幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2026-03-08 20:06:36 美術(shù)教案

【熱門】幼兒園美術(shù)教案（精選15篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園美術(shù)教案（精選15篇）

　　幼兒園美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)想象力。

　　2、掌握手形添畫的方法。

　　3、注意手形和添畫內(nèi)容。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　紙、繪畫用品等。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、謎語導(dǎo)入。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動(dòng)，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

　　2、表演魔術(shù)，新授。

　　⑴描一個(gè)五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向，看一看又象什么？

　�、泼杼厥獾氖中危河械氖种覆n，有的分開等等。學(xué)生上黑板描畫。

　　⑶幼兒分組討論、擺手形。

　　⑷講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

　　3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色，進(jìn)行競賽。

　　4、評講、小結(jié)（把作業(yè)展示在黑板上）。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

　　《手形畫》教學(xué)的具體分析:

　　1，拿一拿。

　　教師將多種物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書包。小椅子等，請幼兒用各種方法把這些東西拿起來。

　　【通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解手在日常主活中的重要性】

　　2，動(dòng)一動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的手指操。（播放音樂《巧巧手》）

　　【知道手不僅能幫助我們做很多事情，還可以和我們做游戲�！�

　　3，畫一畫。

　　小組活動(dòng)，創(chuàng)作手形畫。

　　【通過畫回自己手的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用縣線的.能力。通過欣賞。把扼觀察、思考。探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)�！�

　　4，唱一唱。

　　談話：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做游戲，還能畫畫、還能……說都說不完，真是我們的好朋友。

　　邊做動(dòng)作邊念兒歌《巧巧手》；學(xué)唱歌曲《巧巧手》（用聽唱法進(jìn)行教學(xué)）；

　　【通過演唱。表演，使學(xué)生全身心地投入到音樂中，并且運(yùn)用身體合作探究的方式，發(fā)掘個(gè)人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神。

　　幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

　　2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

　　3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉

　　活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的'圖畫紙

　　幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆

　　活動(dòng)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入

　　讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹干）“那大樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢？

　　二、觀看樹葉

　　1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

　　2、讓孩子觀察樹葉的顏色（紅、黃、綠）

　　3、讓孩子觀察樹葉的形狀（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說出形狀的名字。

　　4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）

　　5、導(dǎo)入畫樹葉

　　三、學(xué)畫樹葉

　　1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

　　2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)

　　3、孩子練習(xí)畫樹葉

　　四、游戲“給樹媽媽穿衣服”

　　1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

　　2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎？

　　3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

　　4、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

　　五、戶外尋樹葉

　　在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

　　教學(xué)反思

　　在《畫樹葉》的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn)，利用了課件，實(shí)物，游戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。

　　本活動(dòng)教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動(dòng)性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒園美術(shù)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

　　2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)。

　　重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。難點(diǎn)：看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友你們吃過粽子嗎?

　　2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎？

　　小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來看看。

　　二、欣賞故事

　　1、聽故事，觀看PPT1、2、3

　�。ㄔ诿苊艿臉淞掷铷D―也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）

　　――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀？

　　――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）

　　――看看老奶奶是怎么做的。

　　2、聽故事，觀看PPT4

　　（老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰就會(huì)講故事了。）

　　――奶奶是怎么做的呢？

　　小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

　　――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會(huì)來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。

　　3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

　　――誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？

　　小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來 ――接下來來還會(huì)有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。

　　4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫：“哩哩哩……”

　　――誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？

　　小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的`講不出來。

　　5、觀看PPT11

　　（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有

　　了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?）

　　――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）

　　6、觀看PPT12、13

　�。ㄐ∷墒�，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。）

　　――動(dòng)物們找到了誰？

　　――小姑娘為什么要逃跑�。浚ㄒ�?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了）

　　7、觀看PPT14、15、16

　�。ㄔ愀�！――一直采到小房子跟前）

　　――小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動(dòng)物們用蘑菇引來了小姑娘）

　　8、觀看PPT17、18、19、20

　　(美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦）

　　――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？ ――小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說的呢？

　　三、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒完整講述。

　　四、活動(dòng)延伸：配對游戲《它愛吃什么》

　　很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

　　不管是新手，還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過同感！

　　幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

　　2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

　　活動(dòng)過程：

　　1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。

　　2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

　　3、大膽表述自己的想法。

　　4、提出玩沙的要求：

　�。�1）不把沙甩的'到處都是。

　�。�2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。

　�。�3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。

　　5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)�；顒�(dòng)成功。

　　6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問題。

　　7、評價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請家長來發(fā)言，評價(jià)幼兒的作品。

　　幼兒園美術(shù)教案篇5

　　背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

　　對活動(dòng)對象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術(shù)繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會(huì)高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會(huì)遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。

　　活動(dòng)名稱：美麗的臘梅花

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

　　2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

　　教法學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。

　　示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。”

　　二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的`方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

　　2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。

　　四、作品展覽

　　完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

　　五、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

　　幼兒園美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動(dòng)態(tài)。

　　2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

　　3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞與討論

　�。�1）（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）

　�。�2）一天，小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。）請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

　　（3）小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的`呢？（把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。）請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

　�。�4）長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。）請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。�5）太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。

　　二、提出創(chuàng)作要求

　　長頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。）請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

　　三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)

　�。�1）每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

　�。�2）提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

　�。�3）注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。

　�。�4）要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

　　四、引導(dǎo)評價(jià)

　�。�1）長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

　　幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 認(rèn)識并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

　　2. 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。.

　　活動(dòng)過程:

　　一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型

　　1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。

　　2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

　　3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......

　　4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

　　5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.

　　二、探討頭發(fā)的畫法

　　1、欣賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

　　2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

　　3、示范線條的畫法

　　(1).教師示范直線的畫法.

　　師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

　　(2）.教師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　�。�3）.教師示范波浪線的畫法

　　師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

　�。�4).教師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

　　1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

　　2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

　　四、展示評價(jià)

　　將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

　　啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。

　　請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。

　　他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的.說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的.....在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

　　幼兒園美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

　　2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-我的成長過程

　　2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

　　活動(dòng)過程

　　一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)？

　　（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）

　　3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的.本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�

　　三、制作“生長樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

　　幼兒園美術(shù)教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　�。ǘ⒔處熓痉斗椒ú襟E。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上�！苯處熢俅问痉兑槐�。

　　教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

　�。ㄈ⒂變哼M(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　�。ㄋ模�、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

　　目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

　　2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　教師示范用水果輪廓圖。

　　過程：

　　1．引起幼兒涂色的興趣。

　　提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。

　　涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

　　3．練習(xí)涂色。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　4．相互欣賞作品。

　　建議：

　　1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

　　2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　評價(jià)：

　　1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

　　目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

　　2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　準(zhǔn)備

　　1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

　　2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

　　3.歡快的音樂。

　　過程：

　　1.欣賞樹葉裝飾物。

　　欣賞教師制作的'樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

　　討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

　　我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

　　2.嘗試用樹葉打扮自己。

　　你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

　　幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

　　引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。

　　教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

　　3.集體欣賞和舞蹈。

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

　　音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

　　建議：

　　1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

　　2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

　　3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂舞會(huì)，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。

　　幼兒園美術(shù)教案篇10

　　活動(dòng)名稱：布置新家

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)，通過多種途徑的教學(xué)活動(dòng)，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試了解家中房間的用途。

　　2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

　　2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

　　3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

　　4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）

　　5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

　　6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個(gè)游戲好不好？

　　7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

　　8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

　　9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

　　二、基本部分：

　　1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動(dòng)物造的房子么？

　　2、哦小動(dòng)物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點(diǎn)小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？

　　3、小動(dòng)物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

　　4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動(dòng)物的家，好不好呀？

　　2、教師對個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正，并請個(gè)別幼兒說出他們布置的'理由。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足，不能明白家中各個(gè)房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。

　　2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

　　幼兒園美術(shù)教案篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

　　2.通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

　　3.體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握投準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。難點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。

　　教具準(zhǔn)備：圖書小象，剪刀，畫筆

　　教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：關(guān)于隱藏性書頁的多媒體課件

　　教學(xué)過程:

　　一.導(dǎo)入新課:

　　同學(xué)們，今天老師請大家認(rèn)識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們?nèi)祟�，而是一頭長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學(xué)生并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學(xué)生猜測主人公隱藏在哪里）

　　二.講授新課

　　1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？

　　2.將書發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。

　　3.學(xué)生代表發(fā)言，講述本組探討后的成果。

　　4.總結(jié):同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計(jì)方法。

　　⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時(shí)，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，

　　畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當(dāng)掀開蛋殼時(shí)，就能漏出里面的圖像。

　�、萍蛹堈谏w法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。

　　5.提問:想一想，你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式？

　　三.作業(yè)要求

　　1.制作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。

　　2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。

　　3.故事內(nèi)容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。

　　四.學(xué)生作業(yè)

　　五.課后活動(dòng):舉辦故事會(huì)或故事擂臺(tái)賽，請學(xué)生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的`書頁設(shè)計(jì)最巧妙，誰的故事最精彩。

　　六．板書設(shè)計(jì)

　　哪里藏

　　授課時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

　　2、通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的能力。

　　3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：“趣味圖書”的設(shè)計(jì)與制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、膠棒

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、指導(dǎo)探究

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……

　　導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題

　　2、發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。

　　3、想一想，自己知道的哪個(gè)故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？

　　4、制作方法：

　�、偻诙捶�

　　根據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具

　　②加紙“遮蓋法”

　　三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo)：

　　1、故事的內(nèi)容可以書寫于書頁適當(dāng)位置或書頁背后。

　　2、能用書上的方法成功地做出書頁已經(jīng)很好了，如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　四、展示與評價(jià)：互相介紹并傳閱有趣的書頁。

　　板書設(shè)計(jì)

　　4、哪里藏

　　幼兒園美術(shù)教案篇12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪畫與撕紙是幼兒美術(shù)創(chuàng)作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術(shù)張力更勝于繪畫，有更強(qiáng)的抽象性和隨機(jī)性。而且取材方便環(huán)保，更利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識環(huán)保意識。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較為系統(tǒng)地撕紙技法培養(yǎng)，到其5~6歲時(shí)就可實(shí)現(xiàn)基本的撕紙創(chuàng)作，然這是針對有豐富撕紙經(jīng)驗(yàn)的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸后發(fā)現(xiàn)，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個(gè)別幼兒問我“徐老師，什么是撕紙？”我差點(diǎn)倒地吐血，指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個(gè)小插曲，我更下定決心對他們進(jìn)行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結(jié)合，是受到了我班餐前活動(dòng)時(shí)隨機(jī)產(chǎn)生的旅游排隊(duì)練習(xí)的啟發(fā)。剛好這次上課的地點(diǎn)是在一樓的操場上，這對于我班幼兒是比較陌生的'，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個(gè)途徑加以引導(dǎo)為尚，所以我設(shè)計(jì)了這堂快樂花園。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受撕紙活動(dòng)的快樂，讓幼兒體驗(yàn)撕紙創(chuàng)作的成就感。

　　2、感受撕紙人物的動(dòng)態(tài)，了解人物的基本組成形狀。

　　3、初步掌握撕紙的基本技法并運(yùn)用于人物創(chuàng)作中去�；顒�(dòng)重點(diǎn)：感受撕紙人物的動(dòng)態(tài)，了解人物的基本組成形狀�；顒�(dòng)難點(diǎn)：初步掌握撕紙的基本技法并運(yùn)用于人物創(chuàng)作中去。材料準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、提前有一周左右在離園活動(dòng)是介紹撕紙的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習(xí)。

　　2、墻飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環(huán)境中感受到撕紙藝術(shù)的美。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）

　　2、各種廣告紙、廢報(bào)紙、白紙

　　3、膠棒、馬克筆、垃圾袋

　　4、導(dǎo)游帽、導(dǎo)游旗、口哨、游客編碼

　　5、各式撕紙范畫

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以導(dǎo)游身份導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參觀“快樂花園”。

　　1、游客排隊(duì)，導(dǎo)游介紹本次旅游地點(diǎn)及講解游客須知。“各位旅客請注意，請戴好您的游客編碼，排好隊(duì)，不要隨意離隊(duì)走動(dòng)，我們的快樂花園之旅即將啟程，祝您旅途愉快�！�

　　2、導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒（游客）參觀花園并欣賞畫作，自由討論。

　　“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達(dá)，請安靜的排隊(duì)，做好參觀準(zhǔn)備�！�

　　“這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了，你仔細(xì)觀察他們都有什么動(dòng)態(tài)呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）

　　3、導(dǎo)游小結(jié)，旅客集合準(zhǔn)備進(jìn)入游客體驗(yàn)區(qū)。

　　“剛才我們參觀了快樂花園，里面有花、有樹、還有畫。”“這里面有正面動(dòng)態(tài)的小朋友、側(cè)面動(dòng)態(tài)的小朋友和背面動(dòng)態(tài)的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”

　　“我們參觀了這么多畫，那你發(fā)現(xiàn)里面的小朋友都是?”

　　（幼兒：撕的）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

　　1、引導(dǎo)幼兒參觀人物突出的范畫，討論并小結(jié)出撕紙人物的特點(diǎn)。

　　“他們的臉臉是什么形狀的呢？”

　　（幼兒：圓的）

　　“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢？”（幼兒：方形的）

　　“圓圓的臉，細(xì)細(xì)長長的脖子，以梯形、方形為主的衣服，長長的手手和腳腳，夸張的動(dòng)態(tài)。”

　　2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行初次創(chuàng)作并融入自我創(chuàng)造。

　　“花園里的小朋友有這么多動(dòng)態(tài)，現(xiàn)在請小朋友和我一

　　起進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動(dòng)態(tài)，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學(xué)會(huì)就可以了�！�

　　3、巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，給予一定啟發(fā)。

　　4、點(diǎn)評部分幼兒畫作并小結(jié)。

　　“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗(yàn)活動(dòng)即將結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起再來重溫一下今天學(xué)到的本領(lǐng)吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個(gè)角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動(dòng)起來。”

　　三、導(dǎo)游為游客拍照留念。

　　“為了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時(shí)間，合影期間請保持安靜有序，請勿互相推擠，謝謝�！�

　　效果分析：本次活動(dòng)重難點(diǎn)已基本達(dá)成，幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出預(yù)計(jì)，‘掃盲’活動(dòng)圓滿成功。

　　教學(xué)反思：通過這次教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了很多有美術(shù)天分的幼兒，也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的不足，像點(diǎn)評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會(huì)力求——沒有最好，只有更好！

　　幼兒園美術(shù)教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵

　　“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　教師小結(jié)幼兒的回答

　　2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來�！保ń處煶鍪咀髌罚�

　　二、制作

　　1、看看、說說

　　“這是我的`美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）

　　“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來�！�

　　過程：

　　1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）

　　“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來�！保ń處熝菔荆瑢⑹Ｏ碌募堫^剪出花朵來。“

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

　　教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　三、延伸

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

　　幼兒園美術(shù)教案篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

　　2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。

　　3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評價(jià)他人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號筆、固體膠

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：情景對話引起幼兒興趣

　　哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

　　誰能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？

　　提問幼兒

　　孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

　　二、引出課題：我的小棉襖

　　1.師示范，幼兒觀看

　　2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的'方法幼兒跟著折疊的方法。

　　3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。

　　4.將四角向上折起并撐開，然后上下對折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

　　三、作品展示，師幼共同評價(jià)作品

　　四、課后延伸：

　　今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。

　　幼兒園美術(shù)教案篇15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

　　2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

　　2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）情景導(dǎo)入

　　小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事�？凑l聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎(jiǎng)小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的'說：“謝謝你�！�

　�。ǘ┬蕾p討論（答對獎(jiǎng)小紅花）

　　1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。

　　2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

　　3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

　�。ㄈ┕膭�(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

　　1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

　　2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

　　3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　（一）展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

　�。ǘ┱奂垼專�