小班音樂教案模板匯編8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
活動目標：1、認識樂器——碰鐘
2、能用不同的方式演奏樂器
活動準備：小碰鐘、碟片
活動過程：1、談話導入課題
教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；
2、教師拿出光碟，播放光碟
請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？
3、請小朋友們模仿一下這里面的動作，所做的'動作
4、請小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌
讓小朋友們多動手鍛煉幾次，讓幼兒體會音樂中的節(jié)奏感。
5、教師帶領幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。
游戲規(guī)則：（1）、小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個好朋友，互相拍手；
�。�2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細的聽，同時能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請幼兒領讀兒歌，反復的鍛煉，以便加深幼兒的印象。
6、教師小節(jié)：針對幼兒所學的加以鞏固。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
1、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆、書面紙，剪刀。
活動過程：
1、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢?”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，并說一句甜甜的話，老師協(xié)助其寫上去，送給媽媽。
4、教幼兒學唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄帐隆?/p>
6、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。
活動反思：
每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。
歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的.唱。時間上顯得太長。
統(tǒng)籌全局，注重細節(jié)。
在細節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
提問準確、精煉。
在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。
切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導致結(jié)束部分顯得雜亂。
總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應的動作。
2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備：
1、ppt課件
2、鋼琴、雙管筒
3、音樂《郊游》、《別看我只是一只羊》、歡快的樂曲和低沉的樂曲
活動過程：
一、歡迎喜羊羊。
1、“今天幼兒園來了一位客人，是誰呢？”演示ppt課件，出現(xiàn)喜羊羊圖片。
2、“我們一起歡迎喜羊羊好嗎？”一起鼓掌歡迎。
二、一起去青青草原
1、去青青草原做客“喜羊羊邀請我們?nèi)デ嗲嗖菰隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧�！辈シ乓魳贰督加巍罚蠋熀陀變阂黄鹛蓜�。
2、游戲——向客人打招呼“喜羊羊說他的幾位朋友也來了，在前面等著我們呢，看看是誰呀？”演示ppt課件，出現(xiàn)懶羊羊圖片。
⑴“我們和懶羊羊打個招呼吧。打招呼的時候要像這樣說，他才喜歡�！崩蠋熞贿呌秒p管筒打節(jié)奏，一邊有節(jié)奏的說“×××│×××│××│×—││”。幼兒按照要求（懶羊羊懶羊羊早上好)的節(jié)奏型打招呼，一邊拍手，一邊說“懶羊羊│懶羊羊│早上│好─││”
⑵繼續(xù)演示課件，依次出現(xiàn)美羊羊、村長，用同樣的節(jié)奏型打招呼Ⅰ。
�、恰白屛覀兺瑫r和四位客人打招呼吧。”老師不示范，鼓勵幼兒自己嘗試。請個別幼兒嘗試用“喜羊羊│懶羊羊│美羊羊│村長│早上│好─││”的節(jié)奏型打招呼。
3、游戲——爬高山“前面有一座高山擋住了去路，怎么辦呢？”
�、拧拔覀円呐赖缴巾敗崩蠋熞贿呎f，一邊引導幼兒伴隨鋼琴彈奏的音階“1234567i”做爬山動作，隨著音階的升高越爬越高。
�、啤暗竭_山頂后，我們要滑到山的另一邊�！崩蠋熞龑в變喊殡S鋼琴快速彈奏的滑音，做快速下滑的動作，蹲下表示滑到了山腳下。
⑶幼兒和老師一起玩爬山游戲2-3遍。
4、游戲——躲避大灰狼
⑴播放低沉的音樂，“聽，這是什么聲音？原來是灰太狼來了，我們要趕快躲起來�！庇變嚎焖俣愕阶约旱�'小椅子后面，“孩子們，一定要藏好，別被灰太狼抓走了�！�
�、撇シ艢g快的音樂，“孩子們，灰太狼走了，我們出去玩吧�！庇變旱綀龅刂斜M情的隨音樂跳舞，自由做動作。
�、窃俅尾シ诺统恋囊魳罚變憾闫饋�。
�、炔シ艢g快的音樂，幼兒到場地中跳舞。
�、扇绱朔磸屯�2－３遍音樂游戲。
三、來到青青草原
終于來到青青草原了，跟朋友們一起跳舞。播放樂曲《別看我只是一只羊》，師幼一起跳律動。
活動反思：
作為一個幼兒教師，每設計一個教學活動，每實踐一個教學活動，都要圍繞幼兒展開，從幼兒的興趣愛好、年齡特點、發(fā)展水平等方面出發(fā)，開展教學活動。我設計這一個小班音樂活動《喜羊羊與灰太狼》，正是因為《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛，喜羊羊和灰太狼這兩個動畫形象深得孩子們的心，所以在活動一開始，當我一播放喜羊羊的圖片，并告訴他們要去青青草原做客時，很容易就吸引了孩子的注意力，抓住了他們的心，幾乎所有的孩子都充滿期待的看著屏幕，猜測著喜羊羊和灰太狼之間會發(fā)生什么樣有趣的故事。
在和孩子們跳過一小段律動后，我和孩子們玩節(jié)奏游戲，練習2／4拍、四分音符和八分音符的節(jié)奏型，但我的教學語言里沒有出現(xiàn)“2／4拍、四分音符和八分音符”這些專業(yè)名詞，我甚至沒有說“我們要練習節(jié)奏”這樣的話，因為學齡前兒童，尤其是小班幼兒，他們的思維是具象的，他們不懂什么是節(jié)奏，什么是節(jié)拍，但他們能夠感受到節(jié)奏的不同和變化。所以，我用雙管筒打擊節(jié)奏，同時引導孩子們用語言表現(xiàn)節(jié)奏，讓孩子們在游戲的過程中感受節(jié)奏特點，潛移默化的在腦海中形成節(jié)奏型。游戲中，不但培養(yǎng)了孩子們的節(jié)奏感，還發(fā)展了他們的語言表達能力和鍛煉了他們敢于當眾表現(xiàn)自己的勇敢品質(zhì)。將語言和社會兩個領域自然的滲透進來。
再接下來的音樂游戲“爬山”中，我展示畫面，將抽象的音階和滑音用具體的畫面展示出來，同時配以鋼琴彈奏，把視覺和聽覺結(jié)合起來，讓幼兒雙重感受，印象更深刻。
接著，我和孩子們玩“躲避灰太狼”的音樂游戲，其實是讓孩子感受音樂的情緒變化。通過兩段反差極大地音樂，感受不同節(jié)奏、不同樂器演奏的樂曲所表現(xiàn)的情緒的不同。
整個活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。
當然，活動中還是存在不足之處，在游戲中，有幾個幼兒表現(xiàn)得較拘謹，在大家自由舞蹈、自由表現(xiàn)時，這幾個孩子有些不知所措，不能大膽地表現(xiàn)自己，游戲時，顯得較被動。可能是，我只顧看到大部分的幼兒積極表現(xiàn)，而未顧及到這幾個孩子，這幾個孩子相比較別人應該是融入游戲角色較慢一些，我應該對他們進行更深一層的引導�？傊�，在活動中，還是要考慮到幼兒的個體差異，要顧及到每個孩子。
小班音樂教案 篇4
活動目標
1．熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2．在教師語言提示下，學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。
3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。
活動準備
1．新疆帽一頂。
2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。
過程
1．學習手腕轉(zhuǎn)動。
�。�1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？
�。�2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的`語言描述動作要點。
教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！
�。�3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。
教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。
（4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。
2．引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。
�。�1）教師引導幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。
教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢？
�。�2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。
教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。
3．引導幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來。
（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。
教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉(zhuǎn)動。
�。�2）幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。
�。�3）教師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離。
小班音樂教案 篇5
一、推薦主題：
《動物朋友》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
“小烏龜”這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，日常生活中，孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、熟悉音樂的旋律，能根據(jù)音樂有節(jié)奏地做動作。
2、體驗小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒，會跟著音樂做害怕“縮”的動作。
3、感受上幼兒園快樂的氛圍，愿意大膽地表演音樂。
（二）活動準備：
1、籃子做的`烏龜殼每人一個。音樂《烏龜游啊游》、《小手伸伸》
2、圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干。
（三）活動過程：
1、韻律活動進場《烏龜游啊游》
——出示圖片《小烏龜上幼兒園》，引出課題
——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼：有點害怕。不敢出來。
——他害怕的時候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂
�。ㄔu析：以韻律活動帶領幼兒進場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼�，投入情境，感受音樂旋律。�?/p>
2、完整欣賞音樂。
——教師輪流點小烏龜，被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。
3、分段欣賞
——表演第一段音樂，重點引導幼兒傾聽烏龜縮回烏龜殼的音樂。
——出示烏龜殼。
師：“小烏龜很膽小，可是他也很想知道幼兒園里有些什么？你猜猜他會先把什么伸出來呢？”
教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動作。
（評價：教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭幼饕灰槐憩F(xiàn)出來，是的幼兒從畫面中獲得直觀感受，幫助幼兒激勵理解音樂內(nèi)容。）
4、創(chuàng)編第二段的動作
——小烏龜在幼兒園會做些什么事情呢？
——引導幼兒從搭積木，玩娃娃家，上課，唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動作。
5、完整表演。
——小烏龜上幼兒園會發(fā)生什么事情呢？
6、韻律《碰一碰》
——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎？（出示小烏龜開心的圖片）
——我們也來找一個朋友做游戲吧。
�。ㄔu析：以游戲的形式，帶領幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動。）
小班音樂教案 篇6
一、活動內(nèi)容：
音樂游戲——碰一碰
二、活動目的：
1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。
2、認真聽指令并做出反應，隨音樂有節(jié)奏地游戲。
三、活動準備：
準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機
四、活動過程：
1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。
2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)
師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?
(引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
3、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進行問答訓練。
�、沤處煶鍪痉謩e畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習�！啊痢哩O××∣×-”
�、谱層變焊鶕�(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。
�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。
⑷由教師來問“碰哪里?”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。
4、音樂游戲：碰一碰
�、畔冉榻B游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
�、浦v明規(guī)則：
唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
�、乔皫状斡螒蛴捎變簡柪蠋煷�，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應的身體部位。
⑷請家長與幼兒一起玩此游戲。
5、活動結(jié)束，簡要點評。
活動反思：
整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的.動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、復習律動
Ｔ：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！
二、新授歌曲
１、范唱，熟悉歌詞
�。裕汉芏嘈游锏搅硕於紩撸墙裉煳覀儊砜纯从钟姓l要冬眠了？
�。裕耗銊偛怕牭搅耸裁�？（幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片）
�。�、鞏固歌詞
Ｔ：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？
Ｔ：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？
�。裕何覀兌紩f了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！
�。�、提取學習策略
�。裕盒∨笥褌兘裉煺婺芨�，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？
�。裕耗呛�，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結(jié)束舞蹈
�。裕汉芸欤炀鸵^去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！
�。裕盒∏嗤軅兺娴拈_心嗎？讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧！
活動反思：
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動�！靶∏嗤艽蚝魢！边@個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的'事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學常識。
我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼�！边@句最后一個字是２拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了２拍，為４拍。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。
小班音樂教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動作。
3、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點：
重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準備：
布置場景，課件、音樂，小白兔胸牌（每人一個）和大灰狼的頭飾。
活動過程：
一、帶幼兒進入場地
教師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝�？出發(fā)嘍！ （幼兒跟隨教師學習小兔跳，進教室），森林可真漂亮啊，請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧�。ㄒ龑в變鹤谝巫由希�
二、聽第一段音樂
1、教師：今天媽媽在來的.時候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。（播放音樂，不看動畫）
2、教師提問：孩子們，聽了這個音樂你感覺怎么樣？你想做點什么？
3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。（跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……）
4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。（播放音樂）
教師：那我們跟著音樂做自己想做的動作吧！但是等會音樂停的時候，請寶貝們蹲下來不要動。
5、教師點評幼兒表現(xiàn)，請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作
三、聽第二段音樂
1、教師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。（播放音樂，不看動畫）
2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？你覺得森林又來了什么動物？
3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。
4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。（播放音樂）
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！
1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
活動反思：
小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時，用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
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