大學生英語學習動機與教學策略研究

在大學英語教學過程中,教師應根據(jù)學生學習動機的變化,相應采取多元化的教學手段、提倡合作學習、培養(yǎng)學生的自主性學習能力、有意識地培養(yǎng)學生使用有效的學習策略等教學方法,鼓勵學生提高學習動機強度.

作 者： 范金萍 薛瑜   作者單位： 上海大學,外國語學院,上海,200444  刊 名： 安徽工業(yè)大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2009 26(4)  分類號： H319  關鍵詞： 大學生   英語   學習動機   教學方法   教學策略  

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