試析大學英語自主學習中的教師身份變化

隨著教學手段的日益發(fā)展和教學觀念的日益更新,教師在教學過程中的身份也發(fā)生了巨大的變化.本文針對在大學英語教學中興起的新型教學方式--自主學習中教師身份的變化以及這一系列變化給大學英語教師帶來的新的要求做出探討和分析.以教師要求自我發(fā)展及實現(xiàn)自我價值的視角入手,以建構主義理論為基礎,探討大學英語教師在大學英語自主學習的教學活動中如何確認其身份、實現(xiàn)生活價值、提高自身素質等問題.

作 者： 孫玉琦   作者單位： 紹興文理學院外國語學院,浙江紹興,312000  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(17)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語   自主學習   教師身份改變  

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