應用行為引導型教學法提高學生的綜合素質-淺談行為引導型教學法在技工學校語文課教學中的應用

主要通過暴露傳統(tǒng)語文教學法的弊端,交流介紹了應用"行為引導型"教學法可以使學生受到美的教育,可以引導學生的閱讀品味,可以把學生的語文學習與生活融于一起,提高學生的綜合能力的體會.

作 者： 王夏文   作者單位： 黑龍江第二技師學院,黑龍江,綏化,152051  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G71  關鍵詞： 行為引導型教學法   學生   素質  

【應用行為引導型教學法提高學生的綜合素質-淺談行為引導型教學法在技工學校語】相關文章：

行為引導型教學法在電類課程中的應用04-29

理解型教學法與應用型教學法的教學效果比較04-28

淺談任務型教學法在商務英語教學中的應用04-29

淺談英語教學中的任務型教學法04-27

引導中班幼兒的淘氣行為論文09-30

英語教學法簡介--任務型教學法04-25

“引導自學”型課堂教學教案04-25

“背—講—練”型與提取型教學法 周長森04-28

星型液晶的合成、相行為與應用研究04-29

城市環(huán)境設計與行為引導04-27