《月亮的心愿》語文教案設計

時間：2024-10-21 05:29:50 其它教案我要投稿

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《月亮的心愿》語文教案設計

　　【概述】

《月亮的心愿》語文教案設計

　　1、課名是《月亮的心愿》，是人教版小學語文一年級下冊中的一篇課文。

　　2、本節(jié)課所需課時為2課時，80分鐘;本課時是第一課時。

　　3、《月亮的心愿》一課主要說的是月亮在晚上看見珍珍在照顧生病的媽媽，月亮的希望。主要學習內容是生字的識記、讀寫、組詞和課文的閱讀。

　　4、在本節(jié)課中，教師充分利用信息技術整合各種學習資源，在進行識字教學的基礎上培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡上閱讀的能力，并在此基礎上鼓勵學生寫作表達，促使小學生的聽、說、讀、寫技能的飛速提高，提高教學效率。

　　【教學目標分析】

　　1、識記本課生字14個，能正確認、讀生字，說出字詞的大意。通過組合生字、猜認生字、編謎語、想故事等方法識記由本課生字引出的新生字(音近字、形近字或基本字帶字)，能準確認、讀。

　　2、能按正確筆順工整地書寫6個生字。

　　3、有感情朗讀課文，并能用自己的話講述文中的故事。

　　4、在自主提問的基礎上，發(fā)揮豐富的想像力，利用網(wǎng)絡留言板進行創(chuàng)新寫作，改寫故事，自然流暢地表達自己想說的話。

　　【學習者特征分析】

　　本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解和學生以前的學習表現(xiàn)而做出的。

　　1、學生能借助課件自主學習，會正確使用網(wǎng)絡留言板。

　　2、學生對創(chuàng)新識字、閱讀、寫作等語文活動非常感興趣。

　　3、學生能熟悉運用組合生字、猜認生字、等識字方法。

　　4、學生有一定的生活積累和閱讀寫作積累，表達能力較強。

　　【教學策略選擇與設計】

　　本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習等各種策略，提供大量的學習資源，指導學生自主學習。發(fā)展學生的想象力和發(fā)散思維，通過引導學生進行分析綜合和指導學生利用網(wǎng)絡創(chuàng)新表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維。

　　【教學資源】

　　1、本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡教室中完成的。

　　2、小學一年級語文教材。

　　3、專門為本課制作的多媒體課件。

　　4、生字卡片(教師一套大號演示卡片，學生每兩人一套小的卡片)。

　　【過程】

　　1、活動：

　　第一階段：

　　學生自讀、領讀、賞讀、教讀，整體識記、感悟文章。

　　第二階段：

　　使用課件，輔助學習，激發(fā)興趣，鞏固認讀。

　　第三階段：

　　調動學生積極參與(看著課件中要求讀一讀的詞，邊讀邊做動作來表達詞意)，感知詞意，強化識記效果。

　　第四階段：

　　教師少教或不教，采用玩字卡游戲，讓學生自己在相互協(xié)作中，互教互學，寓教于樂。

　　第五階段：

　　提出問題，啟發(fā)學生，發(fā)展學生創(chuàng)新思維，利用網(wǎng)絡創(chuàng)新造句和寫作。

　　【評價方法】

　　本課從以下幾個方面來考查學生的學習情況，并將學生學習的評價融入到各個教學活動過程中。

　　1、課堂參與情況。

　　2、協(xié)作學習情況。

　　3、識字：

　　認讀生字，用生字正確組詞、造句。

　　4、課文內容理解：

　　有感情地將課文讀給小伙伴聽，并且用自己的話流暢地把故事講給小伙伴聽。

　　5、創(chuàng)造性思維：

　　改編的故事沒有錯別字、語句通順，具有新穎性。

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