大班美術(shù)快樂大轉(zhuǎn)盤教案

時(shí)間：2026-03-10 01:21:11 美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班美術(shù)快樂大轉(zhuǎn)盤教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術(shù)快樂大轉(zhuǎn)盤教案

大班美術(shù)快樂大轉(zhuǎn)盤教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

　　3、在游戲情境中，鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。

　　“你覺得它看上去象什么？”

　　二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

　　教師在畫面上添畫，讓幼兒想象。

　　“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”

　　“你想把它變成什么？”

　　三、教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作

　　提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子與我都很投入，但在評(píng)價(jià)時(shí)孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒，這時(shí)作為老師應(yīng)該及時(shí)作好反饋。例如在展示評(píng)價(jià)作品時(shí)，可以先去評(píng)價(jià)教師自己的作品，驚嘆自己作品的變化，并將這種積極的情緒傳遞給幼兒，讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時(shí)，在今后的活動(dòng)中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)接納。

大班美術(shù)快樂大轉(zhuǎn)盤教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫的興趣�；顒�(dòng)通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個(gè)圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的.孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動(dòng)的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

　　3、在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺得它看上去象什么?”

　　(二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。