音樂教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的音樂教案，歡迎大家分享。

音樂教案1

　　活動目標：

　　1. 在熟悉旋律的基礎上，鍛煉隨音樂節(jié)奏做動作的能力。

　　2. 培養(yǎng)辨別大鼓和小鼓聲音的能力。

　　3. 體驗打擊樂活動的樂趣，感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏。

　　準備工作：

　　1. 根據(jù)幼兒人數(shù)準備相應數(shù)量的大鼓和小鼓。

　　2. 準備音樂《大鼓小鼓》和播放器。

　　活動流程：

　　一、欣賞"大鼓小鼓"演奏視頻，初步感知節(jié)奏。

　　二、出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察形態(tài)，辨別聲音和節(jié)奏變化。

　　引導語：

　　1. 你們知道哪個是大鼓，哪個是小鼓嗎？請比較它們的不同之處。

　　2. 請聽一聽老師敲敲大鼓和小鼓，你們能分辨哪個聲音比較大，哪個聲音比較小嗎？大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么差別？(大鼓為"咚咚"聲音，小鼓為"嗵嗵嗵")

　　三、聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　引導幼兒敲擊大鼓和小鼓，在聽到不同的聲音時，身體做出不同的反應動作，感知聲音與節(jié)奏的差異。

　　第一遍：聽到大鼓的'聲音，手臂舉起來；聽到小鼓的聲音，手臂抱肩膀。

　　第二遍：聽到大鼓的聲音，跟著節(jié)奏拍手；聽到小鼓的聲音，跟著節(jié)奏拍腿。

　　四、教唱歌曲，引導幼兒感受并初步表現(xiàn)。

　　第一遍：聽唱歌曲，幫助幼兒感知大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導語：歌曲中的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

　　第二遍：聽唱歌曲，幫助幼兒感知大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

　　引導語：歌曲中大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不同？

　　第三遍：聽唱歌曲，讓幼兒通過動作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音和節(jié)奏變化。

　　當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒跟著節(jié)奏拍手；當老師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒跟著節(jié)奏拍腿。

　　五、播放音樂，讓幼兒邊唱邊演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分成兩組，探索大鼓和小鼓的演奏方法，并演奏出相應的節(jié)奏。

　　播放音樂，老師帶領幼兒一邊唱歌一邊演奏樂器。

　　六、活動結束，讓我們輕輕地把小樂器送回家吧！

音樂教案2

　　一、活動意圖：律動是通過身體大肌肉的運動來感受音樂。用動作讓小朋友理解音樂形成音樂概念是重要的途徑之一。欣賞活動中，我們充分運用了達爾克羅茲的體態(tài)律動教學法，讓孩子們聞樂起舞手舞足蹈，對音樂產(chǎn)生動作反應，使其在音樂聲中通過模仿動作等創(chuàng)造性的藝術活動感受音樂享受音樂。達爾克羅茲認為，"在音樂中，凡聲音的強弱、速度的快慢、節(jié)奏的長短、聲音的高低之各種變化的動感，均可以身體的動作予以外顯，特別是節(jié)奏，凡有節(jié)奏者，就有律動，凡有律動均有節(jié)奏"。本活動的最后部分，我們設計了讓幼兒可以回歸天性的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在歡愉的氣氛中不知不覺地領悟了音樂內涵，達到預期的目的。

　　二、教材分析：《時鐘店》德國作曲家奧爾特一曲成名的曲子，是一首描繪性標題樂曲。情緒活潑跳躍，始終保持著一種跳躍的愉快感，很有親和力，容易獲得孩子們的喜愛，曲目素材充滿在幼兒的生活中，貼近幼兒生活經(jīng)驗。樂曲形象，具有節(jié)奏、曲調、音色等基本構架。富有彈性的音符表現(xiàn)出帶發(fā)條老式時鐘均勻地行走和發(fā)條松了時鐘漸慢和停止的音樂形象描繪得淋漓盡致，便于讓幼兒透過看、聊、賞、學、玩等自然無意識的情景當中實際形成音樂概念，體驗音樂要素的各種表現(xiàn)。

　　三、活動形式：游戲與律動四、活動準備：各種時鐘(發(fā)條鐘、擺動各種姿態(tài)的鐘)

　　五、活動目的：

　　1、感受單三部曲式的結構

　　2、用肢體表現(xiàn)節(jié)奏的勻速和漸慢的速度。

　　3、在音樂游戲中，體驗音樂的形象和詼諧快樂的情緒。

　　4、培養(yǎng)合作表演的品質

　　5、熟悉()歌曲的'旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　6、隨歌曲旋律唱出來。

　　六、活動設計：

　　(一)看看、聊聊1、談論小朋友帶來的鐘是怎么擺動的?發(fā)出什么樣的聲音?比較發(fā)條鐘與其他鐘的不同2、用身體創(chuàng)造性地模仿鐘的擺動，如：眨眼、扭屁股、擺手、點頭、聳肩……等幼兒的思維是直觀形象的雖然在他們的認知經(jīng)驗里對鐘已有初步的認識，但有實物的支持，通過看與說能加深孩子們對分針、秒針行走的認識，為下一步的音樂欣賞積累感性經(jīng)驗。

　　(二)賞賞說說1、與幼兒完整聆賞一遍A-B-A2、請幼兒說說你從音樂里聽到什么?看到什么?

　　3、你在音樂了里聽到不一樣的聲音嗎?前面和后面的音為什么是一樣的?

　　(三)動動學學1、請幼兒跟隨A段音樂有節(jié)奏地模仿時針秒針行走動作，感知勻速的節(jié)奏請表演得有趣新奇的幼兒帶領大家做。

　　2、聽B段音樂，并模擬始終逐漸變慢和停止。

　　3、聆聽A-B-A音樂并完整表演。

　　這個環(huán)節(jié)進入欣賞的主題，形象有趣的律動模仿直接把孩子們帶進音樂，這是符合達爾克羅茲音樂教學法的體態(tài)律動。音樂欣賞要關注幼兒自然反應，要盡量讓每個幼兒在教師有目的引導中"聞樂起舞"，并對音樂的身體反應自覺、自然、即興。幼兒在聆聽音樂時身體產(chǎn)生動作反應表示他們對音樂已有所感覺與理解。

　　(四)玩玩樂樂游戲--時針與秒針玩法：請若干幼兒拉成圈扮"鐘面"請2名幼兒扮"分針"、3名幼兒扮"秒針"， "分針"一拍一步，"秒針"一拍兩步逆時針走，"秒針"他、要穿越"分針"時從臂下鉆過。音樂停止時，全體不動，教師扮"上發(fā)條"的人給時鐘上發(fā)條，互換角色，游戲重新開始。

　　這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)欣賞符合幼兒天性的特點，幼兒在愉快的游戲中體驗了詼諧歡愉的音樂形象，通過角色的扮演、規(guī)則的設定在音樂聲中表現(xiàn)音樂表達的內容、感知音樂的節(jié)奏、速度。幼兒玩之有興、仿之有樣，欣賞活動達到預期目的。

音樂教案3

　　教學目標：

　　1、聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。

　　2、感受音樂帶給的情緒，加強學生的'審美。

　　一、導入部分

　　請見過水車的學生，為大家介紹水車的作用。

　　二、聽賞樂曲主部主題

　　1、播放樂曲學生感受主題音樂形象。

　　(1)主題的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)

　　(2)主題是由什么樂器主奏的?(小提琴)

　　2、再次播放樂曲，

　　主題表現(xiàn)了什么樣的情景?

　　學生根據(jù)自己的想象自由回答。

　　3、再次播放樂曲，要求學生進一步熟悉主題旋律。

　　三、欣賞樂曲

　　1、初次完整聆聽樂曲。

　　2、再次完整聽賞樂曲。

　　播放《森林水車》。樂曲播放結束，教師請學生用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構(可以用顏色、圖式等方式)。

　　四、課堂小結

　　樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。

音樂教案4

　　教學目標：

　　1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達對大自然的熱愛之情。

　　2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

　　4、 理解歌曲內容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關心、愛護、培養(yǎng)學生關心自然界，愛護樹木的情感。

　　5、認識“0”，并能夠準確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

　　教學內容：

　　欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復

　　教學過程

　　一、導入：聽歌曲《郊游》進教室。

　　同學們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個郊游的好時候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

　　春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的游戲，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

　　二、欣賞《嘀哩嘀哩》

　　1、初聽歌曲（課件錄音）

　　師：哪位小朋友能夠告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

　　2、復聽歌曲（教師演唱）

　　師：讓我們再來細細的`聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

　　3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

　　三、歌表演《大樹媽媽》

　　故事導入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個溫暖搖籃，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽 的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！

　　1、初聽歌曲（教師范唱）

　　師：聽完了這首歌，你能夠說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”

　　2、復聽歌曲

　　師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學生進一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）

　　3、歌詞學習

　�。�1） 提出節(jié)奏X0 XX | X—|拍念

　�。�2） 領讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）

　�。�3） 變換形式讀歌詞

　　4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

　　5、跟琴分句教唱歌詞。

　　6、跟琴輕聲唱歌詞。

　　7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

　　8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

　　9、分角色表演《大樹媽媽》。

　　四、拓展歌曲

　　1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽說些什么呢？

　　生：謝謝大樹媽媽，是你保護了人類的朋友——小鳥！

　　師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

　　生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

　　……

　　師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

　　小結：通過這次郊游，老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

音樂教案5

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引導學生熱愛小動物、熱愛大自然、熱愛美好生活。

　　【過程與方法】

　　充分的聆聽歌曲，通過小組合作、討論的方式領悟歌曲，學生能夠感受歌曲表達的情感。

　　【知識與技能】

　　學習柯爾文手勢，通過柯爾文手勢，感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

　　【難點】

　　學習音高手勢，通過手勢，感受音高的變化。

　　三、教學用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師播放一組關于“布谷鳥”的視頻，請學生們觀察，從視頻中你能聽到什么?

　　學生自由回答。(布谷~布谷~)

　　教師總結：布谷鳥是一種會唱歌的鳥類，它經(jīng)常用自己美妙的聲音，給人們唱出動聽的歌曲，告訴人們，春天來了。今天我們就來學唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鳥給我們帶來的`春天的氣息。

　　(二)感知歌曲

　　1.初次聆聽。教師提問學生：歌曲給你什么樣的感覺?

　　學生自由回答。

　　教師總結：歌曲給人一種歡快的感覺，聽起來很開心。

　　2.教師演唱歌曲，提問學生：你能想象到什么樣的畫面?

　　學生自由回答。

　　教師總結：感受音樂，能夠想象出布谷鳥在天空飛翔，春姑娘與它一起到來的景象。

　　(三)學唱歌曲

　　1.跟隨老師范唱，學生模唱3(mi)、5(sol)兩音，感受兩個音之間的距離。

　　2.(1)教師用手勢，指導學生進行學習。

音樂教案6

　　教學目標：

　　一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

　　二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

　　三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內容及自己的想象。

　　教學課時：

　　三課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　表演《金孔雀輕輕跳》

　　1、用聽唱法學習歌曲。

　　2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。

　　3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。

　　4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

　　5、聽錄音敲擊打擊樂。

　　6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。

　　第二課時

　　教學過程：

　　聆聽《龜兔賽跑》

　　1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。

　　聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？

　　問：說一說龜?shù)囊魳�，兔的音樂各有什么特點？在課本上的.方格中涂顏色或線條。

　　2、初聽全曲。

　　提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。

　　問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

　　3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

　　第三課時

　　教學過程：

　　表演《大鹿》

　�。薄Ｓ寐牫�法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

　�。�。歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。

　�。�。分角色表演。

　�。�。全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

音樂教案7

　　教學目標：

　　1、能用不同的語氣語調朗讀“三只小豬”的念白，走它們的步伐。

　　2、通過聽賞《三只小豬》了解故事情節(jié)，掌握主題樂句，并抒發(fā)對音樂的喜愛。培學生勤勞、團結、勇敢的美德。

　　3、學生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。學會有表情地演唱歌曲《我們不怕大野狼》。

　　教學重點：

　　學生能熟練掌握主題，感受故事場景。

　　教具準備：

　　1、多媒體課件

　　2、鋼琴

　　3、課本

　　4、錢鼓、響板

　　5、頭飾

　　教學流程：

　　一、教師演唱動畫片歌曲

　　導言：“小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，能不能告訴我你看過什么故事？”

　　教師：在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說：“你們已經(jīng)長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。”

　　你們想知道它們是怎樣蓋房子的嗎？老師也給你們帶來了一段動畫片的片段，你們想看嗎！”觀看動畫片

　　全班討論：

　　●三只小豬各自蓋了什么房子？

　　●當老大，老二在玩時，第三只小豬在認真地造房子，說明他怎樣？

　　●他們一邊蓋房子一邊唱歌，說明什么？

　　二、學習“三只小豬”的念白。

　　小豬們分別唱是什么歌，想不想學學。

　　1、出示念白：

　　老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長笛根本不在意，整天休息最快意。

　　自己讀，怎樣讀出節(jié)奏？跟著音樂怎么讀？

　　2、 出示念白：

　　根據(jù)剛才的節(jié)奏，老二和老三的勞動歌怎么唱？

　　老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂樂生活像游戲，拉小提琴我最行。

　　老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛跳舞，辛勤工作擺第一。

　　能按節(jié)奏朗讀念白。

　　可以用不同的語氣語調朗讀

　　三、按節(jié)奏走步。

　　(師)：“小朋友們真棒！能用不同的語氣語調朗讀這三段話了，現(xiàn)在老師要請出一組同學跟著我按節(jié)奏走‘老大’的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦！”

　　1、學習‘老大’的步伐雙手擺動踏步

　　2、學習‘老二’的步伐雙手叉腰踏步

　　3、學習‘老三’的步伐抱肩左右擺動

　　(師)：“大家學得認真極了！下面老師再請到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三只小豬的步伐連起來走，嘴里記得要朗讀它們說的話哦！誰有勇氣來挑戰(zhàn)一下呢？好，你來，還有你……在座位上的小朋友如果你學會了，就舉個手徐老師就邀請你加入到隊伍中間來！”

　　4、三種步伐連走（跟音樂）

　　四、歌曲學習《我們不怕大野狼》

　　（師)：“小朋友們，當‘三只小豬’把它們各自的房子搭蓋好的時候，誰出現(xiàn)了��？”（生）：“大灰狼” (師）：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房里，最后，老三用聰明的.才智把大灰狼給趕跑了，三只小豬高興的唱起了《我們不怕大野狼》，你們聽！”

　　1、第一遍聆聽歌曲

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　3、用“LA”來哼唱旋律

　　4、小聲哼唱歌曲

　　5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲

　　6、找對象演唱歌曲

　　7、拉起手團結起來演唱歌曲

　　五、創(chuàng)設情景表演

　　1、整體聽一遍音樂

　　2、三個小組分別請出一位小朋友來進行“三只小豬”的角色扮演，再請出一位扮演“大灰狼”。

　　3、全組成員一起來進行《三只小豬》的故事演繹。

　　六、總結

　　今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》他們那樣可愛，勇敢，我們也要學習它們團結互助的精神，這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛（師示范），喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。

　　師：放音樂，和學生一起表演，學生在音樂中做著各自的動作造型走出教室。

音樂教案8

　　目的要求

　　1、感受具有勞動號子的音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內容。

　　2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　準備：

　　自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的'氣氛。

　　1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導幼兒學做劃船動作）2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。

　　二、引入活動，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

　　1、教師有感情地清唱歌曲。

　　提問：在歌曲中你聽到了些什么？

　　2、教師根據(jù)幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

　　提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）3、幼兒根據(jù)歌詞內容嘗試創(chuàng)編動作。

　　4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。

　�。�1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？

　�。�2）引導幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

　　（3）幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

　　三、進行勇敢、團結的品德教育。

　　四、完整學唱歌曲，并進行表演。

　　1、分組進行表演。

　　2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。

　　五、幼兒做劃船動作出活動室。

　　活動反思：

　　本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。

音樂教案9

　　一、說大綱

　　根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

　　二、說教材

　　1、教材內容：

　　本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學內容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

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　　四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。

　�。场⒔虒W目標：

　　a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。

　　b、能力目標：能夠對《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。

　　c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的`民族文化藝術和民族自豪感。

　　４、教學重點、難點

　　重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內涵的理解。

　　難點：音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。

　　三、說學法

　　學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。

　　四、說教法

　　四首歌曲的風格各不相同。為了能幫助學生在對比中尋找共性，使他們更好地掌握音樂的作用。我采用了以下的教學方法。

　　1、視覺圖象法：

　　一般學生對《四大名著》的梗概都了解，但對作品主旨未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以電視劇照，給學生視聽結合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。

　　2、對比欣賞法：

　　對于四首主題歌曲風格之間的區(qū)別以及主題歌曲與劇情的關聯(lián)，我運用表格的形式將四首歌曲的作品風格、主人公性格、主題歌曲風格、演唱方式作對比，從而使學生較直觀地理解主題音樂的作用。

　�。场Ⅲw驗法：

　　音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>

　　五、說教學程序

　　音樂教案－熒屏之歌,本課主要是欣賞“四大名著”的主題歌曲，了解主題歌曲的作用，在教學過程中，我將采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學模式進行。

　　1、提問導入

　　這環(huán)節(jié)中我采用提問法直接導入新課。

　�、�、課前播放學生熟悉和喜愛的主題曲《敢問路在何方》。

　　⑵、首先簡單了解學生對文學作品和影視作品《西游記》知道多少。如：主人公、作者、故事梗概等。然后提問了解學生對主題歌曲的感受。（認知目標）

　�、恰⒂煤喚氄Z言介紹《西游記》的文學地位與影響（德育目標），引出其他三部名著。

　　2、認定目標

　　列出表格，將學生的回答歸納到《敢問路在何方》的表格中。（能力目標）并口述3個目標。

　　3、導學達標

　　在這一環(huán)節(jié)中，我用感性的到理性的教學法。

　�、�、與學生交流《水滸傳》和《三國演義》的劇情、主人公、作者、主題曲等常識和文學地位與影響。（德育目標）（認知目標）

　　⑵、聆聽、跟唱《好漢歌》和《滾滾長江東逝水》體會兩首主題歌曲的樂曲風格和情緒，思考為何同為贊頌英雄的影視作品，主題曲風格和曲調會相差那么大。

　　⑶、將學生的回答歸納到《好漢歌》和《滾滾長江東逝水》的表格中。（能力目標）

　　⑷、情景體驗。播放《三顧茅廬》片段，先請學生配以《滾滾長江東逝水》模仿創(chuàng)編表演，后請學生配以《枉凝眉》表演同樣的劇情。最后請表演的學生談談自己在兩次使用不同音樂表演中的體會。（體驗與感受）

　�、�、將學生的回答歸納到《枉凝眉》的表格中。（能力目標）

　�、�、探討研究

　　以小組為單位，根據(jù)表格和其他學生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”，而后各小組將討論結果進行交流。從而總結出影視作品主題歌曲可以起到豐富銀幕形象，加強影視藝術表現(xiàn)力和感染力的作用的結論。（完成能力目標和教學重點）

　　⑺、內容引伸

　　音樂是我們大家非常喜愛的一種藝術形式，那么除了這種形式之外還有哪些形式？（文學、美術、舞蹈、戲劇、影視等）音樂與這些藝術之間有沒有聯(lián)系？

　　引導學生理解音樂與其它藝術和我們的生活有著不可分割的聯(lián)系。音樂還可將繪畫、雕塑和建筑的藝術美轉化為聽覺的藝術美，總之音樂與其它藝術之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。（完成能力目標和教學難點）

　　4、達標測評

　　這環(huán)節(jié)我緊緊圍繞學習目標、教學內容，設計了2個練習，為檢測學生對本課內容是否掌握達標。

　�、拧⒔o影視片段，選擇恰當?shù)囊魳?/p>

　　⑵、將文學、美術、舞蹈等藝術形式配合恰當音樂，進行綜合藝術表演。

　　5、最后教師總結本堂課，出示本節(jié)學習目標，加深印象。

　　六、自評

　　本課優(yōu)勢：

　　1、教學內容均為學生喜愛的音樂作品

　　2、教師的精講與學生的自主學習相結合，充分體現(xiàn)學生主體地位和教師角色的轉換。

　　3、運用綜合藝術手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標。

音樂教案10

　　主題：培養(yǎng)孩子的音樂興趣與才能

　　引言：

　　音樂是人類文化的重要組成部分，對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。音樂可以培養(yǎng)孩子的情感表達能力、認知能力、創(chuàng)造力及協(xié)調能力等，因此在幼兒教育中起著重要的作用。本教案旨在通過糖果音樂的引入，激發(fā)孩子的音樂興趣和潛能，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和技能。

　　一、教學目標：

　　1. 培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和熱愛。

　　2. 開發(fā)孩子的音樂潛能，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和節(jié)奏感。

　　3. 通過糖果音樂的學習和演奏，提高孩子的協(xié)調與合作能力。

　　4. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表演能力。

　　二、教學內容：

　　1. 音樂欣賞：通過播放不同類型的音樂，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，展示音樂的多樣性，激發(fā)孩子的興趣。

　　2. 樂理知識：講解簡單的音樂知識，如音符、節(jié)奏、音域等基本概念，幫助孩子理解音樂的基本元素。

　　3. 手部鼓掌：引導孩子學習簡單的鼓掌節(jié)奏，鍛煉他們的節(jié)奏感和協(xié)調能力。

　　4. 歌曲演唱：教授簡單易學的兒歌或流行歌曲，引導孩子進行歌曲演唱，并讓他們嘗試加入自己的`創(chuàng)作元素。

　　5. 樂器演奏：引入糖果音樂，讓孩子學習演奏糖果音樂器，如糖果鼓、糖果琴等，培養(yǎng)他們的音樂表演能力和創(chuàng)新思維。

　　三、教學步驟：

　　1. 歡迎與熱身活動：通過音樂啟蒙，引導孩子進入音樂學習的狀態(tài)，讓他們放松身心。

　　2. 音樂欣賞：播放一首簡單的音樂，讓孩子主動表達對音樂的感受，開口分享自己的想法。

　　3. 樂理知識講解：以簡潔易懂的方式講解音樂基礎知識，如音符的符號表示、音符長度的概念等。

　　4. 手部鼓掌練習：教授簡單的鼓掌節(jié)奏，引導孩子進行模仿和練習，逐步提高他們的節(jié)奏感和協(xié)調能力。

　　5. 歌曲演唱：選擇一首熟悉的兒歌或流行歌曲，與孩子一起進行歌曲演唱，并鼓勵他們加入一些自己的創(chuàng)意元素。

　　6. 糖果音樂演奏：介紹糖果音樂器的種類和演奏方法，讓孩子嘗試演奏簡單的糖果音樂。

　　7. 小組合作演奏：將孩子分成小組，讓每個小組進行糖果音樂演奏，并逐步增加難度和創(chuàng)作性。

　　8. 總結與反思：引導孩子回顧學習的過程和收獲，并鼓勵他們接受挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)展自己的音樂才能。

　　四、教學評價：

　　1. 觀察孩子對音樂的興趣和參與度，評估音樂教學的效果。

　　2. 定期舉辦音樂展示活動，讓孩子展示自己的音樂才能，并通過觀眾的反饋來評價。

　　3. 教師與家長的反饋交流，了解孩子在音樂學習中的表現(xiàn)和進步情況，及時調整教學策略。

　　結語：

　　通過糖果音樂教案的實施，將孩子的興趣和才能培養(yǎng)起來，激發(fā)他們對音樂的熱愛，并在音樂學習中提高他們的綜合素質。同時，也為孩子未來參與音樂活動和藝術創(chuàng)作打下堅實基礎。

音樂教案11

　　教學目的：

　　1、通過歌曲《雨花石》的教學，對學生進行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚革命烈士為了人民的利益甘于奉獻的高尚品德。

　　2、學會用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。

　　3、學習休止符,并能理解休止符表示的音樂形象。

　　教學重點難點：

　　1、學習歌曲，能深情的演唱。

　　2、掌握休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。

　　3、通過歌唱教學，使學生受到一定的思想教育，結合自己講講理想。

　　教學用具：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、投影儀、明膠片。

　　教學過程：

　　一、組織上課

　　二、音樂知識

　　1、休止符

　　1）比較《小號手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。

　　加了休止符，縮短了音符的時值，加上重音記號，一字一頓，表達了殺白匪的決心。

　　比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。

　　使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。

　　2）休止符：音樂中靜穆的時間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進行。

　　全休止二分休止四分休止

　　八分休止十六分休止

　　3）重點區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。

　　2、2、請同學們自己舉例，說明休止符對音樂形象的塑造。

　　三、三、學習歌曲

　　一）導入歌曲

　　欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。

　　二）介紹歌曲

　　通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質，一起朗誦歌詞。

　　全曲旋律婉轉起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。

　　三）欣賞歌曲

　　通過欣賞可組織討論，評價歌曲反映的思想內容和風格，以及局部重復和對比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的`旋律的區(qū)別。

　　四）這首歌應以感受音樂形象為主，不一定要進行視唱訓練，先唱歌詞的方法進行教學。著重休止符的運用與演唱準確。

　　五）教會學生用輕聲演唱最后的“啊”。

　　六）要求學生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。

　　七）畫出這首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音區(qū)是高還是低？旋律的起伏是大還是��？

　　八）進行表演唱。

　　四、通過歌曲對學生進行理想教育，在歌曲《我們走進十月的陽光》結束本節(jié)課。

音樂教案12

　　活動內容：

　　癢癢歌

　　活動領域：

　　藝術

　　活動目標：

　　1、學習跟隨音樂變化，做身體扭動、搖擺等動作。

　　2、嘗試用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)癢和抓癢的動作，體驗歌曲的快樂。

　　活動準備：

　　教具：教學大書、dvd。

　　活動過程：

　　一、教師翻開大書《老虎撓癢癢》的'第一頁，請幼兒仔細觀察老虎的動作。

　　教師：老虎怎么了?

　　老虎撓癢癢的時候是什么樣子的？

　　2、引導幼兒嘗試用身體表現(xiàn)身體癢的樣子

　　教師：你身上哪里會癢？癢的時候你是怎么做的？誰愿意來學一學？

　　3、教師帶領幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)“撓癢癢”。

　�。�1）教師播放音樂，幼兒自由跟隨音樂扭動。

　�。�2）、反饋幼兒扭動的動作。

　　（3）、引導幼兒對身體各部位進行扭動。

　�。�4）、教師帶領幼兒一起跟隨音樂扭動。

音樂教案13

　　活動目標：

　　1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

　　2、愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意助別人的快樂。

　　3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　幼兒已有經(jīng)驗：能認識并說出常見的顏色、小動物名稱。

　　物質準備：

　　ppt、音樂、小傘玩具

　　活動過程：

　　一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。

　　1、出示ppt，引發(fā)孩子的興趣

　　2、播放下雨的聲音小結：對呀!小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

　　二、猜動物，聽辨音樂的快慢。

　　1、象(緩慢的音樂)

　　1)出示音樂l象怎么走路的?(聽音樂學象走路)

　　2)為象選傘l它是一只怎樣的象呢?(綠色、)

　　3)邊聽音樂邊模仿象l欣賞音樂，找撐傘的'信號。用手模仿?lián)我话训膫?/p>

　　4)模仿象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿象走路和撐傘。

　　2、螞蟻(輕快的音樂)

　　1)出示音樂l聽，小男孩又碰到了誰?你怎么聽出來的?

　　l模仿螞蟻走路(聽音樂學螞蟻走路)

　　2)邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。

　　3)模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻走路和撐傘

　　3、象和螞蟻(聽快慢交替的音樂)

　　4、老師講故事：男孩和熊。

　　三、延伸活動：戶外游戲師：今天小動物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧!

　　活動思：

　　本節(jié)活動是一節(jié)小班繪本游戲，領域為語言領域，主要目標有三個，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意助別人的快樂。

　　活動重點是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同。

　　活動難點是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

　　剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學內容。

　　本節(jié)活動流程清晰，活動目標已達到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。

音樂教案14

　　活動目標：

　　1.能通過仔細觀察和充分感知卷心菜的獨特的線條特點。

　　2.能自主的用線條表現(xiàn)出來，鼓勵幼兒耐心的將卷心菜內的線條畫出來。

　　3.體驗像大師一樣繪畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗，能使用勾線筆進行繪畫活動。

　　材料準備：勾線筆、卷心菜7個（留有1個完整的卷心菜、橫切3個、豎切3個），大師線描寫生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、觀察導入，發(fā)現(xiàn)卷心菜獨特的線條特點。

　　1.出示一個完整的卷心菜，幼兒自由觀察。

　�。�1）教師：老師手上拿的是什么呀？仔細觀察卷心菜你看到了什么？（經(jīng)脈有粗有細）這些線條是怎樣的？用你的.小手來畫一畫呢。

　�。�2）教師：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”

　　2.教師橫切卷心菜，幼兒自由觀察。

　　教師拿著切開來的卷心菜提問：你覺得它像什么？（像一朵花、像一棵樹等）卷心菜里面是什么樣子的？（展示在投影儀上讓幼兒觀察線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來的而且是密密的擺在里面）

　　教師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習畫線條）有誰愿意在我的畫紙上畫一畫呢？（請個別幼兒上來操作）

　　二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。

　　1.教師：大師也為卷心菜畫了張像，我們一起看看是什么樣的？

　　2.出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。

　　3.教師提出繪畫要求：先畫出橫切面的輪廓，只要畫一個，輪廓要畫大一點。再畫里面的線條，線條是密密的一層一層的包起來的，小朋友畫的時候要耐心的把卷心菜內的線條畫下來。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1.教師：我們也做一位大師來畫一畫吧。記住卷心菜很大哦！

　　2.鼓勵幼兒耐心細致地畫出線條。

　　四、欣賞與評價。

　　幼兒將作品展示出來，互相欣賞。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

音樂教案15

　　第一單元：《春天的歌》

　　第一課時：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》

　　教學目標：

　　1、欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。

　　2、通過學唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》

　　二、欣賞：《嘀哩嘀哩》

　　1、初聽全曲一遍。

　　2、復聽：你能用動作來把歌曲表達的情緒表達一下嗎？

　　要求可能自由結合為一小組，分配角色。

　　三、新授歌曲：《春天的小河》

　　師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？

　　1、教師范唱

　　2、學生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個音的地方。

　　3、討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？

　　學生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）

　　4、用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。

　　5、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。

　　6、用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。

　　7、一半學生唱主旋律歌詞，一半學生唱沙啦、沙啦。

　　四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂和文化。

　　五、小結

　　春天是美麗的，描寫春天的歌是動聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。

　　第二課時欣賞《渴望春天》學唱《小春筍》

　　教學目標：

　　1．通過欣賞《渴望春天》并讓學生有感情地哼唱，啟發(fā)學生體會6/8拍子活潑歡快的特點。

　　2．能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。

　　教學難點：感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。

　　教學內容：

　　一．欣賞導入部分。

　　1．樂詩朗誦�！洞禾臁芬魳房蛇x用《渴望春天》的旋律。

　　2．復習演唱《嘀哩嘀哩》

　　二．欣賞《渴望春天》

　　師：春天是多么沒好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學門聽一首歌曲《渴望春天》

　　1．初聽全曲一遍。

　　2．介紹莫扎特。

　　3．再次聽全曲，用身體動作感受歌曲的節(jié)拍。并“啦”輕輕哼唱。

　　4．跟著鋼琴學唱歌曲第一段。

　　三．新授歌曲《小春筍》。

　　1．教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？

　　2．跟琴輕輕哼唱。3．解決歌曲難點。（附點和休止符號）4．完整有表情地演唱歌曲。5．歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演的意義。先請一到兩組上來表演，學生評價。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。

　　四．全課總結。

　　師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光里努力學習，奮發(fā)向上，為以后祖國的建設貢獻出你們的一份力量。

　　第三課時歌曲《春天來了》

　　教學目標：通過復習歌曲《布谷》，學唱春天來了，學生能用不同的速度，聲音演唱歌曲。并能體會由此而轉換的不同情緒。教學過程：

　　一．復習《布谷》

　　教師：我們先來復習上學期學過的歌曲《布谷》注意強弱。

　　1．學生演唱歌曲。

　　2．改變速度演唱歌曲《布谷》，體會情緒的轉換。

　　二．新授歌曲《春天來了》。

　　1．學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？

　　2．用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的？

　　3．請學生把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來唱整首歌曲的.歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。

　　4．唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

　　5．改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉變。師：同學們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。

　　第四課時學習豎笛伴奏曲《春天來了》

　　教學內容：

　　1．復習演唱《春天來了》，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。

　　2．學習用豎笛吹奏跳音sol,la,ti,為歌曲《春天來了》伴奏。教學內容:

　　一．復習歌曲《春天來了》

　　1．全體同學完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。

　　2．老師演唱兩遍，要求學生聽出不同的聲部。

　　3．請學生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習一下。

　　4．唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學生注意，幫助學生集中注意力。

　　二．音樂游戲《異曲同唱》。

　　1．分開樂譜練習。交換一下，兩段都要練習。

　　2．唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習。

　　3．分開唱詞旋律，交換。4．合唱詞“啦”的練習，也要交換。

　　三．豎笛伴奏《春天來了》。

　　1．學生學習伴奏歌譜。分析節(jié)拍注意斷音記號和休止符號的地方。

　　2．跟琴練習伴奏旋律。分句

　　學習，注意單吐音和氣息的運用。

　　四．全課總結

　　第二單元＂悄悄話＂

　　第一課時

　　教學內容：聽《雨天等媽媽》、唱《小傘花》、歌表演《小傘花》教學目標：1，通過聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進學生對母親的熱愛之情

　　2，指導學生用優(yōu)美，動聽的歌聲演唱小傘花。通過對歌曲的創(chuàng)造，表現(xiàn)與體驗，增進同學之間團結友愛，互相幫助的精神

　　教學過程：

　　一，導入新課

　　聽《三月里的小雨》進教室，并隨著音樂進行簡單的律動

　　聽歌曲《雨天等媽媽》

　　二，教授新課

　　1，師：小朋友表演得真好，說明你們很愛自己的媽媽，那如果你是跟同學之間呢？你會怎么做？

　　2，學唱新歌《小傘花》

　　3分組用打擊樂器伴奏，看哪組的小朋友團結友愛，把這首歌演繹得最好！

　　三，總結下課

　　師：馬上就是三八婦女節(jié)，你會為媽媽做點什么呢？回家想想并付諸于行動，下節(jié)課和大家一起交流。

　　第二課時

　　教學內容：復習《小傘花》，唱《共同擁有一個家》、歌表演《共同擁有一個家》

　　教學目標：指導學生用舒緩，優(yōu)美的聲音演唱《共同擁有一個家》，教育學生要做一個有愛心的人

　　教學過程：

　　一，復習檢查，

　　1，交流三八節(jié)你為媽媽做了些什么？

　　2，復習小傘花，強調符號演唱時聲音要短促而富有彈性

　　3，歌表演小傘花（可用打擊樂器或學生自編動作表演等）

　　二，導入新課

　　師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學都非常團結友愛，說明你們都有一顆愛心，是一個善良的人，不過你們知道嗎？這個世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要別人的關心和愛護，如果你身邊就有這樣的人，你會怎么去幫助他呢？

　　三，講授新課

　　學唱歌曲《共同擁有一個家》

　　1，聽范唱，談談聽后的感受

　　2，學唱歌曲

　　3，采用分組，男女聲等演唱方式進行練習

　　4，老師彈琴，學生朗讀歌詞

　　3，歌表演

　　四，聽《愛的奉獻》，總結下課！

　　第三課時

　　教學目標：通過聆聽和表演小紙船的夢，激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對美好愿望的向往

　　教學過程：

　　一，復習檢查

　　1，交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請學生先發(fā)言，老師總結2，復習歌曲《共同擁有一個家》，請部分學生上臺表演

　　二，導入新課

　　師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認識哪些船？你們都有哪些夢想？長大想做什么呢？

　�。ㄟ吢牎缎〖埓�的夢》，邊折）

　　三，講授新課

　　師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢想成真，我們先來聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對理想的向往

　　1，聽童聲合唱《小紙船的夢》

　　2，唱一唱旋律

　　3，歌表演，聽音樂看小船起航（注意音樂中的節(jié)奏感）

　　4，觀看一段舞蹈，說說這段舞蹈想要表達什么意思？

　　5，聽電聲樂曲《小紙船的夢》與童聲合唱進行對比，感覺有何不同？6，復聽標序號（書上11頁）

　　四，根據(jù)聽《小白船》進行律動體驗3/4拍與《小紙船的夢》4/4拍不同拍號的韻律感

　　五，聽著音樂，教師總結本課內容下課.

　　第三單元金孔雀輕輕跳

　　第一課時

　　教學目標

　　⒈通過聆聽《苗嶺的早晨》，感受苗族音樂的風格特點。

　�、残蕾p《金扁擔》，讓學生感受樂曲所描繪的意境，進一步激發(fā)學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。

　�、持笇�學生用明快活潑的聲音學唱《鈴鐺舞》，抒發(fā)苗家兒童對生活的熱愛。

　　教學重點難點

　�、备惺堋睹鐜X的早晨》、《金扁擔》的音樂風格

　�、捕喾N樂器奏《鈴鐺舞》

　　教學過程

　　（一）組織教學

　　師鋼琴彈奏《金孔雀輕輕跳》，生律動進教室。

　�。ǘ�）音樂欣賞《苗嶺的早晨》

　�、笨诘�

　　⒉介紹樂曲

　�、撤謽范温牽诘选睹鐜X的早晨》

　�、葱√崆侏氉唷睹鐜X的早晨》

　�、店P于音色聽音樂辨音色，用直線連一連

　�、洞狄淮�

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