實(shí)用的大班科學(xué)教案（優(yōu)選）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過和平面鏡比較，初次玩，感知放大鏡的神奇。
2、知道放大鏡是凸透鏡，能說出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)的物品。
3、利用焦點(diǎn)燃燒紙板、紙片，使幼兒體驗(yàn)科學(xué)無處不在，從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)放大鏡，一面小鏡子。若干紙片、紙板。手電筒一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)小朋友把你們帶的小鏡子拿出來看一看、摸一摸，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、老師還給你們帶來了一個(gè)好玩的東西（出示）認(rèn)識(shí)嗎？叫什么？（放大鏡）
1、請(qǐng)你們看一看、摸一摸，然后說一說和平面鏡對(duì)比后你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、再到自己、伙伴的身上，周圍的物體上用放大鏡觀察一下，說說看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)："摸起來鏡面是突出來的，當(dāng)你仔細(xì)看放大鏡上的你的時(shí)候變成了哈哈鏡；而當(dāng)你把鏡子拿到一定距離的時(shí)候，再仔細(xì)看鏡子里的你時(shí)發(fā)現(xiàn)和本人很清楚。"
3、師：" 當(dāng)你把放大鏡遠(yuǎn)距離對(duì)準(zhǔn)報(bào)紙看字的時(shí)候 ，說說看，你發(fā)現(xiàn)了什么？"
師小結(jié)："用放大鏡看物體，離物體不能太遠(yuǎn)；否則，從放大鏡上看的物體會(huì)變得更小。其實(shí)，放大鏡是一面凸透鏡。"
三、師："請(qǐng)小朋友說說在生活中，利用凸透鏡原理制成的像放大鏡這樣的物品都有哪些？（顯微鏡、老花鏡、照相機(jī)、貓眼、投影儀、汽車前后尾燈等）
四、小朋友猜猜看，老師把手電筒燈光對(duì)準(zhǔn)放大鏡后，后面的報(bào)紙上會(huì)出現(xiàn)什么？（老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說。）時(shí)間長(zhǎng)了，那個(gè)亮點(diǎn)又會(huì)有什么變化？你們想試一試嗎？沒有手電筒，我們就利用太陽(yáng)光來照，看看你的報(bào)紙會(huì)發(fā)生什么變化，然后告訴老師。
幼兒實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)。
五、師："這個(gè)亮點(diǎn)就是凸透鏡在光源的照射下形成的焦點(diǎn)，等你們上了初中學(xué)了物理知識(shí)以后就知道是怎么一回事了。小朋友記住，無論到哪里，千萬不能像今天這樣拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)光隨便照哪個(gè)物體，以免發(fā)生火災(zāi)。"
六、活動(dòng)結(jié)束，整理物品回教室。
活動(dòng)反思：
放大鏡是六年級(jí)《微小世界》單元的第一課時(shí)，學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從三年級(jí)起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。但是他們對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義，以及放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能不一定很了解。本課鼓勵(lì)學(xué)生在帶著新的問題用放大鏡進(jìn)行觀察的過程中，有新的發(fā)現(xiàn)。
對(duì)于已經(jīng)很熟悉的觀察工具來說，怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)放大鏡的相關(guān)知識(shí)，本單元安排了8課時(shí)的內(nèi)容。這8個(gè)單元包括兩個(gè)方面。一是放大鏡下的發(fā)現(xiàn)。二是顯微鏡下的生命世界。要提高40分鐘的課堂效率，合理安排教學(xué)流程很重要。我對(duì)這課是這樣設(shè)計(jì)的：活動(dòng)一、讓學(xué)生說說對(duì)放大鏡已有的認(rèn)識(shí)；活動(dòng)二、先用肉眼觀察宣紙、作業(yè)紙、撕開的報(bào)紙，再用放大鏡觀察剛才沒有發(fā)現(xiàn)的'；活動(dòng)三、怎樣制造一個(gè)放大鏡。學(xué)生都知道放大鏡有放大的作用和聚焦的作用，但究竟使用了放大鏡和用肉眼有什么區(qū)別，在學(xué)生活動(dòng)后大家都有體會(huì)：放大鏡觀察得更細(xì)、更清晰。對(duì)比過玻璃和放大鏡學(xué)生發(fā)現(xiàn)放大鏡比較厚，并且凸出來，那究竟是放大鏡厚起到放大的作用還是凸起來起到放大的作用，放手讓學(xué)生來討論，想方法來使玻璃有放大作用。學(xué)生說倒水，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：水倒多了擴(kuò)散開來起不到放大作用，反而僅滴一滴水就能起到放大作用。經(jīng)過這樣的討論、實(shí)驗(yàn)、分析，學(xué)生對(duì)放大鏡是凸透鏡，有放大作用便有了深刻認(rèn)識(shí)。
小百科：放大鏡定義：放大鏡(英文名稱：magnifier)：用來觀察物體微小細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單目視光學(xué)器件，是焦距比眼的明視距離小得多的會(huì)聚透鏡。物體在人眼視網(wǎng)膜上所成像的大小正比于物對(duì)眼所張的角（視角）。
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖
文字卡：支撐、保護(hù)；好習(xí)慣、有營(yíng)養(yǎng)；
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┪业闹Ъ�
1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨頭？
4、小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
�。ㄈ┛碭光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）
1、這里有幾張X光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的.名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
�。ㄈ┤梭w骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）
引導(dǎo)幼兒關(guān)注： 腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳
2、對(duì)你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。
3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟）
出示文字卡：支撐、保護(hù)
小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨
做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。
大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)
4、骨頭在長(zhǎng)，會(huì)有什么變化呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬）
（三）讓骨頭長(zhǎng)得好
1、怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好？
2、如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺？為什么會(huì)受傷？
3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽(yáng)、運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位，形成初步的時(shí)間概念。
2、能在給予的時(shí)間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時(shí)間提示正確畫出時(shí)針和分針。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、鬧鐘、日歷、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引出主題。
世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的`，最不受重視又是最值得惋惜的？沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時(shí)間）時(shí)間可以從哪里知道呢？
二、感知不同的時(shí)間單位。
1、感知時(shí)間單位"秒"。
提問：
（1）小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針，分針和秒針，他們誰走的最快呢？那你知道一秒有多長(zhǎng)嗎？
�。�2）聽鬧鐘感知一秒的長(zhǎng)短，
�。�3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
（4）你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié)）
2、感知時(shí)間單位"分"。
提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？
�。�1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。
�。�2）請(qǐng)幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事。
3、感知時(shí)間單位"時(shí)"。
�。�1）提問：你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎？我們上幾節(jié)課是一小時(shí)呢？
�。�2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時(shí)完成嗎？
（3）如果給你一小時(shí)，你會(huì)做什么呢？
三、理解"天"。
1、鬧鐘中能告訴我們秒、分、時(shí)的時(shí)間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎？在一天中你會(huì)在什么時(shí)候做什么呢？
2、看幼兒用書說說一天中小朋友會(huì)做什么，在什么時(shí)候？
3、第二天我們可能還會(huì)在同樣的時(shí)間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么？
4、師結(jié)時(shí)間的一去不返，如何珍惜時(shí)間（用前面的謎語(yǔ)做小結(jié)：最長(zhǎng)的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡；最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成；對(duì)于在等待的人，時(shí)間最慢；對(duì)于在作樂的人，時(shí)間最快；它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展，也可以無限地分割；當(dāng)時(shí)誰都不加重視，過后誰都表示惋惜；時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）
四、操作活動(dòng)。
看幼兒用書p3-4根據(jù)提示畫出時(shí)針和分針。
1、看操作書說說少了什么？
2、討論如何畫時(shí)針和分針。
3、幼兒操作。
4、講評(píng)。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)背景：
在一次偶然的區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子在玩磁鐵。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我查看了有關(guān)磁鐵的小實(shí)驗(yàn)，特地設(shè)計(jì)了大班這一教學(xué)活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在揀揀玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。
2.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵以及各種材料：鈴鐺、木塊、塑料片、回形針、硬幣、大頭針、鑰匙、布條、玻璃球等
黃豆或大米、鐵砂、紙盒
活動(dòng)過程：
一、出示教具，引發(fā)興趣
教師：“小朋友們，今天周老師給你們帶來了一件神秘的禮物要送給你們玩，一起來看看是什么吧！”
教師演示小貓釣魚教具，重點(diǎn)向幼兒展示小魚怎么被釣上來。
教師：“剛才你們看見我的`小魚為什么這么快會(huì)被釣起來呢？”
幼兒：“我看見了，有吸鐵石�！�
幼兒：“有磁鐵�！�
教師：“除了磁鐵的幫助，還有一個(gè)很重要的好朋友是誰？”我們一起來看看，每條小魚的嘴巴上都裝了一個(gè)什么？
幼兒：“針，別針�！�
教師：“它有一個(gè)好聽的名字，叫回形針。如果把它拿掉，你們覺得小魚還能被吸上來嗎？我們一起來嘗試下。”
教師將其中一條魚的回形針拿掉，向幼兒演示沒有回形針磁鐵還能不能吸上來。
提問：“為什么吸不上來？”
幼兒討論
二、自由探索，感知磁鐵
教師：“剛才我們都看見了，磁鐵能吸回形針，但是卻不能吸卡紙。今天我還給你們準(zhǔn)備了很多磁鐵和裝著各種小東西的袋子，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試，看看磁鐵還能吸住哪些東西來做它的好朋友�！�
幼兒玩磁鐵，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒每樣都去嘗試吸一吸。
提問：“剛辭啊磁鐵吸住了哪些東西？”
教師小結(jié)：“原來磁鐵吸住了鋼筆，鐵釘，針，它只能吸銻制品。
三、米中揀鐵，再次探索
教師：“既然磁鐵的本領(lǐng)那么大，能吸住鐵制品。今天我們就一起和磁鐵玩?zhèn)�游戲吧！我給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份小東西，但是它們都藏在紙盒中的米里面。請(qǐng)你們拿著磁鐵將這些小東西吸上來，記得一定要多吸幾次哦。
教師向幼兒講解如何在紙盒封口左右來回吸。
幼兒操作，用磁鐵把回形針，大頭針和鐵砂全都吸出來。
小結(jié)：“磁鐵的磁性很大，它對(duì)鐵制品的吸引力最大。
四、延伸活動(dòng)
教師：“今天我們和磁鐵玩了這么好玩的游戲，開心嗎？”
幼兒：“開心�！�
教師：“其實(shí)我們的生活中還有很多東西能和磁鐵做好朋友，我們一起再去找找吧！”
教師鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找鐵制品。
大班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受科技與生活的關(guān)系，知道有些物品是仿生發(fā)明的。
2、訓(xùn)練觀察力，找出相應(yīng)物品并連線。
3、大膽想象并說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、課本、彩筆
【活動(dòng)過程】
開始部分：組織幼兒集中注意力。
基本部分：
1、小朋友們好，今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，喜歡嗎？謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而激發(fā)幼兒的興趣，教師引導(dǎo)幼兒說出謎底（飛機(jī)）。
像鳥不是鳥，身上沒長(zhǎng)毛。
肚里能裝人，飛得比鳥高。
2、出示課件，觀看飛機(jī)。問幼兒：你在哪里見過飛機(jī)？你見過的飛機(jī)是什么樣子的？孩子們說說飛機(jī)像什么？想一想飛機(jī)是模仿什么制造的？通過提問和教師的引導(dǎo)讓孩子們知道有許多的物品是仿生發(fā)明而成的`。
3、教師出示鳥的課件，讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導(dǎo)幼兒說出鳥飛行時(shí)的翅膀和機(jī)翼一樣等。
4、討論：讓幼兒大膽想象，說一說飛機(jī)和潛艇還像什么？讓幼兒想一想還有哪些物品是仿生發(fā)明的？
5、讓幼兒在活動(dòng)室里自由模仿做飛機(jī)和小鳥的動(dòng)作，使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們能夠積極的參與到各種活動(dòng)中。
6、分組活動(dòng)：讓孩子們?cè)诶蠋熢缫褱?zhǔn)備好的區(qū)角活動(dòng)中自由選擇材料來制作飛機(jī)模型，并讓幼兒將相應(yīng)的物品找出來拼湊。
7、展示幼兒的作品，讓所以的孩子欣賞評(píng)比。
結(jié)束部分：老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生發(fā)明的。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道有些東西溶于水、
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)物品。
說一說：碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀？什么顏色？什么味道？（豐富詞匯：粉末狀、顆粒
狀、固體狀）
2、指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)。
（1）讓幼兒從上述三種糖中各取少許，分別放在三個(gè)小碗中，觀察哪種糖化得快。
�。�2）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加溫水一個(gè)加開水，引導(dǎo)幼兒觀察，哪個(gè)碗里的糖化得快。
�。�3）讓幼兒就以上問題交流、得出結(jié)論：可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，在開水中溶化的比
溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。
3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。
�。�1）請(qǐng)幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的物品的`特點(diǎn)（如果珍、泡騰片）
�。�2）組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料，并交換品嘗。
活動(dòng)延伸：
生活經(jīng)驗(yàn)拓展--請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什么樣子的？
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰，操作性和探索性很強(qiáng)，操作過程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言，激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:在一次語(yǔ)言活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)老師的掛圖上破了一個(gè)洞，于是他們對(duì)那個(gè)不起眼的小洞發(fā)生了興趣:有的認(rèn)為是撕破的洞，有的覺得這個(gè)洞是小蟲蛀的，還有的想辦法補(bǔ)洞-----孩子們對(duì)洞洞的探索由此延伸到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列話題-----看見孩子們興趣濃厚，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。目的是想讓孩子們通過親身體驗(yàn)和感受，到洞洞玩具世界去探索和發(fā)現(xiàn)更多的洞洞的奧秘。
教學(xué)目標(biāo):
1. 幼兒探索洞洞玩具的玩法，能用完整的語(yǔ)言大膽地講述玩具的玩法。
2. 懂得愛護(hù)大家的玩具并遵守游戲規(guī)則。
3. 體驗(yàn)協(xié)作的快樂以及和同伴競(jìng)賽的緊張刺激感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 事先和幼兒約定洞洞玩具約會(huì)日。
2. 幼兒帶上自己喜愛的洞洞玩具。
3. 教師自制的洞洞玩具，玩具展示臺(tái)。
4. 音樂曲<<玩具進(jìn)行曲>>，<<幸福拍手歌>>。
5. 紅色卡紙自制有洞洞的愛心卡.
教學(xué)過程:
一． 幼兒分男，女角色佩戴快樂，開心的圖標(biāo)聽著歡快的<<玩具進(jìn)行曲>>音樂拍手，踏步有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師(課前設(shè)置手機(jī)鈴聲):快樂公主，開心王子們，今天，老師接的了洞洞玩具王國(guó)的邀請(qǐng)電話，請(qǐng)我們?nèi)ズ投炊赐婢呒s會(huì)，你們高興嗎?讓我們到那個(gè)神秘的世界去遨游吧!出發(fā)嘍!
二． 隨著洞洞玩具國(guó)的`飛飛姐姐(教師扮演)一起進(jìn)入洞洞玩具展示廳，欣賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。
三． 飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，歡迎你們來到洞洞玩具國(guó)。這里的洞洞玩具將會(huì)成為你們的好朋友!你們會(huì)用洞洞玩具國(guó)的動(dòng)作來和新朋友交流嗎?來吧!跟著音樂用你們的身體展示你身體的洞洞。這樣那些洞洞玩具就會(huì)和你們一起狂歡。(孩子們?cè)谝魳仿曋斜硌萆眢w變化出的各種洞洞形態(tài))
四． 智力大沖關(guān)
飛飛姐姐:聽說你們是最聰明的王子和公主，讓我考考你們!
1. 你們吃過哪些有洞洞的食品?
2. 說出五種生活在洞洞里的動(dòng)物。
3. 見過哪些有洞洞的物品?
4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?
5. 你喜歡哪些洞洞玩具?
五． 集中展示洞洞玩具，分享各種有洞的玩具.
六． 請(qǐng)孩子們自己去挑選自己喜歡的洞洞玩具并向大家介紹:
1. 這是什么玩具?玩具上哪里有洞?這些洞洞有什么作用?
2. 請(qǐng)大膽的王子，公主上臺(tái)做小講解員一邊示范玩具的玩法一邊說出洞洞玩具的奇妙之處。
七． 王子和公主交換玩具玩。
1. 提出要求:你們交換玩具時(shí)應(yīng)該說什么?
2. 玩玩具時(shí)應(yīng)該注意哪些事?
3. 歸還時(shí)應(yīng)該怎么說?
4. 一起制定規(guī)則:友好交換，愛護(hù)玩具，禮貌用語(yǔ)。
八． 修補(bǔ)破了的愛心
飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，現(xiàn)在洞洞玩具國(guó)有一些洞洞玩具在哭泣，它們的心破了一個(gè)洞，因?yàn)橛行┖⒆影阉鼈儞p壞了，你們?cè)敢鈳兔Π阉鼈冄a(bǔ)好嗎?(齊聲答:愿意!)
九． 送愛心，同時(shí)隨著音樂把洞洞玩具返還，并放回展示臺(tái)。
十． 與飛飛姐姐以及洞洞玩具聯(lián)歡----告別---
活動(dòng)延伸:
幼兒設(shè)計(jì)新奇，好玩的洞洞玩具。進(jìn)一步體驗(yàn)和感受洞洞玩具的奧秘。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。
3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師制作一份電話簿。
2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁(yè)。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式�？梢栽O(shè)計(jì)這樣的問題：
和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時(shí)候要撥什么?電話號(hào)碼有什么作用?
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的電話簿，了解電話號(hào)碼的多樣性。
引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的特點(diǎn)，如：電話號(hào)碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機(jī)的號(hào)碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號(hào)等。
3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號(hào)碼的方法。
引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們?cè)谑謾C(jī)上保存電話號(hào)碼的方法。
討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號(hào)碼并方便查找�，F(xiàn)在手機(jī)的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機(jī)的電話簿上。
4.請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁(yè)上設(shè)計(jì)、制作自己的電話簿。
請(qǐng)幼兒相互討論：我們?cè)鯓又谱髯约旱碾娫挷?
可以提示幼兒：小朋友不會(huì)寫字，但可以用繪畫、做標(biāo)志等方式記錄好朋友的.姓名，用數(shù)字記下朋友的號(hào)碼，然后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作。
5.制作完成后，請(qǐng)幼兒相互交流，說說朋友的電話號(hào)碼。
活動(dòng)延伸：
1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號(hào)碼，嘗試給同伴打電話。
2.建議幼兒在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)制作家庭電話簿。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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