實踐教學(xué)與大學(xué)生道德主體性的培養(yǎng)

道德主體性是人的主體性在道德領(lǐng)域的具體化.道德產(chǎn)生于實踐.實踐是道德主體性培養(yǎng)的基本途徑.在實踐教學(xué)中實施道德教育并培養(yǎng)學(xué)生的道德主體性,使德育時空拓展、開放,使學(xué)生德性發(fā)展表現(xiàn)出主體特征,既突出了道德的實踐本質(zhì),也符合大學(xué)生主體發(fā)展的客觀需要,在高校德育過程中具有特殊的教育價值,有助于德育實效的提高.

作 者： 宋海萍 SONG Hai-ping   作者單位： 濱州學(xué)院,山東,濱州,256603  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號： G  關(guān)鍵詞： 實踐教學(xué)   道德主體性   道德教育   大學(xué)生  

【實踐教學(xué)與大學(xué)生道德主體性的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體性的實踐研究04-29

實踐教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29

論道德自我的主體性與客體性04-29

大學(xué)生孝親倫理道德培養(yǎng)04-29

道德信仰的主體性構(gòu)成及其本質(zhì)04-29

信息道德培養(yǎng)簡報03-13

公民道德建設(shè)與個體道德理性的培養(yǎng)04-28

用傾聽實踐教育主體性的意義04-28

道德培養(yǎng)活動簡報02-26

培養(yǎng)學(xué)生道德活動簡報03-11