化學教學中的類比方法和應(yīng)用

根據(jù)心理學同化理論的觀點,化學教學中采用類比法教學,本文通過對"相似概念"、"相似規(guī)律"等的類比,說明類比法能促進知識能力的遷移,能促進良好認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu).

作 者： 龐學瑞   作者單位： 浙江省天臺縣平橋二中,浙江,臺州,317203  刊 名： 管理觀察  英文刊名： MANAGEMENT OBSERVER  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 化學教學   類比   創(chuàng)造思維  

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