在開放式教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

本文主要從開放式教學的四個方面:教學內容、教學過程、練習題目、師生關系論述了開放式數學教學所具有的開放性特征.

作 者： 劉英林   作者單位： 溫州外國語學校,浙江,溫州,325000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G63  關鍵詞： 開放性教學   探求   創(chuàng)造   思維  

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