小學(xué)體育教案

時(shí)間：2025-10-04 10:33:38 體育教案我要投稿

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(通用)小學(xué)體育教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育教案，歡迎大家分享。

(通用)小學(xué)體育教案15篇

小學(xué)體育教案1

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

　　教材分析重點(diǎn) 了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，難點(diǎn) 并養(yǎng)成每天吃好早餐的'習(xí)慣。

　　教具電化教學(xué) 投影

　　教學(xué) 過程

　　一、板書課題：吃好早餐。

　　提問：為什么要吃好早餐呢?怎樣才算吃好早餐呢?

　　老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事，說明吃好早

　　餐的重要。

　　二、請(qǐng)吃了早餐的同學(xué)聚首，并說說吃了些什么?

　　三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。

　　四、早餐吃什么好呢?

　　早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋

　　教學(xué) 過程雖然營養(yǎng)價(jià)值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食，如面包、

　　饅頭、面條等。早餐要干稀搭配，主副食兼顧，經(jīng)常變換花樣，以增進(jìn)食欲和滿足營養(yǎng)。

　　五、師生討論，設(shè)計(jì)早餐食譜。

　　六、教讀課文。

　　七、看圖。

　　提問：圖中的小朋友為什么會(huì)暈倒?

　　八、動(dòng)手畫一畫。

　　把你設(shè)計(jì)的又好吃又有營養(yǎng)的早餐畫出來，看誰畫得

　　好。

　　九、作業(yè)：

　　跟爸爸媽媽商量早餐吃什么好。

　　板書設(shè) 計(jì) 吃好早餐

　　干稀搭配，主副食兼顧。

　　教學(xué)后記使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

小學(xué)體育教案2

　　學(xué)習(xí)階段：水平二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中，相互激勵(lì)幫助，互相促進(jìn)，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

　　重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

　　難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

　　2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

　　3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1.快速安靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

　　2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

　　3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

　　二、合作探究掌握技能

　　重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

　　難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的.伙伴密切合作

　　教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)（一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個(gè)數(shù)）。

　　3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。

　　4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握）

　　學(xué)生活動(dòng)：1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

　　2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。

　　組織：如圖：

　　三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

　　教師活動(dòng)：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。

　　學(xué)生活動(dòng)：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。

　　組織：四列橫隊(duì)

　　四、放松身心

　　健美操：（自編）

　　組織：成四列橫隊(duì)，散開---走

　　1、課后小結(jié)

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一個(gè)，籃球20個(gè)

　　課后小結(jié)：

　　學(xué)生非常喜歡球類活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心和練習(xí)積極性。學(xué)生喜歡展示自己，拿到球后，就想不斷的練習(xí)，老師應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)。（要想學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，不是一下就可以的，也不是自己在那里亂練一氣，要掌握了一定的要領(lǐng)后，練習(xí)的效果才會(huì)顯著。）由于大家在一個(gè)歡快的游戲環(huán)境中，所以也就沒有意思到腿發(fā)酸，說明這節(jié)課難點(diǎn)得到了很好的解決，同學(xué)們也能與自己的伙伴密切合作。看著學(xué)生還不是很熟練的運(yùn)球技術(shù)，我想應(yīng)該多搞些球類的游戲來彌補(bǔ)這個(gè)不足，比如運(yùn)球比賽，花樣運(yùn)球練習(xí)等等，使下堂課上的更好

小學(xué)體育教案3

　　學(xué)情及教材分析：水平二（四年級(jí)）小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但是學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)不穩(wěn)定，因此把技能教學(xué)融入

　　游戲中是有效的教學(xué)途徑。水平二投擲教材是在一至二年級(jí)自然揮臂、自然投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準(zhǔn)與游戲和擲遠(yuǎn)與游戲三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。投準(zhǔn)與游戲，是

　　水平二投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一，教會(huì)學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的'投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標(biāo)，培養(yǎng)目測(cè)力、準(zhǔn)確性和時(shí)空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與

　　投擲練習(xí)和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)，是水平二投擲教學(xué)的主要目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)思路：本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用，做到一物多用。通過采用擲紙飛機(jī)、投擲紙球、紙球投準(zhǔn)、沖過火力網(wǎng)等游戲活動(dòng)，用活潑、有趣和

　　可以達(dá)到的目標(biāo)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì)學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)組織，

　　采取簡(jiǎn)易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測(cè)力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

　　2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

　　3、在投擲活動(dòng)中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

　　難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力

　　在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)體育教案4

　　活動(dòng)時(shí)間：第5周星期五班會(huì)課

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。

　　2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：

　　上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。

　　（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

　�。�2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

　�。�3）頭上不要戴各種發(fā)卡。

　�。�4）盡量不要戴眼鏡。

　�。�5）不要穿塑料底的`鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

　�。�6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。

　　（二）活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：

　�。�1）劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。

　�。�2）由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。

　�。�3）劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。

　�。�4）劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。

　�。�5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動(dòng)。

　　（三）活動(dòng)小結(jié)：

　　體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。

　　?知道蘋果代表什么嗎

　　紅蘋果實(shí)用文章，深受網(wǎng)友追捧

　　黃蘋果比較有用，值得網(wǎng)友借鑒

　　青蘋果沒有價(jià)值，寫作仍需努力

小學(xué)體育教案5

　　學(xué)習(xí)階段：水平二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì).

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.

　　2.請(qǐng)同學(xué)安排場(chǎng)地和控制賽跑的距離.

　　3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.

　　4.教師組織進(jìn)行游戲.

　　5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.

　　同學(xué)活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.

　　2.安排好場(chǎng)地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

　　3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲.

　　4.在游戲中要和時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.

　　組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

　　難點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作。

　　教師活動(dòng)：1.教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑�？凑l做的動(dòng)作好。

　　2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

　　3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。

　　同學(xué)活動(dòng)：1.認(rèn)真的.作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自身進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。

　　2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。

　　3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

　　組織：四路縱隊(duì)。

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動(dòng)：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)

　　同學(xué)活動(dòng)：依照自身想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

小學(xué)體育教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知危險(xiǎn)無時(shí)不在，知道生活中存在的危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)生活中常見的危險(xiǎn)標(biāo)志；

　　2、遠(yuǎn)離學(xué)校、教室內(nèi)的危險(xiǎn)源，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防避免危險(xiǎn)；

　　3、遠(yuǎn)離體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源，并知道如何預(yù)防避免運(yùn)動(dòng)傷害。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解日常生活中存在的危險(xiǎn)源，分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因，并想辦法避免它們。

　　2、結(jié)合自身，了解教室內(nèi)和體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源，分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因，并想辦法避免。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解教室內(nèi)和體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源，并指導(dǎo)如何預(yù)防避免。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；相關(guān)討論記錄稿；繪畫的相關(guān)材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，老師想問你們，你覺得人最寶貴的是什么？生答：（生命）

　　師：的確，人最寶貴的是生命，然而，生命雖然頑強(qiáng)，但他就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。

　　下面請(qǐng)大家看這樣一個(gè)真實(shí)的圖片和新聞。同學(xué)們，剛才你看到了什么，又該如何預(yù)防意外的發(fā)生呢?

　　指生回答

　　師：這位同學(xué)回答的真好，所以我們一定要遠(yuǎn)離這樣的危險(xiǎn)。同時(shí)這位同學(xué)的出色回答為他們小組贏得一顆“安全之星”。

　　像這種有高壓電的地方我們就可以稱它為“危險(xiǎn)源”，危險(xiǎn)源是指可造成人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種根源。同學(xué)們請(qǐng)聯(lián)系自己的日常生活，說一說我們周圍有哪些危險(xiǎn)源，可能會(huì)引發(fā)什么樣的危險(xiǎn)事故？（生自由回答）：

　　通過剛才的同學(xué)們的回答，知道了在我們周圍也存在一些危險(xiǎn)源。其實(shí)這些有高壓電、溝塘河壩等有危險(xiǎn)的地方都有警示標(biāo)志，可以引起我們注意，提醒我們不要靠近。這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下“識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。

　　二、探究學(xué)習(xí)，交流分享

　　1、怎樣識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志

　�。�1）認(rèn)識(shí)常見和不常見的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志，觀察標(biāo)志特征。

　　師：識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源、保護(hù)自身安全的前提。認(rèn)識(shí)一些生活中常見和不常見的一些危險(xiǎn)標(biāo)志，對(duì)于我們來說非常的重要，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。

　　（課件展示一些常見和不常見的危險(xiǎn)標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋或者學(xué)生介紹老師補(bǔ)充。）。

　　師：同學(xué)們，這幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志有什么共同的特點(diǎn)？（課件展示學(xué)習(xí)的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志）指生回答。（及時(shí)評(píng)價(jià)并給予“安全之星”獎(jiǎng)勵(lì)）教師總結(jié)。（課件展示危險(xiǎn)標(biāo)志的特征）

　�。�2））見圖識(shí)意。

　　師：生活中還有很多的禁止標(biāo)志和危險(xiǎn)標(biāo)志，同學(xué)們能不能看到標(biāo)志來想出標(biāo)志表示的意思來呢？回答正確的可以為本小組贏得一顆“安全之星”。

　　（3））各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志。

　　師：其實(shí)危險(xiǎn)警示標(biāo)志并不只是三角形、背景黃色、中間黑色的。很多危險(xiǎn)的地方為了方便人們觀察注意，并且快速的知道危險(xiǎn)的意思，設(shè)計(jì)出了各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。（課件展示各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志）

　�。�4））危險(xiǎn)標(biāo)志我來做。

　　師：同學(xué)們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了很多危險(xiǎn)警示以及禁止標(biāo)志，我們能不能自己創(chuàng)作出你認(rèn)為最能引起人們注意并且容易看明白的警示或者禁止標(biāo)志呢？任務(wù)：危險(xiǎn)標(biāo)志我來做

　　要求：

　　1、每個(gè)小組按照任務(wù)要求自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，繪制危險(xiǎn)警示標(biāo)志；

　　2、每個(gè)小組評(píng)選出1—2個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示；

　　3、匯報(bào)展示時(shí)做詳實(shí)講解說明。

　　小組任務(wù)：一組：當(dāng)心有坑；二組：小心來車；

　　三組：嚴(yán)禁使用手機(jī)；四組：小心碰頭】

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　師：哪個(gè)小組先展示一下他們?cè)u(píng)選出的最優(yōu)秀的作品，并為他們小組獲得一顆“安全之星”。（小組匯報(bào)展示，其他小組評(píng)價(jià)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)）

　�。�5））師總結(jié)：

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是危險(xiǎn)源，了解了在生活中引發(fā)危險(xiǎn)的源頭很多，如高壓電、易燃品、易爆品、劇毒物品、放射性物質(zhì)等，并且學(xué)會(huì)識(shí)別各種危險(xiǎn)源的標(biāo)志。今后我們生活中就要學(xué)以致用，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，避免傷害事情的發(fā)生。

　　2、教室內(nèi)的危險(xiǎn)。

　　師：除了生活中存在一些危險(xiǎn)源外，教室里是不是也存在一些危險(xiǎn)源呢？（指生回答）

　　同學(xué)們回答了很多，我們一起來觀察討論。提示課間活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)。

　　師：教室是我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所，如果缺乏安全意識(shí)，很容易發(fā)生意外傷害。結(jié)合自身情況，討論并總結(jié)出有哪些危險(xiǎn)源，又該如何預(yù)防這些給我們身體健康帶來危險(xiǎn)的事項(xiàng)。要求：

　　1、小組討論，記錄員記錄討論結(jié)果，每組討論2-3條。

　　2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。小組匯報(bào)交流，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　師：同學(xué)們說的很多，并且也很到位。我們一起來總結(jié)一下教室內(nèi)的一些安全事項(xiàng)。

　�。�1）防磕碰。教室面積不大，還放置桌椅等用品，不應(yīng)在教室中追逐打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲。

　�。�2）防滑防摔。地面光滑，行走時(shí)要注意。需要登高時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)和幫助。

　�。�3）防墜落。教學(xué)樓是高層建筑物，不要將身體探出窗外。

　�。�4）防擠壓。教室門窗在開關(guān)時(shí)容易擠壓到手，應(yīng)小心，一定輕開輕關(guān)，并留意是否有其他同學(xué)的手放在門、窗邊。

　�。�5）防意外傷害。一些尖銳的學(xué)習(xí)工具，如：削筆刀、圓規(guī)等。用后應(yīng)妥善存放，不能隨意

　　放在桌子或椅子上，防止意外傷害。

　�。�6）用電安全，不要把水濺到電源附近。

　　師：看來，我們學(xué)習(xí)的教室內(nèi)同樣存在危險(xiǎn)源，所以我們不能大意，要注意這些情況，樹立安全意識(shí)。在家里也要注意各種危險(xiǎn)源。

　　3、遠(yuǎn)離體運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)。

　　我們每天除了在教室學(xué)習(xí)外，還要到操場(chǎng)上上課間操和體育課，那么，在上體育課時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？

　　（學(xué)生自由回答）

　　師：下面，我找?guī)孜煌瑢W(xué)模仿一下我們體育課中的幾項(xiàng)活動(dòng)，要仔細(xì)觀察，一會(huì)小組要完成任務(wù)。

　　模仿跑步串跑道、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球等幾個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。

　　師：同學(xué)們，體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項(xiàng)也特別多，使用的器械不同而有所區(qū)別，又有身體活動(dòng)的.特殊性，所以在課堂上要特別注意防止意外傷害事故。那么，在上體育課時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？

　　要求：1、小組討論，記錄員記錄討論結(jié)果。(可具體到某種項(xiàng)目。每組討論總結(jié) 2-3條)。

　　2、小組匯報(bào)討論結(jié)果展示。

　　教師點(diǎn)評(píng)：一起總結(jié)一下體育課上的安全注意事項(xiàng)。（小組輪流展示）

　　師：在體育課的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，如果不遵守各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和安全要求，就容易造成傷害如果我們有安全意識(shí)，遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，有正確的保護(hù)幫助方法，認(rèn)真鍛煉，不嬉戲打鬧，就可以遠(yuǎn)離體育課中的傷害事故。三、梳理總結(jié)。

　　師：短短的一節(jié)課很快就過去了，哪位同學(xué)起來說一下這節(jié)課你的收獲有哪些。（指生回答）

　　師：同學(xué)們真了不起，短短的一節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，不光學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志，并且會(huì)創(chuàng)作、制作危險(xiǎn)標(biāo)志。還知道我們應(yīng)如何避免在教室、體育課上的一些危險(xiǎn)源。四、拓展延伸。

　�。�1）繼續(xù)尋找學(xué)校和家庭周圍有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志，將這些危險(xiǎn)標(biāo)志畫出來并說明標(biāo)志傳遞的信息是什么。將你所學(xué)的知識(shí)講解給你的同學(xué)、朋友和家長(zhǎng)，做一個(gè)小小“安全宣講員”。

　�。�2）以“遠(yuǎn)離體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)”為題，做一期手抄報(bào)。

　　（3）小組評(píng)選安全之星。

　　結(jié)束語:

　　同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動(dòng)起來，了解更多的安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長(zhǎng)!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！

小學(xué)體育教案7

　　學(xué)習(xí)階段：水平二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中掌握跳繩的技巧，體驗(yàn)游戲的快樂

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)繩短繩

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

　　教師活動(dòng)：1。教師提出隊(duì)列練習(xí)。

　　2。組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

　　3。組織反口令練習(xí)

　　學(xué)生活動(dòng)：1。認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

　　2。完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

　　組織：成四列橫隊(duì)

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩、長(zhǎng)繩練習(xí)

　　難點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的銜接

　　教師活動(dòng)：1。提出長(zhǎng)繩的練習(xí)

　　2。分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地

　　3。組織練習(xí)

　　4。組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。

　　5。提出進(jìn)行短繩的練習(xí)

　　6。講解“拉馬”的練習(xí)方法

　　7。組織2人一組的拉馬練習(xí)

　　8。組織50次短繩的練習(xí)

　　9。進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)

　　學(xué)生活動(dòng)：1。認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

　　2。積極的參與到3分鐘的.練習(xí)

　　3。和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

　　4。爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。

　　組織：無固定隊(duì)型

　　三、組織方法、提高機(jī)體的能力

　　教師活動(dòng)：教師提出放松的要求

　　組織放松

　　學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體

　　組織：散點(diǎn)站立

　　場(chǎng)地器材：長(zhǎng)繩和短繩若干

　　課后小結(jié)：

小學(xué)體育教案8

　　教材分析

　　跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動(dòng)。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng)；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生跳繩時(shí)，不是繩到了腳邊還沒起跳，就是繩還沒到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓(xùn)練。

　　根據(jù)學(xué)生的體能情況，在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng)。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2.通過游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

　　難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

　　教學(xué)流程示意

　　1.游戲?qū)搿Ｄ７赂鞣N動(dòng)物的行走、跳躍。

　　2.徒手聽節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

　　3.按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

　　4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)5.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

　　準(zhǔn)備部分

　　1.隊(duì)列練習(xí)口令指揮

　　2.宣布本課內(nèi)容

　　3.游戲?qū)?/p>

　　在教師的指揮下，進(jìn)行課堂常規(guī)部分的`練習(xí)。以游戲吸引學(xué)生進(jìn)入跳繩學(xué)習(xí)的情境。

　　將學(xué)生的注意力集中于課堂，便于進(jìn)行下面課程的開展。

　　基本部分

　　1.發(fā)出節(jié)奏，讓學(xué)生跳躍。 2.讓學(xué)生按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。 3.讓學(xué)生單手拿繩跳。 4.讓學(xué)生雙手拿繩跳。

　　帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：開火車。

　　1.學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

　　2.學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。

　　3.左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。

　　4.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。

　　積極參與，遵守規(guī)則，相互配合，步伐一致。

　　按步驟循序漸進(jìn)地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會(huì)到會(huì)的過程。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　結(jié)束部分

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生集體放松。 2.總結(jié)本課，布置課后練習(xí)。 3.收器材，宣布下課。

小學(xué)體育教案9

　　一、教學(xué)課題：

　　本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課。

　　二、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　三、教學(xué)課型：

　　新授課

　　四、教材分析：

　　主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。

　　五、學(xué)情分析：

　　小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

　　2.過程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

　　七、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線。

　　2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。

　　八、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個(gè);小正方形紙箱5個(gè)，電腦1臺(tái)，背投影儀1臺(tái)，小音箱1臺(tái)，優(yōu)盤1個(gè)。

　　九、教學(xué)方法：

　　講授法、演示法、實(shí)踐法、探究法。

　　十、教學(xué)過程：

　　上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】

　　整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

　　教學(xué)步驟：

　　1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾翻開始的動(dòng)作】

　　2、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)(4次)

　　【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。

　　3、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)

　　【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】

　　4、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表揚(yáng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：有效的語言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作�！�

　　5、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　6、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，宣布下課。

小學(xué)體育教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)一些健身活動(dòng)的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活動(dòng)和游戲中加以運(yùn)用。

　　2、增強(qiáng)上下肢力量，促進(jìn)肢體各肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶和心血管系統(tǒng)的發(fā)育；提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。逐步形成身體活動(dòng)的正確姿勢(shì)，并能在日常生活中結(jié)合運(yùn)用。

　　3、學(xué)會(huì)活動(dòng)方法，遵守游戲規(guī)則；樂于參與各種身體活動(dòng)的練習(xí)，培養(yǎng)自信心和抗挫折的能力。

　　4、培養(yǎng)注重活動(dòng)安全、關(guān)愛他人、善于合作、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。

　　5、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

　　6、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取，樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用已掌握的體育與健身的知識(shí)，技能和方法進(jìn)行健身活動(dòng)。

　　2、注重合理分配體力、認(rèn)真安排活動(dòng)場(chǎng)地，通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的健身能力，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系和良好的課堂教學(xué)氛圍，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力。

　　3、充分利用各種評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，培養(yǎng)參與體育健身的興趣和積極性。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┥眢w活動(dòng)

　　⑴培養(yǎng)積極參與意識(shí)和態(tài)度，提高參加活動(dòng)的'興趣，逐步養(yǎng)成自⑵初步掌握跑、跳躍、和投擲的方法，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)跑、跳躍和投擲的基本技能。

　　⑶促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，改善和提高內(nèi)臟器官的功能。覺參加體育活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。

　�、韧ㄟ^營造生動(dòng)、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。

　�、稍诮虒W(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣。

　�。ǘ┥眢w表現(xiàn)

　　（1）包含滾翻、韻律和武術(shù)等內(nèi)容。其目的是通過對(duì)學(xué)寫內(nèi)容的鄭和，配以游戲的方式實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)和練的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)設(shè)性，促使身心健康發(fā)展。

　　（2）通過這些內(nèi)容的練習(xí)，不僅可改善和提高學(xué)生身體繁榮平衡能力和控制能力，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的技能，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的突發(fā)意外的能力。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生采用自主和合作學(xué)習(xí)的方式，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，并體驗(yàn)所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作，交往和自我鍛煉的能力。身體娛樂，身體娛樂側(cè)重于民間體育活動(dòng)，學(xué)生喜歡的球類娛樂活動(dòng)，生活中趣味的體育游戲。結(jié)合多樣化的教學(xué)手段，以個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式，創(chuàng)編出適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，以保持學(xué)生良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康生活。

　�。�4）以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念為目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校效果的最優(yōu)化。

　　1、走與跑：學(xué)會(huì)走的正確姿勢(shì)和提高走的能力，體驗(yàn)快速跑的方法。

　　①發(fā)展快速跑能力的練習(xí)（包括：各種快速起動(dòng)的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡壘”游戲；障礙賽跑；不等距離的追逐跑）

　　②發(fā)展耐力跑能力的練習(xí)（包括：自然地形跑；定時(shí)跑；定距跑）

　　2、跳躍：學(xué)會(huì)臺(tái)階跳、并腳跳方法，體驗(yàn)支撐跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，掌握立定跳遠(yuǎn)正確方法。提高學(xué)生跳躍和支撐的能力。

　�、侔l(fā)展跳躍能力的練習(xí)（包括：各種方式跳繩；單腳跳與雙腳

　　跳；跳竹竿：“協(xié)同跳”游戲；摸高跳）

　�、谔撸òǎ嚎缣毩�(xí)；助跑起跳，直腿擺動(dòng)坐上跳箱；正面助跑屈腿跳高

　�、厶h(yuǎn)（包括：立定跳遠(yuǎn)；“青蛙跳荷葉”游戲；助跑幾步，一腳跳起雙腳著地；急行跳遠(yuǎn)）

　　3、投擲：學(xué)習(xí)原地前拋實(shí)心球方法和學(xué)習(xí)助跑投擲實(shí)心球的方法。通過多種形式練習(xí)，提高學(xué)生上肢力量和協(xié)調(diào)用力的能力。

　�、侔l(fā)展投擲能力的練習(xí)（包括：滾；拋；擲；投；推；撇等）

　�、诎l(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)（包括：原地及自然跑幾步肩上投擲；原地及自然跑幾步背后過肩投擲；推擲實(shí)心球等）③發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)（包括：固定目標(biāo)投準(zhǔn)；活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn)）

　　4、攀登與爬越、支撐與懸垂：學(xué)會(huì)斜身引體練習(xí)方法，體驗(yàn)運(yùn)用攀登、爬越、支撐、懸垂方法越過多種障礙物的能力，發(fā)展身體靈活性。發(fā)展懸垂能力的練習(xí)（包括：仰臥懸垂臂屈伸；屈臂蹲懸垂擺動(dòng)；屈腿懸垂擺動(dòng)；穿臂前后翻；蹲懸垂，穿杠成倒懸垂；高杠屈臂懸垂）①各種攀爬練習(xí)（包括：爬斜梯，跳下成前滾翻起立跳箱；攀爬2米高的障礙物；攀爬輪胎架）

　　5、滾翻與動(dòng)作組合：學(xué)習(xí)前滾翻分腿起和后滾翻，通過連續(xù)前滾翻練習(xí)，掌握正確的前滾翻的技術(shù)。增強(qiáng)學(xué)生的靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　1、發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)。前滾翻分腿起

　　2、各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作（包括：肩肘倒立──雙人配合練習(xí)、腳蹬墻成手倒立、腳蹬墻手倒立后作前滾翻等）

　　6、韻律：學(xué)會(huì)兒童韻律操和簡(jiǎn)易集體舞，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。

　　7、民族民間體育：武術(shù)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組合練習(xí)（虛步亮掌、虛步?jīng)_圈、仆步亮掌，弓步推掌、虛步勾手）。學(xué)習(xí)涮腰，臂饒環(huán)練功動(dòng)作。學(xué)生自己嘗試選擇動(dòng)作組合練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生靈活性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　�。�2）跳繩、踢毽子：學(xué)會(huì)多種跳短繩的方法：掌握正確的快速跳短繩的技術(shù)：促進(jìn)靈敏、速度素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)毽子單腳盤踢和花樣拍毽動(dòng)作。提高協(xié)調(diào)能力和發(fā)展靈敏、柔韌素質(zhì)。

　　8、隊(duì)列、隊(duì)形：進(jìn)一步增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。原地一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)（二列變一列），跑步走立定，向后轉(zhuǎn)走。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單隊(duì)型變換與變換走。

小學(xué)體育教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體會(huì)沿直線走的正確姿勢(shì)，做到用前腳掌著地走；樂于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　動(dòng)作規(guī)范

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　行進(jìn)間由一（二）列橫隊(duì)成二（四）列橫隊(duì)

　　教學(xué)過程

　　一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

　　1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

　　3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

　　二、合作探究，掌握技能

　　1、組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、利用“兩臂彎曲，前后擺動(dòng)，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地走成直線。

　　3、組織學(xué)生分組沿線直線走。分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會(huì)直線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。

　　4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

　　5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開火車”游戲的'比賽，看哪一組走得直，學(xué)生互相觀摩，互相評(píng)比。

　　6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。

　　三、活躍身心，快樂放松

　　1、組織學(xué)生聽指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動(dòng)作方法及要求。

　　2、分成八小組，按排各組活動(dòng)場(chǎng)地，開展活動(dòng)。

　　3、點(diǎn)評(píng)各組情況。

　　四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

　　2、宣布下課。

小學(xué)體育教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到走、跑、跳在生活中的重要性。

　　2.技能目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N動(dòng)物走、跑、跳的動(dòng)作，學(xué)習(xí)和掌握走、跑、跳的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生平衡性、靈敏性和身體協(xié)調(diào)性。

　　3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中。在活動(dòng)中努力展示自我，能積極主動(dòng)地與同伴一起愉快地游戲。在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)持、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：各種姿勢(shì)的走、跑、跳。

　　難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　教學(xué)過程

　　1.準(zhǔn)備部分

　　教師結(jié)合本課主教材的內(nèi)容語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，巧妙地把誘導(dǎo)性練習(xí)融入其中，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為學(xué)習(xí)新教材做好生理和心理上的準(zhǔn)備，同時(shí)為學(xué)習(xí)主教材做好技能鋪墊。

　　2.基本部分

　　通過設(shè)置“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情景，讓學(xué)生們模仿海陸空動(dòng)物進(jìn)行各種姿勢(shì)走、跑、跳的比賽。教師先設(shè)置項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行比賽，再通過互動(dòng)讓學(xué)生自主設(shè)置項(xiàng)目進(jìn)行比賽。教師遵循循序漸進(jìn)的.教學(xué)原則，合理采取用“情境設(shè)疑”、“示范模仿”“評(píng)價(jià)激勵(lì)”的方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從直觀認(rèn)識(shí)到身體感知，從對(duì)動(dòng)作方法了解到實(shí)踐感悟，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生技能的掌握，體育能力的提高同時(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　3 .結(jié)束部分

　　通過教師的示范引領(lǐng)，讓學(xué)生和老師一起放松手臂和腿部肌肉，并在最后總結(jié)和享受學(xué)習(xí)收貨，感悟體育的快樂。

　　4.收還器材 1.集合整隊(duì)。

小學(xué)體育教案13

1、老鷹捉小雞

　　游戲方法為：游戲開始時(shí)前先分角色，即一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹站在母雞對(duì)面，做捉小雞姿勢(shì)。游戲開始時(shí)，老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的.小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊(duì)里退下來。一場(chǎng)游戲結(jié)束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。

　　2、“8”字滾圈

　　規(guī)則及方法：每人兩個(gè)呼啦圈，用一個(gè)圈推另一個(gè)圈進(jìn)行行進(jìn)間滾圈，繞場(chǎng)地變換方向滾圈，轉(zhuǎn)彎時(shí)身體重心轉(zhuǎn)移。

　　注意事項(xiàng)：練習(xí)中讓學(xué)生摸索兩圈接觸的位置，方向改變時(shí)的雙手用力力度。

　　3、踢毽子接力

　　將課桌稍向后面移動(dòng)，在講臺(tái)與課桌間挪出一塊位置，按座位行次每?jī)尚薪M成一個(gè)隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)毽子。游戲開始，各隊(duì)第1名學(xué)生到前面踢毽子，踢至失誤為止，記下次數(shù)，回到自己坐位，接著第2人出來踢，直至全隊(duì)踢完為止。累計(jì)次數(shù)多的隊(duì)為勝。

小學(xué)體育教案14

　　教材分析

　　本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。

　　學(xué)情分析

　　本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動(dòng)物走與跳過程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達(dá)到了高潮。

　　在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過程，并加以比較，使學(xué)生明白團(tuán)身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的`道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任本隊(duì)的保護(hù)人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　前滾翻的動(dòng)作方法。

　　教學(xué)過程

　　1，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2，給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。

　　3，在練習(xí)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。

　　"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任本隊(duì)的保護(hù)人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。