- 相關(guān)推薦
《有趣的指紋》中班科學(xué)領(lǐng)域教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《有趣的指紋》中班科學(xué)領(lǐng)域教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《有趣的指紋》中班科學(xué)領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標(biāo)
�、偕朴谟^察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。
�、诜e極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。
活動(dòng)重點(diǎn)了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。
活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)善于觀察，樂與探索的。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。
活動(dòng)過程
一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用
師：咦……他們?cè)诟墒裁茨�？（視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等）
幼：他們是在開門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開了……
師：那兩個(gè)人是在干嘛呢？他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手��？
幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個(gè)人同意就會(huì)按手�。�
教師：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。
二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征
師：剛剛我們知道了指紋有這么多的`作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢？接下來請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指，看看有什么不一樣？
教師：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。
三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)
這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。
《有趣的指紋》中班科學(xué)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。
2積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。
3發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)善于觀察，樂與探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。
活動(dòng)過程：
一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用
師：咦……他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄒ曨l中有人用指紋打卡，開門，畫畫等）
幼：他們是在開門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開了……
師：那兩個(gè)人是在干嘛呢？他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手印？
幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印！
教師總結(jié)：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。
二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征
師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢？接下來請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指，看看有什么不一樣？
教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的.指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。
三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)
這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。
教學(xué)反思：
孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們?cè)絹碓娇释剿魉麄兩眢w的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線�！钡珜�(duì)于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。
【《有趣的指紋》中班科學(xué)領(lǐng)域教案】相關(guān)文章：
【優(yōu)秀】中班科學(xué)《有趣的指紋》教案01-06
有趣的指紋中班科學(xué)教案05-16
《有趣的指紋》中班科學(xué)活動(dòng)教案11-18
《有趣的滾動(dòng)》中班科學(xué)領(lǐng)域教案11-02
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的溶解》03-24
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的溶解》（精選）01-10
大班科學(xué)《有趣的指紋》教案05-20