巧借轉化思維發(fā)展創(chuàng)新思維

思維能力的啟迪和培養(yǎng)是數(shù)學素質(zhì)教育核心,也是小學教育的主要任務之一.轉化思維是發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力的基礎,也是數(shù)學課堂教學方法之一.本文從數(shù)學課堂教學如何培養(yǎng)和發(fā)展學生轉化思維能力出發(fā),探討了轉化思維對學生掌握形體計算,四則混合運算,以及解決生活中實際問題等方法所起的重要作用,促使學生熟練掌握一題多解、一題多變,舉一反三的目的,以不變應萬變,有效地促進了學生思維能力的發(fā)展.

作 者： 鄭明卿   作者單位： 汕頭市潮陽區(qū)金浦寨外鄭云章學校,廣東·潮陽,515100  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G623.5  關鍵詞： 轉化   思維   發(fā)展   創(chuàng)新  

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