幼兒園大班健康教案

時(shí)間：2026-02-18 12:31:19 幼兒教案

有關(guān)幼兒園大班健康教案合集5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園大班健康教案合集5篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)正確的揮臂投擲沙袋的動(dòng)作，提高幼兒的投擲能力。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助克服困難的精神。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)沙袋 2、繩子若干 3、布置好場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓四路開(kāi)花八路開(kāi)花大圓四路縱隊(duì)。

　�。�2）運(yùn)動(dòng)員模仿操。

　　2、基本部分。

　　沙袋的多種玩法。

　�。�1）教師講解并示范投擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒站四路斜隊(duì)，徒手練習(xí)揮臂投擲運(yùn)動(dòng)1-2遍。

　�。�2）幼兒玩游戲“哪個(gè)沙袋投得遠(yuǎn)”。

　�。�3）分組競(jìng)賽“收放沙袋”。

　　規(guī)則：分四隊(duì)進(jìn)行，各隊(duì)第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的'沙袋分別放入圈內(nèi)后繞過(guò)椅子跑回來(lái)，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過(guò)籃子去收沙袋依次進(jìn)行，方法同上。以先完成者為勝。

　　3、結(jié)束部分。

　　以沙袋為障礙練習(xí)曲線(xiàn)走，最后做放松整理活動(dòng)。

　　教后感：幼兒對(duì)投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動(dòng)很能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

　　活動(dòng)反思：

　　1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，達(dá)成與有效度較高。

　　2、課的設(shè)計(jì)既能考慮到教學(xué)目標(biāo)，又能考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)。游戲內(nèi)容比較好。

　　3、感覺(jué)本課的組織上還可以進(jìn)一步的提高。

　　4、對(duì)投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達(dá)到合理、有效？

　　接著，展開(kāi)評(píng)課的環(huán)節(jié)，各位老師從不同的角度給出了合理，可操作的建議，在此也表示感謝！

　　最后，蔣校長(zhǎng)作了總結(jié)：

　　1、首先，她把我這節(jié)課與4月份上的市公開(kāi)課作了比較。她認(rèn)為，本節(jié)課重難點(diǎn)突出，學(xué)生不同程度上掌握了投擲的技術(shù)技能。

　　2、本課的組織上還是略顯單調(diào)，教學(xué)手段要多樣化，合理化。情景的運(yùn)用要融洽連貫。

　　3、集中與分散顯的有些多，要盡量使課上的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　相信在大家的幫助下，我的收獲會(huì)更多些，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　小百科：沙袋，一般是由結(jié)實(shí)的粗布、白帆布和麻袋縫制而成，上下各十層，大小1.5尺見(jiàn)方，內(nèi)裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內(nèi)裝沙子、鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種，重量和大小根據(jù)習(xí)練者需要而定。主要鍛煉肌肉。

幼兒園大班健康教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)�，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

　　問(wèn)題提出

　　讓我們張開(kāi)嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

　　旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

　　后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出各種牙齒的名稱(chēng)。

　　2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

　　3、感受牙齒的對(duì)稱(chēng)美。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果，蝦條每人1—2根。

　　2、牙齒模型，蛀齒圖片。

　　3、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示大鱷魚(yú)牙齒玩具，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么?鱷魚(yú)什么最厲害?你知道這個(gè)玩具可以怎樣玩嗎?

　　根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的牙齒。

　　教師：讓我們張開(kāi)嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察，其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對(duì)稱(chēng)性。

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時(shí)對(duì)稱(chēng)的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時(shí)尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱(chēng)和功能。

　　教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

　　教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

　　教師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

　　教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

　　4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　(1)讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處，體驗(yàn)不同牙齒的作用。

　�、俳裉煺�(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。)

　�、谧層變簢L嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　教師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺(jué)前不吃糖和其它食物,不吃過(guò)硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

　　(2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話(huà)清楚。

　　教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話(huà)清楚。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

　　師：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

　　(1)幼兒討論交流;

　　(2)老師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會(huì)健康。

　　6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　(1)老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　　(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

　　①刷牙是先要做什么準(zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時(shí)要做一些準(zhǔn)備。)

　　7、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果，念繞口令，體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。

　　請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋(píng)果的。

　　請(qǐng)幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋(píng)果的。

　　討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用?

　　帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開(kāi)、合攏時(shí)發(fā)音的變化。

　　教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話(huà)清楚，它的用處真大。

　　8、念兒歌，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　9、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的.牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日�；顒�(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒吃午飯時(shí)仔細(xì)體會(huì)不同部位牙齒的不同作用。請(qǐng)爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

　　2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況，請(qǐng)家長(zhǎng)糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)�？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些，課堂效果會(huì)更好。

　　活動(dòng)中，讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助�；顒�(dòng)中老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。

　　小百科：牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu)，人類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類(lèi)身體最堅(jiān)硬的器官。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅(jiān)硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動(dòng)物天生的自衛(wèi)武器。人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)音與口中前排上下的牙齒（門(mén)牙）密切相關(guān)，古漢族標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)稱(chēng)為“雅言”。牙齒的整潔，甚至關(guān)系到社交活動(dòng)和地位。

幼兒園大班健康教案篇3

　　教學(xué)意圖：

　　報(bào)紙是幼兒生活中最為常見(jiàn)的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统Ｒ?jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.和同伴互相謙讓?zhuān)瑯?lè)意與人合作，體驗(yàn)合作和游戲的快樂(lè)。

　　3.體驗(yàn)探索成功的'快樂(lè)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機(jī)，自選音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身動(dòng)作

　　聽(tīng)音樂(lè)自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

　　二、創(chuàng)意玩紙球

　　(1)自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)幼兒活動(dòng)，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

　　(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

　　(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

　　三、合作玩紙球

　　(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問(wèn)題要協(xié)商解決。

　　(2)師幼合作玩球。

　　四、游戲：炒豆豆

　　抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。

　　教學(xué)結(jié)束：

　　隨音樂(lè)集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場(chǎng)地回教室。

　　教學(xué)反思：

　　簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂(lè)趣。

幼兒園大班健康教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。

　　2、鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

　　4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙包40個(gè)。

　　2、教師自制托盤(pán)7個(gè)。

　　3、筐子6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師帶幼兒入場(chǎng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒以?xún)陕房v隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，聽(tīng)教師口令散開(kāi)成兩個(gè)半圓。

　　師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小朋友們，請(qǐng)散開(kāi)，5,4,3,2,1，立正。

　　2、熱身操練習(xí)。

　　師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎?立正。

　　第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi)，小手放肩上)，4個(gè)八拍;

　　第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳打開(kāi)，左手叉腰，右手上舉)，4個(gè)八拍;

　　第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手交叉合十)，4個(gè)八拍;

　　第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰，一腳踮起)，4個(gè)八拍;

　　第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)(立正站好)，4個(gè)八拍。

　　師：覺(jué)得熱的小朋友，請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。

　　二、基本部分

　　1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。

　　師：小朋友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤(pán))

　　師：今天，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤(pán)中心的本領(lǐng)。

　　2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

　　師：那是怎么投的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤(pán)，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤(pán)中心。老師示范一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。

　　3、幼兒徒手練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)備，一，二，三，立正。

　　4、自由練習(xí)。

　　師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。

　　師：立正，小朋友們，看到托盤(pán)里有什么了嗎?(沙包)

　　師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí)，當(dāng)聽(tīng)到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始練習(xí)。

　　5、游戲——“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。

　　師：小朋友們，請(qǐng)搭好小火車(chē)回去，立正。

　　師：小朋友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤(pán)上的沙包多，并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確，就是本領(lǐng)最大的。

　　師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好?(好)

　　師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊(duì)為他們加油，由我做裁判，評(píng)出男孩中本領(lǐng)最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評(píng)出女孩中本領(lǐng)最大的。比賽全都結(jié)束后，本領(lǐng)最大的'兩組小朋友回教室后獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。

　　開(kāi)始玩游戲，游戲后帶女孩子開(kāi)火車(chē)到男孩子前面，成兩個(gè)半圓，再小結(jié)，評(píng)出兩組勝出。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們，請(qǐng)散開(kāi)，5、4、3、2、1。比賽時(shí)小朋友們表現(xiàn)得都很棒，都累了�，F(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來(lái)放松放松。請(qǐng)你學(xué)我甩甩手，請(qǐng)你學(xué)我捏捏手，請(qǐng)你學(xué)我錘錘肩，請(qǐng)你學(xué)我甩甩腿，請(qǐng)你學(xué)我拍拍腿，請(qǐng)你學(xué)我小鳥(niǎo)飛，請(qǐng)你跟我飛回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　我組織的本次活動(dòng)屬于競(jìng)賽性的活動(dòng)，其中還運(yùn)用了開(kāi)火車(chē)的小游戲來(lái)完成隊(duì)形的變化，都是大班幼兒所喜愛(ài)的，符合他們的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，小朋友們很干興趣，都積極參與，但在組織時(shí)有很多的不足需要改進(jìn)。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧，這個(gè)目標(biāo)基本是沒(méi)用達(dá)成的。其原因主要是教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒(méi)有理清，這也直接導(dǎo)致了我在示范時(shí)沒(méi)投準(zhǔn)，給了一個(gè)負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。

　　在將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時(shí)，口令喊得太生硬，太過(guò)嚴(yán)肅;在示范動(dòng)作時(shí)，剛開(kāi)始沒(méi)有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，安排的練習(xí)時(shí)間太倉(cāng)促，沒(méi)有關(guān)注到他們的動(dòng)作是否正確;在自由練習(xí)時(shí)，沒(méi)講清楚怎么練習(xí)，沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的個(gè)別指導(dǎo);在玩游戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時(shí)較啰嗦，沒(méi)有介紹游戲場(chǎng)地，在玩游戲時(shí)沒(méi)有增加難度，讓游戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評(píng)結(jié)果時(shí)，第一輪應(yīng)主要看動(dòng)作的正確性，第二輪再看在動(dòng)作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最后是在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言較平，沒(méi)有語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。

　　幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。教師出于安全考慮“束縛”幼兒，表面看來(lái)似乎可以減少安全事故的發(fā)生，實(shí)際上剝奪了幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)法盡情地活動(dòng)，無(wú)法體驗(yàn)自我挑戰(zhàn)帶來(lái)的成就感，從而對(duì)參與體育活動(dòng)失去興趣。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

幼兒園大班健康教案篇5

　　教學(xué)意圖：

　　根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，結(jié)合他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次大班健康《玩木梯》活動(dòng)。豐富幼兒對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.展幼兒走、跳、爬、鉆。

　　2.發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　3.提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

　　4.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)木梯。

　　1.木梯名字。

　　2.木梯結(jié)構(gòu)。

　　二、木梯多種玩法。

　　1.利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

　　2.利用木梯進(jìn)行跳的`練習(xí)。

　　3.利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí)。

　　(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

　　(2) 游戲：“消防員”。

　�、俳榻B游戲玩法。

　�、谠诶蠋熤笇�(dǎo)下玩游戲。

　　4.鉆的練習(xí)。

　　將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”。

　　玩法：消防員要回消防隊(duì)了，在回去的路上要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到 “隧道”，要低下頭，彎腰行走�！�

　　三、教師小結(jié)游戲情況。

　　放松活動(dòng)

　　放松音樂(lè)做放松動(dòng)作。開(kāi)梯子火車(chē)回教室。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)教師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與意識(shí)與能力。梯子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較新奇，因此孩子們對(duì)梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學(xué)會(huì)相信自己，做一個(gè)自信、勇敢的人。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，體驗(yàn)玩梯快樂(lè)。

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