小班音樂教案

時間：2024-09-10 07:03:48 音樂教案我要投稿

《小枕頭》小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案：粉刷匠推薦度：
小班音樂游戲教案推薦度：
小班音樂《水果歌》教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】小班音樂教案三篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案3篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班音樂教案三篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1. 在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

　　2. 嘗試聽辨不同的音色與動物形象進(jìn)行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt課件

　　2、《三只熊》flash

　　3、音樂帶。

　　活動過程

　　一、聽聽說說：這是誰的家？

　　重點：聽賞沉重的音樂。

　　1. （說說畫面上的.房子）猜猜這間美麗的房子是誰的家。（播放三只熊ppt文件）

　　2. 聽聽音樂，猜猜是誰的家？

　　3. 演示課件，“我們走近一點看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰？

　　二、聽聽唱唱：朋友來做客

　　重點：聽辨不同音色與動物形象進(jìn)行匹配，愿意參加歌唱游戲。

　　“今天小熊要過生日了，他請了好多朋友到家里來做客。“

　　1、聽聽哪位小客人來了？”（兔跳音樂——模仿兔跳）

　　是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）

　　2、聽，又有哪個朋友來了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂學(xué)小雞叫，熟悉旋律）

　　是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱）

　　3、又有朋友來了，是誰呀？（ppt顯示全部小豬的形象）

　　是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）

　　4、怎么又有客人來了？是誰��？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的形象）

　　熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了，這次會是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）

　　5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧！（要求：聽清楚前奏。）

　　6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂�。。ǔ霈F(xiàn)ppt，音樂起）

　　三、玩玩樂樂---快樂一家熊

　　重點：感受與三只熊一同游戲的快樂。

　　我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧！（觀看《三只熊》flash）

小班音樂教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。

　　2、歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。

　　材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：如果你喜歡的東西不見了，你會怎么做?為什么?

　　二、觀察感受。

　　1、情境表演：娃娃不見了。

　　2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?

　　三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。

　　1、教師朗誦第一編后提問：

　　我有一個什么樣的布娃娃?

　　你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

　　2、聽賞第二遍后提問：

　　布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

　　最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

　　四、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、跟隨教師念兒歌。

　　2、分組、集體念兒歌。

　　五、嘗試體驗。

　　請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的.事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。

　　六、延伸活動。

　　1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

　　2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個部位，為娃娃的身體涂色。

　　附兒歌：

　　我有一個布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，

　　我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

　　我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;

　　我找我找我到處找，找到我的布娃娃;

　　我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。