大學(xué)生心理健康教育實(shí)施途徑研究

現(xiàn)在的在校大學(xué)生是應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來(lái)的,他們?cè)谥行�學(xué)階段只注重知識(shí)的積累,而忽視了素質(zhì)的培養(yǎng),尤其是心理素質(zhì)的培養(yǎng).進(jìn)入大學(xué),各種心理困擾、心理問(wèn)題日漸突出.大學(xué)生心理健康教育工作盡管已受到高校的普遍關(guān)注,但是仍不能適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)努力探索新形勢(shì)下大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施途徑.

作 者： 孫夏蘭 駱頌陽(yáng)   作者單位： 洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校 心理健康教育中心,  刊 名： 洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LUOYANG AGRICULTURAL COLLEGE  年，卷(期)： 2001 21(3)  分類號(hào)： B844.3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)生   心理健康教育   實(shí)施途徑