Krashen二語習得理論對提高高職英語教學的啟示

二語習得是一個復雜的過程,而如何真正將二語習得理論與實際的課堂教學聯(lián)系起來是英語教育者關注的問題.文章通過對Krashen二語習得理論進行分析,探討如何提高高職英語教學質(zhì)量的方法.

作 者： 黃潔 張宏明 HUANG Jie ZHANG Hong-ming   作者單位： 黃潔,HUANG Jie(廣西工業(yè)職業(yè)技術學院,廣西,南寧,530001)

張宏明,ZHANG Hong-ming(廣西經(jīng)濟管理干部學院,廣西,南寧,530001) 

刊 名： 企業(yè)科技與發(fā)展  英文刊名： ENTERPRISE SCIENCE AND TECHNOLOGY & DEVELOPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞： 二語習得   英語教學   啟示  

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