實(shí)用的中班美術(shù)教案模板6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)
3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)
2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入主題
1)再過(guò)幾天是什么節(jié)日�。磕銈兿矚g過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？
2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰(shuí)覺(jué)得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰(shuí)想來(lái)摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對(duì)
4） 看PPT展示襪子
3．創(chuàng)作表現(xiàn)
1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？
2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)
A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的`一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長(zhǎng)反饋：
孩子通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺(jué)到他們的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來(lái)源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來(lái)臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹(shù)、圣誕花對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過(guò)談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過(guò)圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣�；顒�(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過(guò)程中，和同伴共同分享快樂(lè)。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的`小鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B(niǎo)）嗚——嗚——看，小鳥(niǎo)怎么了？它為什么哭呀？
二、共同討論交流，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。
1、我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢？
2、小鳥(niǎo)們真喜歡，它們從不同的地方飛回來(lái)了。
看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的？教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢(shì)。
3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的？
三、教師示范，幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊，并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀）
2。創(chuàng)想畫課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞孔雀舞
1。今天，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2。誰(shuí)知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，觀察孔雀
1。整體觀察
師：孔雀長(zhǎng)什么樣？
2。局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3。細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1。自我講述畫面內(nèi)容。
2。同伴互評(píng)。
3。教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來(lái)觀察孔雀的外形特征，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏，還可以通過(guò)自己的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的'較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
開(kāi)頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長(zhǎng)，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體�。┮院筮�要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒(méi)有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象，變化成各種圖形。
2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進(jìn)行拓印，大膽想象、添畫。
3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的，會(huì)變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？
2、師：（拿出禮物：泡沫）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的）師：它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做泡沫�？�，它是什么形狀的？（圓形）這個(gè)泡沫可神奇啦，會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想看？
二、教師示范魔術(shù)過(guò)程
1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻，每個(gè)地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上�？矗菽砩虾每吹幕y就變到紙上來(lái)了。
2、師：一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。
3、哇，圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺(jué)得圓形的泡沫還會(huì)變成什么呢？（幼兒想象）
三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的`物體
1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形（1）和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢？
�。�2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。
四、幼兒操作
1、師：你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫變成什么？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動(dòng)小魔術(shù)師們，我們一起開(kāi)著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開(kāi)了嗚……
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈欣賞畫家米羅作品中獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，利用點(diǎn)、線、形，結(jié)合各種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
⒉樂(lè)意參加欣賞活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的美，感受作品中的色彩特點(diǎn)。
�、撑囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
⒋培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能在欣賞藝術(shù)作品中體會(huì)冷暖色系，觀察并說(shuō)一說(shuō)作品中點(diǎn)、線、形的作用。
難點(diǎn)：欣賞米羅作品，大膽表述藝術(shù)作品的畫面，感受藝術(shù)美。
�。ㄒl(fā)展幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品是，幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合所見(jiàn)的色與形大膽講述，從而引發(fā)幼兒感受美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、倍嗝襟w課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。
⒉幼兒繪畫創(chuàng)作用具：人手一份的毛筆、記號(hào)筆、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、生宣（背后粘好白紙）、抹布；水桶6個(gè)、報(bào)紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
⒈談話導(dǎo)入
�、艓煟盒∨笥褌儯銈兿矚g畫畫嗎？喜歡用什么顏色來(lái)畫，畫什么？
師：有偉大畫家也愛(ài)畫畫，我們來(lái)看看他用什么顏色？畫了什么？（直接出示范畫）
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)先引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己畫畫喜愛(ài)用的顏色，請(qǐng)幼兒說(shuō)出色彩和色彩相對(duì)應(yīng)的給人的印象和感受，引導(dǎo)幼兒接下來(lái)重點(diǎn)結(jié)合畫作的色彩來(lái)欣賞。）
�、操p析作品、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、色彩、線條等。
圖1《紅蛋太陽(yáng)》
�、賻煟涸谶@幅畫中你看到了什么？是什么顏色的？
幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽(yáng)，你為什么覺(jué)得它畫得是太陽(yáng)（從顏色形狀：因?yàn)槭羌t色的、圓形的）紅色的太陽(yáng)給你什么感覺(jué)？（照在身上暖暖的）紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺(jué)？（粉紅、玫紅、橘紅……）這些顏色也是暖色。
教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅色，代表了溫暖，過(guò)年時(shí)哪里有紅色？（紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶）
�、趲煟撼思t色的圓圓的太陽(yáng)，你在畫上還看到了什么顏色？（具體進(jìn)行分析）
�。ㄗ仙拈L(zhǎng)條）可能是什么？（一艘小船、一條圍巾……）
教師靈活幫助幼兒補(bǔ)充完整回答語(yǔ)句，描述得更加詳細(xì)。回答里重點(diǎn)圍繞畫面里的點(diǎn)、線、形。
�、蹘煟耗阍诋嬌峡吹搅耸裁淳�條？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的特征說(shuō)一說(shuō)）米羅爺爺肯恩那個(gè)想畫成什么？
�、軒煟哼@幅畫美嗎？美在哪里？
師：請(qǐng)你為這張畫起個(gè)名字。
⑤介紹米羅
教師介紹：這張畫是一個(gè)大畫家叫米羅爺爺（出示）畫的《紅蛋太陽(yáng)》。米羅爺爺畫喜歡用簡(jiǎn)單的大圓、小圓、長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)畫畫，他的畫有點(diǎn)抽象但給人奇妙、有趣的遐想。
圖2：天空藍(lán)的黃金(蔚藍(lán)的金色)TheGoldoftheAzure①師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽(yáng)》，他還畫了這幅（ppt出示圖2）。
師：在這幅畫里你看到了什么？（藍(lán)色的大圓）可能是海里的什么？（大海）
師：畫里藍(lán)色的大海給你什么感覺(jué)？（摸上去冷冷的）藍(lán)色是冷色。還有什么顏色也會(huì)讓人覺(jué)得冷冷的？（淡藍(lán)、綠色……）
�、趲煟捍蠛＿吙赡苡惺裁�？（小石頭、沙子|別的小星星）看畫里的哪些點(diǎn)點(diǎn)可能是石頭沙子（別的小星星）？為什么？
�、劢處熀�(jiǎn)單介紹這幅畫的創(chuàng)作意圖
⑵圖1與圖2同一畫面對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點(diǎn)
師：兩幅畫雖然不同，但里面藏著相似之處，哪個(gè)小朋友的慧眼能最早發(fā)現(xiàn)？
（1都有大小不同的圓圈、2長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)、3都有米字）
師：米羅爺爺?shù)拿糠嬂锒加羞@樣的線條。像雪花，像漢字里的“米”。我們一起來(lái)用手畫一畫這個(gè)有趣的“米”字吧。（教師帶幼兒空手描畫）
�。ㄔu(píng)析：幼兒對(duì)畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發(fā)言，說(shuō)出自己的感受，從而體會(huì)到色彩的色相、冷暖、相見(jiàn)，線條形狀給人帶來(lái)的聯(lián)想，豐富幼兒聯(lián)想的能力。）
�、忱^續(xù)探討，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象
�、艓煟盒∨笥颜婵吹谜孀屑�(xì)，說(shuō)得真棒。米羅爺爺?shù)漠嫼芗?xì)心地把顏色、點(diǎn)點(diǎn)、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。
�、茙煟杭偃缒銇�(lái)學(xué)米羅爺爺畫畫，你會(huì)用大小不同的圓圈、長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)畫些什么？你想用什么顏色畫？
�、从變簞�(chuàng)作活動(dòng)
⑴師：下面請(qǐng)你們也來(lái)做做小畫家，學(xué)米羅爺爺用點(diǎn)點(diǎn)、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會(huì)展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號(hào)筆畫線條或小點(diǎn)點(diǎn)。大毛筆要換顏色時(shí)放入水桶洗干凈，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地想象和作畫。
�。ㄏ犬嫼玫挠變嚎稍诤诎迩靶蕾p同伴的畫）
（評(píng)析；幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過(guò)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的，熟悉操作方法。在繪畫時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒大膽作畫，想畫什么畫什么，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來(lái)讓畫面更生動(dòng)。）
⒌小小畫展（開(kāi)放性幼兒評(píng)價(jià)）
�。▽⒂變旱睦L畫作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞作品。）
⑴師：我們也像大畫家一樣開(kāi)了小小畫展�，F(xiàn)在看看，有沒(méi)有你喜歡的作品。
�、茙熒餐p析和評(píng)價(jià)個(gè)別作品
師：誰(shuí)想來(lái)介紹自己的作品？你畫了什么？
師：你為什么喜歡他的畫？你覺(jué)得他畫里有什么？他的畫哪里比較有趣？
�、切蕾p米羅其余畫作
師：米羅爺爺還有許多有趣的畫，我們一起來(lái)看看。
①出示圖3
師：這幅畫里你看到了什么？你從哪里看出來(lái)的？
�、诔鍪緢D4
師：你覺(jué)得這幅畫畫了什么？你為什么這么覺(jué)得？
�、褞煟好琢_爺爺?shù)漠嬚嬗腥ぃ覀兿麓芜�可以和他學(xué)畫畫。
我們的畫展還在開(kāi)，小畫家們可以再欣賞一下我們的畫，或者和別人介紹你的畫。（活動(dòng)結(jié)束）
�。ㄔu(píng)析：在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，幼兒作品的評(píng)析也是很重要的，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，看到了什么，看到有什么感受。這是對(duì)之前活動(dòng)的.一個(gè)提煉總結(jié)，讓幼兒又從創(chuàng)作走向了欣賞。）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫作，從色彩、線條和形狀的特征感受畫作的特征，展開(kāi)聯(lián)想。
幼兒有對(duì)色彩的感受，了解其特征，在看到紅紅的橢圓形時(shí)，能從紅色上感覺(jué)出火熱、熱情等，看到了藍(lán)色的一個(gè)色塊時(shí)能感覺(jué)到寒冷、安靜等。然后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條和形狀，辨認(rèn)特征，按自己的想象新可能是畫的什么。幼兒講述時(shí)，教師要對(duì)幼兒的發(fā)言充分肯定，盡量引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從色彩上說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)之后發(fā)現(xiàn)，幼兒想象得很精彩，有的是老師之前都沒(méi)想到的。
在幼兒自己嘗試創(chuàng)作時(shí)，有的幼兒不敢大膽作畫，有的幼兒會(huì)畫一些花草等巨象的東西，但是要求幼兒一下子學(xué)習(xí)抽象大師的思想是太慢了的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)就可以請(qǐng)幼兒多花一些時(shí)間嘗試畫自由的畫，只要畫出自己的所見(jiàn)所感即可。
幼兒作品的欣賞環(huán)節(jié)，許多幼兒能看到其他的作品，嘗試從色彩點(diǎn)線的機(jī)會(huì)對(duì)別人的作品，讓幼兒有了欣賞、感受、聯(lián)想、表達(dá)的集會(huì)。本活動(dòng)原教案在目標(biāo)上要加入幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的要素，而且在欣賞米羅作品時(shí)，語(yǔ)言要再組織。要加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色、點(diǎn)、閑、大圓、小圓的裝飾的欣賞和發(fā)現(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇6
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：“美麗的太陽(yáng)”活動(dòng)設(shè)計(jì)
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的�！辈粚�(duì)，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的�！毙“淄门苋�(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋�(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。)
2．討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
小結(jié)：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來(lái)的幼兒繪畫作了鋪墊�！�
3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫法，孩子們對(duì)畫太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí)；為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作了鋪墊�！�
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
【評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象�；顒�(dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力�！�
5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請(qǐng)畫好的.小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情�！�
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪�(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：老師和花朵
幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．畫老師愛(ài)老師。
2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。
3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。
準(zhǔn)備：
教師范例、繪畫工具。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。
3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。
建議：
組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。
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