【精華】二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析
二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的`喜愛(ài)。
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。
四、主要措施
1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：Lesson1
Lesson2
第二周：Lesson3
Lesson4
第三周：Lesson5
Lesson6
第四周：Lesson7
Lesson8
第五周：Lesson9
Lesson10
第六周：Lesson11
Lesson12
第七周：Lesson13
Lesson14
第八周：Revision
Lesson15
第九周：Lesson16
Lesson17
第十周：Lesson18
Lesson19
第十一周：Lesson20
Lesson21
第十二周：Revision
Lesson22
第十三周：Lesson23
Lesson24
第十四周：Lesson25
Lesson26
第十五周：Lesson27
Lesson28
第十六周：Revision
Lesson29
第十七周：Lesson30
Lesson31
第十八周：Lesson32
Lesson33
第十九周：Lesson34
Lesson35
第二十周：Revision
二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生分析：
二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以，在二年級(jí)里，我們會(huì)運(yùn)用學(xué)生以往的知識(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。這些孩子我都已經(jīng)很了解了，所以在此基礎(chǔ)上，給孩子們有所提高。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，我們都會(huì)使他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展。
二、教材分析
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國(guó)、植物、好朋友、我有一個(gè)秘密、生物和人、走進(jìn)科學(xué)。8個(gè)專題貼近孩子生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。
三、聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)總目標(biāo)及措施:
（一）識(shí)字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，其中350個(gè)會(huì)寫。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
措施如下：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字�？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
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1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的'人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文20篇，課外閱讀總量不少于2萬(wàn)字。
措施如下:
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
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對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單通順地寫幾句自己想說(shuō)的話。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
3、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
具體做法：
1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
三、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字950字左右。每生能寫漢字200字——350字之間。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問(wèn)題。但有些孩子漢語(yǔ)拼音還是很大的問(wèn)題�？墒菨h語(yǔ)拼音，為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。這是一大難點(diǎn)。寫字姿勢(shì)這個(gè)學(xué)期還有待改正，有不少孩子因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣有了一點(diǎn)點(diǎn)，但閱讀習(xí)慣一般，還搞不清楚自己應(yīng)該閱讀那類書籍，許多孩子還是總喜歡讀漫畫書籍。本學(xué)期將再加大閱讀量。在上個(gè)學(xué)期，孩子們已經(jīng)能獨(dú)立寫幾句作文，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展，本學(xué)期在寫作上在下大力氣，讓孩子們寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。
二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人。具體計(jì)劃如下：
（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
（二）所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
總體來(lái)說(shuō)二(3)班的成績(jī)要好于二(4)班，但是兩個(gè)班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績(jī)比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進(jìn)入八年級(jí)，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣不是很濃，特別是部分男生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個(gè)班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個(gè)班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂(lè)觀，同時(shí)八年級(jí)的英語(yǔ)相對(duì)于七年級(jí)的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績(jī)好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的'責(zé)任很大，但是我會(huì)克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高。
（三）奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
（四）具體措施：
首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)。
在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
在學(xué)生整個(gè)小學(xué)的教育階段，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)尤其是在低年級(jí)，語(yǔ)言表達(dá)以及讀寫是學(xué)生，今后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生活特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，利用幽默明快的方式，調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫的.能力，可在高年級(jí)對(duì)其學(xué)習(xí)有更好的促進(jìn)作用。
寫字計(jì)劃
我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人，基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，閱讀量真正達(dá)到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，學(xué)會(huì)應(yīng)用，才是識(shí)了字，識(shí)字教學(xué)必須做到音、形、義相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。
1、明確課時(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要鉆研教材。對(duì)每個(gè)生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識(shí)記方法、偏旁部首，哪個(gè)字和哪個(gè)字容易混淆，字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書寫。
2、音形義結(jié)合識(shí)記法的基本思路，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，讀字音、析字形、解字義。首先出示生字，組織讀準(zhǔn)字音。然后讓匯報(bào)記字形的辦法，鼓勵(lì)用多種方法記憶字形。
3、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)。身坐正，肩放平，兩腳微微分。手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳，眼離書本是一尺。
4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書寫基本筆畫，指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范、美觀地書寫。
閱讀計(jì)劃
低年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的求知的欲望，想開(kāi)拓自己的視野。比較愛(ài)看圖書，但持續(xù)的時(shí)間較短，大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看，喜歡看動(dòng)畫類圖書，對(duì)知識(shí)性的書籍興趣需要加強(qiáng)。
1、選擇符合少兒年齡心理特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
2、動(dòng)員學(xué)生自己買書，每人買一本書，再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來(lái)當(dāng)管理員，學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)來(lái)借書和還書。
3、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長(zhǎng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
4、利用一定的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì)，講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)5、課前二三分鐘前，每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，讓學(xué)生背誦古詩(shī)、古文、格言警句等，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受，使閱讀的氛圍熱烈開(kāi)來(lái)。
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