大班美術(shù)教案

時間：2026-02-21 06:44:10 美術(shù)教案

大班美術(shù)教案通用15篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案通用15篇

大班美術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞樹葉拼貼畫的美，萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。

　　2、嘗試用不同形狀的樹葉拼貼不同的造型，并能表現(xiàn)出物體的主要特征。

　　3、大膽拼貼、添畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。

　　活動過程

　　一、出示電子書，欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　——師：今天教師帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下。

　　——師：這些畫是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察得真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　——請幼兒說一說這些畫里的小動物是用什么形狀的樹葉拼成的。

　　二、藝術(shù)創(chuàng)想，對樹葉進(jìn)行聯(lián)想。

　　1、教師出示一些不同形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

　　——認(rèn)識葉子的不同形狀。（桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形）

　　——請幼兒自由討論，這些葉子像什么，可以用它們拼成什么。

　　2、集體創(chuàng)作。

　　——教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容，在黑板上展示出來。

　　——請幼兒說一說，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

　　——請幼兒說一說不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。（用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等）

　　三、動手創(chuàng)作樹葉拼貼畫。

　　1、教師介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　——師：先在桌子上拼好物體，再觀察是否形象，是否有需要調(diào)整的地方，想辦法調(diào)整一下，然后再一片片地在樹葉后面抹上白乳膠，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。

　　——可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

　　2、幼兒發(fā)揮想象力，拼貼自己喜歡的物體。

　　——請幼兒用籃子選擇所需材料。

　　——鼓勵幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺，提示幼兒選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西。

　　四、作品分享。

　　——請幼兒跟同伴分享自己的作品。

　　活動應(yīng)變

　　為了讓幼兒進(jìn)行更豐富的.聯(lián)想，可以找一下動物圖片，讓幼兒比對不同類型的樹葉，可以用什么樹葉進(jìn)行拼貼。

　　活動延伸

　　開展樹葉印畫、制作樹葉面具等其他形式的樹葉美工活動。

　　區(qū)角活動

　　美工區(qū)：投放各種樹葉及相應(yīng)工具，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行樹葉拼貼畫或者印畫、制作樹葉面具等創(chuàng)作活動。

　　益智區(qū)：投放不同種類的樹葉，讓幼兒學(xué)一學(xué)分類。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上，布置主題墻。

　　家園同步

　　建議家長帶幼兒在放學(xué)路上或者公園里去搜集不同形狀的樹葉，讓幼兒創(chuàng)作出更多不一樣的樹葉拼貼畫。

　　隨機(jī)教育

　　教師在飯后帶幼兒散步時，引導(dǎo)幼兒說一說園內(nèi)各種各樣的樹葉。

　　相關(guān)鏈接

　　閱讀《幼兒畫報》故事《許多許多許多樹葉》，體會兔媽媽和小兔用各種樹葉制作的窗簾、風(fēng)鈴、眼罩、風(fēng)景畫等的奇思妙想。

大班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)合理布局畫面，獨(dú)立制作圖書。

　　2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)

　　2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書，人手一本，與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套，教師示范本一本3.水彩筆、剪刀、膠棒人手一份

　　活動過程

　　一、出示范本提問式導(dǎo)入主題師:這是小朋友們平時畫的畫，這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什么?。我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

　　二、教師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及具體要求1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置，2、在每一頁圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌�，使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應(yīng)。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的.作畫情況及時給予指點(diǎn)和鼓勵。

　　四、分享作品1.鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

　　五、活動延伸繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

　　活動反思：

　　這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

大班美術(shù)教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖；

　　2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面；

　　3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　重點(diǎn)：

　　自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

　　難點(diǎn)：

　　基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

　　活動準(zhǔn)備物質(zhì)：

　　游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；經(jīng)驗：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

　　活動過程

　　1、音樂游戲?qū)搿?/p>

　　教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。

　　游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

　　2、談話交流魚的制作方法。

　�。�1）你想制作什么樣的小魚？

　　師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）（2）如果是你，你想怎么制作？

　　3、根據(jù)討論畫圖。

　　請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫。

　�。�1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

　　4、觀察發(fā)揮。

　　自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

　　活動反思

　　本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。

　　但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進(jìn)去游戲等策略。

　　活動準(zhǔn)備

　　吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實物展示儀。

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

　　培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動過程

　　1、欣賞版畫作品，導(dǎo)人活動內(nèi)容。

　�。�1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

　　（2）教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

　　2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

　�。�1）運(yùn)用多媒體實物展示儀示范講解。

　�。�2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

　　（3）教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的`地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼兒操作活動。

　�。�1）啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。

　�。�2）兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。

　　4、價作業(yè)，結(jié)束活動。

　�。�1）展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評價。

　　（2）請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么？

　�。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）

　　（3）老師講評、小結(jié)。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動，鞏固幼兒的認(rèn)識。

　　附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

　　凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。

　　第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。

　　第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

大班美術(shù)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動。

　　2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動時的多種動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動時的項目和姿態(tài)。

　　2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。

　　3、紙、筆等。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)簡筆畫的'興趣。

　　師：你們知道運(yùn)動會？那你們喜歡運(yùn)動會嗎？為什么？（幼兒回答）

　　師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動會，因為運(yùn)動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動呢？（幼兒自由回答）

　　幼兒在講述自己喜歡的體驗運(yùn)動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運(yùn)動畫出來。

　　老師要鼓勵孩子用身體運(yùn)動來表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動項目的造型。

　　二、欣賞簡筆畫

　　老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運(yùn)動動態(tài)的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

　　三、幼兒繪畫：我喜歡的運(yùn)動

　　1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動。

　　3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動。鼓勵孩子大膽表述自己的運(yùn)動。

　　四、幼兒操作

　　1、閱讀《幼兒畫冊》

　　2、完成繪畫練習(xí)。

大班美術(shù)教案5

　　設(shè)計意圖

　　《顛倒世界》活動內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象�；顒又形覝�(zhǔn)備了六幅顛倒世界的畫，其中三幅是根據(jù)《顛倒世界》的情節(jié)進(jìn)行繪畫的，三幅是自己通過想象進(jìn)行繪畫的�；顒娱_始以后，我運(yùn)用導(dǎo)入方式進(jìn)行提問，“貓喜歡抓什么？”，根據(jù)幼兒回答的“喜歡抓老鼠”進(jìn)一步提問“有沒有見過老鼠抓貓的？”，然后引出故事的主角亞伯，告訴幼兒亞伯就見過老鼠抓貓，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣，吸引幼兒的注意力，最后為他們講述故事《顛倒世界》，最后請他們來畫出自己心中的顛倒世界。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑場景，感受“顛倒”的新奇。

　　2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒活動材料《美術(shù)》，繪畫工具。

　　活動過程

　　（一）一個奇怪的地方

　　1.傾聽故事《顛倒世界》

　　提問：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？奇怪在哪里？

　　2.幼兒回憶故事中“顛倒”的.情節(jié)：老鼠在追貓，人拉著馬車、小孩在哄老爺爺睡覺等等。

　�。ǘ╊嵉沟氖澜缯婵尚�

　　1.聽了這個故事后，你心里有什么感覺？（引發(fā)幼兒講講心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

　　2.顛倒的世界里什么事情都顛倒了，烏鴉亞伯還會看到哪些顛倒的奇怪事呢？

　�。ㄈ┪覄�(chuàng)作的“顛倒世界”

　　1.出示范例。老師也畫了一些奇怪的事情，你們看看什么事情很奇怪。（魚兒天上飛、小鳥水里游）

　　2.本來是這樣的事情，卻說成是那樣的；不會發(fā)生的事情，卻奇妙地發(fā)生了。這些事都非常奇怪巧妙，非常有趣好笑。

　　3.幼兒將自己想象的顛倒事情在幼兒活動材料《美術(shù)》畫頁上表現(xiàn)出來。

　　4.幼兒互相猜測別人繪畫的意思，再次感受顛倒現(xiàn)象的滑稽、好笑。

大班美術(shù)教案6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。

　　2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《幼兒用書》、《美工》。

　　2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

　　3、用瓦楞紙作的范畫。

　　【活動過程】

　　一、觀察討論。

　　1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

　　師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

　　2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？

　　師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

　　3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。

　　師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的�；ḿy是怎么樣，他們像什么呀？

　�。ㄖ鹨怀鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）

　　二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

　　出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

　　師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。

　　師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

　　師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

　　三、明確作畫要求。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的.左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

　　師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。

　　師：現(xiàn)在請小朋友看一下，老師是怎么做的。

　　師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。

　　2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

　　五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。

　　師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。

　　【活動反思】

　　《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性，互動恰到好處�？偠灾�，這是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案7

　　活動目標(biāo):

　　1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

　　2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對大自然的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　方盒、作畫沙、畫紙等

　　活動過程：

　　一.談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。

　　師：“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的'呢?”

　　教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

　　二.看視頻，認(rèn)識沙畫的基本方法。

　　1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

　　3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

　　三.示范畫，鞏固沙畫的基本方法、

　　1.師：這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?

　　2.幼兒找一找，說一說。

　　3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

　　四.激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫

　　1.學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)

　　2.幼兒作畫

　　五.幼兒合作作畫

　　六.評價幼兒作品

　　活動反思：

　　通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，老師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

大班美術(shù)教案8

　　教材分析

　�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）

　　京劇臉譜，是一種具有漢族文化特色的特殊化妝方法，被世界公認(rèn)為是漢族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的。所以本節(jié)活動結(jié)合《中國娃》主題通過欣賞，描述，模仿畫京劇臉譜讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)，使幼兒初步了解中華民族文化，引起幼兒對中國國粹的熱愛。本節(jié)課的重難點(diǎn)是欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，并能用對稱的`方法和豐富的色彩表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　幼兒基礎(chǔ)分析

　�。芰Α⒔�(jīng)驗基礎(chǔ)）

　　幼兒的有：中班時有在對稱的圖形中作畫的經(jīng)驗，對于對稱的圖案有一個初步的認(rèn)識。

　　幼兒的無：由于時代的變遷，幼兒與京劇本身的接觸越來越少，生活中也很難見到中國京劇的表演，所以幼兒對京劇臉譜的認(rèn)知很少，不知道京劇臉譜的特征。

　　提升點(diǎn)：能用對稱的方法，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。在欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象中，萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對中國國粹的熱愛。

　　2.能用對稱的方法，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　�。ú牧�、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）

　　PPT、一段京劇視頻、美術(shù)用具、幼兒畫冊3第17頁

　　活動過程

　　一、視頻導(dǎo)入，引出京劇臉譜

　　視頻導(dǎo)入：今天老師帶來一段視頻，我們一起來看一看。

　　提問：從視頻中你看到了什么？

　　小結(jié)：這是中國國粹京劇的臉譜，京劇演員在表演時臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

　　二、欣賞京劇臉譜，感受色彩、圖案的對稱美

　　1.欣賞京劇臉譜的色彩及圖案。

　　提問：你們在京劇臉譜上都看到了哪些顏色？都有哪些圖案？

　　小結(jié)：臉譜上的圖案非常豐富，而且顏色都有不同含義，黃色白色代表壞人，紅色代表好人，藍(lán)色代表勇士，金銀色代表神話里面的人物，黑色代表正直。

　　2.感受臉譜的對稱美。

　　提問：那這些圖案都有什么特別的地方？瞧一瞧兩邊圖案（對稱）

　　小結(jié)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的線條很夸張，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

　　三、幼兒模仿并創(chuàng)作臉譜。

　　過渡語：今天我們就來畫一畫這具有中國特色的京劇臉譜。

　　交代要求：1.繪畫時看好要以鼻子為中心，圖案是兩邊對稱的。

　　2.涂色均勻、對稱，鼓勵幼兒用鮮艷的相對色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　3.臉譜的線條要流暢清晰。

　　四、展示京劇臉譜，情感提升。

　　過渡語：讓我們一起來看一看小朋友們畫的臉譜，你覺得哪張臉譜最好看，你最喜歡哪一張臉，為什么?

大班美術(shù)教案9

　　設(shè)計意圖

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特征，對事物有一定的好奇心和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動中，采用了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動態(tài)，如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)、后用繪畫的方式進(jìn)行裝飾�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性�！彼员竟�(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力，充分挖掘美術(shù)教育的價值。

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作，并添畫相關(guān)背景。

　　重點(diǎn)：表現(xiàn)兔子的特征。

　　難點(diǎn)：通過拼擺，表現(xiàn)兔子的各種有趣動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）

　　2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

　　師：今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿�？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？

　　幼：通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。

　　師：哦！你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。

　　師：哦！你們認(rèn)為是小貓，我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。

　　幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。

　　師：你們是從哪里看出來的？

　　幼：兔子的三瓣嘴。

　　師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵）。你們還真能干，真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！

　　（二）請幼兒表演兔子的動作

　　師：剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識了。誰來學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的？

　　幼：上臺表演兔子走路時的樣子。

　　師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。）

　　師小結(jié)：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢？

　　幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。

　　師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。

　　師：哎呀！他擺的兔子很開心的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很開心的。

　　師小結(jié)：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的'造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？）

　　師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好像在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動呢？

　　師：原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽�！也真有趣啊！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢�?/p>

　　幼：想躺下來休息一會。（擺出兔子休息時會做出的有趣動作。）

　　師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。

　　師小結(jié)：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？

　�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師指導(dǎo)

　　師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更有趣。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。）

　�。ㄋ模┬蕾p交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎）

　　師：你的兔子在干嗎？

　　幼：我的兔子在跳舞。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束

　　活動反思：

　　教師在上課時要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)體驗，善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點(diǎn)，并緊緊抓住這些閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)幼兒，合理保護(hù)幼兒的求異思維，發(fā)展幼兒的個性。根據(jù)大班孩子的年齡特征，對動物很感興趣，所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。如在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了？通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)兔子的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作，當(dāng)然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺得兔子會做出什么有趣的動作，然后把它畫下來�？傊谡n堂上抓住每一個教育契機(jī)，努力傳遞各項知識；在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價值；更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

大班美術(shù)教案10

　　思索的背景：

　　“可愛的小鳥”是四個人集體備課的一個美術(shù)活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）...

　　思索的背景：

　　“可愛的小鳥”是四個人集體備課的一個美術(shù)活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準(zhǔn)備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進(jìn)行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印，教學(xué)過程中，讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來，再進(jìn)行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準(zhǔn)備，把美麗的'過程送給幼兒來完成。反復(fù)地思索了兩個不同的討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想，其實想得再周全一點(diǎn)，兩種準(zhǔn)備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進(jìn)行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設(shè)計鳥的各種組成部分。

　　思索后的行動：

　　于是我活動目標(biāo)定位是：

　　1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的能力。

　　3、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力。

　　我的課堂活動準(zhǔn)備是：

　　1、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

　　2、每4到5人一張4K的背景紙（牛皮紙）

　　3、教師范畫一張，操作材料一份。

　　看看準(zhǔn)備的東西非常多，包括瓶蓋每人一個，都是班級區(qū)域里現(xiàn)成有的，所以基本上不用費(fèi)很大的力氣就做到了。我相信這些準(zhǔn)備一定能讓幼兒喜歡，并用這些工具和材料，做出漂亮的小鳥來�？v觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來。

大班美術(shù)教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　【活動重點(diǎn)】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。

　　【活動難點(diǎn)】畫出橋的外型。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。

　　1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。

　　2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。

　　二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？

　　引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。

　　教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。

　　2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎？

　　你想畫一個什么樣的公園？幼兒展開想象

　　三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的`基本作畫步驟。

　　1、弧線畫出橋身和橋洞。

　　2、短豎線畫橋欄桿。

　　3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。

　　4、先畫近近處再畫遠(yuǎn)處。

　　四、幼兒作畫。

　　1、畫出你看到的美麗的公園。

　　2、設(shè)計你想象中的公園。

　　3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。

　　五、作品評價。

　　把幼兒作品進(jìn)行展示和評價。

大班美術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢，學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。

　　2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識，了解文房四寶等材料，使幼兒熱愛中國畫，感受中國畫的魅力。

　　3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、熱愛大自然的情趣，并逐步提高繪畫創(chuàng)作能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報紙。

　　2、電視、DVD、U盤。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒安靜，以謎語《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、出示筆、墨、紙、硯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國畫的作畫工具，欣賞一些中國畫，感受國畫的魅力。

　　3、了解毛筆的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢。

　　4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的，彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的`毛筆不能弄混了。

　　5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒掌握正確的握筆方法。

　　6、幼兒互相欣賞作品，并學(xué)小蝌蚪游來游去找媽媽。

　　活動反思：

　　1、幼兒能夠充分感受到國畫的魅力，認(rèn)識國畫的作畫工具，對畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫，能夠大膽完成作業(yè)，大部分幼兒作業(yè)效果好。

　　3、由于幼兒初步接觸國畫技法，不能較好的運(yùn)用墨汁，出現(xiàn)太燥或太濕的情況，以后可以多進(jìn)行這樣的練習(xí)。

　　6、大班美術(shù)活動教案：《小蝌蚪》教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景：

　　為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實踐能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解小蝌蚪的外形特征。

　　2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫的方法。

　　難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一盆小蝌蚪、示范畫。

　　2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

　　活動過程：

　　1.認(rèn)識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

　　2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

　　3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪：

　　(1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么?

　　(2)老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

　　(3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

　　4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

　　5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導(dǎo)，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

　　(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;

　　(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

　　(3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

　　3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

　　4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。

　　(一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)

大班美術(shù)教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　繪畫《幼兒園真快樂》

　　教學(xué)目的及要求：

　　1．在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的快樂生活。

　　2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的.方法來表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種制作好的示范畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、剪刀、水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　引題：談話：小朋友們，你們在幼兒園里最快樂的事是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的時候心情怎么樣？今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)繪畫制作《幼兒園里真快樂》。

　　二、基本部分

　　1．教師出示范作品，幼兒欣賞。

　　提問：布有什么用？你們見過布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時看的有什么不同？

　　2．觀察桌子上有什么？

　　3．教師講解制作方法：

　�。�1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。

　�。�2）再添畫草地、房子、白云等景物。

　�。�3）裝飾出各造型。

　　4．制作要求：

　�。�1）制作時要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽，不要把所需的材料浪費(fèi)。

　�。�2）要求幼兒創(chuàng)作時要保持桌面干凈整潔，使用剪刀時注意安全，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　5．幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒給以幫助。

　　6．互相欣賞作品。

　　讓幼兒相互欣賞同伴的作品，并介紹自己制作的是什么。

　　三、結(jié)束部分

　　1．教師小結(jié)上課情況，對表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵和表揚(yáng)。

　　2．收拾用具，下課休息!

　　教學(xué)效果分析：

　　1.分析教材：在回憶、討論好創(chuàng)作的過程中，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂生活，學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己的快樂生活。

　　2.分析教法：通過講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)畫面，掌握補(bǔ)貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。

　　3.分析幼兒:幼兒對幼兒園生活比較熟悉，能在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上畫畫，大部分幼兒效果好，個別幼兒對人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。

大班美術(shù)教案14

　　一、說教材

　　《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關(guān)系，如冬季下雪是為了肥沃土壤，以讓來年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見的，孩子只知道冬天天氣會變冷，而下了雪就會更冷，所以有必要引導(dǎo)幼兒去深入的理解。

　　簡單的說教會讓幼兒覺得沉悶而是去興趣，而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術(shù)處理，能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情，從而讓幼兒內(nèi)化。

　　通過聆聽和對故事的回憶，引發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用繪畫的形式來展現(xiàn)冬天的美景，從而萌發(fā)對冬天的喜愛。

　　二、說意圖

　　班上的孩子很喜歡畫畫，有繪畫創(chuàng)作來記錄的欲望。最近，班里有孩子帶來了一塊小黑板，孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心，我設(shè)計了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫來表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。

　　同時，近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷，戶外運(yùn)動時，孩子們往往不愿意把手拿出來活動，而是插在口袋里取暖。這樣，一方面達(dá)不到運(yùn)動的目的，另一方面也存在著活動時的不安全因素。此外，當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時，有部分孩子認(rèn)為，冬天太冷了，把植物都凍死了，動物也冬眠了??考慮到以上的情況，我設(shè)計了這個活動，旨在萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛，發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

　　三、說目標(biāo)

　　目標(biāo)設(shè)定滿足既有技能目標(biāo)，又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為：

　　1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

　　2、感受冬天的美麗，萌發(fā)對冬季的喜愛。

　　四、說重難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

　　2、活動難點(diǎn)：能畫出冬天里雪景的景物特征。

　　五、說準(zhǔn)備

　　黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布。

　　六、說過程

　　一、故事導(dǎo)入：1、說禮物；2、猜禮物。

　　環(huán)節(jié)一，利用故事欣賞，吸引孩子的`興趣，萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛。這里我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花，而我把這個給隱去了。鼓勵幼兒通過聽到的故事內(nèi)容去分析、猜測這個禮物可能會是什么，而隨著故事的升入和遞進(jìn)，線索也漸漸明朗化，答案就呼之欲出。這樣的處理，是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過程中記住故事內(nèi)容，為之后的環(huán)節(jié)服務(wù)，而不是簡單的單純的停留在欣賞故事上。

　　原文：（冬姑娘來了。帶著她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀！她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地說：“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手：“哈哈！我有雪花當(dāng)被子，就能美美地過冬了�！贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹說：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。）

　　修改后：（冬姑娘來了，帶著她的禮物在空中飄呀飄！她先禮物大地媽媽，大地媽媽高興的說：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子蓋著，就能美美地過冬了。”冬姑娘把禮物送給了大樹，大樹說：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把禮物送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘給小朋友送去了禮物�？�，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美啊�。�

　　二、教師示范，故事在現(xiàn)

　　環(huán)節(jié)二，根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒故事在現(xiàn)，通過提問的方式幫助幼兒回憶，一步一步從易到難，從簡單到復(fù)雜，跟著故事的先后順序慢慢作畫，并鼓勵個別幼兒進(jìn)行嘗試，并且在演示時，就有意的引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作，不要單一的模仿。

　　三、幼兒創(chuàng)作，發(fā)揮想象

　　環(huán)節(jié)三，交代要求（粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。）鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，并進(jìn)行指導(dǎo)，兼顧集體與個別，啟發(fā)幼兒豐富畫面，指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行互相欣賞。

　　四、分享交流

　　環(huán)節(jié)四，請幼兒大膽描述，與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫材料（水彩顏料），進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。