沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒

時間：2023-05-02 04:46:04 生物教案我要投稿

沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒（人教版）

第四節(jié)　沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒

沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒（人教版）

教學目標：

1、描述病毒特征及與人類的關(guān)系。

2、運用資料，了解病毒與人類的關(guān)系。

3、關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認同利用病毒可以為人類造福。

重點難點：

重點：病毒的主要特征，與人類的關(guān)系

難點：病毒的結(jié)構(gòu)。

課前準備

學生：有關(guān)病毒及病毒引起的疾病的資料。

教學設(shè)計

學習內(nèi)容學生活動教師活動病毒與人類的關(guān)系

舉手，產(chǎn)生好奇心，集中精神思考，通過自己的體驗自由發(fā)表看法。

能說出：預防“小兒麻痹”。

在教師的指導下確定：吃“糖丸”可預防“小兒麻痹”病。

疑問，關(guān)注本課內(nèi)容，進入學習主題分組資料分析，討論創(chuàng)設(shè)課堂氣氛：小時候吃過“糖丸”的請舉手。

提出疑問，了解學生認知：吃“糖丸”有什么用？（教師注意引導學生明確：吃“糖丸”為預防疾病，為后面學習“糖丸”是“減毒病毒”作鋪墊。）

設(shè)疑，引入新課：

為什么“糖丸”能預防“小兒麻痹”？今天課上內(nèi)容可以解答。

艾滋�。� 癥狀、特征、傳染途徑

艾滋病的預防每組出代表，談對病毒的認識，談對艾滋病的認識。

聽老師講解，同時觀察圖片，對“艾滋病”給人類帶來的危害有一定認識。將學生分組，組織學生分析自己收集來的資料。

讓每組出代表，班上交流談對病毒的認識，并引導，從中了解學生現(xiàn)有的水平。

鼓勵學生提出疑問，將學生疑問總結(jié)性寫在黑板上。

引導學生談對“艾滋病”的認識�！鞍滩　庇刹《疽�，病毒給人類帶來的危害。

提出疑問：艾滋病由什么引起的

舉手回答：“艾滋病”由病毒引起，感受病毒給人類帶來的危害。

出示圖片：“艾滋病”病人，“艾滋病”預防宣傳，“艾滋病”傳播途徑，“艾滋病”給人類帶來危害的具體數(shù)據(jù)。（在讓學生談對病毒的認識過程中，不論涉及沒涉及到“艾滋病”，教師都要引導學生談到這一話題，并通過提問、引導，使學生對“艾滋病”的一些知識及其帶來的危害有一定認識。）

鼓勵其他學生回答，給予評價，同時大屏幕再次快速閃過

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