詞匯教學(xué)的認(rèn)知研究

詞匯是攀登語(yǔ)言高峰的階梯,為語(yǔ)言技能的形成提供了框架.語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是詞匯規(guī)則的簡(jiǎn)單的堆砌,而是一個(gè)認(rèn)知過程.教師有必要了解相關(guān)學(xué)科的研究成果,熟知語(yǔ)言認(rèn)知心理過程,并把握和利用認(rèn)知規(guī)律,以提高詞匯教學(xué)效果.

作 者： 劉芬 鄧云華 LIU Fen DENG Yun-hua   作者單位： 劉芬,LIU Fen(邵陽(yáng)學(xué)院,外語(yǔ)系,湖南,邵陽(yáng),422004)

鄧云華,DENG Yun-hua(湖南師范大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,長(zhǎng)沙,410083) 

刊 名： 重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2006 20(8)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 詞義   認(rèn)知   詞匯教學(xué)  

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