過(guò)程寫(xiě)作法在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)一直很薄弱,亟需改革,我們針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀和弊端,開(kāi)展了為期兩年的實(shí)驗(yàn)對(duì)比教學(xué)研究,靈活運(yùn)用過(guò)程寫(xiě)作法的教學(xué)理論和原則,探索出一套行之有效、易于操作的寫(xiě)作教學(xué)模式,很好地促進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué).

作 者： 鄧鸝鳴 劉紅 陳艷 陳破 章毓文   作者單位： 武漢大學(xué),外語(yǔ)學(xué)院,湖北,武漢,430072  刊 名： 外語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2004 25(6)  分類(lèi)號(hào)： H315  關(guān)鍵詞： 過(guò)程寫(xiě)作法   實(shí)驗(yàn)對(duì)比教學(xué)   寫(xiě)作教學(xué)模式  

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