任務型探究式教學模式初探

在探究式教學實施過程中往往遇到這樣那樣的各種問題,如由于學校教學設施有限,學生的一些自主探究的創(chuàng)新想法無法實現(xiàn);課堂時間有限,大大地限制了學生的探究活動等等;還有大部分非重點學校的學生個人能力有限,無法一下由完全被動學習轉變?yōu)橥耆�自主探究學習,這需要一個過程.

作 者： 牛春妮   作者單位： 廣東省饒平縣師范實驗中學,515700  刊 名： 中學生物學  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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