分級教學下的大學英語教學評估體系研究

教學評估或教學評價是大學英語教學改革的一個重要環(huán)節(jié).分級教學背景下,學生之間水平差異較大,教師的教學能力和方法也不盡相同,所以需要建立對教學需求、教材、教學過程等各環(huán)節(jié)的系統(tǒng)化評估體系,以實現(xiàn)教學目標.

作 者： 汪順來 WANG Shun-lai   作者單位： 常州工學院,江蘇,常州,213002  刊 名： 湖北廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 分級教學   教學評估   評估體系  

【分級教學下的大學英語教學評估體系研究】相關(guān)文章：

任務難度分級及其對大學英語教學的啟示04-27

戰(zhàn)傷分級救治體系對災害醫(yī)學救援的啟示04-25

環(huán)�？刂企w系研究04-26

大學英語口語教學相關(guān)因素與教學模式研究04-27

草魚分級養(yǎng)高產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)(下)04-27

新教學環(huán)境下對大學英語朗讀問題的探討04-27

網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學模式探索04-26

大學英語教學改革與研究生英語口語教學04-26

以市場為導向的大學生培養(yǎng)及就業(yè)體系研究04-26

市場經(jīng)濟條件下安全生產(chǎn)法律體系建設研究04-26