)運(yùn)球折返時(shí)，好多同學(xué)都把球給帶掉了，或者是只能停留在原地拍球，在老師耐心地指導(dǎo)下，我們也不斷進(jìn)步著。
至于三步上籃和罰球，我們付出的努力就更多了。剛開始學(xué)習(xí)三步上籃的時(shí)候，大家動(dòng)作都不太規(guī)范，還老愛(ài)走步，老師發(fā)現(xiàn)后，就詳細(xì)地給我們講解了籃球的犯規(guī)和違例，讓我們的籃球基礎(chǔ)知識(shí)增長(zhǎng)了不少，同時(shí)也讓我們?cè)谌缴匣@時(shí)更加注意自己的動(dòng)作的規(guī)范性了。
還記得在期末的時(shí)候，我每周都要練習(xí)籃球2,、3次，重點(diǎn)練習(xí)的就是罰球一項(xiàng)。我從最開始的三不沾，逐漸變得可以用球砸到板，再到后來(lái)的進(jìn)4顆球，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，讓我體會(huì)到了籃球的樂(lè)趣，也體會(huì)到了體育的魅力。
比賽從一開始就十分的激烈，雙方拼盡全力，比分緊咬，沒(méi)有絲毫放松，雙方隊(duì)員在賽場(chǎng)上充滿激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場(chǎng)隊(duì)員賣力“表演”，球外球員啦啦隊(duì)也沒(méi)有閑著，嘶聲力喊，為各自球隊(duì)的隊(duì)員加油打氣，一時(shí)球場(chǎng)熱鬧非凡。
這次籃球比賽，是我們意料之中的是同事們的積極參與性較高，賽前的'準(zhǔn)備比較充足。通過(guò)比賽我們看到了大家為了部門的集體榮譽(yù)而不顧惜個(gè)人的幸苦。在比賽中團(tuán)結(jié)向上，一往無(wú)前的精神激勵(lì)著每一位同事。在比賽中，同事們能夠端正態(tài)度，解放思想，把勝負(fù)看淡，關(guān)鍵是同事們參與其中，展示自己的風(fēng)采。你們的盡心盡力，可能你們沒(méi)能夠贏得比賽，但親愛(ài)的同事們，畢竟你們的付出也同樣得到了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲�；蛟S我們沒(méi)有取得勝利，但是雙方隊(duì)員良好的風(fēng)氣、精湛的技術(shù)仍然為自己的部門贏得了尊敬，每個(gè)隊(duì)員積極向上、永不言輸?shù)闷床瘢档梦覀兯腥藢W(xué)習(xí)。
但從這次友誼賽中我們也看到了很多的不足之處：
第一：隊(duì)員之間也缺乏交流，彼此之間不太了解，缺少默契。面對(duì)這些情況，球隊(duì)?wèi)?yīng)該多組織打友誼賽，多在一起配合，在培養(yǎng)球隊(duì)團(tuán)結(jié)方面多下功夫，但是由于各個(gè)方面的原因沒(méi)有得到落實(shí)。
第二：每個(gè)球員也不是十全十美的。比賽前于比賽場(chǎng)中地問(wèn)題未處理好，導(dǎo)致球員未能更好發(fā)揮，使得雙方球隊(duì)隊(duì)員在賽前都未能做好充分準(zhǔn)備，比賽中球員精神過(guò)于消極，使一些球員消極應(yīng)戰(zhàn)，在此對(duì)給領(lǐng)隊(duì)組帶來(lái)的不便，在此表示歉意。比賽時(shí)部分球員沒(méi)有更好的服從教練組的布置和安排，使得比賽階段未能達(dá)到預(yù)期效果。
雖然這種活動(dòng)不是我們的原創(chuàng)，雖然比賽很不正規(guī)，在這里甚至沒(méi)有獎(jiǎng)品。但這不是最重要的。公司的生活是豐富多彩的，其實(shí)各種各樣的活動(dòng)都是一種鍛煉，一種嘗試。在這里，沒(méi)有為了勝負(fù)的爭(zhēng)吵，沒(méi)有為了榮譽(yù)的激烈拼搶。有的只是單純的友誼，快樂(lè)的心情，熱情的汗水。雖然比賽總有輸?shù)囊环�，但比賽結(jié)果沒(méi)有人去關(guān)注。以后我們還會(huì)舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)人都參與近來(lái)，讓每一個(gè)人都感到集體的溫暖，集體的快樂(lè)。
技術(shù)實(shí)踐心得9
這次活動(dòng)為我們大家為未來(lái)的方向做了很重要的指導(dǎo)，另外通過(guò)平時(shí)自己的了解，計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展方向越來(lái)越多元化，隨著各團(tuán)員對(duì)自身要求的迫切提高，必須提供基層團(tuán)員一個(gè)良好的提升自己專業(yè)技能的平臺(tái)，團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)。
個(gè)人所見(jiàn)，在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)都是基礎(chǔ)理論，當(dāng)然有一定的實(shí)踐，但是這些對(duì)于一個(gè)工作崗位來(lái)說(shuō)還是不夠的。就好比JAVA軟件工程師而言，需要掌握的不僅僅是JAVA編程，還有對(duì)一系列專業(yè)操作系統(tǒng)、平臺(tái)的熟悉運(yùn)用，而中高級(jí)JAVA計(jì)算軟工還需要有一定的項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)。而這些卻是需要自己的充實(shí)的，在學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該盡量的多方面發(fā)展自己，先讓自己能夠得到該工作崗位的資格，然后才能去競(jìng)爭(zhēng)。
這里是個(gè)人對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本專業(yè)的分析和了解后，總結(jié)出來(lái)的.就業(yè)方向，一般是有下面幾個(gè)方向：
1、軟件工程師（JAVA目前為國(guó)內(nèi)最熱門，初、中、高三級(jí)有不同的技術(shù)層面要求）；
2、項(xiàng)目經(jīng)理（需要有良好的溝通能力和處理問(wèn)題的能力，本領(lǐng)域的技術(shù)也有一定的要求）；
3、技術(shù)銷售（這個(gè)要求有一定的技術(shù)，而且熟悉計(jì)算機(jī)行業(yè)的各種層面需求，工資起碼是開發(fā)人員的兩倍）；
4、測(cè)試人員（這不是想滿大街的那種測(cè)試，而是需要對(duì)本行業(yè)的技術(shù)有相當(dāng)高的水平）；
5、游戲開發(fā)人員（適合一些喜歡游戲而且掌握專業(yè)技能的人，不喜歡游戲的建議不要進(jìn)入這一領(lǐng)域）；
6、問(wèn)題處理專家（這一般不是應(yīng)屆畢業(yè)生能擔(dān)任的，而且出來(lái)工作也不一定能發(fā)展到這個(gè)地步，能做到專家這一級(jí)別，在計(jì)算機(jī)某方面的問(wèn)題處理已經(jīng)是差不多是該方面的領(lǐng)先者），心得體會(huì)《團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)》。
由上面可以看得出，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)好本專業(yè)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能應(yīng)聘的夜就只有初級(jí)軟工、技術(shù)銷售或者游戲開發(fā)人員，而其他幾個(gè)的條件總能讓90%的學(xué)生望而止步。這樣，在學(xué)習(xí)本專業(yè)課程之余，要視自己而定的選擇性的去學(xué)習(xí)其他的東西，比如參加一些培訓(xùn)。
這次活動(dòng)讓我們了解到求職的過(guò)程以及自身的不足，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是想從事軟工這一方面的工作，現(xiàn)在在課余時(shí)間都自學(xué)一些JAVA方面的知識(shí)，另外這學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只能自己慢慢的積累，從開始的沒(méi)有自己的思路，到模仿別的的思路，當(dāng)模仿到一定程度的時(shí)候，自然而然的就有了自己的思路，程序代碼的積累是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，現(xiàn)在到畢業(yè)就業(yè)還有不到一年時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)JAVA來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)木o迫的。對(duì)于未來(lái)的工作，有了大概的方向，但是現(xiàn)在心中還是有一定的茫然。這個(gè)活動(dòng)的主題，在開學(xué)初班主任就已經(jīng)跟我們說(shuō)了，自己想了很久，也是在不久前才確定下來(lái)的自己的發(fā)展方向，抓緊時(shí)間，還來(lái)的及。
技術(shù)實(shí)踐心得10
教育技術(shù)是科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物，是教育的支點(diǎn)，是保證教育活動(dòng)正常進(jìn)行的先決條件。教育技術(shù)與教育相互影響，相輔相成。先進(jìn)的教育技術(shù)推動(dòng)教育的發(fā)展，落后的教育技術(shù)影響教育的發(fā)展，對(duì)教育發(fā)展起阻礙作用。什么樣的教育水平，就要有什么樣的教育技術(shù)與其相適應(yīng)。古代書院+學(xué)堂+私塾教育的組織形式與原始刻字+印刷方式以及較低的技術(shù)水平密切相關(guān)；近代鉛字印刷術(shù)和激光照排的出現(xiàn)，粉筆+黑板的誕生；使開展大規(guī)模的教育活動(dòng)成為可能。于是，具有現(xiàn)代意義的學(xué)校+課堂迅速發(fā)展起來(lái)，終身學(xué)習(xí)日益成為每個(gè)人的迫切需要，適應(yīng)時(shí)代的要求，必須把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)+多媒體技術(shù)等信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育，發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教育現(xiàn)代化步伐，才能適應(yīng)時(shí)代要求，滿足人們不斷增長(zhǎng)的教育需要，。
現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)緊密相連，代表著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的.最新成果，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以有力地促進(jìn)教育思想+教學(xué)內(nèi)容+教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)很難讓學(xué)生直觀的感受和欣賞許多的優(yōu)秀作品以及豐富學(xué)生的動(dòng)手能力�，F(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)很好的補(bǔ)充了傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)，打破了封閉的教學(xué)課堂狀態(tài)。
技術(shù)實(shí)踐心得11
我于20xx年x月在xx市xx學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。下面是我對(duì)這段時(shí)間實(shí)習(xí)鑒定：
這次實(shí)習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽;信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站;教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告;研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的'價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。四、建議 我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。
技術(shù)實(shí)踐心得12
目前，設(shè)備的先進(jìn)性和信息技術(shù)培訓(xùn)的滯后性之間的矛盾很突出。不少教師由于沒(méi)有受過(guò)培訓(xùn)而不會(huì)使用信息技術(shù)。教師信息技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育信息化的關(guān)鍵。
實(shí)踐證明，采用校本培訓(xùn)是一條提高教師信息技術(shù)水平的有效途徑。所謂校本培訓(xùn)就是學(xué)校自主開展的培訓(xùn)，它是相對(duì)于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要休現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，在時(shí)間上具有靈活性的特點(diǎn)，可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行；第二，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況安排培訓(xùn)內(nèi)容，掌握培訓(xùn)進(jìn)度；第四，省時(shí)、省力(避免往返人力、物力的消耗)，有利于解決工學(xué)矛盾。
本校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)開始于1998年，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，已取得顯著成效。到目前為止，學(xué)校50周歲以下教師人人取得省計(jì)算機(jī)技術(shù)二級(jí)證書，人人會(huì)上intemet網(wǎng)絡(luò)瀏覽并下載有關(guān)信息，人人會(huì)用powerpoint、authorware等工具軟件制作簡(jiǎn)易cai課件并應(yīng)用于課堂教學(xué)，人人會(huì)通過(guò)校園網(wǎng)發(fā)布信息，參與網(wǎng)上論壇討論�？偨Y(jié)本校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)策略主要有四條：
一、設(shè)備欠缺，技術(shù)先行
按照一般的說(shuō)法，學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)分三步走：建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍。設(shè)備欠缺，技術(shù)先行的策略就是將“建隊(duì)”放到第一步，即在硬件設(shè)備還未到位，或沒(méi)完全到位的情況下就組織教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)。這樣一旦硬件設(shè)備到位，就能立即發(fā)揮其應(yīng)有的效能。 從目前情況看，現(xiàn)代信息技術(shù)在校際間雖存在不平衡性，但借助周邊學(xué)�；驒C(jī)構(gòu)的設(shè)備和師資，開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)是完全可行的.。1998年本校只有4臺(tái)計(jì)算機(jī)。當(dāng)時(shí)這樣的設(shè)備水平在城區(qū)學(xué)校中是落后的。但由于我們適時(shí)實(shí)施了硬件欠缺，技術(shù)先行的策略，借用市教師進(jìn)修學(xué)校的設(shè)備和師資，開展了為期四個(gè)星期的業(yè)余(晚上時(shí)間)學(xué)習(xí)，使本校45周歲以下的教師學(xué)會(huì)了windows的基本操作及一些相關(guān)技術(shù)。部分教師還學(xué)會(huì)用powerpoint制作幻燈片，通過(guò)了市教體局教學(xué)儀器站認(rèn)證的計(jì)算機(jī)一級(jí)考核。20xx年學(xué)校建成了計(jì)算機(jī)房、校園網(wǎng)和部分多媒體教室。由于有先前學(xué)習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)，所以新安裝的設(shè)備能迅速應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中。此后，我們根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，有計(jì)劃、有步驟地開展了多項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)。20xx年度、20xx年度，學(xué)校連續(xù)兩年被市教體局評(píng)為現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校。
二、“任務(wù)”主題，學(xué)以致用
信息技術(shù)在不斷地發(fā)展，誰(shuí)也不可能把信息技術(shù)學(xué)完、學(xué)全。作為普通教師也沒(méi)有必要學(xué)習(xí)所有的信息技術(shù)。我們認(rèn)為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的主要有三個(gè)：一是進(jìn)修“充電”的需要。internet網(wǎng)絡(luò)上有海量的信息，包括學(xué)科知識(shí)信息、專業(yè)理論信息、科研信息。教師通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，下載有用的網(wǎng)絡(luò)信息，可以不斷提高自身素質(zhì)；二是實(shí)施輔助教學(xué)的需要。教師制作并應(yīng)用圖、文、聲并茂的多媒體課件，將使課堂教學(xué)化靜為動(dòng)，變難為易，化抽象為直觀形象，從而使學(xué)生身臨其境，視野開闊，思維活躍，有效地提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，信息技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具，更應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。只有教師掌握了信息技術(shù)，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)。我們?cè)诎才排嘤?xùn)內(nèi)容時(shí)要采用了“任務(wù)”主題，學(xué)以致用的策略。所謂“任務(wù)”主題就是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要，把信息技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，每次培訓(xùn)目標(biāo)就是完成一項(xiàng)任務(wù)(一項(xiàng)技術(shù))，學(xué)了就用。這樣信息技術(shù)培訓(xùn)一步一個(gè)腳印，日積月累，觸類旁通，踏踏實(shí)實(shí)開展。20xx年以來(lái)，我們至少完成了7項(xiàng)任務(wù)培訓(xùn)：省計(jì)算機(jī)二級(jí)技術(shù)培訓(xùn)；用powerpoint、authorware制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)；intemet網(wǎng)上網(wǎng)游覽、下載文件；校園網(wǎng)發(fā)表論壇，傳遞信息；浙大信息平臺(tái)的信息錄入及信息查閱；計(jì)算機(jī)安全(防病毒)等。每次培訓(xùn)我們都有輔導(dǎo)、有練習(xí)、有作業(yè)、有考核、有獎(jiǎng)勵(lì)，使每位教師都初步掌握了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，會(huì)操作，會(huì)上網(wǎng)，會(huì)應(yīng)用于教學(xué)。
三、骨干輻射，互幫互學(xué)
教師的年齡層次不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力不同，在培訓(xùn)中會(huì)有差別。對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難的老師來(lái)說(shuō)，需要的是個(gè)別輔導(dǎo)。單靠講課老師一個(gè)人，是絕對(duì)不能滿足這部分教師的輔導(dǎo)需求的。解決這一矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學(xué)。骨干輻射，互幫互學(xué)的方式，貫穿于我校信息技術(shù)校本培訓(xùn)的始終。1998年，當(dāng)時(shí)大家對(duì)信息技術(shù)還不特別熟悉的時(shí)候．學(xué)校專門組建了由青年教師為主體的計(jì)算機(jī)攻關(guān)小組，并由這些教師專門擔(dān)任有困難教師的輔導(dǎo)工作。攻關(guān)小組在本校教師的兩次考級(jí)中發(fā)揮了重要作用。20xx年以后，學(xué)校大部分教師都通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)技術(shù)考核。大家對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)已有了一定基礎(chǔ)，且有了較強(qiáng)的信心，所以在以后的各次培訓(xùn)中，我們采用能者為師、自由組合、互幫互學(xué)的辦法。凡較早完成測(cè)試題的老師都是當(dāng)然的輔導(dǎo)老師．暫時(shí)有困難的老師可主動(dòng)找這些老師幫忙。直到全體老師都通過(guò)測(cè)試，再開始新一輪培訓(xùn)。
四、彈性管理，重在引導(dǎo)
開展校本培訓(xùn)離不開領(lǐng)導(dǎo)和管理。我們具體操作策略上，以“任務(wù)”主題定內(nèi)容，以互幫互學(xué)求效益。在制度上，我們劃定了參加培訓(xùn)者的年齡段，規(guī)定了限時(shí)完成測(cè)試作業(yè)要求，還把信息技術(shù)培訓(xùn)成績(jī)列入教師月工作考核、學(xué)年度工作考核的內(nèi)容。我們對(duì)成績(jī)顯著的老師給予一定的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。我們認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們十分注重組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革與發(fā)展的文章，還多次請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作專題講座，組織教師到杭州等地的學(xué)校考察。從而使教師真正地認(rèn)識(shí)到，不懂電腦的教師將是不稱職的教師。在這種氛圍下，教師積極踴躍地參加信息技術(shù)培訓(xùn)。兩次計(jì)算機(jī)考級(jí)，我們是采取自愿報(bào)名的形式，結(jié)果極大部分老師都報(bào)了名，大大超出了我們的預(yù)計(jì)。這說(shuō)明學(xué)習(xí)信息技術(shù)技術(shù)已經(jīng)成為教師的迫切愿望。另外，我們采取彈性管理，實(shí)行限時(shí)完成作業(yè)、允許多次補(bǔ)測(cè)、開展自愿組合的互幫互學(xué)等措施，就是為了照顧一部分教師的學(xué)習(xí)困難，盡量使他們不掉隊(duì)，體現(xiàn)管理上的彈性。鼓勵(lì)了教師的積極性，取得了良好的培訓(xùn)效果。
技術(shù)實(shí)踐心得13
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)監(jiān)理每天的工作量也是比較大的，事無(wú)巨細(xì)，只要是屬于職責(zé)范圍的，都要認(rèn)真去對(duì)待，并且要直接對(duì)甲方負(fù)責(zé)。監(jiān)理雖然有辦公室，并且條件還可以，但是除了午休和整理文檔，其余大部分時(shí)間還是都在工地第一線，也是非常辛苦的，比如要澆筑混凝土的時(shí)候，旁站是一個(gè)非常重要的工作，這個(gè)時(shí)候，監(jiān)理員都要堅(jiān)持旁站工作。同時(shí)通過(guò)監(jiān)理們的言傳身教，我被他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所感動(dòng)。他們高超的專業(yè)素質(zhì)，火眼金睛，很多問(wèn)題，我怎么看都沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，監(jiān)理們憑借敏銳的職業(yè)嗅覺(jué)都一一發(fā)現(xiàn)，并且不厭其煩的要求施工方整改，這種敬業(yè)的態(tài)度讓我很是感動(dòng)。由于施工方的'水平有限，也難免會(huì)出現(xiàn)各種大小問(wèn)題，師傅就會(huì)找項(xiàng)目經(jīng)理或施工員談話，要求認(rèn)真對(duì)待，我也從中學(xué)到了一些質(zhì)量控制的知識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何去尊重工人。師傅們都是經(jīng)驗(yàn)比較豐富的土建監(jiān)理員，他們教會(huì)我，當(dāng)工人們的勞動(dòng)成果出現(xiàn)偏差時(shí)，我們并不是直接去指責(zé)，而是反映問(wèn)題，善意提醒，這樣有利于緩和矛盾，不挫傷工人勞動(dòng)積極性，對(duì)于穩(wěn)定施工質(zhì)量很有幫助。但是對(duì)于承包商惡意偷工減料，不顧質(zhì)量的行為，就不能包庇，應(yīng)及時(shí)要求整改，并向業(yè)主反映。監(jiān)理工作因?qū)ο蟛煌�，方法不同，就為一點(diǎn)，更好的促進(jìn)工程質(zhì)量的控制。其實(shí)很多質(zhì)量問(wèn)題，都應(yīng)該在監(jiān)理發(fā)現(xiàn)之前，由施工方的施工員率先發(fā)現(xiàn)的，但是正如我前面所說(shuō)的，施工方素質(zhì)比較差，部分分部分項(xiàng)工程都是外包的，施工企業(yè)質(zhì)量自檢過(guò)程形同虛設(shè)，這就加重了我們監(jiān)理部門的負(fù)擔(dān)。
技術(shù)實(shí)踐心得14
“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合研究”心得體會(huì)與銀光小學(xué)馬蘭霞經(jīng)驗(yàn)
隨著教育改革的深入和教學(xué)的有效實(shí)施，國(guó)家投入大量資金在信息設(shè)備、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系越來(lái)越密切。如何將信息技術(shù)融入課堂，對(duì)全體教師提出了更高的要求，這使得教師信息技術(shù)的應(yīng)用顯得捉襟見(jiàn)肘，或者說(shuō)是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的區(qū)別。整合中存在難以化解的矛盾。以下是我對(duì)如何提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的一些不成熟的看法：
一、技術(shù)”，更新教學(xué)理念。
1、利用在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程以教師為中心：教學(xué)內(nèi)容、策略、方法、步驟由教師預(yù)先安排，學(xué)生大多被動(dòng)參與，現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的優(yōu)化與融合，可以更好地營(yíng)造以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。留有自主權(quán)和選擇權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要開展實(shí)踐活動(dòng)。
2、激發(fā)多種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用可愛(ài)的動(dòng)物卡通畫優(yōu)美的音樂(lè)有力地激發(fā)了學(xué)生的視聽器官，提出的問(wèn)題進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了孩子們?cè)谡n堂上積極動(dòng)動(dòng)腦筋去探索好奇心。最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，老師大膽創(chuàng)新，做成動(dòng)畫。通過(guò)師生互動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤�？梢钥吹�、聽到、說(shuō)出和操縱整個(gè)班級(jí)。大腦、眼睛、耳朵、嘴巴和手一起使用。學(xué)生專注、感興趣，讓抽象課堂“活”起來(lái)。
二、固守傳統(tǒng)與誤用現(xiàn)代信息技術(shù)的擔(dān)憂
1、傳統(tǒng)思維方式的形成制約了教育的進(jìn)步在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式主要是以教師的教學(xué)為主。在課堂上，學(xué)生只記住結(jié)果，不研究結(jié)果是如何得到的；這些傳統(tǒng)習(xí)慣極大地影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為批判性和探索性精神發(fā)展的瓶頸。
傳統(tǒng)課程的弊端主要表現(xiàn)在不能充分適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不能有效提高學(xué)生的素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具體表現(xiàn)有：
�。�1）、課程內(nèi)容陳舊，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系，脫離社會(huì)實(shí)際。
�。�2）課程實(shí)施基本以課堂、教師、書本為中心，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力難以培養(yǎng)。
�。�3）課程管理過(guò)于系統(tǒng)化，難以適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)生的多樣化需求。
2、現(xiàn)代信息技術(shù)的過(guò)度濫用限制了教師的課堂設(shè)計(jì)能力。
當(dāng)計(jì)算機(jī)作為輔助手段引入課堂教學(xué)時(shí)，計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的掌握需要一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程。如果教師和學(xué)生不熟練掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，同時(shí)缺乏專家和相關(guān)理論指導(dǎo)，缺乏合適的網(wǎng)絡(luò)課件或工具平臺(tái)，會(huì)使信息技術(shù)與數(shù)學(xué)本身的融合難以系統(tǒng)化，顯得零散。如果教師制作課件，投入過(guò)多的時(shí)間和精力，就會(huì)耽誤自己的教學(xué)任務(wù)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
為了“趕上”教學(xué)改革的步伐，有的老師上課，不管是什么類型的'課，什么內(nèi)容，適不適合�？磥�(lái)只有創(chuàng)新，才符合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科融合的精神。課堂上教師的主要任務(wù)就是不斷地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，讓學(xué)生思考預(yù)先設(shè)計(jì)好的課件的操作過(guò)程。更有什者，一些公開課和觀摩課幾乎演變成各種電子教學(xué)實(shí)力和方法的較量，而教育教學(xué)的靈魂——知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng)、品格的塑造等人文素質(zhì)已經(jīng)消失了。不存在。
三、“現(xiàn)代信息技術(shù)”與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化與融合——素質(zhì)教育與時(shí)代發(fā)展的必然。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)信息技術(shù)和課程的最佳整合。
精美的畫面與學(xué)生生活體驗(yàn)中的自然美景相結(jié)合，延伸了學(xué)生的審美情趣。多媒體演示的使用激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。但仔細(xì)考慮不難發(fā)現(xiàn)，有些教師只是把電腦作為展示圖形的工具，學(xué)生們?nèi)匀粵](méi)有擺脫“跟著老師學(xué)”的傳統(tǒng)模式。有的老師真正懂得充分利用互聯(lián)網(wǎng)的廣闊性和互動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分讓學(xué)生實(shí)踐，動(dòng)腦去表達(dá)他們的意見(jiàn)。對(duì)比表明，部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)確實(shí)充分利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，輔以有效的輔助活動(dòng)。
2、延伸課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合要求學(xué)生專注于學(xué)習(xí)不再只是“學(xué)”知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向“學(xué)”，逐步要求學(xué)生能夠利用信息技術(shù)獨(dú)立解決問(wèn)題。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師們要求學(xué)生在課前通過(guò)各種渠道分組統(tǒng)計(jì)生活垃圾袋、一次性筷子、自來(lái)水和電的使用情況。課堂上，學(xué)生與學(xué)生、小組、小組交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并討論結(jié)果。結(jié)論是垃圾袋濫用造成的“白色污染”，浪費(fèi)木材、能源，破壞生態(tài)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生利用一定的手段呈現(xiàn)信息，分析原因，解釋所使用的查詢策略，并根據(jù)不同成員提供的信息，獨(dú)立使用不同的統(tǒng)計(jì)圖表（表格）重構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這種多方位的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，如學(xué)生與學(xué)生的群內(nèi)互動(dòng)、群際互動(dòng)、師生互動(dòng)等，極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生在知識(shí)探索中的自主性。在這種輕松的在線學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生可以暢所欲言，每個(gè)學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、差異化思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)武裝教師的思想
在現(xiàn)代社會(huì)，教師必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的技能其基本思想是著力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)要加強(qiáng)教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，著力提高自身綜合素質(zhì)。提高教師綜合素質(zhì)是創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須從教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和教學(xué)基礎(chǔ)質(zhì)量的提高入手。教師只有努力適應(yīng)時(shí)代要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)，在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生信息質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)信息化，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。
因此，學(xué)校應(yīng)逐步加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)�？衫脗湔n室、電腦室、多媒體教室、班間教室等加強(qiáng)教師信息化培訓(xùn)。從最基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，到使用幻燈片制作簡(jiǎn)單課件的能力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，不斷更新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流和動(dòng)手實(shí)踐，并將其應(yīng)用到教學(xué)中，從而提高計(jì)算機(jī)使用效率。
技術(shù)實(shí)踐心得15
教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
作為一名教師在工作中要學(xué)生滿意，要社會(huì)滿意，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，尤其是信息技術(shù)。此次培訓(xùn)，使我開闊了視野，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變。本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的'興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降�，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識(shí)，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
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