以圓柱的認識為例,談數(shù)學思想在教學中的滲透

數(shù)學教學的改革,首先要在數(shù)學教學思想上進行.傳統(tǒng)的教學思想只能將現(xiàn)成的數(shù)學知識機械地灌輸給學生,通過大量的練習,使學生掌握解題的技能;奉行本本主義,將數(shù)學教學變成嚴肅、抽象、枯燥乏味的活動.為了改變這種狀況,我在教學"圓柱的認識"時滲透了如下一些數(shù)學思想.

作 者： 黃正威   作者單位： 江蘇睢寧縣實驗小學  刊 名： 小學青年教師  英文刊名： YOUNG TEACHER IN ELEMENTARY EDUCATION  年，卷(期)： 2001 ""(3)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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