母語對第二語言教學作用的檢討及其現實意義

關于母語在第二語言教學中的作用,學界一直存在兩種截然不同的觀點:語法翻譯法和對比法肯定母語在第二語言教學中的作用,而直接法聽說法及交際法則反對在第二語言教學中使用母語.本文認為母語對第二語言教學具有促進和干擾的雙重作用.教學中正確恰當地利用母語,將有助于提高第二語言教學的成效.同時,論者結合第二語言教學實踐,對如何發(fā)揮母語在第二語言教學中的積極作用提出了積極的建議.

作 者： 施常州 Shi Changzhou   作者單位： 南京師范大學  刊 名： 南京社會科學  PKU CSSCI 英文刊名： SOCIAL SCIENCES IN NANJING  年，卷(期)： 2005 ""(10)  分類號： H09  關鍵詞： 母語   第二語言   教學   作用  

【母語對第二語言教學作用的檢討及其現實意義】相關文章：

莊子的逍遙境界及其現實意義04-27

中華和合思想及其現實意義04-27

正確看待母語在英語教學中的作用論文12-11

先秦儒家民本思想及其現實意義04-26

中國傳統(tǒng)的和文化及其現實意義04-27

列寧關于學習的論述及其現實意義04-26

論學會歷史及其作用04-26

馬克思就業(yè)理論及其現實意義04-27

母語教學法的運用04-28

馬克思的全球化思想及其現實意義04-26